大班幼教教育活動(dòng)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班幼教教育活動(dòng)教案 在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)工程，是教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段為學(xué)生順利有效進(jìn)行學(xué)習(xí)做好的重要準(zhǔn)備。下面是我為大家整理的大班幼教教育活動(dòng)教案，希望能幫助到大家! 大班幼教教育活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏。 2、隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲中歡快情緒，對(duì)打擊樂(lè)有濃厚的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、喜羊羊灰太狼歌曲音樂(lè)及圖譜。 2、剪接過(guò)的喜羊羊灰太狼動(dòng)畫片。 3、樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)游戲 1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊) 2、教師當(dāng)羊村長(zhǎng)，“羊村長(zhǎng)”說(shuō)：“你們

2、好!森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)你們一起參加?！?播放音樂(lè)) 二、以故事情節(jié)引出樂(lè)器 1、播放課件。 播放剪接過(guò)的喜羊羊灰太狼動(dòng)畫片。 師：大家一起打敗灰太狼后，村長(zhǎng)準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)，以此來(lái)慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過(guò)大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂(lè)器的謎語(yǔ)，音樂(lè)會(huì)才能開(kāi)始。 2、出示謎語(yǔ)。 謎語(yǔ)一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴) 謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽(tīng)。(鈴鼓) 3、幼兒自由選擇樂(lè)器。 師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開(kāi)這神奇的禮物吧! 師：哇!那么多的樂(lè)器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂(lè)器吧! 4、教師簡(jiǎn)單示范一些樂(lè)器的用法。

3、 三、嘗試不同層次的演奏歌曲 1、第一次嘗試：欣賞音樂(lè)，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。(播放別看我只是一只羊歌曲) 師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽(tīng)) 鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。 師：那你能不能試著跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來(lái)表演呢? 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節(jié)奏及動(dòng)作 集體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲 2、第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。 師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來(lái)看看： 出示節(jié)奏譜：A段：_ _|_ _|_ _|_ _ 師：“我們一起來(lái)用手拍拍A段的節(jié)奏吧!” 糾正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來(lái)展示 學(xué)會(huì)看教

4、師的指揮。用樂(lè)器表演音樂(lè)的前段。 出示節(jié)奏譜：B段：_|_|_|_ 教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí) 看教師指揮。用樂(lè)器表演音樂(lè)的后半段 幼兒交換樂(lè)器嘗試運(yùn)用不同樂(lè)器進(jìn)行演奏 3、第三次嘗試：用樂(lè)器完整地演奏。 交流演奏后的想法 師：你們覺(jué)得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺(jué)?為什么不好聽(tīng)呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量) 強(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn) 師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂(lè)器的強(qiáng)弱，把握住樂(lè)曲中的節(jié)奏再來(lái)一次，相信這次會(huì)更棒!有沒(méi)有信心? 集體用樂(lè)器完整地演奏 四、音樂(lè)游戲結(jié)束 教師扮演“大灰狼”說(shuō)：“哈哈!森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦!你們準(zhǔn)備的怎么樣啦?

5、我來(lái)看看你們?！庇變杭w跑出活動(dòng)室。 大班幼教教育活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個(gè)詞語(yǔ)：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個(gè)詞語(yǔ)的共同特征都有蟲字旁。 2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。 活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 幼兒能夠掌握五個(gè)詞組，認(rèn)識(shí)昆蟲名稱，對(duì)昆蟲知識(shí)有充分的了解。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師與幼兒律動(dòng)去郊游 教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。 二、幼兒了解參加音樂(lè)會(huì)的昆蟲，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 1、幼兒聽(tīng)聲音樂(lè)，猜昆蟲。 教師：小朋友們，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(蜜蜂)蜜蜂為什么這么熱鬧?原來(lái)

