五下語文第六單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界

1、 交流瀏覽教材后的感受。交流瀏覽教材后的感受。（1 1）瀏覽了教材，你知道了一些）瀏覽了教材，你知道了一些什么？什么？（2 2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？（3 3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？開展哪些活動(dòng)？_小組：小組：“走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃小組成員：小組成員： _ 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)地點(diǎn)活動(dòng)形活動(dòng)形式式預(yù)期的成果預(yù)期的成果20122012年年5 5月月調(diào)查家庭成員獲調(diào)查家庭成員獲取信息的渠道取信息的渠道家里家里談話、談話、詢問詢問了解獲取信息了解獲取信息的渠道的渠道家庭信息調(diào)查表家庭信

2、息調(diào)查表家庭成員家庭成員獲得信息獲得信息獲得渠道調(diào)查后的分析調(diào)查后的分析爸爸爸爸中國(guó)男排以0:3負(fù)于日本隊(duì)；郊區(qū)有三百多農(nóng)民要求作房屋拆遷評(píng)估；杭州秋濤路發(fā)生車禍，道路堵塞廣播和電視親自看到電話或短信媽媽天氣預(yù)報(bào)：明天晴星光街有水果超市開張廣播和電視聽到我動(dòng)物的遷徙；一只北極熊來到杭州動(dòng)物園；漢字的演變。電視報(bào)刊和書籍網(wǎng)絡(luò)（1）通過這）通過這次調(diào)查，我知道信次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要息無處不在，只要稍加留意，就能獲稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生得很多信息，對(duì)生活有幫助?；钣袔椭?。 （2）從家中）從家中每個(gè)人了解的信息每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)中，可以看出一個(gè)人的興趣愛好和特人的興

3、趣愛好和特長(zhǎng)。長(zhǎng)。 （3）我們家）我們家的信息主要來自廣的信息主要來自廣播、電視和報(bào)紙，播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看也有一些是直接看到或聽到的，到或聽到的，我會(huì)讀我會(huì)讀烽火烽火 報(bào)刊報(bào)刊 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 署名署名灼痛灼痛 警惕警惕 搶劫搶劫 憧憬憧憬 奴役奴役 陷阱陷阱 昏庸無能昏庸無能心急如焚心急如焚 忠言逆耳忠言逆耳 1.1.默讀閱讀材料，思考：默讀閱讀材料，思考：（1 1）材料中提到的古代的信息）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？（2 2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：古代信息傳遞方

4、式的特點(diǎn)：速度慢速度慢。典型語句：。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，到年，到1852年才被年才被人發(fā)現(xiàn)。人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了一刻不停的跑了40多千米多千米不精確。不精確。典型語句：典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。出擊。然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：速度快。速度

5、快。 計(jì)算機(jī)把全世界連成計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，一家，“天涯若比鄰天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。已經(jīng)不再是夢(mèng)想。多媒體。多媒體。 這個(gè)小學(xué)生為了通過這個(gè)小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面術(shù)把自己的歌聲錄在上面不受地域阻隔。不受地域阻隔。他趕緊問：你在什么地方？他趕緊問：你在什么地方？ 芬蘭。芬蘭。 閱讀閱讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家，畫出關(guān)鍵詞語。，畫出關(guān)鍵詞語。古代：驛差長(zhǎng)途跋涉古代：驛差長(zhǎng)途跋涉近代：（郵政系統(tǒng)）近代：（郵政系統(tǒng)）現(xiàn)代：（電報(bào)

6、電話）現(xiàn)代：（電報(bào)電話）當(dāng)代：廣播、電視和（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）。當(dāng)代：廣播、電視和（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）。根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。種類種類特點(diǎn)特點(diǎn)古代信息傳遞方古代信息傳遞方式式烽火臺(tái)，人傳信，漂流瓶烽火臺(tái)，人傳信，漂流瓶驛站，信鴿驛站，信鴿速度慢；不精確速度慢；不精確現(xiàn)代信息傳遞方現(xiàn)代信息傳遞方式式報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播、微波、報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播、微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 傳遞的信息量大，信傳遞的信息量大，信息多樣化，傳遞速度息多樣化，傳遞速度極快。極快。聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個(gè)例子。2.想想這些信

7、息傳遞方式帶給你什么？閱讀閱讀網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救, ,思考：思考： 蘇珊是在怎么樣的情況下蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？呼救的？ 桑恩救援的過程是怎么樣桑恩救援的過程是怎么樣的？的？課堂交流。課堂交流。 蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：“圖圖書館里一片寂靜，這一層只有她書館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。離他最近的電話在外面一個(gè)人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 理清桑恩救援的過程：理清桑恩救援的過程：網(wǎng)上

8、呼救網(wǎng)上呼救打電話給縣打電話給縣政府政府打電話給救援中打電話給救援中心心救援人員趕到學(xué)校救援人員趕到學(xué)校 這一次跨越大西洋看似的不這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示啟示? ? 想一想：從這篇演講稿中，想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？你明白了什么？ 沉迷于網(wǎng)的危害：影響學(xué)習(xí)沉迷于網(wǎng)的危害：影響學(xué)習(xí)成績(jī)；影響身體健康；導(dǎo)致犯成績(jī)；影響身體健康；導(dǎo)致犯罪罪 青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。被它所控制、所奴役。 怎樣理解怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走誘使許多對(duì)事

