部編中考修改病句技巧習題訓練及答案

1、部編中考修改病句技巧習題訓練及答案一、中考語文專項練習：修改病句1 .為更好地了解民風民俗，傳承傳統(tǒng)文化，班級組織了尋訪端午習俗”的綜合性學習活動。請根據(jù)要求完成下列任務。（1）【觀點論辯】現(xiàn)在，很多青少年沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對端 午節(jié)的傳統(tǒng)活動不感興趣，卻熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。請就這一情況談談你 的看法并說明理由。要求：觀點明確，言之成理。（2）【材料探究】2006年5月20日，端午節(jié)被列入第一批國家級非物質文化遺產(chǎn) 名。時至今日，人們仍在討論該如何保護這份珍貴的非物質文化遺產(chǎn)。請根據(jù)提示修改 下列材料?！炯住吭谪S富端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵方面，【乙】民間

2、機精心制作節(jié)目，讓大家都來觀看傳統(tǒng)文化習俗。還有學者認為，在旅游景區(qū)和旅游產(chǎn)品中 融入端午元素，會產(chǎn)生多種積極影響：既能向大量外國游客展示中華傳統(tǒng)文化，又能讓國 內游客在各地都感受到端午文化習俗的魅力。而這一工作需由政府部門牽頭，投入才會更 有保障，文化精髓才不易被誤解或歪曲，因而更容易形成文化保護與經(jīng)濟發(fā)展的良性互 動。 【甲】處畫線句子句式雜糅，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。 【乙】處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴}，應將“ 為“ ”（3）【習俗聯(lián)想】請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整， 使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。（只填序號） 銀花火樹開元夜 避惡遍插茱萸枝 幾處笙歌留朗月 角粽

3、投江祭詩魂元宵節(jié)：上聯(lián)： 下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺端午節(jié)：上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：中秋節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián)：萬家簫管樂中秋重陽節(jié)：上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：【答案】 （1）我們應當重視傳統(tǒng)文化。理由： 傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文 化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力； 有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚；有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于豐富百姓的文化生活。（2）刪掉的原因”；觀看；關注（3）；【解析】【分析】（1）本題要求表達自己的觀點，這樣的題雖然沒有固定的答案，但也不 是想怎么說就怎么說，答題時要注意以下幾點：觀點要明確，要符合社會主義核心

4、價值觀；要圍繞 文化傳承”民族凝聚力”等闡述理由；語言要連貫、準確。（2） 【甲】主謂搭配不當，應將的原因”刪掉?！疽摇縿淤e搭配不當，可將觀看”改為關注”。（3） 元夜即農(nóng)歷正月十五，又稱上元節(jié)、燈節(jié)；“插茱萸”是重陽節(jié)習俗； “朗月”寫的是中秋節(jié)，因為中秋節(jié)有賞月習俗，“吃粽子”是端午節(jié)習俗。故答案為：即農(nóng)歷正月十五元夜，又稱上元節(jié)、燈節(jié)故答案為： 我們應當重視傳統(tǒng)文化。理由： 傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文 化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力； 有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚；有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于豐富百姓的文化生活。刪

5、掉的原因”；觀看；關注；【點評】 本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表 達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。本題考查病句辨析及修改。學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌?、 語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的 主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成 分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。運用補法、刪法和換法進行合理修改即 可。本題考查對節(jié)日習俗的積累，屬于文化常識。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng) 文化中人物稱謂、歷法、

6、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、 文化典籍等相關知識，解題時需細心對比，防止張冠李戴。當然也可從對聯(lián)的角度進行分 析。2.某班級開展主題為 君子自強不息”的綜合性學習活動，請你參加。（認識自強不息的內涵）（1） 有同學搜集了有關自強不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）A. 只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。-歌德B. 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一培根 C無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫 ？凱勒D.勝人者有力，自勝者強。-老子（尋找自強不息的人物）（2）請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故

7、事：（演講：青春當自強）（3）某同學的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石 ，而要讓每一天成為墊腳石。（ B）矢志不移地奮斗，以自強來練 就明日輝煌！（ C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）;讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。 畫線句（A）表意不準確，應改為 畫線句子（B）用詞不當，應把“ 為：“ ” 仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子。 【答

8、案】（1） B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3） 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即 可）【解析】【分析】（1） B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與自強不息"無關。故選BO（2） 本題考查補充事例的能力。要緊扣題目要求中的自強不息”，舉出古今中外名人自 強不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述 的格式人+事”的形式概述即可。（3） 否定詞運用不當。應為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當， 練就”意思是練成，經(jīng)過練習訓練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬

9、倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應是 鑄就”。 本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結 構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內容和形 式上的特點：內容上，根據(jù)題意，圍繞自強不息”；形式上，仿照上下句的結構形式，要列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。故答案為：B；符合題意即可（要有人物及其事跡）；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）?！军c評】 本題考查素材的選擇與積累。注意理解備選內容，找出與主題無關的一項即可；本題

10、考查判斷論據(jù)和補充論據(jù)，答題時應注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型 的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服 力；此題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭， 標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。3 修改病句。（1）創(chuàng)建國家文明城市的勺工作，不僅要落實到位，而且要宣傳到位。（2）回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個中國人無不為其取得的成績而由衷嘆息?！敬鸢浮浚?）把落實到位”和宣傳到位”互換位置。（2）把“嘆息”換成“贊嘆”?！窘馕觥?/p>

11、 【分析】（ 1）語序不當，宣傳到位是落實到位的基礎，應把“落實到位”和“宣傳到位”互換位置。（2）用詞不當，嘆息表示一種無奈，這里應該為贊嘆，贊嘆中國人取得的成就。 故答案為： 把“落實到位”和“宣傳到位”互換位置。把“嘆息”換成“贊嘆”?！军c評】 本題考查病句辨析與修改。語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種 類型，分別是詞語次序不當，句子次序不當和詞語與上下文搭配不當。一系列名詞、動 詞、形容詞次序不當，修飾語與中心語次序不當，句子語序不當。答題時要結合具體語句 進行分析并修改。此題考查病句的辨析與修改能力。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句， 前者叫語法錯誤，后者叫邏輯

12、錯誤。考試大綱中規(guī)定的病句的六種類型：語序不當、 搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。辨析病句要仔細分析選 項，注意句子的主干和修飾成分，抓住句中的一些關鍵詞，如關聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、 連詞“和”、介詞、代詞、謂語動詞 “是”、數(shù)量詞、并列詞語和短語等。修改病句時，要注 意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子是否通 順。4下面這段文字在標點使用、語言結構、用詞得體上各有一處不當，請加以修改。林書豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的風光，源自背后的汗水。嫻熟的運球， 投籃精準，都來自極端刻苦的訓練。即便是在聯(lián)賽停擺，飯碗無著之時，他的訓練也

13、沒有 中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的是能否解決訓練場所、條件如何、離賓館多遠當那些與他同樣的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心 十足的訓練體能，聚精會神的 “閱讀比賽”。天分固然重要，但是如果沒有后天的勤奮，一 切自然無從談起?！敬鸢浮?“聯(lián)賽停擺”后的“逗號”改成“頓號”“投籃精準”改成“精準的投籃”“沉醉”改 成“沉溺”（沉迷）【解析】【分析】注意題目要求 “在標點使用、語言結構、用詞得體上各有一處不當 ”：“聯(lián) 賽停擺，飯碗無著 ”是并列關系，應用頓號； “嫻熟的運球，投籃精準 ”語言結構應一致； “沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，”中“沉醉”比

14、喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。與句意不符，應用 “沉迷”?！军c評】要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用 標點符號。說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體 語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列 出的字詞背誦積累等。5.下面文段中，第 兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?語文學習既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提 升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。 在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源， 一個平臺。 你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的

15、語文學習資源整合 起來，在更廣闊的范固內運用語文、學習語文、享受語文。 這樣，你們的語文水平就會 在潛移默化中得到提高?！敬鸢浮?句中“搭建”和“資源”搭配不當。 句中語序不當，應該是 “學習語文、運用語 文”?！窘馕觥?【分析】 句中 “搭建 ”和“資源 ”搭配不當。 句中語序不當，應該是 “學習語 文、運用語文 ”。答案：句把 搭建”改為 提供”（把 搭建”改為 提供”，在一個平臺”前加 搭建了 ”。） 把“運用語文”和“學習語文 ”互換位置。【點評】本題考查文段修改，既有病句修改又有標點修改，還有根據(jù)文段中心選材。解答 時要從等方面考慮，既要熟知病句類型，又要明確標點符號的使用方法，還要

16、平時養(yǎng)成修 改的還習慣。做好本題要仔細閱讀題干，根據(jù)病句類型加以修改，平時對常出現(xiàn)的病句類 型進行整理積累。6下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。 給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏。 近年來，我省各中小學逐步完善和建立了校園安全工作機制。【答案】 給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏的人； 近年來，我省各中小學逐步建立和完善了校園安全工作機制?！窘馕觥俊痉治觥咳鄙儋e語，句末加 的人”；語序不當，應改為 建立和完善”。答案： 給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏的人； 近年

