北京的春節(jié)教案(公開(kāi)課)

1、北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析北京的春節(jié)是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文。本文作者是著名語(yǔ)言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過(guò)一些：如二年級(jí)下冊(cè)的難忘的潑水節(jié)等，但

2、并不是主題的深入學(xué)習(xí)。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開(kāi)篇課文，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)走進(jìn)課文、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過(guò)品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的

3、習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力。2.提高學(xué)生閱讀的速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。（三）情感目標(biāo)：感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)（一）了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。（二）學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)方法讀中感悟法、比較閱讀法。教學(xué)準(zhǔn)備（一）多媒體課件。（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。2.搜集各地過(guò)春節(jié)

4、的民風(fēng)民俗。課時(shí)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)【主要目標(biāo)要求】：1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)生詞。2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思。3.理解課文內(nèi)容，了解寫(xiě)作的順序。4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。【教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)】一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)，激發(fā)興趣（一）1.   學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來(lái)歷的資料。2. 學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩(shī)歌、童謠等。（二）出示北京春節(jié)童謠，導(dǎo)入課文1.   齊讀童謠。相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍

5、豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）2.   導(dǎo)入課文。師：這就是北京的春節(jié)的寫(xiě)照。很有特色是吧，也想到北京去過(guò)個(gè)春節(jié)是吧。今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。3.認(rèn)識(shí)作者：老舍(l899231966824),滿(mǎn)族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。父親是一名滿(mǎn)族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。1918年夏天，他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)由北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長(zhǎng)。1924年夏應(yīng)聘到

6、英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。長(zhǎng)篇小說(shuō)老張的哲學(xué)是第一部作品，由1926年7月起在小說(shuō)月報(bào)雜志連載，立刻震動(dòng)文壇。二、整體感知，理清過(guò)程，了解寫(xiě)作順序（一）學(xué)生自由讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方作上記號(hào)。2北京的春節(jié)給你的印象是什么？（二）反饋檢查：1學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2解決疑難。3.   交流對(duì)北京春節(jié)的感受。（三）瀏覽課文，理清順序。1.北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？2. 了解課文內(nèi)容，理清課文的順序。師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫(xiě)清楚的？ （本文以時(shí)間（臘月元宵節(jié)）為線索(或

7、是以春節(jié)的過(guò)程為線索)）。3.思考2：本文選取和組織了哪些材料？（熬臘八粥 泡臘八蒜 上年貨 兒童放假 新年的“彩排” 除夕以前除夕 元旦光景 初六開(kāi)張 元宵） 3.學(xué)生匯報(bào)。4.了解課文的寫(xiě)作順序。5.完成表格時(shí)間臘月初旬至臘月二十三臘月二十三除夕正月初一元宵正月十九三、品讀感悟，細(xì)賞風(fēng)俗，體味特色文化1.品讀“臘八”（1）學(xué)生匯報(bào)表格填寫(xiě)內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，體會(huì)老舍語(yǔ)言的樸素與幽默。C指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種

8、文化。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。A引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會(huì)作者敘述的精妙。B指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗。2.品讀“二十三”（1）學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。四、小結(jié)，布置作業(yè)（一）教師總結(jié)延伸。（二）布置作業(yè)：1.有感情地朗讀課文。2.構(gòu)思如何開(kāi)展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。 第二課時(shí) 一、回顧全文，情境導(dǎo)入1、 同學(xué)們，上節(jié)課我們出讀了第六課，與老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié)，說(shuō)說(shuō)看，北京的春節(jié)給你留下了什么印象？ （熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）2、 再回憶回憶：

9、作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的北京春節(jié)的呢？（時(shí)間先后順序） 課件出示：（給一個(gè)小小的提示）你能不能按照時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么呢？（課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年。除夕非常熱鬧，初一的光景截然不同，到元宵，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。） 二、分清詳略1、 在這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中，老舍先生把什么內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)，又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢？ 快速默讀課文，把詳寫(xiě)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。2、 學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：（臘八、除夕、正月、初一、元宵） 三、深入詳寫(xiě)片斷，品讀課文，感受節(jié)日氣氛1、在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中，你最喜

