中職學(xué)生的教案

1、中職學(xué)生的教案【篇一：中職學(xué)生安全教育教案3】中職學(xué)生安全教育教案（三）課題注意安全珍愛生命教學(xué)目的：1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)目標(biāo)：1 .知識目標(biāo)了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。2 .能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。3 .情感目標(biāo)：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。教學(xué)方法：多媒體。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一學(xué)生閱讀，分析歸納一運(yùn)用知識，解決問題一小結(jié)教學(xué)過程：設(shè)置情景、導(dǎo)入新課。一、

2、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例?？偨Y(jié)，并對同學(xué)的日常行為提出要求。二、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。1 .當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。2 .害人之心不可有，防人之心不可無?！崩?、據(jù)報刊文摘報道：四川某學(xué)校的低年級學(xué)生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，

3、省下的零用錢奉獻(xiàn)”了哪位大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。例二、據(jù)羊城晚報報道，廣州某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實了一位社會青年，該青年常以向家長、向老師通報他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長的強(qiáng)烈要求下，開始了立案偵查。有少數(shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長，而是請社會青年來擺平"終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。采取的應(yīng)對措施：第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮

4、小，體力單薄的學(xué)生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。第三、要有機(jī)警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。三、緊急情況下的逃生策略1976年7月28日凌晨3時49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級強(qiáng)烈地震，有24.24萬人死亡，重傷16萬，輕傷36萬。2004年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。2005年6月10日12時20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災(zāi)，至15時30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。2005年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受

5、百年不遇的山洪和泥石流災(zāi)害，沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù)109人，其中學(xué)生105人。一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說只要掌握了相關(guān)的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。（一）地震地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊的搬家，雞到處

6、飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時：(1)從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。(2)學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。(3)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法

7、脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。(二)火災(zāi)水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持主要“、三救"、三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1 .主要”(1)耍”熟悉自己住所的環(huán)境平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。(2)?！庇鍪卤３殖林潇o面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)

8、果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓?在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因為門大開時會跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。(3)?！本锜煻镜那趾υ诨馂?zāi)中，最大的殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氟化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時,人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議

9、，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。2 .三救”(1)選擇逃生通道自救”發(fā)生火災(zāi)時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本

10、脫險了。(2)結(jié)繩下滑自救”在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。(3)向外界求救”倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。3 .三不”(

11、1) 不”乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在囚籠里(2) 不"輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。(3) 不"貪戀財物火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時，必須迅速疏散逃生

12、，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。(三)雷電夏天來臨，經(jīng)常會有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。1 .在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。2 .在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。3 .在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。止匕外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。4 .在山間旅游，如路遇山洞

13、也可進(jìn)入避雷。5 .打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。6.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。7 .打雷時，在室內(nèi)相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。(四)洪水一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水，如何自救呢？1 .受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。2 .洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、

14、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。3 .在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。4 .發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。5.洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。四、青少年要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。五、總結(jié)與作業(yè)布置：1、你是如何樹立安全意識，真愛生命的？【篇二：中職生之歌教學(xué)設(shè)計】璀璨星光中職生之歌教學(xué)設(shè)計（教學(xué)案例，僅供參考）教學(xué)目標(biāo)1 .幫助學(xué)生了解詩歌中星空“星座”等意象的含義及其

15、在本詩中的表現(xiàn)、作用。2 .引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、篩選圈劃、討論、交流文中的關(guān)鍵語句的方法，把握詩句背后的語義，辨析其特殊的表達(dá)效果，理解詩歌表達(dá)與主題、構(gòu)思的關(guān)系。3.激勵學(xué)生熟記歌詞并能誦之、歌之，樹立自強(qiáng)、自信的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造屬于自己的人生價值。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點1.能從所閱讀的信息中提取關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，進(jìn)而理解課文所誦主題。2.了解詩歌寫作中形象思維的意義及閱讀方法。教學(xué)難點意象及意象的理解。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)1 .熟讀課文，找出詩中值得推薦給同學(xué)熟記的名句。2 .認(rèn)真閱讀并理解課文前背景知識”和重點聚焦”內(nèi)容。二、課堂教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課詩歌是詩人心靈世界的藝術(shù)表

