貽害無(wú)窮-揚(yáng)中三躍中心小學(xué)

1、和好習(xí)慣做朋友揚(yáng)中市三躍中心小學(xué) 韓紅軍讀一讀、猜一猜讀一讀、猜一猜: :我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。 我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。 對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣； 對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生； 放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。 我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。 聰明的你，猜到我是誰(shuí)了嗎？聰明的你，猜到我是誰(shuí)了嗎？ “我我”就就是：是：1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)

2、獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！庇謫?wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)： 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？的最主要的東西是什么？ 答：是從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。答：是從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。 那么，在你

3、成長(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)那么，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？3.3.學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)心理良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)心理的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，有的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，有利于塑造健康人格，使人受益終生。利于塑造健康人格，使人受益終生。心靈導(dǎo)航 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果，會(huì)助理規(guī)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果，會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。探究園觀察圖片：觀察圖片：、說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？、說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？、你自己

4、或同學(xué)中還有哪些類似的不、你自己或同學(xué)中還有哪些類似的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？良學(xué)習(xí)習(xí)慣？、上述不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？、上述不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？童年童年上課的時(shí)候，有的同上課的時(shí)候，有的同學(xué)在認(rèn)真思考老師的學(xué)在認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，有的同學(xué)在做問(wèn)題，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。小動(dòng)作。課堂上，有的同學(xué)課堂上，有的同學(xué)在做小動(dòng)作，有的在做小動(dòng)作，有的同學(xué)東張西望同學(xué)東張西望。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：上課注意力不集中、邊做作業(yè)上課注意力不集中、邊做作業(yè)邊看電視、作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)沒有邊看電視、作業(yè)拖沓、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃等。計(jì)劃等。請(qǐng)欣賞歌曲請(qǐng)欣賞歌曲童年童年，看看歌詞中有多少是涉及看看歌詞中有多少是

5、涉及到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。 池塘邊的榕樹上池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面)黑板上老師的粉筆黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停不停等待著下課等待著下課,等待著放學(xué)等待著放學(xué),等待游戲的童年隔等待游戲的童年隔壁班的那個(gè)男孩壁班的那個(gè)男孩,怎么還沒經(jīng)過(guò)我的窗前怎么還沒經(jīng)過(guò)我的窗前)嘴里的歷史嘴里的歷史,手里的漫畫手里的漫畫,心里初戀的童年總心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道是要等到睡覺前才知道,功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道總是要等到考試后才知道,該

6、念的書都沒有念該念的書都沒有念一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金,老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一天又一天,一年又一年一年又一年,迷迷糊糊的童年迷迷糊糊的童年)沒有人知道為什么沒有人知道為什么,太陽(yáng)總下到山的那一邊太陽(yáng)總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我沒有人能夠告訴我,山里面有沒有住著神仙山里面有沒有住著神仙多少平日記憶總是一個(gè)人多少平日記憶總是一個(gè)人,面對(duì)著天空發(fā)呆面對(duì)著天空發(fā)呆)就這么好奇就這么好奇,就這么幻想就這么幻想,這么孤單的童年這么孤單的童年陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái),一片片綠油油的稻田一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬(wàn)花筒水彩蠟筆和萬(wàn)花筒,畫不出天邊那一條彩虹畫

7、不出天邊那一條彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué),有張成熟與長(zhǎng)有張成熟與長(zhǎng)大的臉大的臉盼望著假期盼望著假期,盼望著明天盼望著明天,盼望長(zhǎng)大的童年盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一天又一天,一年又一年一年又一年,盼望長(zhǎng)大的童盼望長(zhǎng)大的童年年可見：可見：如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)象歌詞中所唱的，度過(guò)就會(huì)象歌詞中所唱的，度過(guò)一個(gè)迷迷糊糊的童年。相反一個(gè)迷迷糊糊的童年。相反如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果則大不相同。學(xué)習(xí)效果則大不相同。我有錯(cuò)，我能改,大家都來(lái)幫助我!“擊鼓傳花擊鼓傳花” 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問(wèn)題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)訂正！我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋；上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動(dòng)小腦筋；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；作業(yè)認(rèn)真