2020小學(xué)音樂教師課標考試模擬試卷及答案(五套)

1、2020 小學(xué)音樂教師課標考試模擬試卷（一）一、填空：（ 23 分）1 、音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施（ 美育 ） 的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。2 、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在（ 審美體驗） 價值，（ 創(chuàng)造性發(fā)展） 價值，（ 社會交往） 價值，（ 文化傳承） 價值這四個方面。3 、 音樂課的基本理念是以（ 音樂審美） 為核心，以 （ 興趣愛好） 為動力， 面向 （ 全體學(xué)生 ） ，注重（ 個性 ） 發(fā)展，重視（ 音樂實踐） ，鼓勵 （ 音樂創(chuàng)作 ） ，提倡（學(xué)科）綜合，弘揚（民族音樂 ） ，理解（ 多元文化 ） ，完善（ 評價機制 ） 。4 、音樂課程目標的過程與方法包

2、括（體驗 ） 、 （ 模仿 ） 、 （ 探究 ） 、 （ 合作） 、（綜合）。5 、音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)和了解音樂（基本表現(xiàn)要素）和音樂（常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂（體裁形式 ）等基礎(chǔ)知識。二、簡答：（ 15 分，每題5 分）1、音樂課程總目標中情感態(tài)度與價值觀目標包括哪幾方面？答： （ 1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（ 2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。（3） 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（ 4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。（ 5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。2、音樂基本技能指哪些方面？ 答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂 聽覺感知基礎(chǔ)上識讀

3、樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3、音樂教學(xué)包括哪四個領(lǐng)域？每個領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?3、領(lǐng)域一：感受與鑒賞（ 1）音樂表現(xiàn)要素，（ 2）音樂情緒與情感，（ 3）音樂體裁與形式，（ 4）音樂風格與形式領(lǐng)域二：表現(xiàn)（ 1）演唱， （ 2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實踐領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化（ 1）音樂與社會生活（2）音樂與姊妹藝術(shù)（3）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。三、論述題： （ 9 分）學(xué)習(xí)了音樂課標，結(jié)合課標中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意哪些問題。要點：1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)

4、域之間的有機聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動的師生關(guān)系。5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實施標準。2020 小學(xué)音樂教師課標考試模擬試卷（二）一、選擇題1、（ D ）是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。A、唱歌B、愛好 C識譜 D、興趣2、（A） 是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。A、表現(xiàn)B、感受C、欣賞D、實踐3、音樂課程標準包括前言、（ A ） 、 課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。A、課程目標B、課程理念C課程思想D、課程結(jié)構(gòu)4、音樂基礎(chǔ)教育課程改革中，（ A ）改革已成為一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、學(xué)生評價 B、教師評價 C形成性評價D

5、、終結(jié)性評價5、（B ）是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。A、演奏歌曲B、演唱歌曲C、認識簡譜D、學(xué)會五線譜6、 音樂課程標準設(shè)計思路示意圖，應(yīng)為（C ）A-課程目標一教學(xué)領(lǐng)域一學(xué)段劃分E課程目標一內(nèi)容標準一教學(xué)領(lǐng)域C課程目標一學(xué)段劃分一教學(xué)領(lǐng)域7、中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)（C ）A、知識學(xué)習(xí)R歌曲教學(xué) C感受音樂D、理解音樂8、中小學(xué)音樂教育基本目標，應(yīng)是（C ）教育A 專業(yè) B、職業(yè)C、育人 D、育才9、音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以（B ）為主A、理解B、聽賞C、分析10、音樂教學(xué)必須強調(diào)音樂的（A ）A、情感體驗B、知識學(xué)C理性講述11、 國家義務(wù)教育音