16、達(dá)。無論是古典詩歌還是現(xiàn)代詩歌，它們都憑借其富有音韻美的語言，獨一無二的語境，含蓄或奔放的情感，豐富而夸張的想象，深邃或簡明的哲理而引人入勝。今天，讓我們走進(jìn)現(xiàn)代詩作璀璨星光中職生之歌，讀出詩句表達(dá)的美、讀懂詩句表達(dá)的情、讀透詩句表達(dá)的意，做一個詩情畫意的解詩人。（建議營造教學(xué)氛圍，增加激趣環(huán)節(jié)）（二）新課教學(xué)1.聽讀結(jié)合，感受詩歌語言表達(dá)的特點（1）誦讀與討論請2-3名學(xué)生朗讀本詩。其他同學(xué)談?wù)劼牶笾?。【感受參考】：抒情詩，振奮激勵之感強(qiáng)；節(jié)奏明快，朗朗上口。（2）詩歌的韻律節(jié)奏感對詩歌主題表現(xiàn)有什么作用？?全詩有大量的押韻字，如：方、芒、章、想、翔、航、長、望、光、梁、翔、亮、芳、鋼。構(gòu)

17、成了綿長、呼應(yīng)，一氣呵成、反復(fù)詠唱的韻律節(jié)奏感?押韻，又作壓韻，是指在詩歌創(chuàng)作中，在某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產(chǎn)生鏗鏘和諧感和音韻美感。？本詩以“ang”（開口呼）押韻，這是一個有助于昂揚(yáng)奮發(fā)情感的韻，因而這首詩在誦讀時時時能感到激奮人心、催人自信進(jìn)取的主題意義。（建議：請學(xué)生查一下字典，看看"ang'韻有哪些字，是否具有上述的普遍意義。如果學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)還有一些感傷的主題意義，則可以存疑，以便今后教學(xué)用）（2）誦讀與體會全班齊讀一遍。（注意壓韻詞，讀出詩句表達(dá)的語言特點）2.尋找意象詞句,感知詩句表達(dá)的內(nèi)涵意義詩歌的特點之一，就是借用

18、意象來表情達(dá)意。（術(shù)語解釋：意象是由作者對客觀物象融入特定情感加工后創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象。它集比喻意義和豐富的含義于一身。）（1）細(xì)讀本詩：本詩同樣運(yùn)用了大量有深意的意象。請同學(xué)們尋找，并說說其中的蘊(yùn)意星座、星光、光芒：指形形式式人。每一個”是說即使是那些很不起眼、遙不可見或者是自身并不能發(fā)光的星星（特指中職生群體），也會有自己的人生，也能借助于天時地利人和”放出光芒（璀璨星光）。光芒”是指（取得）成績，獲得前途”。天空、遠(yuǎn)方、晨曦、陽光：這幾個意象都有希望的隱喻在內(nèi)，寓意中職生前途同樣是光明的，傳遞著一種積極向上的正能量。道路、大地：這些都是指成才的必要平臺和階梯。當(dāng)然中職生的特點，決定了該道

19、路和大地的特點既包含著學(xué)校教育的全面成長，又包含了職業(yè)教育特殊的強(qiáng)技要求。所以詩歌中有掌握理想的技能”匯集時代的力量”青春的翅膀揮動年華”種子的夢想百煉成鋼”等語詞的說法。通過上表的梳理可見，同一情感可以借助不同的意象的表達(dá)，這使詩歌營造出不同的意境，拓寬了詩歌表達(dá)的范疇。（2）再讀本詩：（可全班齊讀）注意意象詞，回味表達(dá)的意蘊(yùn)。3 .品讀語言，體悟詩句表達(dá)的積極主題意義作為語言的藝術(shù)，詩歌是以整體的形象出現(xiàn)，表達(dá)著內(nèi)容與主題。默讀詩歌，回答下列問題：通過咬詞嚼句，我們體悟到本詩在表達(dá)上的深情厚意一一詩人對中職生成長、成才寄予的厚望與鼓勵，以及對中職生能用自己的努力創(chuàng)造輝煌未來的堅信。給人以心

