玩教具制作教案

1、巧制儲蓄罐 教學目標：1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。 教具準備：廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。教學內(nèi)容及步驟：很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲蓄罐，既環(huán)保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。、將剪

2、好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。這是正面童話小屋教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。 教具準備：一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學內(nèi)容及步驟：很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后

3、也會很開心的！步驟：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；步驟：在紙上畫上小朋友們最擅長的門窗，然后將他們剪下來；步驟：將門窗粘到合適的位置上；步驟：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；步驟：剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要注意顏色的搭配哦！步驟：最后將屋頂粘貼好就可以了！ 手工制作DIY相框教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。 教具準備：紙袋。教學內(nèi)容及步驟：準備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 第五六步： 第七八步

4、：第九十步： 第十一步： “青蛙”收藏盒教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。 教具準備：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學內(nèi)容及步驟：利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。1、首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小和角度的問題

5、。3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好的大小。5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。 廢瓶蓋做可愛玩偶教學目標：1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。 教

6、具準備：各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學內(nèi)容及步驟：按照如圖樣式制作 6手工制作：風箏教學目標：1、加強學生的環(huán)保意識，提高學生節(jié)約意識。2、鍛煉學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力。教具準備：報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。教學內(nèi)容及步驟：現(xiàn)在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。工具/原料：報紙、竹絲、小刀、膠布、細線步驟：準備一張報紙把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。如圖將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對

7、角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。如圖用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個風箏的4份之3。如圖把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點點。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。如圖7手工制作鮮花教學目標：1、讓學生在快樂的學習環(huán)境中意識到環(huán)保的重要性。2、充分發(fā)揮學生的想象能力，實現(xiàn)廢舊物品的最大價值。3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。 教具準備：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內(nèi)容及步

8、驟：母親節(jié)馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。 材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。 步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。 步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。 步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。 顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。 有趣的吊飾教學目標： 1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；

9、有目的的排列。 2、過程與方法： （1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點； （2）在探索中學習吊飾的設(shè)計方法； （3）在“嘗試運用”中把握制作方法。 3、情感、態(tài)度、價值觀： （1）樂意與同學合作完成； （2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。 教學重點：能運用紙材和點、線、色表現(xiàn)物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。 教學難點：有目的的排列。 教學時數(shù)：1課時 教學方法：情境教學法、啟發(fā)談話法 教學預備：課件、有關(guān)圖片、學生作品 教學過程：一、觀察與比較 1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？ 相同： （1）、簡練的外形； （2）、色彩對比鮮艷； （3）運用點、線、色裝飾

10、。 不同： （1）、材料不同； （2）、懸掛的地方不同； （3）、裝飾圖案有寓意。 二、探討與嘗試 1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設(shè)計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題； 2、學生互相研究解決問題； 3、同一主題的物象形態(tài)選擇； 4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。 三、創(chuàng)作與評價 1、小組合作創(chuàng)作 2、自評與他評。 手工課教學設(shè)計教學目標1、引導學生認識圖形標志，繼續(xù)懂得一些圖形標志的含義。2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用；在這節(jié)課中為班級設(shè)計一個標志。3、在設(shè)計班級標志的過程中培養(yǎng)學生的集體主義精神。教學過程一、導課1小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學習

11、，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。2“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好不好？”學生繪畫后選出較好的進行講評，分析好在哪兒。3揭題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。二、新授：1欣賞分析，幻燈出示標志作品，引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。剛才我們一起設(shè)計的標志到底

12、好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下其他班級設(shè)計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。2分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結(jié)為以下三點。簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；易懂，一看就明白它是什么意思；美觀，具有藝術(shù)性。3欣賞，幻燈出示課本例圖的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。4修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標志的設(shè)計方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。三、學生練習：我們運

13、用能夠表示我們班的音、形、義來設(shè)計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。四、交流：說說你是怎么設(shè)想的，標志的意義是什么。多功能益智箱作品主要材料：大紙箱、彩色圖釘、彩色繩子、KT板、彩色橡皮筋。 制作意圖和教育價值： 教師借助對幼兒的細心觀察，作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好，讓幼兒自己在用大腦和小手創(chuàng)造的世界里感知感覺領(lǐng)域和數(shù)學領(lǐng)域，通過孩子的親身探索，動手操作，豐富的想象，及通過顏色、材質(zhì)的不同來提高他對外在環(huán)境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。 多功能益智箱能

