生命與健康常識教案

1、課題：注意飲水健康 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。2、科學飲水，適時適量，養(yǎng)成良好的飲水習慣，關(guān)愛身體健康。3、呵護清潔水源，節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識?！窘虒W重點】： 知道人的生命活動離不開水，水是生命之源，健康之本【教學難點】： 學習有關(guān)科學飲水的知識，注意欽水健康和飲水安全?！窘虒W用具】：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健康飲水的資料。【教學方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、學生自由看書： 二、新授： 1、水，生命之源A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？明確：兒童

2、體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；問：你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎？學生回答。C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會感到口渴。你經(jīng)常在哪些時候會感到口渴？當時感覺怎樣？學生填表P2。歸納。2、健康飲水有學問A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3B、總結(jié)：水是一切生命活動必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？沒有污染，無色、無異味、無菌；含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；呈中性或弱堿性，具有生命力；小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要

3、的“天然飲料”）教學反思：課題：注意飲水健康 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、知道健康飲水的重要性，了解健康飲水的方法。2、科學飲水，適時適量，養(yǎng)成良好的飲水習慣，關(guān)愛身體健康。3、呵護清潔水源，節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識。【教學重點】： 知道人的生命活動離不開水，水是生命之源，健康之本【教學難點】： 學習有關(guān)科學飲水的知識，注意欽水健康和飲水安全。【教學用具】：課前沿家鄉(xiāng)的小河走一走，了解家鄉(xiāng)水源的情況。搜集、了解有關(guān)健康飲水的資料。【教學方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？1、請全班同學如實填寫調(diào)查表：我喝的水

4、主要來自                     我每天的喝水時間                            

5、0;  我每次大概喝          杯水。我一天總共喝約       升水。   2、老師對學生的調(diào)查表進行統(tǒng)計，統(tǒng)計項目如：喝燒開的水的同學有多少位？常喝生水的同學有多少位？早上起來就喝水的同學有多少位？口渴后才喝水的同學有多少位？二、喝什么樣的水才健康？   1、根據(jù)調(diào)查表中的第一項內(nèi)容組織交流：我們喝的水主要來自哪里？你覺得我們喝的水是健康的水嗎？為什么？  

6、; 2、老師根據(jù)學生的回答，進行必要的知識補充。如純凈水，礦泉水，燒開的自來水等。   3、總結(jié)健康水的標準。   4、你認為生活中，飲用哪些水會損害人體的健康？   5、學生根據(jù)生活經(jīng)驗討論交流，老師適當總結(jié)，不健康的飲用水包括生水、千滾水、死水、蒸鍋水、重新燒開的水、未燒開的水等。 三、怎樣飲水才科學   1、老師公布統(tǒng)計結(jié)果：口渴后才喝水的同學有*位？喝水隨意的，沒有規(guī)律的有*位？   2、討論：這些飲水習慣好嗎？   3、總結(jié)：健康飲水，適時適量。 

7、;  4、針對教材中的學生作品進行交流：教材中我的飲水時間表科學嗎？哪些時間飲水最合適呢？每次喝多少水才適量呢？   5、制定我的飲水時間表。   6、老師對學生的飲水時間表進行評價，指導，強調(diào)要按時間表長期堅持下去，一段時間后進行評比，看誰堅持得最好。   7、你還有哪些飲水習慣？提出來大家進行討論，看你的飲水習慣是否健康？   8、你還有哪些飲水的好建議？   9、制作科學飲水小貼士，寫在卡片上。如：       

8、;  科學飲水小貼士l      不要用酒精飲料、碳酸飲料等代替飲用水。l      早上起床空腹喝300毫升的溫開水。l      感冒發(fā)燒應(yīng)該多喝水。l      不要長期飲用純凈水。l         10、鼓勵學生將科學飲水的方法向家人和朋友宣傳，在生活中注意科學飲水。教學反思：課題：我的性格我了解 第 1 課

9、時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、了解自己的性格特點，知道每個人都有自己的性格優(yōu)勢，也有自己的性格弱點。2、初步了解多動、孤僻、焦慮等兒童常見的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。3、學習調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個受歡迎的人。【教學重點】：正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人?！窘虒W難點】： 學習調(diào)整自己的心態(tài)，做一個受歡迎的人?！窘虒W用具】：做小調(diào)查或采訪別人眼中的我，搜集自己喜歡的文學作品中的典型人物特征?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、創(chuàng)設(shè)情景，認識自己。1、猜猜他是誰？老師說也性格

