《雙腿夾物跳》體育教案

1、體育教案：雙腿夾物跳設(shè)計意圖：中班的幼兒雙腳跳的動作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性。而游戲是幼兒最為喜愛的一種活動，幼兒百玩不厭，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒動作的發(fā)展水平，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的興趣。游戲化的情節(jié)更能吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。所以，本活動中設(shè)計的兔媽媽與兔寶寶幫助媽媽想辦法運沙包等一系列情節(jié)，讓幼兒在充滿趣味的游戲情節(jié)中，主動地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，能夠充分地展示幼兒的主體性?；顒?目標(biāo)：1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對體育活動的興趣 ，充分體驗游戲 的快樂?；顒訙?zhǔn)備：大花片、沙包、塑料蘑菇玩具若干， 、小兔房子、塑料筐、小

2、樹、 兔子舞 親親小兔子音樂?；顒舆^程：引入：“今天，老師 要和你們一起做個游戲，我當(dāng)兔媽媽，你們都當(dāng)我的 孩子 兔寶寶 ，好不好？ ”1、準(zhǔn)備活動： 兔子舞“孩子們，我們一起跳個舞吧！ ” （音樂起） 。2、學(xué)習(xí)基本動作 雙腿夾物跳師： “孩子們，你們已經(jīng)長大了，現(xiàn)在媽媽要看看你們是不是很會動腦筋，不用手和手臂就能將媽媽手中的花片送到對面去。 ”（ 幼兒 動腦想辦法并請個別幼兒上來試一試）教師示范講解：看看媽媽是怎么做的”。重點講解：雙腿夾緊，兩腳并攏、不讓花片 從腿中間掉下來，雙手當(dāng)耳朵。師：誰會像媽媽這樣做？請若干幼兒示范練習(xí)。集體練習(xí)基本動作：師：比一比，誰的動作最像媽媽”。小兔跟著媽

3、媽從場地一端跳到另一端。3、游戲：建圍墻師：媽媽想請你們幫一個忙，今天早上，黑貓警長騎著摩托車急匆匆的告訴我說：兔媽媽，兔媽媽，不好了，大暴雨就要來了！ "媽媽聽了心里真著急，我們的家建在平地 上，你們快幫媽媽想一想，該怎樣擋住洪水，保護(hù)我們的家？”教師講解游戲玩法和規(guī)則：媽媽有一個好辦法，用沙包建一個圍墻來擋住洪水，可是我們沒有運沙包的工具，怎么辦？（引出夾物跳）那邊有許多的沙包，我們一起跳過去，用雙腿將沙包運回家建一個圍墻，好嗎？"囹閱為圖-師生共同游戲： 孩子們，快跟媽媽出發(fā)吧！ "。小兔在媽媽的帶領(lǐng)下來回運沙包、修 圍墻，教師重點 指導(dǎo)幼兒沿著房子的邊沿修

4、建圍墻。小評活動情況：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光點及 問題進(jìn)行評價。（增加讓孩子們擦汗等稍加休息的環(huán)節(jié)為下一個活動做準(zhǔn)備）4、游戲：運果子師：我們兔寶寶辛苦了，終于擋住了洪水，剛才黑貓警長說，為了感謝小兔子們，說要有很多蘑菇送給小兔們吃呢，可是，蘑菇在樹林里呢，要小兔子們自己去拿呢，現(xiàn)在我們把蘑菇運回家去開慶祝會，好不好？可是，我們沒有籃子裝，怎么辦？ ”（引出 夾物跳）教師提出游戲玩法和規(guī)則：等會兒你們跳著跟媽媽到樹林去運果子，要跨過小河，繞過小樹苗（小樹苗是剛剛栽種的哦，兔寶寶們不要碰到它們哦，要小心地繞開） ，才能拿到蘑菇。還有蘑菇圓圓的容易掉下來，雙腿一定要夾緊，如果不小心掉下來要馬上撿

5、起來，繼續(xù)運，運回家的蘑菇放在家里哦。師生共同游戲：孩子們，我們出發(fā)吧！”小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線來回運果子，教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行指導(dǎo)。小評活動情況：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光點及問題進(jìn)行評價。5、整理活動：師：“今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)、運沙包、修圍墻、運果子，真累呀，讓我們放松一下吧！ （放音樂）。律動蝴蝶找花入室。活動 反思 ：本次活動能以游戲的形式創(chuàng)造一個故事情景，而不是以競賽的形式，這樣孩子們在活動中就會很輕松，將幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來。開始的兩個游戲并沒有設(shè)置任何障礙， 是為了讓幼兒更好的練習(xí)夾物跳， 采蘑菇這一個環(huán)節(jié)稍加增加了一些障礙物，增加了活動的難度， 同時也提高了