14、滿足不同兒童的不同需求。兒童在玩的時候可以互相溝通、交流、互相學習。同時，注意力專注在一項事物上，突出了用手的功能，從而培養(yǎng)了幼兒的專注力和手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。 制作方法： 把廢舊大紙箱的上面、前、后、左、右側(cè)面分別用不同顏色的KT板粘貼。每個面根據(jù)功能的不同，扎上彩色圖釘，側(cè)面用彩繩，上面用彩色橡皮筋讓幼兒進行各種圖形的自由纏繞。 操作方法及適用年齡： 多功能益智箱共有五個面，每一個面的功能都不相同，適合不同年齡段的幼兒，可以獨立進行操作。 黃色板：幼兒可發(fā)揮想象力，拿橡皮筋任意進行圖形的組合，適合小班以上的幼兒。 綠色板1：由白、黃、紅各兩縱排彩釘呈完全對稱圖形排列，引導幼兒進行對稱圖形

15、的纏繞。適合中班以上幼兒。 綠色板2：由紅色的彩釘排成魚的圖案，幼兒可根據(jù)彩釘?shù)奈恢眠M行魚的纏繞。適合中班以上幼兒。 紅色板：走迷宮。由不同的彩釘組成迷宮圖案，幼兒可進行自我檢驗。適合小班以上幼兒。蘭色板：由不同的彩釘水平方向排列，幼兒可發(fā)揮想象力用彩繩隨意纏繞圖形。適合小班以上幼兒。用塑料瓶做游戲一、制作材、工具 塑料飲料瓶，大可樂瓶，彩色即時貼，大紙箱，碎布片，剪刀。 二、制作方法 1 教師用剪刀將塑料飲料瓶的底面剪去。 2 幼兒用彩色即時貼包裹、裝飾瓶身。 3 教師將大紙箱下部剪成大嘴形。 4 幼兒用彩紙、布片把紙箱裝飾成可愛的紙箱娃娃。 三、玩法 喂紙箱娃娃吃飯 1 將紙箱娃娃墊高，瓶

16、子當“食物”，學生在紙箱 1 米 以外處單手拿瓶子對準紙箱娃娃的大嘴巴進行投擲練習。 2 此游戲適合小、中、大班幼兒，但需根據(jù)年齡段調(diào)整紙箱與幼兒之間的距離。大班幼兒投擲的距離以不超過 3 5 米 為宜。 繞過障礙物物 1 將已裝飾的大可樂瓶在場地中間交錯排列成曲線形，幼兒一個個繞過大可樂瓶走或跑至終點。 2 此游戲適合中、大班幼兒。教師可以連續(xù)設(shè)置多重障礙，鼓勵幼兒連續(xù)向前走或跑。 小兔跳跳 1 將瓶子一個間隔一個在場地上排成一條小路，幼兒扮演小兔雙腳并攏依次跳過一個個瓶子。 2 此游戲適合小班幼兒。為了增加趣味性，教師可提供小動物服飾。 跳過小山 1 將已裝飾的大可樂瓶在場地中間排列成一橫

17、排，幼兒助跑越過障礙物。 2 此游戲適合大班幼兒。教師可以連續(xù)設(shè)置多重障礙，鼓勵幼兒連續(xù)向前跳躍。 過山洞 1 將瓶子首尾相接搭成小山洞，幼兒排隊玩鉆山洞游戲。如果身體碰到山洞壁，就表示山洞倒塌。 2 此游戲適合小班幼兒。山洞可以讓幼兒自己動手搭建，并根據(jù)幼兒能力調(diào)整山洞的大小。 小小足球射門員 1 將瓶子首尾相接搭成球門，幼兒與球門保持 2 米 以上距離，踢球入門。 2 此游戲適合中、大班幼兒。球門可以讓幼兒自己動手搭建，并根據(jù)幼兒能力調(diào)整幼兒射門時與球門的距離。 數(shù)字車制作意圖： 根據(jù)小托班幼兒的年齡特點，他們對色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計了小拉車。小托班幼