9、物辨別能力差的人走向無底深淵。向無底深淵?！?網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。 我的發(fā)言稿我的發(fā)言稿發(fā)言的題目發(fā)言的題目網(wǎng)絡(luò)有利也有弊網(wǎng)絡(luò)有利也有弊主要觀

10、點(diǎn)主要觀點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)能給人們帶來方便，也能使我們走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)能給人們帶來方便，也能使我們走上犯罪的道路。收集的信息收集的信息利：利： 12歲的桑恩利用網(wǎng)絡(luò)拯救了芬蘭的蘇珊。歲的桑恩利用網(wǎng)絡(luò)拯救了芬蘭的蘇珊。弊：弊： 一名高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲時(shí)不幸猝死。一名高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲時(shí)不幸猝死。辨論題辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多 反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信 在班里，有許多同學(xué)都會(huì)風(fēng)趣地說：“要是你不懂、不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的話，那你就真的是ou

11、t啦！”是的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了千家萬戶。 網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有利也有弊，先說好處吧。網(wǎng)絡(luò)可以讓我們的生活變得多姿多彩，遇到難解的問題時(shí)，上網(wǎng)“百度一下”，齊刷刷的答案就會(huì)在網(wǎng)面上出現(xiàn)，上網(wǎng)進(jìn)入聊天室，可以和來自世界各地的朋友交流，俗話說得好“多位朋友多條路”。網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具，更是我們的好幫手。我們可以用它來娛樂我們的生活。在我們需要它的時(shí)候，它會(huì)將自己最好的一面展示給我們，它是多功能的，只要真正“懂”得怎樣使用它，它就會(huì)成為我們的“萬事通”，讓我們變成“秀才不出門，盡知天下事”。 當(dāng)然，每一個(gè)事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外，它同時(shí)也會(huì)將一些同學(xué)引入不正之門。 這是一個(gè)真實(shí)的事例：有一位高中生，他的

12、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，他們學(xué)校的所有老師都說他有希望考上重點(diǎn)大學(xué)，他的父母把一切期望都寄托在了他的身上。為了不讓他壓力過大，他的父母允許他一天中有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以玩電腦或查查資料。一天，他在上網(wǎng)查資料的時(shí)候，信息欄中突然“蹦”出了一個(gè)廣告，是一個(gè)小游戲的，他覺得很好奇，就試著玩了一會(huì)兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)小游戲很刺激，很好玩，于是他每天都在玩這個(gè)游戲，放棄了學(xué)習(xí)，沒過多久，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就從從第一名滑到了十幾名，最終，他沒有考上理想的大學(xué)，只留給了自己后悔和淚水。這足以表現(xiàn)出那些小游戲?qū)θ藗兊奈：α耍?正確使用網(wǎng)絡(luò)，真正做到“健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)”，才能不被那些小游戲迷住了自己的眼睛。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的明天

13、要靠我們！我提倡“健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)”，每天上網(wǎng)時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí)，對(duì)那些小游戲要學(xué)會(huì)不聞不問。盡量不去玩，不產(chǎn)生好奇心。 那位高中生被網(wǎng)絡(luò)埋葬了自己偉大的理想，我們無論無何都不能做下一個(gè)“他”！只有健康、文明地上網(wǎng)，才能讓我們的青春散發(fā)出燦爛的、金色的光芒！我會(huì)讀我會(huì)讀有毒有毒 刑法刑法 郭氏郭氏 賜予賜予 二氧化硫二氧化硫調(diào)查報(bào)告題目調(diào)查報(bào)告題目（1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析（2）菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查（3）我家節(jié)約用水的調(diào)查（4）校門口交通情況的調(diào)查和建議關(guān)于我班同學(xué)視力調(diào)查及其原因分析的研究報(bào)告關(guān)于我班同學(xué)視力調(diào)查及其原因分析的研究報(bào)告 一、課題的提出： 我們班許多同學(xué)都陸

14、陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。 二調(diào)查方法： 1查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。 2調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。 3通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。 4. 通過班級(jí)博客發(fā)表問卷。 三、調(diào)查情況和資料整理： 我班共有11個(gè)人近視。 我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。 近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度

15、地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。 現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。四、結(jié)論 通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)： 1.從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。 2.無論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。 3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同

16、學(xué)的高度重視。 4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問題還不夠重視！5其中的因素，像：姿勢(shì)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免； 我提出了以下幾點(diǎn)建議： 1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。 3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。 4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。 5、看電

17、視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長(zhǎng)，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。 要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持作眼保健操很重要。 一、問題的提出水，在我們生活中是必須有的，如果沒有了水，我們大家都講會(huì)渴死，可是現(xiàn)在在生活中，還是有很多的人不珍惜水，總是不停地浪費(fèi)水。所以我對(duì)關(guān)于我家節(jié)約用水做出了系列的調(diào)查。二、調(diào)查方法1、在家中時(shí)觀察家里人，在家里是怎樣有條理地利用水，還有沒有合理地把水倒掉；2、給家里的每一個(gè)人發(fā)一張調(diào)查表，了解家里的每個(gè)人的用水情況；3、再發(fā)另一種表格，調(diào)查家里人是如何節(jié)約用水的，利用水的；4、自己要以身作則，在家中幫媽媽打掃家里。三、調(diào)查情況和資料整理1、我從電腦上知道了，在這個(gè)大世界里，總是有好幾個(gè)人在浪費(fèi)水，如果每個(gè)人都浪費(fèi)一滴水的話，全中國(guó)約