6、大森林里要開(kāi)昆蟲音樂(lè)會(huì)，昆蟲們都想?yún)⒓?，我們看看這么熱鬧的音樂(lè)會(huì)都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名了? 2、在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動(dòng)，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)。 (看課件認(rèn)識(shí)蜜蜂兩個(gè)字)教師提問(wèn)：第一個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?(幼兒看后回答蜜蜂)教師配著旋律提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蜜蜂)哦，勤勞的小蜜蜂來(lái)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)，我們?cè)诳纯催€有誰(shuí)來(lái)了? (看課件認(rèn)識(shí)螞蟻)教師提問(wèn)：第二個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?(幼兒看后回答：螞蟻)教師配著旋律提問(wèn)：是誰(shuí)呀?(幼兒說(shuō)：螞蟻)教師：小螞蟻也來(lái)報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來(lái)報(bào)名，它是誰(shuí)呢? (看課件認(rèn)識(shí)蜻蜓兩個(gè)字)教師提問(wèn)：第三個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)呀?(蜻蜓)

7、教師配合著旋律重復(fù)提問(wèn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)詞組。 (看課件認(rèn)識(shí)螳螂兩個(gè)字)教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過(guò)，也來(lái)湊熱鬧，這回誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(螳螂)。螳螂是第四個(gè)來(lái)報(bào)名的，這時(shí)，有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉，它聽(tīng)到大家的議論，也跑過(guò)來(lái)報(bào)名，誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(幼兒回答：昆蟲)(看課件認(rèn)識(shí)蝴蝶兩個(gè)字)教師：第五個(gè)來(lái)報(bào)名的是誰(shuí)呀?蝴蝶，教師配合著音律問(wèn)：是誰(shuí)呀?蝴蝶教師：有這么多的昆蟲報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來(lái)報(bào)名?點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲來(lái)報(bào)名了。 教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時(shí)間練習(xí)節(jié)目，2天之后在音樂(lè)會(huì)上表演。時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過(guò)后，音樂(lè)會(huì)要開(kāi)始

8、了，你們還記得誰(shuí)來(lái)報(bào)過(guò)名? 三、師幼互動(dòng)，鞏固認(rèn)識(shí)的昆蟲名稱。 教師：誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)報(bào)名的?蜜蜂哪只昆蟲是最后一個(gè)來(lái)報(bào)名的?蝴蝶誰(shuí)是第3、4個(gè)來(lái)報(bào)名的?蜻蜓和螳螂第二個(gè)來(lái)報(bào)名的誰(shuí)?螞蟻 教師小結(jié)：小朋友的記憶力真好!小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了。 四、在游戲中，了解昆蟲的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。 1、蜻蜓將登上紫色的舞臺(tái)為大家表演節(jié)目，誰(shuí)愿意送蜻蜓登上舞臺(tái)?誰(shuí)知道蜻蜓有什么本領(lǐng)? 2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺(tái)，誰(shuí)愿意送蜜蜂登上舞臺(tái)?蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌?蜜蜂怎樣采花蜜，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)? 教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動(dòng)作。蜻蜓和蜜蜂是

9、益蟲還是害蟲?對(duì)了，它們都是人類的好朋友。 3、螳螂將登上粉色的舞臺(tái)，誰(shuí)愿意送螳螂登上舞臺(tái)?誰(shuí)知道螳螂的故事? 4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺(tái)，美麗的蝴蝶著急了，誰(shuí)愿意送蝴蝶登上舞臺(tái)?如果你是蝴蝶你會(huì)表演什么節(jié)目?請(qǐng)幼兒表演 5、還有誰(shuí)沒(méi)有登上舞臺(tái)?誰(shuí)愿意送螞蟻登上舞臺(tái)? 教師：小螞蟻是怎樣來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的?全體幼兒學(xué)一學(xué) 教師小結(jié)：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺(tái)，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣? 尋找規(guī)律：這些詞語(yǔ)都帶有蟲字旁。對(duì)了，所有的名字都帶蟲字旁，這么多昆蟲都來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，你還知道哪些昆蟲嗎?今天，也有一些昆蟲來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，它們是來(lái)做觀眾的，我們一起看看它們是誰(shuí)?