10、特征，大家猜出人名。2、說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人的性格特征都不一樣。4、你了解自己的性格嗎？5、活動：畫一畫“我的自畫像”。二、討論交流，完善自己1、實話實說：誰是我最喜歡的人？為什么？2、小組總結(jié)：這些受人歡迎的人共有的性格特點：樂觀、直爽、隨和3、老師隨機板書。4、過渡小結(jié)：性格上的優(yōu)點不公可以使我們成為受歡迎的人，還能讓我們多一把開啟成功大門的鑰匙，多一份享受生活的能力，你知道哪些人因為性格上的優(yōu)點而走向成功的？5、學生交流，并引導學生說說身邊的人。6、指導閱讀輔助文，并說說明白了什么。7、學生制定性格診斷書。老師引導：“金無

11、足赤，人無完人”，每個人都會有性格弱點，但有了性格弱點并不可怕，我們可以改正，不斷完善自己，請大家自己給自己的性格弱點制定一份診斷書。三、活動：走進診斷室。1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。（1）今天我們把教室當一回診斷室，每位同學都是醫(yī)生，也可以是性格上有缺陷的患者。（2 分別請同學扮演多動癥、孤僻癥、焦慮癥等患者上臺訴苦，請學生幫助他。2、模擬心理診所。（1）現(xiàn)在你們可以自由組合成心理小診所，為口才治病，可為自己、朋友、親人等存在性格上的缺陷大膽向心理小診所的醫(yī)生進行咨詢。（2）小結(jié)：生活中有很多人因為性格上的缺陷影響了他們的身心健康，我們只要正確對待，積極地找到有效的方法進行治療，克服性格上缺陷，

12、我們的生活才人更健康，更快樂。教學反思：課題：我的性格我了解 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、了解自己的性格特點，知道每個人都有自己的性格優(yōu)勢，也有自己的性格弱點。2、初步了解多動、孤僻、焦慮等兒童常見的不良性格牲的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài)。3、學習調(diào)整自己的心態(tài)，矯正不良性格，做一個受歡迎的人。【教學重點】：正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人。【教學難點】： 學習調(diào)整自己的心態(tài)，做一個受歡迎的人。【教學用具】：做小調(diào)查或采訪別人眼中的我，搜集自己喜歡的文學作品中的典型人物特征?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法

13、。教 學 過 程批注一、 多彩的性格：二、性格優(yōu)點受人歡迎 我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學習和工作的各個方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點。同學們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學生議論后，教師歸納） 如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點。那么怎樣找到這個支點呢？（請學生看書，回答這個問題）（學生回答后，教師歸納） 第一，要正確地認識和評價自己。（板書） 第二，要全面地看待自己。（

14、板書） 第三，學會用發(fā)展的眼光看待自己。（板書） 三、走進性格診斷室 1、克制多動 2、告別孤僻 3、遠離焦慮教學反思：課題：3、讓生活更有情趣 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學生的學習熱情，做一個有情趣的人；2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學地培養(yǎng)健康情趣。3、認識到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學抵制?！窘虒W重點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學難點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學用具】：搜集名人故事、名人名言?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、

15、導入新課。1、 老師喜歡古典音樂，在我獨處的時候，靜靜地欣賞，真是一種享受。你們喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？你們在獨處的時候喜歡干什么呢？2、 每個人都有自己的興趣愛好，如何讓我們今后的生活更有情趣呢？今天大家一起來討論吧。二、初步感知，合作探討。1、 看到題目，你有什么想法？2、 老師小結(jié)什么是生活情趣。3、 提問：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？4、 老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、種花、養(yǎng)魚、下棋、看書等。5、 小結(jié)：健康的生活情趣的標準健康、科學、文明、向上。6、 小組合作學習：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲與快樂？三、深入研究，設(shè)計卡片。

16、1、 健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多彩，享受生活的無窮樂趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂時刻圍繞著我們。2、 請大家閱讀愉悅身心這一節(jié)，看看他們是如何享受生活的。3、 每個人在遇到煩惱時，都要學會自我調(diào)節(jié)，自我放松，當你在生活中遇到不順心的事時，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？4、 結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說一說，再每組設(shè)計一張各具特色的健康卡。四、激發(fā)靈感，獲取成功。1、 簡介一些名人的成功事例。說說人最佩服的人及原因。2、 說一說人最欣賞的名人名言。五、明辨是非，陶冶品性。1、 健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣

17、則有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走上犯罪的道路。2、 老師介紹幾種我們生活中常見的不良生活情趣，如：沉迷賭博、長時間玩游戲、看黃色書刊、長時間看電視、抽煙、酗酒等。3、 你認為這種不良情趣，會對人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？4、 小結(jié)：不良情趣的“四不”不高尚、不良誘惑、不進取、不健康5、 認真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的生活帶來什么影響？6、 找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學？我們應(yīng)該如何幫助他們？7、 課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？六、總結(jié)。同學們，健康的生活情趣能

18、成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛好，就可以感受到生命的可貴、可愛，就可以化為精神的歡悅。教學反思：課題：3、讓生活更有情趣 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學生的學習熱情，做一個有情趣的人；2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學地培養(yǎng)健康情趣。3、認識到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學抵制。【教學重點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學難點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學用具】：搜集名人故事、名人名言?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、導入新課。1、 老師喜歡

19、古典音樂，在我獨處的時候，靜靜地欣賞，真是一種享受。你們喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？你們在獨處的時候喜歡干什么呢？2、 每個人都有自己的興趣愛好，如何讓我們今后的生活更有情趣呢？今天大家一起來討論吧。二、初步感知，合作探討。1、 看到題目，你有什么想法？2、 老師小結(jié)什么是生活情趣。3、 提問：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？4、 老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、種花、養(yǎng)魚、下棋、看書等。5、 小結(jié)：健康的生活情趣的標準健康、科學、文明、向上。6、 小組合作學習：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲與快樂？三、深入研究，設(shè)計卡片。1、 健康的生活情趣不僅

20、讓我們感受到生活和豐富多彩，享受生活的無窮樂趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂時刻圍繞著我們。2、 請大家閱讀愉悅身心這一節(jié)，看看他們是如何享受生活的。3、 每個人在遇到煩惱時，都要學會自我調(diào)節(jié)，自我放松，當你在生活中遇到不順心的事時，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？4、 結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說一說，再每組設(shè)計一張各具特色的健康卡。四、激發(fā)靈感，獲取成功。1、 簡介一些名人的成功事例。說說人最佩服的人及原因。2、 說一說人最欣賞的名人名言。五、明辨是非，陶冶品性。1、 健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有損我們的身心健康，使

21、人消極，喪失志向，滋生不良行為，甚至走上犯罪的道路。2、 老師介紹幾種我們生活中常見的不良生活情趣，如：沉迷賭博、長時間玩游戲、看黃色書刊、長時間看電視、抽煙、酗酒等。3、 你認為這種不良情趣，會對人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？4、 小結(jié)：不良情趣的“四不”不高尚、不良誘惑、不進取、不健康5、 認真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的生活帶來什么影響？6、 找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學？我們應(yīng)該如何幫助他們？7、 課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？六、總結(jié)。同學們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的

22、興趣愛好，就可以感受到生命的可貴、可愛，就可以化為精神的歡悅。教學反思：課題：3、讓生活更有情趣 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學生的學習熱情，做一個有情趣的人；2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學地培養(yǎng)健康情趣。3、認識到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學抵制。【教學重點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學難點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學用具】：搜集名人故事、名人名言?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、導入新課。1、 老師喜歡古典音樂，在我獨處的時候

23、，靜靜地欣賞，真是一種享受。你們喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？你們在獨處的時候喜歡干什么呢？2、 每個人都有自己的興趣愛好，如何讓我們今后的生活更有情趣呢？今天大家一起來討論吧。二、初步感知，合作探討。1、 看到題目，你有什么想法？2、 老師小結(jié)什么是生活情趣。3、 提問：什么樣的情趣才是健康的生活情趣呢？4、 老師介紹幾種我們熟悉的健康生活情趣，如：集郵、游泳、種花、養(yǎng)魚、下棋、看書等。5、 小結(jié)：健康的生活情趣的標準健康、科學、文明、向上。6、 小組合作學習：談一談你有哪些健康的生活情趣？它們給你帶來了哪些收獲與快樂？三、深入研究，設(shè)計卡片。1、 健康的生活情趣不僅讓我們感受到生活和豐富多