10、歡哪一個(gè)部分呢？深入的讀讀，勾畫(huà)出你自己印象最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己過(guò)年的感受，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課件出示學(xué)習(xí)要求2、學(xué)生自由讀 學(xué)生交流：（一）臘八：（課件出示句子） “在臘八那天，家家都熬臘八粥農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的忙碌，對(duì)春節(jié)的重視?！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多，多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。（課件演示，臘八粥的圖片）師：多么有意思??！作者用形象生動(dòng)的比方，把臘八這天人們的忙碌描寫(xiě)得如此風(fēng)趣，。板書(shū)：忙碌 “把蒜瓣放進(jìn)醋里.忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！币粋€(gè)“翡翠”寫(xiě)出了蒜瓣的形、色；一個(gè)“辣”字寫(xiě)出了醋的味道，這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了，更讓人感受

11、到了老舍用詞的簡(jiǎn)潔、巧妙。 （二）除夕 1、知名讀第七自然段。課件出示：第七自然段 除夕給你什么感覺(jué)呢？ 板書(shū)：熱鬧 2、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢？ 人們的活動(dòng) “家家趕”“到處”“男女老少都”“萬(wàn)不得已”“必定”“除了”“都” 理解“守歲”：一重意思，年長(zhǎng)的人守歲，有珍惜光陰的意思； 二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。師：從這些詞語(yǔ)當(dāng)中，我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊，差不多所有的人都在歡度除夕，當(dāng)然熱鬧了。 從味、色、聲的描寫(xiě)“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕” 點(diǎn)擊課件：相應(yīng)變色 師：從味道到色彩到聲音，除夕這一夜，作者進(jìn)行了全

12、方位的描寫(xiě)，無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧，也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。 3、 除夕這天，你是怎么過(guò)的呢？打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓我們分享你的快樂(lè)吧？ 生自由說(shuō) 小結(jié)：是啊，熱鬧的除夕，處處洋溢著喜慶，訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。4、 指導(dǎo)朗讀：放音樂(lè)聽(tīng)，這歡快的音樂(lè)，誰(shuí)能想象著這熱鬧的場(chǎng)面，有滋有味地把這一段讀讀呢？ （三）正月初一：1、指名讀第八自然段 課件出示： “正月初一”的光景怎樣？ 與除夕截然不同 “截然不同”什么意思？ 形容兩種食物毫無(wú)共同之處。 “正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢？課件演示：“鋪戶(hù)全城都在休息。”這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢？ 板書(shū)：悠閑2、你們還從哪些地方感受到正月

13、初一，人們的游戲自在？人們的活動(dòng)：男人們，女人們，小孩們，鋪戶(hù)們，伙計(jì)們。 小結(jié)：不同年齡，不同身份的人，每個(gè)人都在拜年，走親訪友、或者逛街、比賽?？傊紱](méi)有閑著的，分明都是那么快樂(lè)輕松自在。3、 指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意讀出這輕松自在的感覺(jué)。 （四）元宵節(jié)1、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō)，讀讀這部分，看看作者寫(xiě)的最多的是什么？（燈）2、再讀課文，把描寫(xiě)燈的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，做種讀一讀，看看能體會(huì)到什么？ 學(xué)生匯報(bào)交流：“正月十五紅火而美麗?！?板書(shū)：紅火而美麗“有名的老鋪?zhàn)庸适??！?一連串的排比，讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類(lèi)多?！凹抑幸灿袩?叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界，這是一種怎樣的美麗啊！師：讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游，感受這份紅火而美麗吧！課件演示：各種燈的圖片。（圖片+聲音）3、想象：假如你在這燈的世界里暢游，你還會(huì)看到怎樣的花燈呢？小結(jié)：是呀，在這五光十色的燈的世界里暢游，讓人情不自禁，讓人流連忘返，難怪老舍先生說(shuō)： 課件演示：“元宵上市，春節(jié)的有一個(gè)高潮到了” “這的確是美好而快樂(lè)