6、樂課程標準中規(guī)定，3-6 年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲（A）首。A、1 2 首B、45 首C、23 首12、音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以（B）為主體，師生互動，將學(xué)生對 音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。A、教師 B、學(xué)生 C、教材13、1 2年級學(xué)生每學(xué)年能夠背唱歌曲（A）首。A、 4 6 B 、 4 5 C 、 2 3 D 、 3 514、36年級學(xué)生每學(xué)年應(yīng)能背唱歌曲（C）首。A 、 4 5 B 、 5 6 C 、 4 6 D 、 6 815、（A）是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段。A 、創(chuàng)造 B 、想象 C 、實踐

7、D 、聽賞16、 1 2 年級學(xué)生能夠運用人聲、樂器或其他聲音材料，在教師的指導(dǎo)下編創(chuàng)（B）小節(jié)的節(jié)奏音型。A 、 2 3 B 、 1 2 C、 3 5 D 、 3 417、 3 6 年級學(xué)生能夠利用教師或教材提供的材料和方法，獨立地或與他人合作編創(chuàng)（A）小節(jié)的節(jié)奏或旋律。A 、 2 4 B 、 2 3 C 、 3 5 D 、 1 218、發(fā)展學(xué)生的音樂（。應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。A 、演唱 B 、演奏 C 、聽覺 D 、實踐19、教學(xué)形式的選擇應(yīng)服從于（A） ，無論采用何種教學(xué)方法與手段，都應(yīng)具有明確的針對性和目的性。A 、教學(xué)目標B 、教學(xué)環(huán)節(jié)C 、教案 D 、教材20、感受與欣賞這

8、一部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)注意以（B）為本，從音響出 發(fā)，以聽覺為主。A 、欣賞 B 、音樂 C 、表現(xiàn) D 、演奏21、唱歌教學(xué)要注意調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)其演唱的（ A） 。A 、自信心B 、技能 C 、水平 D 、方法22、課堂樂器應(yīng)使用易于學(xué)習(xí)，易于演奏、便于集體教學(xué)的（A）A 、樂器 B 、曲目 C 、方法 D 、技能23、教師應(yīng)將學(xué)生（B）的培養(yǎng)，貫穿于不同的教學(xué)領(lǐng)域。A、想象力B、創(chuàng)造力C、表現(xiàn)力24、音樂（A）應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，貫徹本標準所闡述的課程理念，著眼于評價的診斷、激勵與改善的功能。A 、課程評價B 、教學(xué) C 、教學(xué)準備25、對（D）的評價是課程評價

9、的主要方面，應(yīng)經(jīng)本標準中各教學(xué)領(lǐng)域的課程內(nèi)容為基本依據(jù)。A 、教師 B 、教材 C 、教學(xué) D 、學(xué)生26、（A）是一種描述性的質(zhì)的評價。A 、定性述評B 、定量測評C 、形成性評價27、（B） 是對不同教學(xué)領(lǐng)域課程內(nèi)容中的水平要求進行的量化評價。A 、定性述評B 定量測評C 、終結(jié)性評價。28、學(xué)生的（A）以描述性評價為主，重點放在自我發(fā)展的縱向比較 上。A 、自評 B 、互評 C 、他評29、（A）是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智A、音樂B、藝術(shù)C、舞蹈D、美術(shù)30、（B）指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗、感悟、溝通、交流以及對 不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認知。A、音樂體驗B

10、、音樂審美C、音樂感悟D、音樂欣賞二、多選題1、音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括A B C D綜合幾個方面。A、體驗 B、模仿 C、探究 D、合作2、音樂表現(xiàn)要素包括A B C D方面。A、演唱 B、演奏 C、綜合性藝術(shù)表演D、識讀樂譜3、音樂課程的性質(zhì)主要包括A B C三個方面。A、人文性 B、審美性 C、實踐性 D、科學(xué)性4、音樂課程目標可以從A B C維度表述。A、情感態(tài)度價值觀 B、過程與方法 C、知識與技能5、通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)牛A B C D的能力.陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力， 全面提升學(xué)生的素質(zhì)。A、感受美 B、表現(xiàn)美 C、鑒賞