17、來，我省各中小學逐步建立和完善了校園安全工作機制?！军c評】本題考查學生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當、搭配不當、前 后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通 順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主 干，看成分是否殘缺、搭配是否得當。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修 改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。7下面語句有語病，找出來并修改。在這場沒有硝煙卻驚心動魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄無畏的醫(yī)務工作 者經(jīng)受了生與死的考驗，血與淚的代價。【答案】 把“英雄”改為 “英勇 ”或“勇敢

18、”。 在“血與淚的代價 ”前加 “付出了 ”【解析】 【分析】 “英雄無畏 ”不恰當； “血與淚的代價 ”無謂語。【點評】辨析或修改病句。常見的病句有語序不當、搭配不當、成分殘缺、前后不一致、 句式雜糅、用詞不當、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級為表達運用E。8下封賀信有五處錯誤，請找出并改正。濱江醫(yī)院傳染科全體同志：欣聞你科被市政府授予 “抗擊非典 '先進集體 ”稱號，我校全體師生謹致熱烈祝賀。幾個月來，你們在黨和國家最需要的時候，堅持戰(zhàn)斗在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭第一線， 英雄無畏，團結協(xié)作，互相支持，對其他病的關懷也無微不至，取得了令全市人民矚目的 成就。我校全體師生決心以你們?yōu)榘駱?，認

19、真工作和學習，以優(yōu)異成績報答黨和人民。祝取得更大勝利！陵江中學2003 年 6 月 10 日 漏落的一處是： 格式不當?shù)囊惶幨牵?重復累贅的一處是： 用詞不當?shù)囊惶幨牵?游離中心的一處是： 【答案】 應在第一行正中寫上 “賀信 ”二字；稱呼應頂格書寫； “團結協(xié)作，互相支持 ”，應 刪去“互相支持 ”；“成就”應改為“成績”；應刪去 “對其他病人的關懷也無微不至 ” 【解析】 【分析】本題是對應用文的形式和內容的考查。賀信是書信的一種。所以這里就 是按書信的格式要求來就行了。另外就是語言表達方面的問題，有重復累贅的錯誤，比如“互相支持 ”和前面的 “團結協(xié)作 ”是重復的，就去掉；也有用詞不當?shù)?/p>

20、錯誤，比如這里的 “成 就 ”場合不當?？筛某?“成績 ”。還有句子與表達主題無關。比如“對其他病人的關懷也無微不至 ”，應去掉。【點評】本題是對應用文的考查。內容涉及較多，有形式上的錯誤，也有語法上的錯誤。 所以做此類題要從內容和形式兩方面入手。9下面的文段中劃線句均有語病，請根據(jù)提示判斷修改。 互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的物 質生活需求。 然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時，個別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提 供不文明聲訊服務等危害社會。營造健康文明的網(wǎng)絡文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。 相關政府部門及社會各方應對此不懈努

21、力并高度重視。（1）第 句，不合邏輯，應把“”改成。（2）第 句，成分殘缺，應在“”后加上 。（3）第 句，語序不當，應將“”和“”調換?！敬鸢浮?（ 1）物質；精神或文化2）社會；的行為，或的問題，或的現(xiàn)象(3) 不懈努力；高度重視【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，第句，不合邏輯，互聯(lián)網(wǎng)”滿足了廣大群眾的物質生活需求 ”的說法是不恰當?shù)模瑧撌菨M足了廣大群眾的精神需求 ”；第句缺少賓語中心語，應該在句末補充上的行為”；第句，語序不當，應該是先重視再努力”。故答案為：(1)物質；精神或文化(2)社會；的行為，或的問題，或的現(xiàn)象(3)不懈努力；高度重視【點評】學生要學會從不同的角度分析病句

22、原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病 因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修 改病句的語感能力。10閱讀下面的材料，完成小題。材料一： 近年來，以戰(zhàn)狼 紅海行動等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫 座，受到了廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶 像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當下的中國影視作品注入了更多的 陽剛之氣。材料二： 影片空天獵，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導彈，對其進行精準打擊。紅海行動則展 示了我國海軍戰(zhàn)艦遠程指揮作戰(zhàn)、快速攔截

23、導彈以及投放無人機的強大功能。觀眾看后熱 血沸騰，連連贊嘆：厲害了，我的國！ ”材料三： 講好當代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題 材作品創(chuàng)作者的共同目標。如前幾年熱播的電視劇士兵突擊中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍 人的棱角與強勢，憨厚本分，重感情輕榮譽。電影戰(zhàn)狼中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計較個人得失、榮利。 他們不同于以往作品中高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日 神劇”里的 痞子式”英雄，這些 接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共 鳴。(1) 根據(jù)上面三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。(2) 建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進行軍事題材影片