20、靈上的強(qiáng)烈震撼。4 .剖析結(jié)構(gòu)，探知作者所抒發(fā)的思想感情作為一種文體，詩歌創(chuàng)作也遵循起、承、轉(zhuǎn)、合”的規(guī)律。默讀本詩，回答下列問題：【提問參考】1.本詩共五小節(jié)，如何劃分起承轉(zhuǎn)合”？依據(jù)是？2.本詩在結(jié)構(gòu)上還有什么特點？（提示：如詩句的反復(fù)等）通過詩意以及詩篇結(jié)構(gòu)的解析剖析，我們可以體會到中職生由此而自信奮發(fā)、進(jìn)取成才的宏偉愿景，也能從中感悟作者力透紙背的熱血溫度。（三）課堂小結(jié)中職生之歌借助天空”等意象詮釋了職業(yè)教育是面向人人的教育理念，借助于星光”等意象詮釋了中等職業(yè)教育的學(xué)生個個能有人生出彩機(jī)會的主題。希望學(xué)完本詩后，在座的每一位中職學(xué)生都能找到屬于自己的那條路，都能不斷積累知識與能力，

21、達(dá)成自己的職業(yè)夢想。古人云：詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。情動于中，而形于言；言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”就讓我們在中職生之歌的歌曲聲中結(jié)束本次教學(xué)吧。（歌曲播放）（四）作業(yè)布置1 .完成課文后思考與積累”練習(xí)2、4、5。其中，對練習(xí)5做ppt演示稿，下次課交流。2 .完成配套練習(xí)冊習(xí)題?！酒褐新毶踩逃ń贪福恐新毶踩逃ń贪福┣把哉湎踩谝簧B強(qiáng)時象一座大山，經(jīng)風(fēng)雨而彌堅，脆弱時則如一棵小草，不經(jīng)意就會受到傷害。生命對于每一個人都只有一次，這可貴的生命理當(dāng)珍惜。珍愛生命，安全第一”這幾個字寫起來容易，但是做起來

22、卻很難。是??！生命只有一次，生命是世上無可比擬的財富。既然降生為人，有誰不愿笑可常開？有誰不愿幸?？鞓?？安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的世界。但是，車禍、觸電、溺水等意外事故還是不斷的發(fā)生。我們雖然不能完全消除事故，但是可以盡量避免事故的發(fā)生。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能坐在教室里安靜地學(xué)習(xí)；有了安全，我們的父母才能安心地工作；有了安全，我們的家庭才會幸福、平安；有了安全，我們的國家才會繁榮富強(qiáng)。第一章校園安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全，避免出現(xiàn)安全事故；教學(xué)項目1教學(xué)樓和實驗室安全一、踩踏事故怎樣預(yù)防校園建筑物

23、踩踏事件？1 .不定期排查建筑物的安全隱患。2 .在日常學(xué)習(xí)中，上下樓梯和在樓道通行時，不要擁擠，靠右行走，禮讓慢行，不互相追逐打鬧，不開可造成傷害的玩笑。3 .及時更換樓道壞損電器，保證樓道燈光明亮。4 .疏通樓道，絕不允許樓道有任何堆積物，保證梯道暢通。5 .為避免學(xué)生集中上下樓梯時過于擁擠，采取學(xué)生分走樓梯制度。如何應(yīng)對擁擠踩踏現(xiàn)象？1 .保持心理鎮(zhèn)靜，切勿慌亂。2 .及時撥打110或120等報警電話。3 .不跟隨人群盲目亂動，冷靜觀察周圍形勢。4 .已被裹挾至擁擠人群中時，要聽從指揮人員口令。切記與大多數(shù)人的前進(jìn)方向保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行。同時應(yīng)雙手抱胸，兩肘朝外，以此

