人教二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)_第1頁
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文檔簡介

1、第七單元 萬以內(nèi)的加法和減法(一) 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,進(jìn)行加、減法估算,培養(yǎng)估算意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。 課時(shí)安排6課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(上課時(shí)間: )備注第1課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容:課本第9193頁?!白鲆蛔觥币约熬毩?xí)十九1、2、5題。 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,并

2、能正確計(jì)算。2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,整理、分析數(shù)據(jù),解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。 教學(xué)重點(diǎn):口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備:題單及課件。 教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目,并說一說是怎么計(jì)算的。口算:50+70 300+600 800-400 30+40 200+700 600+400 二、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)1、春天到了,這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排就一次春游特別行動(dòng),你想?yún)⒓訂幔?、播放展示動(dòng)畫。我們將去一個(gè)十分美麗的地方,一起

3、去看看吧。3、可是美麗的鳥島卻在海中央,我們坐什么交通工具去呢?三、師生互動(dòng)活動(dòng)1、組織活動(dòng)1碼頭乘船。(1)認(rèn)真觀看,回答問題。二年級(jí)一斑有23人,二年級(jí)二班有31人,二年級(jí) 三班有32人,二年級(jí)四班有39人。一艘船限乘68人。(2)根據(jù)這些信息,想一想,我們?cè)诔舜瑫r(shí)將碰到哪些問題?學(xué)習(xí)不斷提出問題,教師及時(shí)肯定,引導(dǎo)。鼓勵(lì)拓展思路,盡可能多提出數(shù)學(xué)問題。 同時(shí)板書一些有價(jià)值的問題。(4)選擇書上例1、例2的問題,加以解決。先看第一個(gè)問題:四個(gè)班能合乘一條船嗎?我們用舉手的方式,認(rèn)為不行的舉手?為什么不行?說說原因。 23+31=(5)互相交流算法。3+1=4 20+30=50 50+4=5

4、423+30=53 53+1=5431+20=51 51+3=54(6)同學(xué)們相到了那么多種方法,真能干!算一算:32+39=?怎么算的?說一說!嘗試計(jì)算32+39并說說算法。(7)對(duì)比兩個(gè)算式,你要提醒大家注意些什么? 提醒:注意進(jìn)位?。?)引導(dǎo)完成。(9)我們知道二年級(jí)一班和二班合坐需54個(gè)位子,現(xiàn)在你能不能獨(dú)立完成第3個(gè)問題還剩下多少人?(10)二年級(jí)一班和二班合坐后,還剩14個(gè)座位,你想怎么安排?32-10=22 22-4=18 強(qiáng)調(diào)退位在頭腦中算。四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),集體評(píng)議。練習(xí)十九第1、2題。五、作業(yè)布置:教學(xué)后記:教學(xué)計(jì)劃 (上課時(shí)間: )備注 第2課時(shí) 練習(xí)

5、十九 教學(xué)內(nèi)容:課本第9495頁。 教學(xué)目標(biāo):1、能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生興趣,感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn):能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn):能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目,并說一說計(jì)算的過程。引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。巡視、輔導(dǎo)。幫助計(jì)算有困難的學(xué)生。及時(shí)評(píng)價(jià),表揚(yáng)計(jì)算有進(jìn)步的學(xué)生。二、學(xué)中做1、組織活動(dòng)1買東西。出示練習(xí)十九第3題主題圖。(1)觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報(bào)看見的東西和價(jià)錢。(2)列式計(jì)算。5

6、8+25=83(3)提示:算的時(shí)候要注意些什么?(4)要是你來到商店,你會(huì)想買些什么?提出要求:小組討論,選出一個(gè)記錄員,算一算一共要花多少錢?(5)組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。2、組織活動(dòng)2籃球比賽。出示練習(xí)十九第8題的主題圖。(1)你看了以后有什么問題嗎?自己獨(dú)立提出問題,然后同桌交流,最后進(jìn)行匯報(bào)。三、做中學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。(1)說說意圖。 (2)獨(dú)立計(jì)算。 (3)集體訂正2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九題。(1)用講故事的形式說說圖意。(2)解決書上的問題。(3)你還能提出什么問題?能解決嗎?3、引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。引導(dǎo)讀題、理解題意。 列出算式,正確計(jì)算。四、課堂總結(jié)。要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)

