三年級(jí)下語(yǔ)文同步試題紅櫻桃_滬教版

1、.2019年滬教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 第37課 紅櫻桃 同步試題1辨字組詞。 浸 瓷 濫 待 侵 甕 檻 侍 2多音字組詞。 數(shù) shù 好 ho 長(zhǎng) cháng sh hào zhng 3照樣子寫句子。 一到植樹節(jié)，我總要想起那鮮紅透亮的櫻桃，就像印在我們水鄉(xiāng)孩子額上的小紅點(diǎn)兒。 一到_，我總要想起_4閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。 一到櫻桃成熟的季節(jié)，大人們就講“櫻醉，桃飽，李傷胃，管教我們不要濫吃。但我們哪肯順從，常常是從這個(gè)果園奔到那個(gè)果園吃櫻桃，把小肚子吃得鼓鼓的。大人們見了也拿我們沒(méi)方法。因?yàn)榇迳鲜怯羞@樣的風(fēng)俗：無(wú)論村內(nèi)村外的人，或是過(guò)路客，見了水果摘幾個(gè)吃

2、吃是可以的，只要你不帶走，便沒(méi)有人管你。如今想想，這也是我們家鄉(xiāng)的一種好客風(fēng)氣不吝嗇，但不允許自私。 紅櫻桃鮮紅透亮，小巧玲瓏，長(zhǎng)在纖細(xì)的綠色果柄上，就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。有時(shí)候，阿媽采幾顆放在白瓷盤里招待客人，那就更好看了。我每次吃紅櫻桃都要玩賞一番，吞進(jìn)肚子里后，仿佛覺(jué)得連腸子也是紅一節(jié)、紅一節(jié)的。 1寫出反義詞。 快樂(lè) 吝嗇 纖細(xì) 2文中畫橫線的句子運(yùn)用_的修辭手法描寫了櫻桃的_和_。 3文中破折號(hào)的作用是 寫序號(hào)。 1表示聲音延長(zhǎng)。 2表示解釋說(shuō)明。 3用于話題突然轉(zhuǎn)變。 4根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我們家鄉(xiāng)的一種好客風(fēng)氣“不吝嗇，是指_；“但不允許自私，是指_。5橘 林 沉甸句的秋日

3、來(lái)到的時(shí)候，橘子熟了。橘林里一片陽(yáng)光，一片橘黃。累累的果實(shí)，把許多枝條都?jí)簭澚?。我跟媽媽?垮著籃子到橘林里來(lái)采橘子。橘子樹不高，很好采，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)橘子很快地裝滿了一藍(lán) 籃子。 媽媽坐在田埂邊休息，剝著橘子吃。我卻來(lái)到一棵小橘樹旁，這棵橘子樹，是我前年種下的，如今也有一人多高了。它也結(jié)橘子了，這是它頭一回結(jié)橘子呀，數(shù)一數(shù)，一共十八個(gè)。這棵小橘樹，站在橘林里雖然不起眼，但它也在用全心吸收營(yíng)養(yǎng)，吸收陽(yáng)光，結(jié)出紅紅的橘子來(lái)。 我揀 撿了兩個(gè)熟透的摘下來(lái)，剝開橘皮，吃上一瓣橘子，涼涼的，甜甜的，水津津的橘子滑 猾進(jìn)我喉嚨里，好舒適呀!我跑到媽媽跟前，將一個(gè)大紅橘子遞給媽媽，說(shuō)：“這是我種的樹上結(jié)

4、的，可甜哪! 媽媽捧著這個(gè)橘子，望著我，微微地笑。 1在文中括號(hào)里劃去不正確的字。 2照樣子寫詞。 例：沉甸甸的秋日 的秋日 的冬日 的春日 的夏日 3在文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。 反義詞：難受 近義詞：不顯眼 4摘錄描寫橘子好吃的句子。 _ 5為什么“媽媽捧著這個(gè)橘子，望著我，微微地笑? _6照樣子把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完好，所填的字應(yīng)組成我國(guó)省、市的名稱。 例：重于泰山東山再起 同舟共 征北戰(zhàn) 人山人 轅北轍 五湖四 是心非 躍然紙 闊天空 人定勝 津樂(lè)道 掌上明 市蜃樓 一技之 華秋實(shí) 口假設(shè)懸 腔北調(diào) 萬(wàn)古長(zhǎng) 枯石爛 風(fēng)卷殘 柯一夢(mèng) 不三不 流不息 聲東擊 居樂(lè)業(yè) 榮華富 春白雪*;參考答案1沉浸 侵略 瓷器 甕中之鱉 濫竽充數(shù) 門檻 對(duì)待 侍衛(wèi)【解析】2數(shù)學(xué) 數(shù)不清 友好 好學(xué) 長(zhǎng)短 成長(zhǎng)【解析】3略【解析】41.悲傷 大方 粗壯 2.比喻 顏色 形狀 3.2 4.無(wú)論村內(nèi)村外的人，或是過(guò)路客，見了水果摘幾個(gè)吃吃是可以的 不帶走【解析】5 1. 2.涼快 寒冷 溫暖 熱鬧 3.舒適 不起眼 4.我揀了兩個(gè)熟透的摘下來(lái)，剝開橘皮，吃上一瓣橘子，涼涼的，