24、展播，下面是該頻道以對聯(lián)的形式 為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結合上述材料，補寫出下句。主旋律電影彰顯陽剛之氣(3) 材料中的四個畫線句子有兩個存在語病，請指出序號并加以改正?！敬鸢浮?1)為當下中國影視作品注入了陽剛之氣；展示了我國軍事力量的強大; 塑造了真實自然的英雄形象。(2) 新英雄形象體現(xiàn)時代精神(3) 刪去和青少年”；在打擊”后面加的場面”(或的場景”等)?！窘馕觥俊痉治觥?1)在整體感知材料內容的基礎上從這三則材料中篩選出關鍵語句：為 當下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠程指揮作戰(zhàn)、快速攔 截導彈以及投放無人機的強大功能；塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。

25、據(jù)此整合出答案即可。( 2)對聯(lián)的上聯(lián)是對材料一內容的概括，“主旋律電影 ”是偏正短語， ”彰顯陽剛之氣 ”是動賓短語，在理解材料三內容的基礎上從中篩選出關鍵語句：塑造彰顯新時代精神的新英雄 形象 。根據(jù)上聯(lián)特點補充下聯(lián)為：新英雄形象體現(xiàn)時代精神(3) 不合邏輯，廣大觀眾包括青少年，應刪去和青少年”；缺少賓語，應在 打擊”后面加 “的場面 ”(或 “的場景 ”等)。故答案為： 為當下中國影視作品注入了陽剛之氣； 展示了我國軍事力量的強大； 塑造了真實自然的英雄形象。 新英雄形象體現(xiàn)時代精神 刪去 “和青少年 ”； 在“打擊 ”后面加 “的場面 ”(或 “的場景 ”等)?！军c評】 本題考查探究材

26、料內容的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將 幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、 概括一條最主要的信息。 本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是： 字數(shù)相等，斷句一致。 平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是 “仄起平落 ”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 位置相同，詞性相對。一般稱為 “虛對虛，實對實 ”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而 且相對的詞必須在相同的位置上。 內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接， 但又不能重復。 本題考查病句辨析與修改。語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種類型，分 別是詞語次序不當，句子次

27、序不當和詞語與上下文搭配不當。一系列名詞、動詞、形容詞 次序不當，修飾語與中心語次序不當，句子語序不當。答題時要結合具體語句進行分析并 修改。11按要求修改學會成長習作片段。 接受幫助是成長的便捷之路。 玉不琢，不成器。 是金子， 要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。 少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出 光芒、陋石變美玉的過程。 想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。 那些 幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路。( 1)第 句的句子主干是： 。( 2 )給第 句補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。是金子， 要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。( 3)文段中有一處表

28、達不合邏輯，請指出來并提出修改建議和修改理由?！敬鸢浮?( 1)接受幫助是路( 2 )即使；也( 3)第 句可改為 “少年兒童的成長過程，就好像陋石變美玉、金子發(fā)出光芒的過程”。修改理由：不合邏輯，前面 句先說的 “玉”，然后才說的 “金子 ”，后面順序應保持一 致。【解析】 【分析】( 1)本句的主語為 “接受幫助 ”，謂語為 “是”，賓語為 “路”，故主干為： 接受幫助是路。(2) 本題考查關聯(lián)詞的填寫。填寫關聯(lián)詞的句子是對玉不琢，不成器”的具體解說，意在突出金子也要打磨才可以發(fā)光，前后分句之間是假設關系，所以可填寫即使也”(3) 本題考查語句表達不合邏輯的修改。不合邏輯，一般指有違常理，

29、或是與前后文內容不相照應。閱讀語段內容可見，其中的第句中的 金子發(fā)出光芒”和 陋石變美玉”應交換位置，因為第 句寫的是 玉”第句寫的是 金子”只有調換位置才能與前面的內容 相照應。故答案為：(1)接受幫助是路。(2) 即使(即便、就算、哪怕)也(3) 第句中的 金子發(fā)出光芒”和 陋石變美玉”換個位置，這樣才分別照應第句和第 句的邏輯順序?！军c評】本題考查句子主干的提取。句子主干即為句子去掉所以修辭成分的部分；本題考查關聯(lián)詞的填寫。答題時應注意每個小復句的關系詩關鍵；本題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭， 標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見

30、的病句類型有成分殘缺、搭配 不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。12. 近日，全市各地都在開展關愛留守學生”行動，你們學校也在行動。(1) 【老師獻愛心】學校組織本校老師創(chuàng)辦了校園愛心輔導站”老師們爭當愛心志愿 者，禾U用休息時間為本校留守學生輔導課業(yè)。校團委準備為輔導站擬一副對聯(lián)，以激勵同 學們努力學習，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好，請你擬出下聯(lián)。上聯(lián)：老師奉獻愛心育桃李下聯(lián)：(2) 【同學在參與】為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活動宣傳語，你的同 桌寫的是 讓寂寞的花朵也在春風中微笑 ”。說說你對這句話的理解。(3) 【你也在行動】暑假中你想邀請留守學生小華到家里

