《人類的老師》

1、蘇教版第八冊(cè)蘇教版第八冊(cè) su xun chn su xun chn tn tn wn wng破破 碎碎 教教 訓(xùn)訓(xùn) 顫顫 抖抖 坦坦 克克 機(jī)毀人機(jī)毀人亡亡cho jn yn sh jncho jn yn sh jng 超超 過過 均均 勻勻 袋袋 鼠鼠 鯨鯨 魚魚 輕而易舉輕而易舉慘禍慘禍破碎破碎 教訓(xùn)教訓(xùn) 顫抖顫抖 坦克坦克 機(jī)毀人機(jī)毀人亡亡超過超過 均勻均勻 袋鼠袋鼠 鯨魚鯨魚 輕而易輕而易舉舉薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu) 1. 1. 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。子，讀順課文。 2.2.思考：人類的老師是誰？按自然段的順?biāo)伎迹喝祟惖睦蠋熓钦l？按

2、自然段的順序依次在文中圈畫出相關(guān)的詞語。序依次在文中圈畫出相關(guān)的詞語。 人類的人類的老師是誰？老師是誰？魚兒魚兒潛水艇潛水艇 人類的人類的老師是誰？老師是誰？自然界中的自然界中的種種生物種種生物 自然界的種種生物真是自然界的種種生物真是人類的好人類的好“老師老師”啊啊! ! 其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師老師”的生物何止魚兒一種的生物何止魚兒一種呢。呢。首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止 學(xué)習(xí)課文第三自然段：學(xué)習(xí)課文第三自然段： 1.“1.“老師老師”教給人類什么？用下面的句式說三句話。教給人類什么？用下面的句式說三句話。 科學(xué)家從科學(xué)家從 得到啟示，發(fā)明（改良）了得到啟

3、示，發(fā)明（改良）了 。誰是人類的誰是人類的老師？老師？它教給了人們它教給了人們什么？什么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？果怎樣？誰是人類的誰是人類的老師？老師？它教給了人們它教給了人們什么？什么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？怎樣？鳥類鳥類飛行原理飛行原理發(fā)明了原始的飛機(jī)發(fā)明了原始的飛機(jī)蜻蜓蜻蜓防止翅膀顫抖防止翅膀顫抖改進(jìn)飛機(jī)改進(jìn)飛機(jī)蒼蠅、蚊子、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等蜜蜂等各自的飛行特各自的飛行特點(diǎn)點(diǎn)造出各種具有優(yōu)良性能造出各種具有優(yōu)良性能的新式飛機(jī)的新式飛機(jī)說說第三自然段要寫了什么？說說第三自然段要寫了什么？ 科學(xué)家從鳥兒身上學(xué)習(xí)了飛行原理，科學(xué)家從鳥兒身上學(xué)習(xí)了飛

4、行原理，發(fā)明了飛機(jī)，發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜從蜻蜓、蒼蠅、蚊子和蜜蜂的飛行特點(diǎn)收到了啟發(fā)，改良了飛機(jī)。蜂的飛行特點(diǎn)收到了啟發(fā)，改良了飛機(jī)。 把一段中所說的幾個(gè)意思合把一段中所說的幾個(gè)意思合起來說，同一類的可以合并。起來說，同一類的可以合并。從人們向生物老師學(xué)習(xí)的事情中你感受到了我從人們向生物老師學(xué)習(xí)的事情中你感受到了我們?nèi)祟惥哂惺裁淳瘢咳Ξ嬙~語，讀出自己的們?nèi)祟惥哂惺裁淳?？圈畫詞語，讀出自己的感受。感受。人類人類自古自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。過了過了好久好久好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。故的方法。“

5、要是要是早知道早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！” ” 人類人類自古自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。過了過了好久好久好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事這類事故故的方法。的方法?！耙且窃缰涝缰肋@一點(diǎn)這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！，科學(xué)家可以少花多少精力呀！” ” 機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。人亡的慘禍。蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。點(diǎn)，這就是防

6、止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。誰是人類的老誰是人類的老師？師？它教給了人們什它教給了人們什么？么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？果怎樣？誰是人類的老誰是人類的老師？師？它教給了人們什它教給了人們什么？么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？果怎樣？鯨鯨流線體流線體大大提高了輪船的航大大提高了輪船的航行速度行速度 后來，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)后來，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，了船體的設(shè)計(jì)，大大大大提高了輪船的提高了輪船的航行速度。航行速度。 不可以去掉。另外，不可以去掉。另外，這兩個(gè)字也印證了這兩個(gè)字也印證了上文的上文的“輕而易舉輕而易舉”誰是人類的老誰是人類的老師？師

7、？它教給了人們什它教給了人們什么？么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？果怎樣？誰是人類的老誰是人類的老師？師？它教給了人們什它教給了人們什么？么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？果怎樣？雞蛋雞蛋“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)出許多既輕便又設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物省料的建筑物“薄殼結(jié)構(gòu)”有什么特點(diǎn)？ 仿照第六自然段再接著說幾句話 此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克蝙蝠蝙蝠雷達(dá)雷達(dá) 蒼蠅蒼蠅小型氣體分析儀小型氣體分析儀 螢火蟲螢火蟲人工冷光人工冷光魚鰭魚鰭船槳船槳鋸齒草鋸齒草鋸子鋸子 自然界的種種生物真真是人類的好好“老師”?。∽饔茫?/p>

8、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，升華感情作用：照應(yīng)前文，總結(jié)全文，升華感情誰是人類的老師？誰是人類的老師？ 它教給了人們什它教給了人們什么？么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？果怎樣？鳥類鳥類飛行原理飛行原理發(fā)明了原始的飛機(jī)發(fā)明了原始的飛機(jī)蜻蜓蜻蜓防止翅膀顫抖防止翅膀顫抖改進(jìn)飛機(jī)改進(jìn)飛機(jī)蒼蠅、蚊子、蜜蒼蠅、蚊子、蜜蜂等蜂等各自的飛行特點(diǎn)各自的飛行特點(diǎn) 造出各種具有優(yōu)良性造出各種具有優(yōu)良性能的新式飛機(jī)能的新式飛機(jī)鯨鯨流線體流線體大大提高了輪船的航大大提高了輪船的航行速度行速度雞蛋雞蛋“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)出許多既輕便又設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物省料的建筑物誰是人類的老誰是人類的老師？師？它教給了人們什它教給了人們什么？么？向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果向這位老師學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？怎樣？青蛙青蛙電子蛙眼電子蛙眼鯊魚鯊魚潛水艇潛水艇