在山的那邊第一課時(shí)七年級(jí)

1、七年級(jí)語文教案 備課組成員：韓蘭 高海娟 主備人：高海娟 授課時(shí)間： 授課班級(jí)： 授課教師：課 題在山的那邊第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力 了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。 過程方法 1、整體感知詩歌內(nèi)容。 2、品味重點(diǎn)詞語的深層含義，領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。情感態(tài)度價(jià)值觀 樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)1、朗誦課文。 2、品味重點(diǎn)語句的深層含義。 3、領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。 教學(xué)難點(diǎn)初步感知詩歌所表達(dá)的思想內(nèi)容，了解“山”與“?！钡囊庀?。教學(xué)方法朗讀法 合作探究法教具使用 （課件）課件、示范朗讀帶預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、讀課文，利用課文注釋和工具書預(yù)

2、習(xí)生字、生詞。2、思考課后一、二題。教學(xué)過程授課教師調(diào)整一、導(dǎo)入新課每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對(duì)未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會(huì)帶來什么啟示呢? 今天，我們學(xué)習(xí)詩歌在山的那邊，去探尋山外那美好的世界。 二、檢查預(yù)習(xí) 1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞 癡想ch  隱秘yn  鐵青ti 凝成níng 誘惑yòu  喧騰xun 漫濕màn  隱秘：隱蔽，不外露。 一瞬間：一眨眼之間。 誘惑：吸引，招引。

3、 癡想：發(fā)呆地想。 喧騰：喧鬧沸騰。三、關(guān)于王家新  王家新：湖北人，1978年考入武漢大學(xué)中文系，1985年任詩刊編輯。詩集有紀(jì)念（1985）游動(dòng)懸崖（1997）三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，在朗讀中品味重點(diǎn)語句含義 1、聽錄音范讀，整體感知詩文 2、教給學(xué)生最基本的朗讀方法，掌握朗讀節(jié)奏與重音 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，在朗讀中品味重點(diǎn)語句含義 3讀課文，可播放背景音樂。 學(xué)生聽讀時(shí)：a注意老師朗讀的節(jié)奏、停頓及意義重音。 b理解詩中山與海的意思。 四、整體感知，初步了解“山”“海”的象征意義。      問題：   

4、0; *山的那邊是什么？請(qǐng)?jiān)谠闹姓页龌卮稹?    *你認(rèn)為詩中的山和海僅指的是大自然的山和海嗎？它們還蘊(yùn)涵著什么意味？     *你怎樣理解“在不停的翻過無數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂”的詩句？ 。 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，探究問題的積極性。 五、自學(xué)討論。 在大家朗讀的過程中，哪些地方給你的感觸最深呢？哪些句子、哪些詞你覺得寫得最好？為什么？請(qǐng)大家思考，并和同學(xué)們交流自己的看法。 六、課堂小結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生初步總結(jié)。2、教師總結(jié)：這首現(xiàn)代詩告訴我們這樣一個(gè)道理：人要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，就要勇于克服種種困難，要有百折不撓的精神。七、作業(yè)。 1、字詞的鞏固2、課后練習(xí)一、二題板書設(shè)計(jì)在山的那邊 王家新 山的形象 翻越到達(dá)“我”-（鐵青、一座座）山-（信念、喧騰、照亮眼睛）海 哲理：人只有憑著