31、一起學習，你打算怎樣和媽媽說？(4) 為了幫助邊遠貧困地區(qū)的留守學生，九年級(1)班擬開展一次有意義的愛心捐贈活動。下面是班委會向本班家長發(fā)出的邀請函，其中有一些問題，請你幫助修改。邀請函尊敬的家長：為響應省政府教育扶貧的號召，【甲】讓更多的人踴躍地加入獻愛心，幫助邊遠貧困地區(qū)留守學生放飛夢想，用實際行動創(chuàng)建和諧社會。我們南海中學九年級(1)班擬于2019年3月5日下午5： 00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動?！疽摇恳罅四虾Ｖ袑W九年級(1)班班委會2019年3月2日 【甲】處畫線句中有成分殘缺的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸?【乙】處畫線句中有用語不得體的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。【答案?1)學生

32、增長知識報師恩(或：同學苦練本領報師恩)(2)這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的留守學生，在老師、同學和社 會的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達了對留守學生的關愛。（3） 媽媽，我想邀請小華來家里一起學習。俗話說得好，獨學而無友，則孤陋而寡聞 ”， 我們一起學習，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學生，我們一起學習可以讓他感受到關愛和溫暖。您看呢？（4）在句末加上 的活動”；要求”改為 誠邀”【解析】【分析】（1）首先要分析上聯(lián)的特點，老師”是名詞， 奉獻愛心”和 育桃李”都屬于動賓短語，因此下聯(lián)也要符合這個形式要求，另外內容方面要圍繞活動主題來寫。如：學生增長知識報師恩（

33、或：同學苦練本領報師恩）（2）結合活動主題理解分析這句話，這句話把留守學生比作是寂寞的花朵，運用了比喻 的修辭手法，留守的學生在春風中微笑意思是這些學生在老師、同學和社會的關愛中快樂 成長，綻放自己的美麗。因此這個宣傳語生動形象地表達了師生對留守學生的關愛。（3）首先要有稱呼，接著寫小華到家里一起學習的好處，可從自身和小華連個方面進行 說明，最后要運用委婉的、征求式的語言。如您看好嗎？或您看呢等。（4） 【甲】這個句子的謂語中心語是加入”，賓語應該是什么活動，因此應在句末加上的活動”?！疽摇?要求”用語太生硬，應換成表達誠意的詞語，如誠邀”等。故答案為：學生增長知識報師恩（或：同學苦練本領報師

34、恩）這句話運用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨寂寞的留守學生，在老師、同學和社會 的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達了對留守學生的關愛。 媽媽，我想邀請小華來家里一起學習。俗話說得好，獨學而無友，則孤陋而寡聞 ”，我們一起學習，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學生，我們一起學習可以讓他感受 到關愛和溫暖。您看呢？在句末加上 的活動”；要求”改為 誠邀”【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：字數(shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調和諧。傳統(tǒng)習慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的

35、詞必須在相同的位置上。內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。此題考查賞析宣傳標語的能力。賞析的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方 式、手法、內容、情感等。答題時要結合具體語句選擇賞析角度和分析表達效果。此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情 曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生 硬，文明得體，表達清楚明白。本題考查學生修改應用文的能力。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格 式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析和修 改。13. 在研究性學習活

36、動中，學生搜集了一些資料，對中國流行音樂進行了深入地探討，請 根據(jù)要求完成下列小題。中國流行音樂濫觴于 19世紀30年代的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調和地方戲曲的基礎上，吸收了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的，當時就產(chǎn)生了 黎錦輝、周璇、胡蝶等一代歌手，何日君再來夜來香等名曲至今還在傳唱。這些 名曲在當時 穿著歐美流行音樂的外衣, 在文字肌理，所述情感等方面都體現(xiàn)著中國古典氣質的文化美感。一直到1980年，當時香港黃霑創(chuàng)作的滄海一聲笑出現(xiàn)，臺灣鄧麗君的諸多名曲但 愿人長久獨上西樓等名曲也成為流行音樂典型 _ ，從此港臺歌曲 整個華語世 界。1990年，張學友秋意濃、陳升的