10、 五、了解帶蟲字旁的其他昆蟲。 1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒(méi)有蟲字旁? 2、我們?cè)倏纯聪s的名字?蟬的名字中有沒(méi)有蟲字旁? 3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長(zhǎng)得什么樣?蚱蜢的名字中有蟲字旁嗎?有幾個(gè)蟲字旁? 4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢? 教師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有蟲字旁，有的是一個(gè)蟲字旁，有的是兩個(gè)蟲字旁。下次活動(dòng)時(shí)，我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的知識(shí)。 六、幼兒猜謎語(yǔ)戴詞卡，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始，一同跳舞。 教師：昆蟲音樂(lè)要開(kāi)始了，昆蟲們邀請(qǐng)小朋友們一起參加，小朋友們?cè)覆辉敢?可是小朋友們必須回答問(wèn)題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰(shuí)會(huì)得到詞卡? 大班幼教教育活動(dòng)教案

11、3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。 2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè) 2、大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景 3、課件、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 1、今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎? 那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧! 2、音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)， 是誰(shuí)在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆) 他們?cè)谑裁吹胤匠?(草叢中、大樹(shù)上、池塘里、天空中) 你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞

12、來(lái)形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹(shù)上、清清的池塘里、高高的天空中) 3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽(tīng)： 夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。 夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹(shù)上。 夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的天空中。 4、他們的歌聲好聽(tīng)嗎?那就請(qǐng)小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽(tīng)的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌二遍) 小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽(tīng)了! 5、創(chuàng)編詩(shī)歌： 讓我們看看又有哪些小演員來(lái)到了音樂(lè)會(huì)?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也

13、想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請(qǐng)小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編? 6、夏季音樂(lè)會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰(shuí)來(lái)了?是怎么唱歌的? 請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。 7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧! 8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首夏天的歌里! 大班幼教教育活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加蔬菜音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲 望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蔬菜的實(shí)物、打擊樂(lè)器若干。 活動(dòng)過(guò)程： (一)運(yùn)用

14、模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情景 1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷。 師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來(lái)表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過(guò)程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法。 2、按音樂(lè)的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。 師：小朋友要仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去。 3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦。 師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁

15、邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。 (二)和奶奶一起去買菜復(fù)習(xí)歌曲買菜 1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂(lè)，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。 師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過(guò)菜嗎?(有，沒(méi)有)原來(lái)我們有很多小朋友都沒(méi)去過(guò)，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買菜的情景，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過(guò)一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們?cè)賮?lái)唱一次好不好?(好) 2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如番茄圓溜溜嘴巴圓圓的漸漸打開(kāi)。 教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來(lái)改變自己的口型，正確發(fā)音。 (三)合作演奏

16、蔬菜音樂(lè)會(huì) 1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，買菜這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿)對(duì)，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好) 2、幼兒自選一個(gè)打擊樂(lè)器，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。 3、教師彈奏歌曲買菜，幼兒跟著琴聲演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。 師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽(tīng)老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。 4、從少數(shù)幼兒參加演奏，

17、逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng)，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。 (四)活動(dòng)結(jié)束 師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂(lè)會(huì)也特別成功，蔬菜寶寶們都可高興了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長(zhǎng)一起，再來(lái)給蔬菜寶寶們開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好?(好) 大班幼教教育活動(dòng)教案5 具體目標(biāo)： 通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲 望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。 2、幼兒自制的各類樂(lè)器。 3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂(lè)曲。 活動(dòng)建議： 1、教師充當(dāng)音樂(lè)會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂(lè)隊(duì)(每隊(duì)最少5人)，并給自己的樂(lè)隊(duì)起上好聽(tīng)的名稱。 2、先請(qǐng)每個(gè)小樂(lè)隊(duì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。 3、請(qǐng)每個(gè)樂(lè)隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。 4、教師與幼兒共同小結(jié)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