24、來保護(hù)肺部和心臟不受擠壓。5 .跑的時候踏穩(wěn)每一步，努力保持身體平衡。6 .發(fā)現(xiàn)有人摔倒，要馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要靠近。7 .若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體面壁蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保持身體最脆弱的部位。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西。8 .若摔倒在地，應(yīng)保持俯臥姿勢，兩手緊抱后腦，兩肘支撐地面，胸部不要貼地，這是防止踏傷最關(guān)鍵的一招?！咎崾尽坎豢梢噪S意亂玩、亂動校園公共設(shè)施！二、教室意外事故（一）.在教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全在教室內(nèi)活動，還有許多看起來細(xì)微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面：1 .防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹

25、小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動和游戲，防止磕碰受傷。2 .防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。3 .防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險。4 .防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。5 .防火災(zāi)。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。6 .防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。三、實驗室安全（一）、實

26、驗室防火安全1 .實驗室內(nèi)必須存放一定數(shù)量的消防器材，消防器材必須放置在便于取用的明顯位置，指定專人管理，全體人員要愛護(hù)消防器材，并且按要求定期檢查更換。2 .實驗室內(nèi)存放的一切易燃、易爆物品（如氫氣、氮氣、氧氣等）必須與火源、電源保持一定距離，不得隨意堆放。使用和儲存易燃、易爆物品的實驗室，嚴(yán)禁煙火。3 .不得亂接亂拉電線，不得超負(fù)荷用電，實驗室內(nèi)不得有裸露的電線頭，嚴(yán)禁用金屬絲代替保險絲；電源開關(guān)箱內(nèi)不得堆放物品。4 .電器設(shè)備和線路、插頭插座應(yīng)經(jīng)常檢查，保持完好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)可能引起火花、短路、發(fā)熱和絕緣破損、老化等情況必須通知電工進(jìn)行修理。電加熱器、電烤箱等設(shè)備應(yīng)做到人走電斷。5 .使用電

27、烙鐵，要放在非燃隔熱的支架上，周圍不應(yīng)堆放可燃物，用后立即撥下電源插頭。6 .可燃性氣體鋼瓶與助燃?xì)怏w鋼瓶不得混合放置，各種鋼瓶不得靠近熱源、明火，要有防曬措施，禁止碰撞與敲擊，保持油漆標(biāo)志完好，專瓶專用。使用的可燃性氣瓶，一般應(yīng)放置室外陰涼和空氣流通的地方，用管道通入室內(nèi)，氫、氧和乙烘不能混放一處，要與使用的火源保持10m以上的距離。所有鋼瓶都必須有固定裝置固定，以防傾倒。7 .實驗室內(nèi)未經(jīng)批準(zhǔn)、備案，不得使用大功率用電設(shè)備，以免超出用電負(fù)荷。8 .嚴(yán)禁在樓內(nèi)走廊上堆放物品，保證消防通暢通。（二）、實驗室化學(xué)藥品安全1 .各級各類實驗室所用化學(xué)藥品的必須由學(xué)校統(tǒng)一組織購置，任何實驗室和個人不

28、得私自購置。購置劇毒類和易制毒類藥品需經(jīng)公安部門許可，持許可證方可購置。2 .化學(xué)藥品要分類存放，相互作用的藥品不能混放，必須隔離存放。所有藥品都必須有明確的標(biāo)簽，貯存室和柜必須保持整齊清潔。有特殊性質(zhì)的藥品必須按其特性要求存放。無名物、變質(zhì)過期的藥品要及時清理銷毀。實驗室內(nèi)不得存放劇毒類藥品。3 .危險化學(xué)藥品容器應(yīng)有清晰的標(biāo)識或標(biāo)簽。遇火、遇潮容易燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的危險化學(xué)藥品，不得在露天、潮濕、漏雨和低洼容易積水的地點存放；受陽光照射易燃燒、易爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的危險化學(xué)藥品應(yīng)當(dāng)在陰涼通風(fēng)地點存放。危險化學(xué)藥品的存放區(qū)域應(yīng)設(shè)置醒目的安全標(biāo)志。4 .劇毒物品必須存放在學(xué)校專門的劇毒