24、彩，享受生活的無窮樂趣，還有益于我們的身心健康。健康的生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰云，讓快樂時刻圍繞著我們。2、 請大家閱讀愉悅身心這一節(jié)，看看他們是如何享受生活的。3、 每個人在遇到煩惱時，都要學會自我調(diào)節(jié)，自我放松，當你在生活中遇到不順心的事時，你是如何自我調(diào)節(jié)的呢？4、 結(jié)合教材中的空白處，小組內(nèi)先說一說，再每組設(shè)計一張各具特色的健康卡。四、激發(fā)靈感，獲取成功。1、 簡介一些名人的成功事例。說說人最佩服的人及原因。2、 說一說人最欣賞的名人名言。五、明辨是非，陶冶品性。1、 健康的生活情趣能培養(yǎng)我們良好的品性，不良的情趣則有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋生不

25、良行為，甚至走上犯罪的道路。2、 老師介紹幾種我們生活中常見的不良生活情趣，如：沉迷賭博、長時間玩游戲、看黃色書刊、長時間看電視、抽煙、酗酒等。3、 你認為這種不良情趣，會對人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？4、 小結(jié)：不良情趣的“四不”不高尚、不良誘惑、不進取、不健康5、 認真反思自己，談一談你有不良情趣嗎？不良情趣給你的生活帶來什么影響？6、 找一找，在我們班上是否有不良情趣的同學？我們應(yīng)該如何幫助他們？7、 課后調(diào)查：在你的周圍或家人中是否有不良情趣的人？你打算怎樣勸慰他，讓他擺脫不良情趣，培養(yǎng)健康的生活情趣呢？六、總結(jié)。同學們，健康的生活情趣能成就大事，只要懷有濃烈的興趣愛好，就可以感受到生

26、命的可貴、可愛，就可以化為精神的歡悅。教學反思：課題：3、讓生活更有情趣 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學生的學習熱情，做一個有情趣的人；2、懂得健康情趣能豐富生活、愉悅身心、激發(fā)靈感、陶冶良好品性，從而自學地培養(yǎng)健康情趣。3、認識到不良情趣有損我們的身心健康，我們要自學抵制?！窘虒W重點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學難點】：培養(yǎng)興趣的方法；【教學用具】：搜集名人故事、名人名言?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注 一、復習導入：健康的生活情趣可以培養(yǎng)，如何培養(yǎng)呢？ 二、培養(yǎng)健康生活情趣的

27、方法： 1、看書 2、學生發(fā)言。討論。 3、小結(jié)：方法如下： A多嘗試，多練習； B喜歡就堅持 C加入興趣小組 D大膽展示自己 三、舉例，過渡：在培養(yǎng)自己的興趣愛好時，我們也有可能走進誤區(qū)，如果把握不當，將會有害身心健康。興趣愛好應(yīng)該有度！教學反思：課題：4、吸煙有害健康 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 了解吸煙的危害性，懂得如何防治；【教學重點】：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。【教學難點】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治。【教學用具】：布置學生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注 一、導

28、入： 眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。二、新授： 1、小小一支煙，危害萬萬千。 了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對人的致死量是50-70毫克，相當于20-25支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),3-5分鐘人即可死亡

29、。吸煙與老年腰背痛，吸煙可導致腰背痛，是因為吸煙時，大量有害物質(zhì)會傷害骨髓及腰椎間盤。 吸煙催人老，日本科學家指出，吸煙會擾亂人體的皮膚更新機制，從而導致皮膚出現(xiàn)皺紋。 吸煙會加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復。吸煙可能會損害血管壁，吸煙會導致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。吸煙易患14種癌癥2、問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？填表P203、小結(jié)。 調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？教學反思：課題：4、吸煙有害健康 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 了解吸煙的危害性，懂得如何防治；【教學重點】：做通思想工

30、作，不受外界環(huán)境干擾。【教學難點】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治?！窘虒W用具】：布置學生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)煙的成分的相關(guān)資料?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、復習導入： 這些年來，盡管我國政府加強了對在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請進生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請勿吸煙。二、新授：1、看書P22-P242、我們的禁煙行動A 設(shè)計禁煙標語 P23填表B 我想幫助 戒煙！

