小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)在課堂有效教學(xué)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)在實(shí)在”課堂有效教學(xué)課堂有效教學(xué) 一、準(zhǔn)確解讀教材，設(shè)計(jì)好一、準(zhǔn)確解讀教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案教學(xué)方案 二、豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教二、豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效率學(xué)方法，提高課堂效率 三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)氛圍 高效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，高效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快；它是一種融學(xué)生認(rèn)知學(xué)得愉快；它是一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。高效課堂也是一種教學(xué)理想，其意義課堂也是一種教學(xué)理想，其

2、意義是為現(xiàn)實(shí)教學(xué)產(chǎn)生一種動(dòng)力、牽是為現(xiàn)實(shí)教學(xué)產(chǎn)生一種動(dòng)力、牽引、導(dǎo)向作用。引、導(dǎo)向作用。 一、準(zhǔn)確解讀教材，設(shè)計(jì)好一、準(zhǔn)確解讀教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案教學(xué)方案 教材是十分重要的學(xué)習(xí)資源，教材是十分重要的學(xué)習(xí)資源，它不僅提供了它不僅提供了“教什么教什么”，還包含，還包含了了“怎樣教怎樣教”的信息。教師要善于的信息。教師要善于解讀教材，在準(zhǔn)確解讀教材的基礎(chǔ)解讀教材，在準(zhǔn)確解讀教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。準(zhǔn)確解讀上，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。準(zhǔn)確解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的策略我認(rèn)為有以下小學(xué)數(shù)學(xué)教材的策略我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：幾點(diǎn)：1.換角度，依學(xué)定教換角度，依學(xué)定教2.解壓縮，釋放信息解壓縮，釋放信息3.細(xì)分層，梳理

3、思路細(xì)分層，梳理思路4.抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)5.巧設(shè)計(jì)，分散難點(diǎn)巧設(shè)計(jì)，分散難點(diǎn) 二、豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化二、豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效率教學(xué)方法，提高課堂效率 如何在正確解讀教材的基礎(chǔ)上如何在正確解讀教材的基礎(chǔ)上活用教材活用教材 、用好教材是教學(xué)的核、用好教材是教學(xué)的核心，在心，在“說(shuō)教材、研課標(biāo)、探教說(shuō)教材、研課標(biāo)、探教法法”活動(dòng)中，我談?wù)劸唧w做法：活動(dòng)中，我談?wù)劸唧w做法：1.經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程2.積極參與探究研討的過(guò)程積極參與探究研討的過(guò)程3.從興趣入手，讓教材亮起來(lái)從興趣入手，讓教材亮起來(lái)4.生活運(yùn)用，讓教材活起來(lái)生活運(yùn)用，讓教材活起來(lái) 三、營(yíng)造

4、和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)三、營(yíng)造和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍氛圍 親其師、信其道。只有在平等寬親其師、信其道。只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。才能取得好的效果。 綜上所述，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，綜上所述，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，的數(shù)學(xué)教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)