7、日記的填寫。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?五、作業(yè)布置:教學(xué)后記:教學(xué)計(jì)劃 (上課時(shí)間: )備注 第3課時(shí) 幾百幾十加減幾百幾十(筆算) 教學(xué)內(nèi)容:課本P96例3?!白鲆蛔觥钡?、2題中加法,練習(xí)二十第1、2題。教學(xué)目標(biāo):1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。 教學(xué)重點(diǎn):1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn):掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教材第96頁主題圖。 教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備教師出示兩位數(shù)加的算式卡片,讓學(xué)生搶答。二、創(chuàng)設(shè)問題情境

8、1、出示主題圖,讓學(xué)生觀察,說說圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?、出示問題:500個(gè)送一次現(xiàn)在夠嗎?4、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)板演,其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。5、訂正算式。 6、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)?7、揭題:這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。(板書課題)三、探究新知1、現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦,想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算。2、提出要求:(1)先獨(dú)立計(jì)算。 (2)計(jì)算完成后同桌交流。3、組織學(xué)生匯報(bào)。用口算。因?yàn)?8+34=52 所以180+340=520用豎式計(jì)算。百位、十位和個(gè)位分別對(duì)齊,然后從個(gè)位開始算起。4

9、、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算,而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對(duì)齊,如果滿了十就向前一位進(jìn)一。5、但是老師還是有個(gè)疑問:為什么百位上不是4呢?讓學(xué)生回答:因?yàn)槭簧系?+4=12,向百位進(jìn)了1,百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5,豎式計(jì)算時(shí)進(jìn)的1要寫上,算的時(shí)候不要漏掉了??谒?80+340,算了18+34后要記得在末尾再寫上0。 四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。1、 完成練習(xí)二十第2題。(1)說說圖意。(2)根據(jù)圖上問題列式計(jì)算。(3)根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。五、拓展性學(xué)習(xí)想一想:最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)和是多

10、少?六、作業(yè)布置:教學(xué)后記:教學(xué)計(jì)劃 (上課時(shí)間: )備注 第4課時(shí) 加、減法估算教學(xué)內(nèi)容:加、減法估算(教材第98頁例5,練習(xí)二十第57題 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能夠綜合具體情景,進(jìn)行加、減法估算,培養(yǎng)估算意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí),體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。 教學(xué)重點(diǎn):1、在具體的情站境中,掌握加減法估算的一般方法。2、 體驗(yàn)估算的多樣性,能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)估算的多樣性,能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴?教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教材第98頁主題圖。 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)近似數(shù)1實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人,約是(  

11、  )人,2小明家到學(xué)校有492米,約是(    )米,3一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元,約是(    )元,4學(xué)校圖書館又買來新書702本,約是(    )本。 講一講自己是怎樣想的?二、新知研討1引入。師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?你能說一說嗎?  大家都學(xué)會(huì)了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法,下面還是收集礦泉水瓶的情況列表,“明明”又給我們提出了新的問題,愿意試試嗎?2出示問題。  展示例5如下的數(shù)據(jù)表

12、,出示“明明”的問題:“第三、四周大約一共收集了多少個(gè)?”收集礦泉水瓶情況: 第一周240個(gè),第二周380個(gè),第三周192個(gè), 第四周219個(gè)。3討論算法。先讓學(xué)生明白:要解決明明提出的問題,不需準(zhǔn)確計(jì)算,只進(jìn)行估算就可以了。然后教師出示課題加減法的估算。 4探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著估計(jì),在同組內(nèi)交流,說一說自己是如何想的。然后全班交流。只要想的合理,教師及時(shí)給予肯定。如: 192+219=200+200=400,192+219=190+220=4105出示問題二。問:再收集多少個(gè),又可以再送一次?讓學(xué)生結(jié)合剛才自己估算得出的結(jié)果,回答還需多少個(gè)。其中可引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法算出,也

13、可以用精確計(jì)算的方法算出結(jié)果。6延伸拓展。師:你還可以提出什么問題?能估算出結(jié)果嗎?三、形成應(yīng)用1完成教材第98頁“做一做”。獨(dú)立估算,指名說一說各自的估算過程,結(jié)果是多少。2完成教材第100頁練習(xí)二十第5題。先讓學(xué)生說說題意,明白題意后獨(dú)立完成。用連線的方式把魚分裝在兩個(gè)筐里。3集體研討完成練習(xí)二十第6、7題。四、課題總結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?五、作業(yè)布置: 教學(xué)后記:教學(xué)計(jì)劃 (上課時(shí)間: )備注 第5課時(shí) 幾百幾十的加、減(綜合練習(xí))教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)(教材第99頁練習(xí)二十第3、4、8、9、10、11、12題) 教學(xué)目標(biāo):1、通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應(yīng)的估算