37、One night in北京將流行音樂的古典傾向推向 一個新的高度，隨后陶喆的 SUSan說更是一首讓人們欣賞到將古典與現(xiàn)代完美結合的 精熟之作。但是，這些歌手并末意識到這一現(xiàn)象背后的文化意義，所以并未形成潮流。直到2000年以后，隨著周杰倫和方文山這一對搭檔的橫空出世，娘子東風破菊花臺等名曲的推出，將中國風”這一概念正式帶入歌壇，也掀起了一股新古典主義音樂的時代潮流。流行音樂歌詞對古典詩詞的現(xiàn)代化改造中，轉化”轉品”通感”等在古典詩詞中經(jīng)常使用的修辭手法，在中國風歌詞中也大量使用。轉化”就是打破 物”與 我”的界限，實現(xiàn)物我同一，如（甲）。而 轉品”是模糊詞性的邊界，使得一個詞的詞性自由轉換

38、，讓詞語煥發(fā)別樣的生機，如（乙）。通感”則是打通 人”與物”的感官和情感，達到一定的藝術效果，女口 （丙）。（1）同學將文中畫線字放在一起比較學習，以下說法正確的一項是（）A. 掀”和 欣”讀音不同， 換”和 煥”讀音也不同。B. 滄”字應寫成 蒼”，檔”字應寫成 擋”。C. 情”的第三筆和 轉”的第三筆都是豎。D. 理”的第九筆是豎，型”的第八筆是橫。（2） 查閱詞典， 濫觴”有以下幾個義項，其中與文中畫線句濫觴”意義相同的是（）A. 指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯。例如：北魏酈道元水經(jīng)注江水一： 江水自此已上至微弱，所謂發(fā)源濫觴者也。”B指小水。例如：南朝謝靈運三月三日待宴西池詩：濫觴運

39、迤，周流蘭殿?！盋. 比喻事物的起源、發(fā)端。例如：虞世南琵琶賦：強秦創(chuàng)其濫觴，盛漢盡其深致?！盌. 波及，影響。這是 濫觴”的動詞用法。例如：宋代魏慶之在詩人玉屑滄浪詩評中評價盛唐詩時這樣寫道：盛唐人詩，亦有一二濫觴晚唐者?！保?）結合語境，在這段文字 的橫線處填入的詞語，全都正確的一項是（）A. 不僅而且引導B. 雖然但是引導C. 不僅而且引領D. 雖然但是引領（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）處應分別填（） 千里之外中的 一身琉璃白，透明了塵埃 ” 菊花臺中的 菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃” 東風破中的 一盞離愁，孤燈佇立在窗口 ”A.B. C. D. (5) 流行音樂 歌詞研究小組”

40、專門研究了方文山的歌詞，畫線的A、B兩處表達欠妥，請加以修改。方文山的 中國風”作品，大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗中感受到一個含蓄唯 美，觸動柔腸的故事。前期作品如東風破千里之外，后期如煙花易冷紅塵 客樓天涯過客。以大家最為耳熟能詳?shù)臇|風破為例，A整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出 孤窗獨守”獨火搖曳”琵琶聲幽”等，以賦比興”勺手法 先言他物以引 起所詠之詞” B含蓄委婉地進述了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的 圓滿結局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調配合中，讓整首歌的意境渾圓天成， 令人回味。A句修改：B句修改：(6) 歌詞研究小組的同學們還發(fā)現(xiàn)：中國風”音樂歌

41、詞對 詩詞古文”的美學風格進行繼承和發(fā)展，根據(jù)同學們收集的瓊瑤寫的歌詞，回答后面的問題。綠草蒼蒼白霧茫茫 有位佳人在水一方我愿逆流而上 依偎在她身旁無奈前有險灘 道路又遠又長我愿順流而下 找尋她的方向 卻見依稀仿佛 她在水的中央瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集，請寫出歌詞中畫線句的原詩句：a”_ 。(7)周杰倫有一首歌曲叫蘭亭序，就是以中國的書法文化為歌曲的創(chuàng)意點，把中國傳統(tǒng)文化賦予新的時代魅力。下面對蘭亭序這幅書法作品賞析不正確的一項()A.這是蘭亭序帖，它是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被譽為天下第一行書B在惠風和暢”茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之 游目騁懷”，乘興書寫了這一書法作品。

42、C這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結構闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆。D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）D（4）B（5） 整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出“孤窗獨守”燭火搖曳”琵琶聲幽”等畫 面。；含蓄委婉地講述了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的凄楚結局。（6）詩經(jīng)；溯洄從之；道阻且長（7）C【解析】【分析】（1） A.掀只有一個讀音，拼音是Xi欣的讀音是 XidI換”和煥”讀音相同。都讀 “hud n”B.滄”字正確， 檔”字正確。搭檔【d d ng協(xié)作；合伙。C.正確。 D.理”的筆畫：橫

