語言的運(yùn)用教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)主題：語言優(yōu)美作文訓(xùn)練教案教學(xué)重難點(diǎn)：技巧的具體運(yùn)用教學(xué)過程：1.導(dǎo)入古人云： “言之無文，行而不遠(yuǎn)。 ”語言是思想的 “外殼 ”，也就是文章的 “肌膚 ”。文章新穎的素材， 精巧的構(gòu)思， 精確的立意， 無不以語言為載體。 一篇文章?lián)碛辛嗣利惗∏械?“外殼”、漂亮的 “肌膚 ”，定會鮮活感人，光彩照人，神奇動人。怎樣才能使文章語言優(yōu)美生動呢？2.呈現(xiàn)一、讓語言詞匯豐富出生動活潑之美。比較下面兩句話，看看哪一句寫得好，好在哪里？（ 1）春風(fēng)吹來，柳稍上長出了新葉，大雁也從北方飛回來了，但就不知道幾時才有你的消息啊?。?2）等得春風(fēng)把柳梢染上惹眼的生機(jī)。等得大雁在天空寫滿回家

2、的驚喜。但，什么時候等到你的來信，讀你折疊的思緒。教師：很顯然第（ 1）句，作者為了表達(dá)一種思念之情用的是一般敘述性的句子，就不怎么打動人了； 第（2）中的 “染 ”“惹“等雅詞使句子書卷味頓生， 而 “染上 ”與 “生機(jī) ”搭配， “寫滿”與 “驚喜 ”搭配， “折疊 ”修飾 “思緒 ”，這些巧妙的搭配共同營造出一種全新的意境，清新、明麗而鮮活，特別是更委婉又清晰的表達(dá)了深深 “思念 ”的情意。再如：濟(jì)南的春天中：“小草偷偷的從土里鉆出來”的 “偷偷 ”、 “鉆 ”就寫出了春草破土而出的擠勁；又如 “山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)小雪 ”句中的兩個 “臥 ” 字就把村莊和雪寫的活靈活

3、現(xiàn)，讓句子新意迭出，增添了語言的無限魅力。二、讓語言句式靈活出韻律和諧之美。析讀下面句子，找出其句式上的規(guī)律。（ 1）杭州的春天是美麗的，瑞士的夏天是美妙的，濟(jì)南的秋天是涼爽的；（ 2）上帝把美麗的春天留給杭州 ,將藝術(shù)的夏天賜給瑞士 ,而把涼爽的秋天送給濟(jì)南。教師： 這里前后兩句一對比，我們不難看出前一句是一般陳述句，后一句是把字句，并變一般陳述句為擬人句，由于句式的變化，也就增加了一種修辭，表達(dá)效果迥異：不但生動活潑，而且富有情趣，具有感染人的藝術(shù)魅力。讀下面這段話，注意句子，看看句式上有什么特點(diǎn)？ 夏雨的豪爽， 讓人痛快。 她像驚世駭俗的佳作美文， 忽而高山流水， 忽而一瀉千里，忽而崇山

4、納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨，讓人愛憐。她像優(yōu)美動聽的歌舞旋律， 忽而淺吟低唱， 忽而熱情歡歌， 忽而行云流水， 忽而欲說還休， 讓人情義頓生 （南通滿分作文雨夜思 ）學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師：詩情畫意的語言主要表現(xiàn)在韻律和節(jié)奏上，上面這段文字幾乎就是一幅對聯(lián)，它“整體 ”（整段文字中“夏雨 ”與 “秋雨 ”相對）相對中包含“局部 ”（句與句之間）相對，讀來朗朗上口，極富音韻之美。三、讓語言修辭巧妙出清新雅致之美?，F(xiàn)在，請大家以“語文 ”為內(nèi)容寫句子。用上兩種修辭寫幾句話。示例：語文，好比一縷輕風(fēng)，駘（d ài）蕩著我的心海，使我的天空四季常春；語文，好比一輪驕陽，照耀

5、著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。語文，從我身邊輕輕走過，飄飄然（江蘇鹽城市語文從我身邊輕輕走過）教師：該段文字連用比喻“輕風(fēng)、驕陽、細(xì)雨 ”，將語文的 “奉獻(xiàn) ”精神展現(xiàn)得 “觸手可摸 ”，形象可感；運(yùn)用排比使文章充滿詩意和韻味并具有行云流水之氣派。用上三種修辭寫幾句話。示例：懈怠時，語文告誡我：莫等閑白了少年頭，空悲切！失意時，語文鼓勵我：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。（江蘇鹽城市語文從我身邊輕輕走過）教師：該段文字用了擬人、排比和引用等修辭，用擬人將語文人格化，具有人的情感；用排比增強(qiáng)氣勢，有