29、品庫內(nèi)，庫房必須符合相關(guān)安全要求，必須做到雙人雙鎖”妥善保管。領(lǐng)用劇毒物品必須經(jīng)學(xué)校保衛(wèi)處批準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)使用情況領(lǐng)取最少數(shù)量，做到雙人”領(lǐng)取，雙人”使用，同時要做到并且做好使用登記和消耗記錄，須嚴(yán)格按管理規(guī)定，做到雙人雙鎖”妥善保管。5 .從事危險化學(xué)藥品實驗的人員應(yīng)當(dāng)接受相應(yīng)的安全技術(shù)培訓(xùn)，做到熟悉所使用藥品的性質(zhì)，熟練掌握相應(yīng)藥品的操作方法。特別是使用易燃易爆、劇毒、致病性以及有壓力反應(yīng)等危險性較大的危險化學(xué)藥品做實驗，嚴(yán)禁盲目操作，必須有相關(guān)的操作規(guī)程，并以國家和行業(yè)的相應(yīng)規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。6 .各實驗室產(chǎn)生的驗廢液廢物不得隨意丟棄，隨意排入地面、地下管道以及任何水源，防止污染環(huán)境。實

30、驗廢液廢物要采取適當(dāng)措施做無害化”處理，確實無法處理的各實驗室不得私自排放、處理，實驗室應(yīng)采用專用容器分類盛裝、存放，防止?jié)B漏、丟失造成二次污染。7 .各實驗室將收集的各類廢液、廢物統(tǒng)一運(yùn)送至實驗室設(shè)備管理處下設(shè)的廢物回收庫，由實室室設(shè)備管理處聯(lián)系環(huán)保局指定認(rèn)可的具有處理資質(zhì)的部門統(tǒng)一處置。（三）、實驗室生物安全1 .實驗室生物安全涉及人類生存環(huán)境的安全，國家對生物安全的管理高度重視，各有關(guān)實驗室也必須高度重視實驗室生物安全，必須有效監(jiān)控和預(yù)防實驗室生物污染，要定期檢查和自查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時報告并處理解決。2 .實驗室應(yīng)當(dāng)定期對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證其掌握實驗室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程、生物安全

31、防護(hù)知識和實際操作技能，并進(jìn)行考核。工作人員經(jīng)考核合格的，方可上崗。未經(jīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)者，不得從事相關(guān)工作。3 .實驗室安全管理人員要根據(jù)本實驗室具體情況，制定實驗室生物安全操作規(guī)程，并對進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行生物安全知識教育和培訓(xùn)。4 .未經(jīng)農(nóng)業(yè)部或市農(nóng)業(yè)局批準(zhǔn)，不得擅自采集、運(yùn)輸、接收保存重大動物疫病病料，不得轉(zhuǎn)讓、贈送已初步認(rèn)定為重大動物疫病或者已確診為重大動物疫病的病料，不得私自將病料樣本寄往國外或者攜帶出境。5 .生物類實驗室廢棄物（包括動物殘體等）應(yīng)用專用容器收集，進(jìn)行高溫高壓滅菌后處理。生物實驗中的一次性手套及沾染eb致癌物質(zhì)的物品應(yīng)統(tǒng)一收集和處理，不得丟棄在普通垃圾箱內(nèi)。病

