2022八年級(jí)道德與法治線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié).doc

1、2022八年級(jí)道德與法治線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)2022年道德與法治線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié) 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線(xiàn)上空中課堂、 科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí) 情況， 致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變， 全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、 生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。 二、 班級(jí)學(xué)生情況分析p 本班現(xiàn)有學(xué)生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。 經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期 X 周的線(xiàn)上“空中課堂”和科任教師線(xiàn)上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看， 有的同學(xué)興趣較濃， 基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好， 能主動(dòng)學(xué)習(xí)， 但有個(gè)別學(xué)生自制力較差， 無(wú)論

2、是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真， 甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況， 由于線(xiàn)上教學(xué)老師不在身邊， 家長(zhǎng)也有自己的工作和事情要做， 個(gè)別情況下不能及時(shí)督促、 輔導(dǎo)孩子觀(guān)看空中課堂， 進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)， 這就導(dǎo)致拉大了 學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。 本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)， 和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密， 學(xué)生比較感興趣， 容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 但學(xué)生對(duì)道德與法治課的重視程度還是不夠， 有很多學(xué)生認(rèn)為道德與法治課是一門(mén)副科， 學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣， 這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠， 學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 成績(jī)不太理想。 從上學(xué)期的考試結(jié)果來(lái)看， 部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、 答題規(guī)范等方面存在問(wèn)題， 有待改進(jìn)。 例如部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視

3、， 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練、 不扎實(shí)， 更談不上熟練運(yùn)用， 遇到問(wèn)題不能準(zhǔn)確答出。 學(xué)生審題能力不強(qiáng)， 答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多， 思維能力、 從材料中獲取信息能力、 概括歸納能力較差，導(dǎo)致對(duì)題目 的理解偏差造成的答非所問(wèn)。 答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言、 政治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述， 層次性、邏輯性差， 準(zhǔn)確性、 條理性、 規(guī)范性有待提高。 有極少一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差， 考試態(tài)度不端正， 不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。 教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、 改變教學(xué)方法， 使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 三、 教材分析p 本冊(cè)教材圍繞公民與國(guó)家的關(guān)系的生活主題， 以憲法精神為主線(xiàn)， 堅(jiān)持黨的

4、領(lǐng)導(dǎo)、 人民當(dāng)家做主、 依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一， 將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、 國(guó)家基本制度、 國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來(lái)， 使之成為一個(gè)整體， 更好體現(xiàn)憲法精神， 即規(guī)范國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行， 保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。 從學(xué)生生活出發(fā)， 將憲法的規(guī)定與生活中常見(jiàn)的社會(huì)事務(wù)結(jié)合起來(lái)， 從生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法地位和憲法精神的理解和認(rèn)同， 從而真正從內(nèi)心認(rèn)同法治， 樹(shù)立法治信仰， 踐行法治精神。 將知識(shí)、 觀(guān)念與行為選擇融為一體， 注重法律知識(shí)向日常實(shí)踐的延伸， 強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的獲得、 公民素養(yǎng)的養(yǎng)成和法律的應(yīng)用融會(huì)貫通， 引導(dǎo)學(xué)生在掌握法定的權(quán)利與義務(wù)等本法律知識(shí)的基礎(chǔ)上， 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和參與， 提升正確判斷、

5、選擇、 行動(dòng)的能力。 一、 開(kāi)展的工作及取得的成效（一）積極籌備， 周密計(jì)劃， 有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作 1 課前充分準(zhǔn)備 為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀(guān)看 XX 平臺(tái)直播課程， 我通過(guò)建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群、 QQ 群等）建學(xué)習(xí)平臺(tái)， 組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中。 班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、 積極配合， 但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱， 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)習(xí)熱情不高， 對(duì)于為部分學(xué)生， 我經(jīng)過(guò)電話(huà)、 微信、 QQ 與其家長(zhǎng)溝通之后， 都能夠轉(zhuǎn)變觀(guān)念， 正確認(rèn)識(shí)， 積極參與到“停課不停學(xué)” 活動(dòng)當(dāng)中。 2 課前認(rèn)真預(yù)習(xí) 在進(jìn)行直播課的前一天， 我都通過(guò)微信群向?qū)W生提出明確

6、要求， 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、 網(wǎng)絡(luò)資等認(rèn)真做好預(yù)習(xí) ， 為順利開(kāi)展在線(xiàn)課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。 3 認(rèn)真觀(guān)看直播課程 要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到， 對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生， 我通常采取電話(huà)方式聯(lián)系匯通， 確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課， 都在認(rèn)真聽(tīng)課。 要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境， 如紙筆等，如安靜的房間。 直播課程當(dāng)中， 積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)， 如指名學(xué)生回答問(wèn)題等， 以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線(xiàn)現(xiàn)象， 保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。 （二）結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)情況， 合理布置課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本， 通過(guò) XXX 平臺(tái)給學(xué)生布置相 應(yīng)的適量的

7、課后拓展作業(yè)和習(xí)題， 要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲， 在 XXX 平臺(tái)上設(shè)置了 作業(yè)互相不可見(jiàn)。 絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、 按時(shí)完成， 對(duì)于不時(shí)完成的學(xué)生教師除了 電話(huà)、 微信等催促之外， 還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。 每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的使命， 每種方式都有每種方式的優(yōu)劣， 但“一切為了 孩子” 的宗旨不會(huì)改變， 我會(huì)為提高教學(xué)實(shí)效， 在教研、 技術(shù)、 方式、 方法等方面不斷改善和提高。 篇二 幼兒園法治工作總結(jié)道德與法治的工作總結(jié)本年度，我園根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合本園實(shí)際，開(kāi)展一系列的法制教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)法制宣傳活動(dòng)采取多種形式，取得了實(shí)效，做到了學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)

8、間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)?，F(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下： 1、營(yíng)造良好氛圍 結(jié)合“平安校園”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營(yíng)造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長(zhǎng)社會(huì)進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)大家的法制觀(guān)念。圍繞安全教育工作的開(kāi)展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠(chéng)信，樹(shù)立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒，感染家長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)思想建設(shè) 在全園教職工中開(kāi)展“學(xué)法、守法，做文明市民活動(dòng)”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際，

9、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)憲法、教師法、未成年人保護(hù)法等法規(guī)和相關(guān)安全知識(shí)，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。除利用家園聯(lián)系宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識(shí)外，還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)組織教師觀(guān)看中央電視臺(tái)的法制教育專(zhuān)題欄目法律講堂的系列錄像，并開(kāi)展“學(xué)法、守法，從我做起”討論會(huì)，引導(dǎo)教師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合、與生活實(shí)踐相結(jié)合。讓幼兒園全體教職工要學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質(zhì)，使教職工再次覺(jué)得“安全重于泰山”，更加規(guī)范教育教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會(huì)、家庭延伸，有效構(gòu)筑“幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化的法制教育格局。 3、進(jìn)行教育實(shí)踐 將法制教

10、育宣傳活動(dòng)融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識(shí)貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)中，各班教師結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，開(kāi)展“我做學(xué)法、守法小公民”活動(dòng)。如：“我是安全小衛(wèi)士”、“走在馬路上”等主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)“法”有比較形象地認(rèn)識(shí)，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法律法規(guī)的意識(shí)。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關(guān)的法制常識(shí)，告誡小朋友做一個(gè)文明的守法者，做一個(gè)“小小法制宣傳員”，教育小朋友們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己。另外還通過(guò)學(xué)兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法，做懂禮貌、有道德、守紀(jì)律的好孩子;各班利用“家園聯(lián)系欄”設(shè)立法律宣傳驛站，創(chuàng)