11、美 D、創(chuàng)造美三、判斷題1、音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。（，）2、感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域， 是整個音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。（V ）3、音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。（，）4、演奏教學(xué)基本可以分為兩大類：一是學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏，二是用樂器為歌曲、表演等伴奏。（，）5、學(xué)生是教學(xué)活動的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通音樂與學(xué)生的橋梁。（，）6、樂譜是記載音樂的符號，是學(xué)習(xí)音樂的基本工具。 （，）7、以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在不同的

12、教學(xué)領(lǐng)域中。（V ）8、音樂課程是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分， 其基本理念是指導(dǎo)音樂新課程實施的理論基礎(chǔ) 。（，）9、音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、創(chuàng)造性表演和音樂創(chuàng)編等多種實踐形式才得以實施。（，）10、音樂課程將義務(wù)教育階段的9學(xué)年分成3個學(xué)段。（，）四、簡答題1、音樂課程的基本理念有哪些？答： （ 1）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力（2 ）面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展（3）重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造（4）提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂（5）理解多元文化，完善評價機制 2、1 2年級學(xué)生的學(xué)段目標是什么? 答：(1)激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。(2)開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美

13、感。(3)能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng) 活動。(4)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五、案例分析小雨沙沙沙教學(xué)片段：通過音樂游戲、歌扮演，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力(1)、音樂游戲：我是小小演奏家。提供同學(xué)多種打擊樂器，如沙 球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；多每體出示節(jié)奏譜，讓同學(xué)親自試一試, 由他自身決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏， 其他同學(xué)可用身體各局 部動作參與節(jié)奏的表示，至于效果如何，演奏完后大家自有比較。假 如誰能設(shè)計出更合理的節(jié)奏型，老師要授予“小作曲家”稱號。在演 奏員熟練后，請局部同學(xué)加入“沙沙|沙沙0 | ”的伴唱，感受 春天小雨的沐浴。(2)、藝術(shù)扮演：我們已經(jīng)會讀、會畫

14、、會講、會唱這首好聽 的歌曲了，接下來就讓我們一起來扮演吧。請同學(xué)們自身動腦筋創(chuàng)編 動作，可分組討論以小組為單位進行扮演， 也可以找你愿意合作的伙 伴兩人一組，分別扮演小雨和種子進行扮演自由排練時間已到， 讓我們“精彩十分鐘”的小舞臺上各顯神通！一一先分小組扮演，教 師適當作一些小小點評，然后全班一起扮演，教師加入其中。最后總結(jié)，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水， 那同學(xué)們的生長離不開什么？一一答案總多，空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師依據(jù)音樂課程標準進行案例評析:答：課改的重點之一在于培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識，也就是說要注重 個性的發(fā)展。本案例在設(shè)計音樂游戲與歌扮演時充沛尊重同學(xué)的個性 發(fā)展，

15、給予同學(xué)自由發(fā)揮的田地。讓他們自身動腦筋、自身動手嘗試 實際節(jié)奏譜、設(shè)計扮演形式、扮演動作，只有這樣才會調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí) 的主動性、積極性、體現(xiàn)課堂上同學(xué)的主體地位。小舞臺的設(shè)計是為 了同學(xué)充沛展示自身的藝術(shù)才干，因為扮演是同學(xué)表示自身音樂價值 取向的最好形式。2020小學(xué)音樂教師課標考試模擬試卷（三）一、填空：（23分）1、音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施 （美育）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。2、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在（審美體驗）價值，（創(chuàng)造性發(fā)展）價值，（社會交往）價值，（文化傳承）價值這四個方面。3、音樂課的基本理念是以（ 音樂審美） 為核心，以（ 興趣愛好） 為動力