32、源微生物實驗室生物安全管理。6 .國家根據(jù)病原微生物的傳染性、感染后對個體或者群體的危害程度，將病原微生物分為四類：第一類病原微生物，是指能夠引起人類或者動物非常嚴(yán)重疾病的微生物，以及我國尚未發(fā)現(xiàn)或者已經(jīng)宣布消滅的微生物。第二類病原微生物，是指能夠引起人類或者動物嚴(yán)重疾病，比較容易直接或者間接在人與人、動物與人、動物與動物間傳播的微生物。第三類病原微生物，是指能夠引起人類或者動物疾病，但一般情況下對人、動物或者環(huán)境不構(gòu)成嚴(yán)重危害，傳播風(fēng)險有限，實驗室感染后很少引起嚴(yán)重疾病，并且具備有效治療和預(yù)防措施的微生物。第四類病原微生物，是指在通常情況下不會引起人類或者動物疾病的微生物。第一類、第二類病原

33、微生物統(tǒng)稱為高致病性病原微生物。7 .國家根據(jù)實驗室對病原微生物的生物安全防護(hù)水平，并依照實驗室生物安全國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，將病原微生物實驗室分為一級、二級、三級和四級。一級、二級實驗室不得從事高致病性病原微生物實驗活動。新建、改建、擴(kuò)建應(yīng)報國家有關(guān)部門批準(zhǔn)，經(jīng)有關(guān)部門評估，確定實驗室級別，取得相應(yīng)的資格證書。8 .實驗室應(yīng)當(dāng)建立病源微生物實驗檔案，記錄實驗室使用病源微生物情況和安全監(jiān)督情況。實驗室從事高致病性病原微生物相關(guān)實驗活動的實驗檔案保存期不得少于20年。實驗室建立并保留的實驗檔案應(yīng)當(dāng)如實記錄與病源微生物安全相關(guān)的實驗活動和設(shè)施、設(shè)備工作狀態(tài)情況，以及實驗活動產(chǎn)生的危險廢物無害化處理、集中

34、處置以及檢驗的情況。9 .從事病原微生物實驗操作的場所、設(shè)備必須與所從事的病原微生物的生物安全級別相適應(yīng)，以防止病原微生物的泄漏。實驗室從事生物實驗活動應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和實驗室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程。10 .在開始相關(guān)工作之前，應(yīng)對所從事的病原微生物及相關(guān)操作進(jìn)行危險評估，根據(jù)國家對于各種微生物操作的危險等級劃分和防護(hù)要求以及危險評估的結(jié)果，制定全面、細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和程序文件，對于關(guān)鍵的危險步驟設(shè)計出可行的防護(hù)措施并對這些細(xì)節(jié)了然于胸。11 .實驗室所需病源微生物樣品不得隨意采集和私自購買，樣品的采集必須經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，且必須由具有掌握相關(guān)專業(yè)知識和操作技能的工作人員，在具有相應(yīng)的防

35、護(hù)措施的情況方可進(jìn)行，并對樣本的來源、采集過程和方法等作詳細(xì)記錄；如需購買必須報學(xué)校，由學(xué)校聯(lián)系具有相關(guān)資質(zhì)的經(jīng)銷商統(tǒng)一購買。12 .實驗室對各種病源微生物要嚴(yán)格保存、保管，作好病原微生物菌（毒）種和樣本進(jìn)出和儲存的記錄，建立檔案制度，并指定專人負(fù)責(zé)？實驗室內(nèi)不得隨意保存高致病性病原微生物菌（毒）種和樣本。經(jīng)上級主管理部門批準(zhǔn)充許保存的高致病性病原微生物菌（毒）種和樣本，應(yīng)當(dāng)設(shè)專庫或者專柜單獨儲存。13 .實驗室發(fā)生病原微生物泄漏時，實驗室工作人員應(yīng)當(dāng)立即采取控制措施,防止病原微生物進(jìn)一步擴(kuò)散，對有關(guān)人員進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察或者隔離治療，封閉實驗室，并同時向?qū)W校及上級部門報告？實驗動物生物安全管理14

