陽明幼兒園學(xué)年創(chuàng)意美術(shù)活動方案

1、精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-陽明幼兒園2012 學(xué)年創(chuàng)意美術(shù)活動方案一、指導(dǎo)思想隨著幼兒美術(shù)教育的改革和發(fā)展，教師教育理念得到了進(jìn)一步更新和提升，經(jīng)過上次美術(shù)欣賞教研活動的磨練，無論是教師還是幼兒，都覺得受益匪淺。 同時，在實踐過程中，老師們對美術(shù)教學(xué)活動家的創(chuàng)新， 也產(chǎn)生了很多的問題和困惑。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式， 從而更好地實踐新理念？怎樣正確認(rèn)識與對待激發(fā)幼兒想象力與提升幼兒美術(shù)技能之間的關(guān)系？針對教師在實踐中的困惑， 以教研的方式探討幼兒園美術(shù)活動中“創(chuàng)意”之教學(xué)策略， 對教師的實際操具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。二、活動目標(biāo)通過集體

2、研討、 小組互動、模擬實踐等， 引發(fā)教師對幼兒美術(shù)創(chuàng)意教育的深度關(guān)注和思考，并在研討中積極反思，提煉教師群體智慧，梳理教師實踐經(jīng)驗，為今后的教學(xué)實踐提供支持和幫助。二、活動人員：策劃人：樓劍波老師教研組人員：樓劍波老師、方義平老師、柳芳芳老師參與人員：全體教師三、活動準(zhǔn)備1、參研人員對美術(shù)創(chuàng)意活動進(jìn)行理解與設(shè)計2、自定關(guān)于美術(shù)創(chuàng)意活動的教學(xué)設(shè)計四、活動過程1、 全體教師編寫教學(xué)設(shè)計2、 教研組成員挑選優(yōu)秀活動設(shè)計3、 兩節(jié)優(yōu)秀課公開展示及研討4、 聽課后，挑選一節(jié)比較優(yōu)秀的實踐教學(xué)活動，再次改進(jìn)5、 優(yōu)秀活動方案再次進(jìn)行第二次的公開展示及研討五、活動資料（1）第一研活動設(shè)計共19 份（2）第二

3、研活動設(shè)計共2 份李霞漂亮的小烏龜 ，呂明珠手型創(chuàng)意（3）第三研活動設(shè)計共一份呂明珠手型創(chuàng)意（4）活動照片-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-六、活動反思在活動中，表現(xiàn)出了我們教師在美術(shù)創(chuàng)意活動中的嚴(yán)重不足，理解有誤，而且沒有創(chuàng)新。所選擇的方案都比較普通， 且沒有新意。 沒有根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)實情況進(jìn)行選擇性的挑選。以至于在實踐教學(xué)活動中，問題很多。比如李霞老師的漂亮的小烏龜 ，在鍋蓋上畫畫，是比較新穎，但現(xiàn)實操作起來，并沒有那么簡單。畫不上，顏色效果不佳。最終還是用了不銹鋼的小碗來畫。但是，教師讓幼兒在上面用顏料畫線條，那么顏色是有了，但圖案，引不起幼兒創(chuàng)作興趣。呂明珠老師的手型創(chuàng)意活動方案，看上去是很好，但現(xiàn)在上起課來，用投影儀的方法也不太好，背景過于花，顯不出手型的明顯。用報紙去畫，小朋友無法將立體的手型與平面的拓印很好的結(jié)合起來。所以上了兩次后， 還是無法突破影子的印畫。老師們在聽課過程中， 各抒已見，發(fā)表了自己的想法，對上課起到了點睛之筆的作用。在美術(shù)方面我們教師的結(jié)合素質(zhì)還是有待提高，與實踐的磨練的。李霞漂亮的小烏龜-精品文檔-精品文檔就在這里- 各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有-呂明珠