16、，面向（ 全體學(xué)生 ） ，注重（個性） 發(fā)展，重視 （ 音樂實踐 ） ，鼓勵 （ 音樂創(chuàng)作） ，提倡（學(xué)科）綜合，弘揚（民族音樂），理解（多元文化），完善（評價機制）。4 、音樂課程目標的過程與方法包括（體驗）、 （模仿） 、 （探究） 、（合作） 、 （綜合） 。5 、音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)和了解音樂（基本表現(xiàn)要素）和音樂（常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂（體裁形式）等基礎(chǔ)知識。二、簡答：（ 15 分，每題5 分）1 、音樂課程總目標中情感態(tài)度與價值觀目標包括哪幾方面？1、 （ 1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（ 2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。（3） 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

17、（ 4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。（ 5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。2、音樂基本技能指哪些方面？2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3、音樂教學(xué)包括哪四個領(lǐng)域？每個領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?3、領(lǐng)域一：感受與鑒賞（ 1）音樂表現(xiàn)要素，（ 2）音樂情緒與情感，（ 3）音樂體裁與形式，（ 4）音樂風格與形式領(lǐng)域二：表現(xiàn)（ 1）演唱，（ 2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實踐領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化（ 1）音樂與社會生活（2）音樂與姊妹藝術(shù)（3）音樂與藝術(shù)之外的

18、其他學(xué)科。2020 小學(xué)音樂教師課標考試模擬試卷（四）一：填空. 以音樂 （審美） 為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于教案的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生（美好的情操）、（ 健全的人格）。. 音樂教案應(yīng)該是師生共同（體驗） 、 （發(fā)現(xiàn)） 、 （ 創(chuàng)造 ） 、 （表現(xiàn)）和（ 享受音樂美）的全過程。.（興趣 ）是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。.教案內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（生活經(jīng)驗） 相結(jié)合， 加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。.義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)（面向全體學(xué)生 ），使每個學(xué)生的（音樂潛能）得到開發(fā)并使他們從中受益。.每個學(xué)生都有權(quán)

19、利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（ 音樂活動），表達個人的智慧。.音樂課的教案過程就是（音樂藝術(shù)）的（實踐）過程。因此，所有的音樂教案領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的（藝術(shù)實踐）。.中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的（形象思維），開發(fā)學(xué)生的（創(chuàng)造性潛制）。 對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于（創(chuàng)造性活動）的過程。.音樂教案中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（舞蹈）、（戲?。⒂耙?、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以（音樂）為教案主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。.音樂教案的評價機制中，要以（音樂課程價值）和（基本目標）為評價的出發(fā)點，建立（綜合評價機

20、制）。評價應(yīng)包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理）三個層次，可采用（自評）、（互評）和（他評）等多種評價方.通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識）和（ 初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞）音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。.通過提供（開放式）和（趣味性）的音樂教案情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以（即興式自由發(fā)揮）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生（創(chuàng)造性思維）的探究過程。音樂基礎(chǔ)知識中基本表現(xiàn)要素如（力度）、（ 速度 ）、（音色）、（節(jié)奏 ）、（旋律）、（和聲）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地

21、促進學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展。.音樂教案中的評價內(nèi)容包括（學(xué)生程發(fā)展）。教師 ）、（課程管理與課.新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（學(xué)生為本）原則、（科學(xué)性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。二：簡答題：. 音樂課程的總目標。答 :音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù).通過教案及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生美好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力 ,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操. 課程目標中的教案過程方法包括哪些？答 :體驗 模仿 探究 合作 綜合 . 音樂課程標準內(nèi)容中是從哪四個領(lǐng)域來進行表述？答：領(lǐng)域一：感受與鑒賞

22、，領(lǐng)域二：表現(xiàn)，領(lǐng)域三：創(chuàng)造，領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化。. 在實施音樂新課程標準教案中，應(yīng)注意哪些問題？答：、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點；、注意音樂教案各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；、面向全體學(xué)生，注意因材施教；、建立平等互動的師生關(guān)系；、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;、因地制宜實施標準。.音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程評價的原則有：導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性 原則；評價的方法和方式有：、形成性評價與終結(jié)性評價想結(jié)合；、定性述評與定量 測評相結(jié)合；、自評、互評及他評想結(jié)合。2020小學(xué)音樂教師課標考試模擬試卷（五）一、填空1 .以音樂（）為核心的基