6、一氣呵成之勢；運(yùn)用引用展示了作者胸有沉淀，具有典雅之美。用三種以上修辭寫幾段話。示例：一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空， 你打通了我與自然的界限。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。（無錫精彩語文 ）教師：該段文字運(yùn)用了對偶、比喻、排比、引用（而且這種引用更巧妙，可以說是一種“化引 ”）等修辭，讀來有春風(fēng)拂面之溫馨，甘露潤喉之清涼，輕歌入耳之美妙，真正感受到了文字的清新典雅之美。下面以 “春雨 ”為

7、內(nèi)容巧妙地運(yùn)用修辭寫一段話。示例：（ 1）春天的雨，文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜。潤物細(xì)無聲”。她如紗似霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹子長出春筍， 楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。（湖北宜昌市滿分作文春雨真美麗）示例：（ 2）春天的雨是迷人的，也是吝嗇的。“像牛毛、像細(xì)絲”，那是藝術(shù)家的感悟，我沒有這種感覺，但我很欣賞它無聲潤物的輕柔，它好像怕攪擾甜睡中人的一簾春夢，好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容。風(fēng)也識趣， 斜牽絲雨潛入大地而不動其形，聽它輕叩小窗學(xué)習(xí)必備歡迎下載而靜

8、止于耳，若有若無，似隱還現(xiàn)。豎耳潛聽，莫非是仙女撫動了她的瑤琴？“此曲只應(yīng)天上有 ”，如杜少陵聞之，怕也會這么說。（雨落心頭王之京）教師：這兩段文字都將比喻、排比、擬人、引用、對偶等修辭連用，從視覺、嗅覺、味覺、聽覺諸方面，將毫無思維的 “雨”轉(zhuǎn)化成柔情綿綿的人，給文章橫添了一絲朦朧，一縷溫馨，一份詩情，一張畫意，一種靈動 讀后，讓人回味無窮。當(dāng)然，說到修辭應(yīng)該還有許多，如夸張、雙關(guān)、設(shè)問、反問等的運(yùn)用，在這里我們就不一一列舉了。四、讓語言幽默風(fēng)趣出獨(dú)特個性之美。請你鑒賞下面兩段話，看看哪一句更好？（ 1）我們班共 43 人， 30 個男生， 13 個女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個男生

9、敢和女生說幾句話， 準(zhǔn)會被其他男生取笑， 甚至給你編上一段故事， 說你和女生關(guān)系如何復(fù)雜。（ 2）我們班謙謙君子 30 人，窈窕淑女 13 人。在這 “30”與 “13”之間有一條無形的 “三八線”。要是哪位男生擅闖 “禁區(qū) ”，準(zhǔn)會被 “30分之 13”的男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會炒出一則 “爆炸性新聞 ”，給你侃出一段比函數(shù)還復(fù)雜的關(guān)系。（荊州課易通 ）教師：特別是第（1）句非?？贪?，就像一張統(tǒng)計表。第（2）句稍做修改，就將原先呆板的敘述變得風(fēng)趣、幽默、鮮活多了。析讀下面這段話，說說自己的感覺。年齡稍長，我 “野心膨脹 ”，開始了我的 “殖民擴(kuò)張 ”：獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的對

10、象，我省下的錢一次又一次心甘情愿地被書“騙 ”去。有時，為了得到一本好書，我競輾轉(zhuǎn)反倒，茶飯不思家人見我愛書如狂，怕我“玩物喪志 ”。于是宣布了種種禁令 我詐降，明修棧道，暗渡陳倉，各種花招層出不窮教師：語言的個性表現(xiàn)不一，有的大氣灑脫，有的清新自然，有的絢麗多姿，有的深邃質(zhì)樸，有的犀利尖銳，有的幽默風(fēng)趣 你看這段文字巧妙地運(yùn)用詞語移色法，將“野心膨脹 ”“殖民擴(kuò)張 ”“玩物喪志 ”等貶詞褒用，大詞小用，使文章形象生動而又詼諧幽默，充滿情趣，正如一股甘甜的泉水，給老師帶來清涼的感覺與享受。五、讓語言描寫傳神出精彩畫面之美。賞讀下面這篇文章，看看其語言在描寫方面的傳神之處 精彩鄉(xiāng)村夜在鄉(xiāng)村，最美

11、的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動物的催促下， 終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會屈服的， 于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云， 氣憤地消失了。這時， 孩子們在大地母親的呼喚下， 也漸漸回到了那溫暖的小家。 于是，每一個火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨， 也慶祝一天的收獲。 不一會兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜， 男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天， 孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測的火燒云，聞著那迷人的稻花香。學(xué)習(xí)必備歡迎下載漸漸地，夜越來越深。這時，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲

12、，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會和舞會，這在田野上是多么熱鬧呀！此時，孩子們早已不在母親的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。如果你正好走過，一定會被嚇得五魂出殼，因為在你的四面八方都有晃動的黑影，不時還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。夜更深了， 孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。月更亮了，而田野上卻悄無聲息。夜，也更美了。我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜?。o錫滿分作文）教師： 本文以詩意的筆觸，傳神的語言

13、，描畫出一幅鄉(xiāng)村夢幻般的迷人夜景圖。文章細(xì)致地表現(xiàn)了小鄉(xiāng)村從傍晚到深夜時分的景、物、人的變化活動， 洗練的生活圖景和奇特瑰麗的想象交織，動靜結(jié)合，虛實(shí)相映。既有月夜的祥和寧謐的氛圍，又不乏活潑動人的場景。小作者既有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更具有感悟美的心靈，筆下才能勾畫出美的意境，流淌出美的情致 真正是妙筆生花，美不可言呀！六、讓語言熱情洋溢出激情飛揚(yáng)之美。閱讀下面文章，感受作者是怎樣通過熱情洋溢的語言表達(dá)自己情感的香雪?紅梅人說蘿崗香雪美，魅力處處聞。到此處一看，方知此言非虛。漫步在梅林小徑，獨(dú)觀此香雪奇觀，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨(dú)秀，數(shù)朵爭妍。整片梅林里，彌漫著淡雅清香

14、。更有流溪河穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。觀此景，聞此味，宛如天仙揮長袖，嫦娥灑暗香。蘿崗香雪的魅力，恰在于此。雖說香雪魅影難擋，但一次旅程，卻讓我發(fā)現(xiàn)了那比蘿崗梅更深刻的魅力，那深遠(yuǎn)、開闊的氣息，那沉甸甸的意味那是在歌樂山上，獨(dú)自謁拜江姐殉國之所。拾級而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭紅巖烈士。驀然間，一道紅光閃閃，雙眼循光望 竟是一樹紅梅吐芬芳，朵朵紅花戰(zhàn)雪浪。我激動了， 撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出 不，這是感性的結(jié)晶，是激情的精華！那一刻，我與它相視無言，只有那淚滴與雪花在無聲的交流著它紅得鮮艷， 使人想起了歌樂山上的一位位愛國忠魂。長眠此山， 他們也許已被世人遺忘。但

15、這一樹紅梅，卻是他們“為國犧牲敢惜身”的寫照。倘若為烈士們樹一豐碑，那么，就在這周圍栽一圈紅梅吧 讓烈士們當(dāng)年殉國之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！啊，這一樹紅梅，讓我明白了，讓我頓悟了，讓我感受了 紅巖梅的魅力，在于它那“一片丹心向陽開”的忠誠，那 “飛雪迎春到 ”的勇氣，那 “且為忠魂舞 ”的深情！在這紅巖上，我不覺吟出了心靈的贊歌香雪漫天舞，紅梅一處開。忠魂壯心在，且待春日來。學(xué)習(xí)必備歡迎下載 對，且待春日來！（佛山滿分作文）教師：王維國說：“一切景語，皆物語也?！笨紙鲎魑膶φZ言的要求不僅限于在“美 ”，更重要的還在 “情 ”。讀罷此文，便覺得作者行文風(fēng)格老練從容。文章由實(shí)至虛，由物及

16、人，復(fù)又激情澎湃， “烈士的鮮血染紅紅巖梅 ”，讓全文感情攀上一個巔峰，旋即化為理性思考，順帶以三個排比句點(diǎn)題，后自作詩一首順暢收尾。全文在內(nèi)容上采用“寓情于景 ”和 “直接抒情 ”的寫法，在語言上句式靈活，修辭豐富，氣勢奔涌，激情飛揚(yáng)，讀后覺余音裊裊，真不愧為文情并茂之佳作。3.練習(xí)與檢測課堂練習(xí)課堂作文：怦然心動的感覺4.小結(jié)小結(jié)：現(xiàn)在我們掌握了一些怎樣使語言優(yōu)美的方法，請大家回顧歸納一下1、讓語言詞匯豐富出生動活潑之美2、讓語言句式靈活出韻律和諧之美3、讓語言修辭巧妙出清新秀麗之美4、讓語言幽默風(fēng)趣出獨(dú)特個性之美5、讓語言描繪傳神出精彩畫面之美6、讓語言熱情洋溢出真情實(shí)感之美 當(dāng)然使文章語言生動優(yōu)美的方法還有很多，這里我們就不一一討論了。同學(xué)們，誠如高爾基所說：“語言是文學(xué)的第一要素，也是一切文章的第一要素。”要