18、兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認識數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。 教育價值： 1 、通過操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑； 2 、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運“糧”運“貨”； 3 、認讀數(shù)字 1 、 2 、 3 。 選用材料： 包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩 制作方法： 用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩（約 1 -2 米 ）最后用彩貼紙剪下數(shù)字1 、 2 、 3 并貼在車身上。 應用年齡： 小托班、小班 操作方法： 1 、手拉著小車走或跑； 2 、在游戲小動物運糧中，用小車

19、裝上沙包作為糧食； 3 、在計算區(qū)認讀 1 、 2 、 3 并投入相應的數(shù)字玩具。紙雕塑玩教具教學重點：紙材料玩教具的制作方法教學難點：紙質(zhì)材料設(shè)計的創(chuàng)意課程考核要求：了解紙材料玩教具的制作意義和工具材料；理解紙藝術(shù)在幼教中的實用意義；掌握紙雕的基本制作方法；熟練掌握各種動物與植物以及幼兒人物的造型。 紙雕塑是一門新興的藝術(shù)，它的特點是塑造立體空間形態(tài)，舒展于表層，只要我們掌握了其中的切割、圈曲、扭轉(zhuǎn)、折疊及撕貼等多種技巧，孩子們都能創(chuàng)造出自己的新作。紙雕塑造型選擇的材料一般是韌性較大的紙張，基本方法有切折、卷曲、粘貼等。一、基礎(chǔ)造型方法1.卷曲曲面的制造方法，使用筆桿、木棒等工具卷曲出適用的

20、弧度，注意紙張的方向性。2.切折利用直與曲的折線，使平面的紙張具有立體效果。曲線切折，先在紙面上輕畫竊者的痕跡，再用刀沿線輕劃，切線時注意弧度的順暢，做出來才會美觀，刀刃用力不要過重，以免切斷紙面。3. 圍合利用卷、折、粘等手法,將平面圍合形成柱體、方體、錐體等。錐體圍合，可先剪去一部分，襯于錐體內(nèi)，粘貼成錐形。方錐可用切折法。二、基本制作形式(1)紙浮雕裝飾畫1先在素描紙上畫出形象的基本造型2 依照線稿分解剪切出各個部分的形狀，分別用筆桿壓凸、卷曲、粘貼組合。（2）頭飾、面具頭飾是幼兒園活動中常用的道具，在角色游戲、舞臺劇表演、講故事等活動中佩戴面具、頭飾，可以提高幼兒參與的興趣。幼兒園頭飾

21、、面具的設(shè)計制作形式多樣，有平面、立體形式，可剪、可畫、可折，形象設(shè)計要生動、可愛、富有情趣。(3)紙塑玩偶1.紙筒玩偶材料: 質(zhì)地較硬的紙張基本方法步驟：（1） 圍合造型做各種紙筒，作為基本形狀。（2）在紙筒上裝飾圖案，可畫、可剪貼、卷折、組合粘貼，塑成人物、動物、植物、建筑等。 2.剪折紙立體玩偶剪折紙立體玩偶集剪紙、折紙優(yōu)點于一體，剪折紙立體玩偶一般采取對稱結(jié)構(gòu)，空間感極強，能直立，在幼兒園中可作為桌面教具，用于幼兒游戲、學習活動中。 3.插結(jié)紙玩偶插結(jié)指利用紙的切口互相嵌入，兩個或多個面互插，是造型獲得立體效果。從不同的角度去看都有一定的體積，使形象更加豐富。4.紙袋玩偶 紙袋偶是一種

22、套在手上的紙偶，它主要用于集體表演和分組表演。集體表演是在幼兒剛掌握了故事內(nèi)容，但還不很熟練的情況下進行的表演。教師把有關(guān)故事角色的各種紙袋擺放在幼兒面前，請幼兒自選扮演角色，然后由教師作示范，帶領(lǐng)幼兒共同表演，這不僅是有助于幼兒對故事內(nèi)容的理解，進一步熟悉作品中的對話，而且還可以鍛煉幼兒的合作意識。5會動的紙偶拉線玩偶根據(jù)民間拉線木偶的制作原理，把線和動物的四肢連接在一起，通過拉動線，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。（四）、剪紙與染紙的結(jié)合運用剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，早在漢唐就有了，具有悠久的歷史。人們以刀代筆，通過剪刻，一切形象都在玲瓏別致的形式中展現(xiàn)。剪紙又是一種古老的益智活動，對幼兒思維