14、。2、使學(xué)生更加明確估算策略可以不同,只要合理就行,要與實(shí)際情況相符。3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):1、能熟練計(jì)算幾百幾十的加、減。2、能運(yùn)用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。 教學(xué)難點(diǎn):1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和思維能力。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備:相關(guān)練習(xí)題的情景圖,幾百幾十加減幾百幾十的算式卡教學(xué)過程:一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習(xí) 1完成教材第99頁練習(xí)二十第3題。 教師分別出示數(shù)字卡片:650,200,160,280,450,以開火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計(jì)算 60+200-160+280-450,集體評(píng)價(jià)訂正。 2獨(dú)立完成教材第101頁練

15、習(xí)二十的第9題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,把結(jié)果直接填在書上,然后集體交流評(píng)價(jià)。二、筆算解決實(shí)際問題練習(xí)1完成教材第99頁練習(xí)二十第4題。(1)大屏幕出示第4題情景圖,要求學(xué)生認(rèn)真看圖、讀題。說一說題中說的是什么?怎樣列式?(2)討論交流后引導(dǎo)學(xué)生列出算式300150=150(度),教育學(xué)生要保護(hù)自己的視力。 2獨(dú)立完成教材第101頁練習(xí)二十第10題。(1)大屏幕出示第10題的情景圖,要求學(xué)生獨(dú)立思考題意,獨(dú)立列式解答,并指名學(xué)生上臺(tái)板演。 (2)集體交流匯報(bào)。讓學(xué)生說一說怎樣列算式?結(jié)果是多少?然后集體評(píng)價(jià)訂正。三、技能訓(xùn)練。1完成練習(xí)二十第11題的估算。   先讓學(xué)生獨(dú)自估算,

16、將結(jié)果寫在書上,然后指名說一說估算的過程,引導(dǎo)其它學(xué)生評(píng)價(jià)該生估算是否合理,使學(xué)生理解估算策略的多樣性。2利用估算解決實(shí)際問題。 (1)完成練習(xí)二十第8題。大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件:“小朋友已看的頁碼是142143頁”,進(jìn)而一起估算出結(jié)果。 (2)完成練習(xí)二十第12題。大屏幕出示第12題情景圖,先讓學(xué)生獨(dú)立估算。學(xué)生估算結(jié)果后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)估算的結(jié)果進(jìn)行分析,預(yù)測(cè)冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況。如,礦泉水比冰棍賣得多,第二天礦泉水要多進(jìn)些。四、練習(xí)總結(jié)  。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?五、作業(yè)布置:教學(xué)后記:教學(xué)計(jì)劃 (上課時(shí)間: )備注 第6課

17、時(shí) 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法(一)的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí),使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題,提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。2、結(jié)合實(shí)際問題,使學(xué)生明確估算策略可以不同,估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整,才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí),使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題,提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合實(shí)際問題,使學(xué)生明確估算策略可以不同,估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整,才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備:口算卡片及大屏幕出示相關(guān)的主

18、題圖。 教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)  1教師出示口算卡片(教材102頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題”)。    以開火車的方式口算,并說一說自己是怎樣口算的(口算步驟)。  2總結(jié)歸納口算要注意些什么?哪些地方容易出錯(cuò)。  3口算練習(xí)。 完成第103頁練習(xí)二十一第1題。兩人一組,輪流出題計(jì)算,要求他們互相評(píng)價(jià)。二、基本訓(xùn)練。  1練習(xí)教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。  (1)讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第2題。(可以口算也可以筆算)      (2)說一說自己是怎樣算的。(3)、歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。如果是口算應(yīng)注意哪些問題;如果采用筆算,要特別注意相同數(shù)位要對(duì)齊;如果是進(jìn)位加或是退位減又必須注意哪些問題。 2筆算練習(xí)。 完成練習(xí)二十一第2題。  仿照第2題的形式先由教師出數(shù),學(xué)生算;然后2個(gè)同學(xué)一組,相互出數(shù),相互計(jì)算。三、技能訓(xùn)練。   1集體研討教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第3題。  (1)大屏幕出示第3題情景圖,要求學(xué)生認(rèn)真觀察。 &

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