43、、橫、豎、提、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。第九筆是豎。型”的筆畫：橫、橫、撇、豎、豎 、豎鉤、橫、豎、橫”第八筆是豎”（2）根據(jù)語境“中國流行音樂濫觴于 19 世紀 30 年代的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調和地方戲曲的基礎上，吸收了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的”理解，“濫觴”的意思是比喻事物的起源、發(fā)端”故選 C”（3）“穿著歐美流行音樂的外衣 ”與“在文字肌理，所述情感等方面都體現(xiàn)著中國古典氣質的文化美感?！笔寝D折關系的復句，可用雖然但是”引領，指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展”一般多用于人類社會”引導，是指通過行為幫人走出困境， 或是帶著人向某個目標集體

44、行動，通過行為的幫人走出困境”根據(jù)語境，應用“引領”故選 D”（4） 結合歌詞內容和語段內容分析即可”根據(jù)語意“轉化'就是打破物與我的界限，實現(xiàn)物我同一 ”應用東風破中的 一盞離愁，孤燈佇立在窗口”；轉品是模糊詞性的邊界，使得一個詞的詞性自由轉換，讓詞語煥發(fā)別樣的生機”應是千里之外中的 一身琉璃白，透明了塵埃 ”；由“通感則是打通人與物的感官和情感，達到一定的藝術效果”分析，這里是 菊花臺中的 菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃 ”。故選BO（5） 本題考查病句的辨析與修改” A 句應修改為：整首歌曲以故地重游為故事背景，勾 勒出 孤窗獨守”燭火搖曳”琵琶聲幽”等畫面。B句修改為：含蓄委婉

45、地講述了重溫舊夢， 一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的凄楚結局。（6） 本題考查對詩句的識記與默寫。由內容 在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/無奈 前有險灘/道路又遠又長”分析，瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集詩經(jīng)蒹 葭，歌詞中畫線句的原詩句： “溯洄從之，道阻且長 ”。（7）蘭亭序通篇遒媚飄逸，字字精妙，點畫猶如舞蹈，有如神人相助而成，被歷代 書界奉為極品。此帖用筆以中鋒為主，間有側鋒，筆畫之間的縈帶，纖細輕盈，或筆斷而 意連，提按頓挫一任自然，整體布局天機錯落，具有瀟灑流麗、優(yōu)美動人的無窮魅力。此 帖在中國書法史上具有崇高的地位。 C 項賞析“這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結構

46、闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆”有誤。故答案為：CCDBA.整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出孤窗獨守”燭火搖曳”琵琶聲幽”等畫面。B.含蓄委婉地講述了重溫舊夢，一切悄無聲息，伊人遠去，空留殘骸斷壁的凄楚結局。詩經(jīng)；溯洄從之，道阻且長（7） C【點評】本題考查漢字的字音和字形，注意形似字的讀音，同音字的字形，漢字的筆畫 和筆順。本題考查詞語的釋義，注意明確 文中畫線句 濫觴”意義，然后逐項結合語境理解詞義， 揣摩選項正誤。本題考查關聯(lián)詞語的運用，注意首先明確所處語境分句間的關系，選擇合適的詞語。本題考查句子的銜接，注意結合語境，選擇語義合適的選項。本題考病句的辨析，常見的病句類型

47、有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語 意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子， 看搭配是否得當，找出病因。本題考查作家作品的把握，注意結合劃線句子內容，明確涉及的作品和詩句。本題考查書法作品的賞析，注意明確蘭亭序 是行書，明確行書的特點，揣摩選項正誤。14 閱讀下面的文字，按要求作答?？赐昵蚰浑娪?，再去古老的石窟里現(xiàn)場感受，更多了一份（甲）（A 敬畏；B.敬佩）?！毕鄬τ趯嶓w參觀，數(shù)世界歷史遺產(chǎn)”在莫高窟數(shù)字展示中心，不少游客連連感嘆，觀看夢幻佛宮球幕電 影，恍若置身于一個個異彩紛呈、如夢如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎（乙）（A唾手可得；B觸手可及

48、），絢麗的壁畫近在咫（A Zhi B. Zhl尺，細節(jié)纖毫畢現(xiàn)。數(shù) 字電影為游客提供了更好的旅行體驗，這種參觀模式在一定程度上又緩解了旅游旺季游客 j。（A.劇；B.巨）增對莫高窟文物造成的壓力。（1）為處的劃線字選擇正確的讀音，根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字，只填序號。處：；處：（2）為文中甲乙處選擇符合語境的詞語，只填序號。甲：；乙：（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以永久幫助人類保存這一世界歷史遺產(chǎn)。【答案】（1） B; A（2）A；B（3）數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以幫助人類永久保存這一世界歷史遺產(chǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根