31、P23填表。三、閱讀與拓展酗酒的危害四、小結(jié)： 讓我們一起來開展禁煙行動，創(chuàng)造一個清新的無煙世界。教學反思：課題：5、火場逃生ABC 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、知道火災(zāi)消防的一般常識，學習撲來初起火災(zāi)。 2、學習幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對、緊急避險?！窘虒W重點】：掌握火場逃生的幾種方法?！窘虒W難點】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治?！窘虒W用具】：布置學生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)的相關(guān)資料。【教學方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、揭示課題導入。火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來

32、災(zāi)難。每個人都在祈求平安，但天有不測風云，人有旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸L滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智地運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場自救的方法，困境中也許就能獲得第二次生命。二、撲滅小火有妙招。1、你是否看到過媽媽在炒菜時油鍋起火了？冬天你是否碰到過電烤器起火的情況？當遇到這些情況時，不要著急，如果火勢不大，我們應(yīng)趕快將小火控制、撲滅。撲滅小火有哪些方法呢？請大家自己學習“撲滅初起火災(zāi)”。2、學生交流課外搜集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招。3、小結(jié)：火的形成需要三

33、個條件：可燃物、空氣和火源，三者缺一不可。對火災(zāi)撲救，我們通常采用隔絕空氣、降低溫度和移去可燃物的方法。在沒有滅火器的情況下，我們可選擇周圍的一些物品，讓它們發(fā)揮最大效能，把火災(zāi)消滅在初起階段。但是如果火勢較大，并有擴大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤離現(xiàn)場，并撥打119電話，等待消防隊員的到來。4、學生自主閱讀小資料：發(fā)生火災(zāi)后如何報警。5、活動：學生模擬撥打報警電話。三、火場逃生有辦法。1、火災(zāi)在一瞬間發(fā)生，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況采取一些有效的方法，來保護自己。2、教學火場逃生方法：（1） 熟悉環(huán)境，記住出口。當你進入到一個陌生的地方，例如酒店，商場，電影院時，是否留心觀察過那

34、兒的環(huán)境，了解疏散通道是否通暢，安全出口和消防電梯的位置，如果你還沒有這樣的習慣，從現(xiàn)在開始，就要養(yǎng)成這個好習慣，因為它可能在危急關(guān)頭幫助你脫險。（2） 防止煙霧中毒。在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來學習。學生自主閱讀課文后，交流。 火場逃生預演。 四、作業(yè)：設(shè)計家庭火災(zāi)獎懲統(tǒng)一口徑圖，尋找家庭臨時避難場所。教學反思：課題：5、火場逃生ABC 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、知道火災(zāi)消防的一般常識，學習撲來初起火災(zāi)。 2、學習幾

35、種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時，要沉著應(yīng)對、緊急避險?！窘虒W重點】：掌握火場逃生的幾種方法?！窘虒W難點】：了解吸煙的危害性，懂得如何防治?！窘虒W用具】：布置學生通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)的相關(guān)資料。【教學方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、導入： 火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，采取一些有效的辦法，來保護自己。二、火場逃生有辦法： 1、 熟悉環(huán)境，記住出口 學生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？ 動手設(shè)計教學樓逃生線路圖。 評議。2、防止煙霧中毒 了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因

36、此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學習。 學生自主閱讀。 交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？ 逃生預演： 小結(jié)。三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。教學反思：課題：6、勞動中注意安全 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、感受勞動的美好，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。 2、認識常用的勞動工具，學會安全地使用勞動工具。【教學重點】：掌握一些基本的安全勞動的方法?！窘虒W難點】：學習一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學會在勞動中保護自己?！窘虒W用具】：準備一些勞動工具的圖片?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批

37、注一、感受勞動的美好。1、你參加過哪些勞動？2、引導學生給勞動分類：家務(wù)勞動，集體勞動，公益勞動，生產(chǎn)勞動。3、勞動中你有什么感受？你覺得勞動有什么好處呢？4、引導學生歸納：有成就感，精神上感到快樂，鍛煉了身體，創(chuàng)造了財富，有物質(zhì)收獲二、認識勞動工具。1、勞動是美好的的，勞動中自然要用到勞動工具，它可是我們勞動的好幫手呢！2、出示勞動工具圖，請學生辨認。3、說說常用的勞動工具。三、正確使用勞動工具。1、說說常用的這些工具的使用方法。2、你還知道哪些勞動工具，使用時要注意什么？3、合作完成某種勞動工具的使用說明書。四、勞動方法有講究。1、閱讀幾個勞動故事，談?wù)勛约旱南敕ā?、分析發(fā)生這些事故的原

