飛奪瀘定橋教案

1、教學(xué)目標(biāo)      1學(xué)會(huì)生字新詞，抄寫好詞佳句。     2有感情地朗讀課文。     3理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。     4了解課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)     理解紅軍“搶時(shí)間”和“攻天險(xiǎn)”兩部分。 教學(xué)準(zhǔn)備     1投影片或錄像：紅軍奪取瀘定橋的經(jīng)過。   

2、0; 2生寧生調(diào)卡片。 課時(shí)安排     2課時(shí)。 教學(xué)過程  第一課時(shí)     一、出示課題，簡(jiǎn)介背景     1解題，并隨機(jī)板書課題。     瀘定橋是四川省境內(nèi)大渡河上的一座鐵索橋?！帮w奪”是什么意思？（飛速奪取。）     2時(shí)代背景。     1935年5月底，紅軍北上抗日，來到大渡河邊。先頭部隊(duì)已攻占了安順場(chǎng)，并繳獲了兩條渡船

3、，僅靠這兩條船幾萬紅軍是渡不過河的。大渡河水流湍急，沒辦法架橋。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)圍追堵截紅軍，揚(yáng)言要把紅軍消滅在大渡河邊。為了北上抗日，工農(nóng)紅軍必須迅速渡過大渡河，粉碎敵人的前后夾擊、四面合圍的陰謀。所以，只有飛速奪下瀘定橋，才能避免重大傷亡，繼續(xù)北上抗日。     二、 檢查預(yù)習(xí)。     指名分自然段朗讀課文。糾正讀音。     三、理清課文的敘述順序。     1默讀課文，思考：這將課文主要講了一件什么事？

4、60;   2討論：課文是按什么順序?qū)懙?？先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么?    課文是按事情發(fā)展的順序敘述的。敘述的順序是：（1）北上抗日的紅軍要奪取瀘定橋。（2）紅四團(tuán)與敵人的援兵搶時(shí)間，按預(yù)定要求趕到了滬定橋，并把敵人援兵拋在了后面。（3）紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了天險(xiǎn)，奪下了瀘定橋。（4）紅軍主力渡過大渡河，奔赴抗日最前線。     3指名讓學(xué)生說說課文的敘述順序。     四、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。 第二課時(shí)    

5、; 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  。     1出示生字卡片，指名讀生字，用生率組詞。     2指名朗讀課文第一、二自然段，然后說說這兩段講了什么。     二、指導(dǎo)閱讀紅軍和敵人搶時(shí)間的內(nèi)容。     衛(wèi)指名朗讀這一部分。     2“關(guān)鍵”是什么意思？（是指對(duì)事情的發(fā)展起決定作用的做法。）什么是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵？（搶時(shí)間，搶在敵人的前頭。）紅軍是怎樣搶時(shí)間趕在敵人的前頭的？

6、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住下面的句子來理解。     “紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人”，是講紅軍為了搶時(shí)間，一邊行軍，一邊打仗。前進(jìn)十分艱難。     “一整天沒顧得上吃飯”“淋濕了”“在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水前進(jìn)”，講紅軍為了搶時(shí)間，行軍十分辛苦?！睉?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，體現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)?！八餍砸颤c(diǎn)起火把，和敵人答話”，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的機(jī)智。     3想象一下當(dāng)時(shí)的情景，你從紅軍搶時(shí)間、趕在敵人的前面的做法中體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)體會(huì)紅軍

7、他大智大勇。）     4這段話主要講了什么？（在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)：講紅軍跟敵人的援兵搶時(shí)間，趕在敵人的前面到達(dá)瀘定橋。）     三、 指導(dǎo)閱讀描寫紅軍攻占瀘定橋的部分。     1啟發(fā)談話：紅軍搶時(shí)間趕在了敵人的前面，為奪取瀘定橋贏得了主動(dòng)，紅四團(tuán)面對(duì)橋上兩個(gè)團(tuán)的敵人，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，奪下瀘定橋的呢？這是下面要學(xué)習(xí)的。     2指名朗讀這一部分。     3鐵索橋是什么

8、樣子的？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文的有關(guān)語句說一說。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的”“河水像瀑布一樣濤聲震耳欲聾”等句子來理解，體會(huì)橋的“險(xiǎn)”。）     4出示教學(xué)掛圖。（讓學(xué)生看圖，結(jié)合課文的有關(guān)語句體會(huì)站在橋上的感覺，體會(huì)紅軍奪橋的困難，體會(huì)敵人為什么會(huì)瘋狂地喊叫。）     5在這樣的險(xiǎn)情下，紅軍戰(zhàn)士是怎樣奪橋的，清同學(xué)根據(jù)課文的有關(guān)語句說一說。（著重讓學(xué)生理解“22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去”的句子，抓住動(dòng)詞“拿著”“背著”“帶著”“冒著”“攀著”

9、，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士是怎樣不怕危險(xiǎn)、不怕犧牲，奮力奪橋的。）     6想象當(dāng)時(shí)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。重點(diǎn)引導(dǎo)：“千鈞一發(fā)”是什么意思？（鈞：古代的重量單位，三十斤為一鈞。千鈞重量系在一根頭發(fā)上，形容萬分危險(xiǎn)。）紅軍遇到了怎樣“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻？（敵人放火，橋頭被大火包圍。）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，戰(zhàn)士是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的語句，并聯(lián)系上下文來理解。如“號(hào)召”“奮不顧身”“話一般穿過熊熊大火”“激烈的搏斗”。）     四、指導(dǎo)閱讀最后一部分。     1指名朗讀這一部分。

10、60;   2“浩浩蕩蕩塔什么意思？這里指什么？“奔赴怎樣解釋？     3這段講了什么？（講紅軍主力順利渡河，奔赴抗日最前線。）     五、總結(jié)全文。     1啟發(fā)談話：紅軍北上抗日，必須奪取大渡河。歷史上曾經(jīng)有過太平天國(guó)名將石達(dá)開和他的軍隊(duì)因?yàn)闆]有及時(shí)渡過大渡河，貽誤了戰(zhàn)機(jī)而全軍覆滅的事。蔣介石揚(yáng)言：到了大渡河，要讓紅軍過不去，做石達(dá)開第二。所以紅軍能否很快地渡過大渡河，關(guān)系到紅軍能否北上抗日，關(guān)系到紅軍的生死存亡。可見奪取瀘定橋的意義非常重大。了解了這一歷史背景，我們就更能體會(huì)到紅軍奮勇奪橋，不怕犧牲的精神。更能深入體會(huì)課文要表達(dá)的主要意思。     2默讀課文內(nèi)容，認(rèn)真思考后討論。（在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上。師生共同總結(jié)：課文通過寫紅軍搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，飛奪瀘定橋的過程，表現(xiàn)紅軍英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲的革命精神。）