23、本理念，應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生（）、（）。2 .音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同（）、（）、（）、（）和（）的全過程。3 .（）是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。4 .教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（）相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。5 .義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)（）,使每個學(xué)生的（）得到開發(fā)并使他們從中受益。6 .每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（），表達個人的智慧。7 .音樂課的教學(xué)過程就是（）的（）過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的（）。8 .中小學(xué)音樂課程中

24、的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的（），開發(fā)學(xué)生的（）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于（）的過程。9 .音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（）、（）、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以（）為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。10 .音樂教學(xué)的評價機制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點，建立（）。評價應(yīng)包括（）、（）、（）三個層次，可采用（）、（）和（）等多種評價方式。11 .通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的 過程中喜愛音樂，掌握音樂（）和（），初步養(yǎng)成（）音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。12 .通過提供（）和（）的

25、音樂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以（）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生（）的探究過程。13 .音樂基礎(chǔ)知識中基本表現(xiàn)要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展。14 .音樂教學(xué)中的評價內(nèi)容包括（）、（）、（ ）。15 .新課程下教材的編寫遵守了（）原則、（）原則、（）原則、（）原則、（）原則、（）原則。二、簡答題：16 音樂課程的總目標。答:音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù) .通過教學(xué)及各種生 動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生美好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力表現(xiàn)能 力

26、和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。17 課程目標中的教學(xué)過程方法包括哪些？答:體驗?zāi)７绿骄亢献骶C合。18 音樂課程標準內(nèi)容中是從哪四個領(lǐng)域來進行表述？答：領(lǐng)域一：感受與鑒賞，領(lǐng)域二：表現(xiàn)，領(lǐng)域三：創(chuàng)造，領(lǐng)域四：音樂與 相關(guān)文化。19 在實施音樂新課程標準教學(xué)中，應(yīng)注意哪些問題？答：1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點；2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；3、面向全體學(xué)生，注意因材施教；4、建立平等互動的師生關(guān)系；5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；6、因地制宜實施標準。20 音樂課程有哪些評價原則？評價的方式和方法有哪些？答：音樂課程評價的原則有：導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原

27、則、整體性原則、可操 作性原則；評價的方法和方式有：1、形成性評價與終結(jié)性評價想結(jié)合；2、定性 述評與定量測評相結(jié)合；3、自評、互評及他評想結(jié)合。答案：一、填空1 .以音樂（審美）為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生 （美好的情操）、（ 健全的人格）。2 .音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同（體驗）、（發(fā)現(xiàn)）、（ 創(chuàng)造）、（表現(xiàn)）和（享受音樂美）的全過程。3 .（興趣 ）是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用 音樂美化人生的前提。4 .教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（生活經(jīng)驗）相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。5 .義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人

28、才，而應(yīng)（面向全體學(xué) 生 ），使每個學(xué)生的（音樂潛能）得到開發(fā)并使他們從中受益。6 .每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（音樂活動），表達個人的智慧。7 .音樂課的教學(xué)過程就是（音樂藝術(shù)）的（實踐 ）過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的（藝術(shù)實踐）。8 .中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的（形象思維），開發(fā)學(xué) 生的（創(chuàng)造性潛制）。對音樂創(chuàng)造活動的評價應(yīng)主要著眼于（創(chuàng)造性活動）的過程。9 .音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（舞蹈 ）、（戲劇 ）、影視、美術(shù)等藝術(shù)的 綜合。在實施中，綜合應(yīng)以（音樂 ）為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù) 門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。10 .音樂教學(xué)的評價機制中，要以