23、能力的拓展和判斷能力的提高有很大好處，我國著名教育家陳鶴琴先生說過：小孩子應有剪紙的機會。剪紙活動可以使孩子有耐心，增強毅力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。剪紙在幼兒園中還可用于節(jié)日裝飾、環(huán)境布置以及玩教具制作。剪紙在表現(xiàn)形式上可分為陰刻、陽刻。陰刻講究“線線相斷”，陽刻講究“線線相連”，陰刻陽刻相對相生。一件好的剪紙作品，形象生動、內(nèi)容充實，不粘不散不破，再加上諸多點染和著色技巧，塑造成一件件精美的藝術(shù)作品。I剪紙基本方法： （一）對稱折疊剪對稱折疊剪法需要在剪之前將紙按不同折法折疊，然后根據(jù)設(shè)計的紋樣剪，有時剪細部還可以用刻刀來刻，剪刻結(jié)合。1對折剪紙把紙左右邊或上下邊對折，畫出半個圖形，然后剪刻下

24、來。注意所畫圖形的一側(cè)要緊靠對折邊。2連續(xù)對稱剪：花邊把長條形紙連續(xù)對折，畫上紋樣，剪下后成連綴排列的花邊形象。3放射對稱折剪：放射對稱折剪是剪紙的一種布局格式，呈圓形或方形中心放射性對稱花樣、四面均齊。這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優(yōu)異性，正方形對角折，折疊二次、三次、四次不等，便可剪出四面均齊的花樣，傳統(tǒng)剪紙中用這種方法剪成的團花，具有團圓、美滿的含義，是民間喜慶節(jié)日常用的裝飾。 （二）染色剪紙染色剪紙，術(shù)語謂之“點色”。材料選用生宣紙、高麗紙或吸水性強的紙，以及透明性的水彩顏料和彩色墨水。做法是將不同顏色的顏料配好，盛在小盤里，再將剪刻以后的作品用水濕潤，然后分別浸染不同的顏色，也可用毛

25、筆蘸色在局部點染，半干后打開作品平夾在書中，全干后色彩滋潤而生動，形成了既有水墨畫的韻味，又有扎染布風格的剪紙。因紙薄易洇，滲透性強，每次能染數(shù)張。撕紙造型：撕紙就是以手撕代替刀剪，按照剪紙的特點撕出各種造型。對學前兒童而言，撕紙安全性更強，同時也是一項能夠開發(fā)智力、鍛煉其手腦的協(xié)調(diào)性的有益活動。手偶福娃（葫蘆作品）適用年齡： 46歲 制作材料：幼兒種植園收獲的小葫蘆、鋸刀、砂紙、色卡紙、顏料、畫筆。 制作方法：1、將葫蘆用砂紙擦圓滑，用鋸刀將葫蘆把1厘米處鋸斷，能讓手指套進去。葫蘆大圓部分沿底部中線切開，以便插色卡紙畫好的福娃頭部裝飾。2、將葫蘆先用白色水粉涂34次，直到涂勻。再根據(jù)福娃特征

26、進行色彩裝飾。3、用色卡紙畫好與葫蘆大小相稱的福娃頭部隆起部分并從葫蘆大圓底部切口插進去。4、在畫好的作品表面進行拋光處理，這樣既能讓作品使用長久，又起到美觀作用。 操作方法：只要將葫蘆福娃套在任一手指上，教師（幼兒）就可根據(jù)需要進行教學和學習活動。 教育價值：通過手偶-福娃，幫助幼兒了解2008年北京奧運會吉祥物福娃，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國，愛運動情感。教師和小朋友用自己種植并收獲的葫蘆共同制作福娃玩具，在制作過程中引導幼兒學習對葫蘆特征的思考和想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力。同時也感受到自己動手制作玩具的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒審美能力。設(shè)計意圖 孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人

27、，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。給瓶子穿上新衣服美術(shù)課程活動目標1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。重點難點利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。活動準備1師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。3欣賞作品?；顒恿鞒碳ぐl(fā)興趣、導入活動引導構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品?；顒舆^程一、激發(fā)興趣，導人活動。1、帶領(lǐng)學生觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2、向?qū)W生介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3、激發(fā)學生對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。二、引導構(gòu)思，聯(lián)想組合。1、引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。2、學生說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。三、自主選材，想象制作。1、充分允許學生按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2、學生制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適