四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃和進度表

1、班級情況分析1學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、智力狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣的 簡要分析1教學(xué)的主要內(nèi)容教材內(nèi)容分析，基本訓(xùn)練的主要內(nèi)容及教學(xué)的重點與難點教學(xué)工作計劃四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與 社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與 引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù) 學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的 素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材 料、數(shù)學(xué)史實等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。這 些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的

2、密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的 價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。該班有學(xué)生47人，其中女生27人，男生20人。這批孩子上學(xué)期 期末考試成績不夠均衡，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基 礎(chǔ)比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時 完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的 學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意 識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算，運算定律，小數(shù)的意 義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，觀察物體（二），三角形，圖形的運 動（二）,平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角一一雞兔同籠和綜合與實 踐等。小數(shù)的意義

3、與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計 算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1 .理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進 一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌 握小數(shù)的加法和減法。2 .理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的 關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡 便運算，進一步提高運算能力。3 .認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類， 知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4 .能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格 紙上

4、補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平 方向或垂直方向平移。5 . 了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整 數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會 統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。學(xué) 期 塾 學(xué)總析6 .體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決 問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識， 初步形成分析及推理的能力。7 .經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的 過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識 解決問題的能力。8 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。9 .養(yǎng)成認(rèn)

5、真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。提高教學(xué)質(zhì)量措施教改教研課題如何對學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)提高課堂教學(xué)效率的方法1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而擴展學(xué)生的思維點 擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣，按時完成 作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過 程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。3、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維 的發(fā)展。4、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣，恰當(dāng)， 適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實 際問題的能力。補差意見1、培養(yǎng)后進生的自信心。

6、對后進生多寬容，少責(zé)備。對后進生做至U：誠心、愛心、耐心。2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣 的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致 志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練，。在應(yīng)用 題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題 結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題 目要經(jīng)常訓(xùn)練，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益 的。2、實施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能 力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施

7、教，力求”下 要保底，上不封頂”即下耍保義務(wù)教育的共同耍求，上要引導(dǎo)興趣 濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展。教學(xué)進度表2018年3月2日周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注1 (3.5/3.9)四則運算42 (3.12/3.16)四則運算43 (3.19/3.23)觀察物體（二）44 (3.26/3.30)加法運算定律45 (4.2/4.6)乘法運算定律3清明節(jié)6 (4.9/4.13)小數(shù)的意義和讀寫法47 (4.16/4.20)小數(shù)的性質(zhì)和大小比較48 (4.23/4.27)小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化49 (4.30/5.4)小數(shù)與單位換算3勞動節(jié)10 (5.7/5.11)小數(shù)的近似數(shù) 整理和復(fù)習(xí)411 (5.14/5.18)三角形412 (5.21/5.25)三角形小數(shù)的加法和減法413 (5.28/6.1)小數(shù)的加法和減法414 (6.4/