38、因。3、說說如果我們在做這些事情時，要注意些什么。五、家務(wù)勞動不簡單。1、在家做家務(wù)勞動時，也應(yīng)該要注意方法。2、你會做些什么家務(wù)活，做這些家務(wù)勞動時，有哪些需要注意的地方？六、制作班級勞動安全手冊。1、我們在參加集體勞動時，往往容易忽視安全，給自己和別人帶來不必要的傷害。閱讀集體勞動的場景，思考：這樣做可能會有什么后果？2、參加班級勞動時，我們應(yīng)該注意些什么？3、小組合作，制作班級勞動安全手冊。七、勞動傷害巧處理。 1、勞動中有時也會因不小心而受傷。當這些意想不到的傷害發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么辦呢？2、說說勞動中有可能會遇到怎樣的傷害？該怎樣處理好呢？3、知識考查：遇到以下情況該怎么辦？被螞蟥叮

39、住時；被稻葉劃傷時；不小心把谷粒弄進眼睛里時；砍柴時被蟲子咬了4、小結(jié)：簡單問題我們可以自己處理，如果傷勢較嚴重，就得及時送醫(yī)院治療。教學反思：課題：6、勞動中注意安全 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、感受勞動的美好，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。 2、認識常用的勞動工具，學會安全地使用勞動工具。【教學重點】：掌握一些基本的安全勞動的方法。【教學難點】：學習一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學會在勞動中保護自己。【教學用具】：準備一些勞動工具的圖片?！窘虒W方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、勞動方法有講究 我們在勞動中，應(yīng)該掌握正確的勞動方

40、法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，時刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。 1、學生閱讀 2、學生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動傷害事件。 3、簡單分析一下事故的原因？ 4、你還知道哪些勞動注意事項？二、家務(wù)勞動不簡單 導語。 1、你會做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？ 2、小組交流 3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗。三、制作班級勞動安全手冊1、出示P34教材集體勞動的場景。提問：這樣做可能會有什么后果？2、學生講述可能會出現(xiàn)的情況。 3、教師用事例證明這樣做存在的風險。 4、提問：參加班級勞動時要注意哪些事項？ 5、學生回答，補充。 6、制作班級勞動安全手冊。四、勞動傷害巧處

41、理 1、你在勞動中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？ 2、學生自由說出自己的處理辦法。 3、出示包扎傷口圖。 4、模擬包扎傷口。 5、你還知道哪些勞動傷教學反思：課題：7、野外生存有辦法 第1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。 2、學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力?！窘虒W重點】：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。【教學難點】：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者?！窘虒W用具】： 【教學方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、

42、 故事討論（1）教師講述“夏令營”的故事。（2） 學生討論：當我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3） 教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領(lǐng)，讓我們一起走進生存訓練營，一起學習一些生存的技能，學會在野外保護自己。 二、 走進生存訓練營教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓練營的教練，歡迎進入我們的生存訓練營。第一營：方向訓練營（1） 教師：辨別方向是我們生存訓練營的第一站，同學們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？（2） 學生匯報自己知道的辨別方向的方法。（3） 教師：同學們說的都不錯，今天我們方向訓練

43、營中教給大家一個比較準確的辨別方向的方法“立竿見影”的方法，請同學們仔細看清楚了。（4） 教師：同學們，學會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學到教室外面辨別方向。第二營：找水訓練營（1） 教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓練營給大家介紹四種找水的方法。（2） 拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3） 課堂小實驗教學反思：課題：7、野外生存有辦法 第 2 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。 2、學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和

44、生存能力?！窘虒W重點】：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者?！窘虒W難點】：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者?！窘虒W用具】： 【教學方法】：歸納法、舉例法。教 學 過 程批注一、 談話導入二、 走進生存訓練營第一：食物訓練營（1） 教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。（2） 教師：你知道在你的身邊有 哪些動植物可以食用？（3） 開火車：學生說出自己知道的可以食用的動植物。第二營：求救訓練營（1） 教師：求救他人是我們生存訓練營重要的技能訓練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助？（2） 學生說出自己求救的方法。（3） 討論：學生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會如何求救？（4） 活動三、 總結(jié) 在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。教學反思：課題：8、父母不在身邊的日子 第 1 課時 總序第 個教案課型 新授 編寫時間： 執(zhí)行時間：【教學目標】： 1、 了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。 2、 懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中?！窘虒W重點】：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精