49、據(jù)對漢字字形和字音的積累答題，“咫”應讀作“ Zh 1 ；“劇增”不是“巨增”。（2）“敬畏”和“敬佩”都含有尊敬的意思，但 “敬畏”還含有“畏懼”的意思， “敬佩”還含有“佩 服”的意思。根據(jù)語境，應選擇 “敬畏”；觸手可及，形容伸手就可以可以碰到。唾手可得， 形容很容易就可以得到。觸手可及亦可以形容同樣狀況卻得不到情節(jié)，也可以形容距離， 后者卻不可以 。根據(jù)語境，應選用觸手可及。（3）語序顛倒，“永久”應修飾保存，應放在它的前面。應改為：數(shù)字電影不僅能看得更 清楚，而且可以幫助人類永久保存這一世界歷史遺產(chǎn)。故答案為：（1）B ;A（2）A ；B（3）數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以幫助人

50、類永久保存這一世界歷史遺產(chǎn)?！军c評】（ 1）本題考查對漢字字音和書寫的掌握能力。解答此類試題時要認真審題，結合 平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中所用詞語的書寫和注音。對一些形近字要做到準 確辨析，明確它們的異同及用法。（2）這道題考查運用詞語的能力，首先要理解句子表達的意思，然后要辨析近義詞之間 的區(qū)別，最后根據(jù)句意及詞義做出選擇。（3）本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認 真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原 因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定 不能改變句子的原意，且要

51、做最小幅度的修改。15閱讀語段，按要求完成下面的題目。傳統(tǒng)社會中，誠信是做人之本，一個人一旦沒有了誠信，那么他就難以立身處世。 在我國古代社會，誠信 是調節(jié)個人行為的道德規(guī)范， 是為大多數(shù)人所尊奉，具有普遍意義的倫理道德。 它要求個人對內立足于 “誠，”堅持自我本真和獨立， 不趨炎附勢，不隨波逐流;對外守于 “信”，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。 誠信更應成為現(xiàn)代社會的基本規(guī)范，然而人們卻也感受到了自己的周遭生活誠信缺失，當前市場經(jīng)濟環(huán)境下的某些無序和道德失范，已成為社會生活中的突出問題。因此，在社會主義市場經(jīng)濟體制完善和建立的過程中，特別需要誠信來維系，需要誠信的精神價值 的支持。

52、（1）第句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。（2）第句有語病，請將修改意見寫在下面。（3）第句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語。在我國古代社會，誠信 是調節(jié)個人行為的道德規(guī)范， 是為大多數(shù)人所尊奉，具有普遍意義的倫理道德?！敬鸢浮浚?）引號內的逗號放到引號后。(2) 改為建立和完善”(3) 不僅；而且【解析】【分析】(1)句誠，”逗號放在引號外邊。(2) 句 完善”建立”順序顛倒。(3) 句前后兩句的意思構成遞進關系，不僅而且”。、 故答案為：引號內的逗號放到引號后。改為建立和完善”；不僅；而且。【點評】本題考查標點符號的用法。本題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習 中，了解標點符號的基本

53、用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法。解答此題，可結常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。本題考查關聯(lián)詞的填寫?？傆^空格所在的兩個句子，弄清復句關系后，即可選擇合適的 關聯(lián)詞語。16. 閱讀下面文字，完成問題。在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場的觀眾(甲)(A 絡繹不絕B.門庭若市)，顯示出各界對中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關切。什么是插畫？插畫就是出 版物中的插圖。一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思yi(A 意B.義)就是畫出來的書。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認字的孩子讀”出其中蘊涵的深意。在各色畫筆下，蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍(A. yd

54、o B. yue)然紙上，孩子可以對色彩、實物進行認知學習。在學校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起 閱讀。通過閱讀繪本，使孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。當然， 對于繪本創(chuàng)作者，需要(乙)(A.觀察 B.觀照)的，不僅有兒童心靈成長的需求，還有成年讀者的精神世界。(1) 根據(jù)處拼音選擇正確的漢字，為文中 處劃線字選擇正確的讀音，只填序號；(2) 從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填在橫線上，只填序號。甲;乙(3) 文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上?！敬鸢浮?1) B; B(2) A; B(3) 閱讀繪本，使孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境。

55、或：通過閱讀 繪本，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個語言互通的環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥?1)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主 要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如顧名思義”：從名稱想到其所包含的意義。注意據(jù)義定形。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如躍然紙上”：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學作品敘述描寫真實生動。讀"yu e CZh ISh d ng"注意據(jù)義定音。(2)絡繹不絕：形容或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。門庭若市：門前和院子里人很多，像市場一樣。原形容進諫的人很多。現(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。這里形容中國插畫展現(xiàn)場的觀眾”，自然選