36、 .我校執(zhí)行國家實驗動物使用許可證制度，實驗動物的質(zhì)量監(jiān)控，執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)；國家尚未制定標(biāo)準(zhǔn)的，執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；國家、行業(yè)均為制定標(biāo)準(zhǔn)的，執(zhí)行地方標(biāo)準(zhǔn)。15 .實驗動物分為四級：一級，普通動物；二級，清潔動物；三級，無特定病原體動物；四級，無菌動物。對不同等級的實驗動物，應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)的微生物控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。16 .使用實驗動物進(jìn)行實驗時，必須向上級管理部門申請實驗動物充可證，經(jīng)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行實驗。未取得實驗動物許可證的實驗室，不得從事與實驗動物有關(guān)的活動。17 .從事實驗動物工作的實驗室和個人不得隨意購買實驗動物，應(yīng)當(dāng)從有實驗動物生產(chǎn)許可證的供應(yīng)單位購買實驗動物，并索要合格證。18 .動物實驗環(huán)

37、境設(shè)施要符合相應(yīng)實驗動物的等級標(biāo)準(zhǔn)，使用合格的飼料、籠具、墊料等用品；涉及放射性和感染性等有特殊要求的實驗，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。19 .進(jìn)行動物實驗應(yīng)根據(jù)實驗?zāi)康?，使用相?yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的實驗動物及飼料、用品、用具。不同品種、不同等級和互有干擾的動物實驗，不得在同一試驗間進(jìn)行。20 .利用實驗動物從實驗工作的實驗室，要按照使用許可證許準(zhǔn)許的范圍，使用合格的實驗動物，進(jìn)行相應(yīng)的實驗。21 .實驗動物患病死亡的，應(yīng)及時查明原因，妥善處理，并記錄在案。做好實驗動物的防疫免疫工作，防止病情疫情的發(fā)生和蔓延。22 .從事實驗動物工作的實驗室必須具有標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程；使用的實驗動物飼料、墊料及飲水以及實驗動物的相關(guān)

38、設(shè)施必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。23 .從事實驗動物工作的人員應(yīng)當(dāng)通過專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)省科學(xué)技術(shù)行政部門考核合格，取得崗位證書，持證上崗。未經(jīng)培訓(xùn)和未取得崗位證書的，不得從事實驗動物工作。24 .從事實驗動物工作的單位對工作人員應(yīng)當(dāng)采取預(yù)防保護(hù)和保健措施，每年至少組織一次身體健康檢查，及時調(diào)整健康狀況不宜從事實驗動物工作的人員。25 .使用實驗動物中，發(fā)生傳染病流行時應(yīng)對飼養(yǎng)室和實驗室內(nèi)外環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒、殺蟲、滅鼠措施？同時要封鎖、隔離整個區(qū)域？解除隔離時應(yīng)當(dāng)經(jīng)消毒、殺蟲、滅鼠處理？發(fā)生實驗動物烈性傳染病時,要立即向校實學(xué)校及上級部門報告，并視具體情況立即采取相應(yīng)的措施？26 .從事實驗動物工作的實驗室和個人對不使用的實驗動物尸體以及實驗過程中產(chǎn)生的有害廢棄物、廢水、廢氣等，應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)的規(guī)定進(jìn)行無害化處理，并符合環(huán)境保護(hù)規(guī)定。（四）、實驗室防輻射安全1 .各涉源單位開展相關(guān)工作前必須向上級主管部門申領(lǐng)許可證和環(huán)評，通過環(huán)評和取得許可證后方可開展相關(guān)工作。2 .從事放射性工作的人員必須遵守放射防護(hù)法規(guī)和規(guī)章制度，接受職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和個人劑量監(jiān)測管理，并掌握放射防護(hù)知識和有關(guān)法規(guī)，經(jīng)有資質(zhì)單位舉辦的輻射安全培訓(xùn)，考核合格后方可上崗。同時放射工作人員必須持培訓(xùn)合格證、個人計量檢測數(shù)據(jù)、健康體檢結(jié)果參加上級衛(wèi)生主管部門的定期審查。3 .輻射工作場所必須安裝防盜、