6、幼兒的興趣。 多數(shù)幼兒都掌握了雙腳夾物跳的本領(lǐng)，有些幼兒還創(chuàng)造性的用頭和脖子夾住果子、用衣服的帽子裝果子，老師都加以肯定。但由于場地布置得較緊密，造成游戲的線路較不分明，部分幼兒注意力受到材料的影響出現(xiàn)分散，今后在場地的布置上要更加周到。 （如：場地與運動量的關(guān)系、材料對幼兒注意力的影響等。 ） 材料的提供也考慮到幼兒的差異， （如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶； 小橋和樹林也具有不同的難易程度） 有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運動能力?；顒幽繕?biāo)：活動主要是練習(xí)雙腿夾物行進(jìn)跳的動作技能?；顒影才庞杏變鹤杂蓢L試、探索不同的方法-集中介紹并練習(xí)幾種-學(xué)習(xí)夾物跳-利用游戲鞏固動作并使活動達(dá)到高潮。分析：

7、整個活動下來，我覺得有優(yōu)點也存在著不足。優(yōu)點：活動中教師調(diào)動了幼兒的情緒。 從一開始的兔子舞到幫助兔媽媽想辦法， 幼兒始終圍繞在活動中，探索也很積極。最后游戲中，教師、幼兒的情緒都很高，都在努力地夾物來回運東西。教師的參與直接帶領(lǐng)了幼兒，使每一個幼兒都能堅持到最后而決不放棄，這與我的情緒感染了幼兒是分不開的?；顒又凶⒅卣Z言的精。說的少，練的多。為孩子提供多種練習(xí)機會。能在設(shè)計中靈活調(diào)控幼兒的運動負(fù)荷。中班幼兒雙腿夾物跳就是并腳跳，還要夾住物體在20米左右的距離上來回運動。 是比較厲害的。 中間插入拍拍、 揉揉、 打電話、 講講來調(diào)節(jié)幼兒的活動量，我覺得比較合適。不足：、 活動中對體育鍛煉的要素

8、理解不夠。 比如， 本活動中主要是讓幼兒練習(xí)雙腳并攏夾腿跳的動作， 但在實際活動中我沒有及時地提出體育的要求： 雙腳并攏， 跳的時候前腳掌輕輕落地。 作為一名老教師這是不應(yīng)該犯的錯誤。、 場地的布置還有不足。 雖然我注重了中班幼兒上學(xué)期的年齡特點， 創(chuàng)設(shè)了一定的情景， 但大場景還不夠。例如：一開始，兔媽媽讓兔寶寶想辦法怎么運片片最好。幼兒就問“運到哪里去？”由于沒有場景， 我就隨便指了。 我可以創(chuàng)設(shè)蘑菇倉庫， 等一下媽媽要運過去。 也同時為下面練習(xí)后片片的收放指明了地點。、活動后的評價比較草率，有針對性。當(dāng)看到部分幼兒有掉落后，在集中時，請幼兒解決這個問題“要夾緊”對其余幼兒就有提示作用，動作

9、完成質(zhì)量會更好。、 材料的準(zhǔn)備還需要仔細(xì)的推敲。 例如： 布飛盤放在練習(xí)后出現(xiàn)比較不合適， 因為他材質(zhì)柔軟，內(nèi)有填充物，不容易從腿間滑落，應(yīng)該放在前面或舍去。、體育活動中需要教師的語言精簡、到位、要求具體、適當(dāng)。但我在這方面還不夠，有但以后反思：1、 小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點，也符合幼兒動作的發(fā)展水 平。中班的幼兒雙腳跳的動作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異， （如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培養(yǎng)孩子的自信心

10、和不同的運動能力。體育內(nèi)容的趣味性也很重要。 因為興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力。 當(dāng)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容符合他們的需要時，就能調(diào)動孩子們的積極性。 所以， 本活動中教師設(shè)計的兔媽媽與兔寶寶幫助媽媽想辦法搬糧食等一系列情節(jié)，讓幼兒在充滿趣味的游戲情節(jié)中，主動地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，充分地展示了幼兒的主體性。2、注重幼兒的參與性。一般來說，我們體育活動的準(zhǔn)備都是由教師準(zhǔn)備，因而，有許多教育契機被丟失， 在本次活動中， 我讓幼兒收集各種大小不一的沙包， 并且自制小兔胸飾。 由于有了課前的準(zhǔn)備，幼兒在活動中積極、主動，表現(xiàn)地異?；钴S。他們認(rèn)為角色是自己做的很神氣，在活動中更加愿意來表現(xiàn)自己，為幼兒主體性的發(fā)揮創(chuàng)造了條件。3、關(guān)于跳的活動設(shè)計有很多種，今天，我把幼兒的角色定位于小兔子是否過于狹窄，框死了幼兒的發(fā)散性思維， 使他們的跳過于局限。 假如我讓幼兒嘗試各種不同的跳， 也許幼兒就會想出各種不同的跳法， 更有