高考生物 6年高考題按知識點分類匯編 基因工程的原理及技術(shù)(終稿)課件

1、基因工程的原理及技術(shù)基因工程的原理及技術(shù)本卷整理改編：河南省項城二高本卷整理改編：河南省項城二高 生物組生物組 王薦鋒王薦鋒（20122012山東）山東）3535、（、（8 8分）分）【生物生物現(xiàn)代生物科技專題現(xiàn)代生物科技專題】毛角蛋白毛角蛋白IIII型中間絲（型中間絲（KIFIIKIFII）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFIIKIFII基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖（1 1）過程中最常用的運載工具是）過程中最常用的運載工具是_，所需要的酶是限，所需要的酶是限制酶和制酶和_。（2 2）在過程中，用）在過程中，

2、用_ 處理將皮膚組織塊處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，將成纖維細(xì)胞置于分散成單個成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中，將成纖維細(xì)胞置于5%CO5%CO2 2的氣體環(huán)境中，的氣體環(huán)境中，COCO2 2的作用是的作用是_。質(zhì)粒質(zhì)粒 DNADNA連接酶連接酶 胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶） 維持培養(yǎng)基（液）的維持培養(yǎng)基（液）的PHPH “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（3 3）在過程中，用）在過程中，用_處理以獲得處理以獲得更多的卵（母）細(xì)胞。成熟卵

3、（母）細(xì)胞在核移植前需要進更多的卵（母）細(xì)胞。成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進行行_處理。處理。（4 4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是_。在胚胎移植前，通過。在胚胎移植前，通過_技術(shù)可技術(shù)可獲得較多胚胎。獲得較多胚胎。促性腺激素（或促濾泡素，孕馬血清）；促性腺激素（或促濾泡素，孕馬血清）； 去核去核 ( (早期早期) )胚胎培養(yǎng)胚胎培養(yǎng) 胚胎分割胚胎分割 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕鼋馕觥渴炀氄?/p>

4、握基因工程和胚胎工程的基本知識就能解答本題熟練掌握基因工程和胚胎工程的基本知識就能解答本題. .（1 1）運載工具（體）包括質(zhì)粒、噬菌體衍生物及動植物病毒）運載工具（體）包括質(zhì)粒、噬菌體衍生物及動植物病毒, ,其其中質(zhì)粒是主要運載體中質(zhì)粒是主要運載體; ;所需工具酶是限制酶和所需工具酶是限制酶和DNADNA連接酶。連接酶。（2 2）分散皮膚組織塊成單個細(xì)胞使用胰蛋白酶（或膠原蛋白）分散皮膚組織塊成單個細(xì)胞使用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）。在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，酶）。在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中， COCO2 2的作用是維持培養(yǎng)液的作用是維持培養(yǎng)液pHpH的相的相對穩(wěn)定。對穩(wěn)定。（3 3）要得到更多的卵（母

5、）細(xì)胞需用促性腺激素進行超數(shù)排卵）要得到更多的卵（母）細(xì)胞需用促性腺激素進行超數(shù)排卵處理；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進行去核處理，以保證處理；成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進行去核處理，以保證克隆后代的遺傳性狀主要了來自供體核?？寺『蟠倪z傳性狀主要了來自供體核。（4 4）把重組細(xì)胞培養(yǎng)到早期胚胎叫早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)；在胚胎）把重組細(xì)胞培養(yǎng)到早期胚胎叫早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)；在胚胎移植前，通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎。移植前，通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎。（20122012天津）天津）7.7.（1313分）生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛分）生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以

6、下實例為體外處理用于生命科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)-DNA-DNA復(fù)合體復(fù)合體”獲得獲得DNADNA片段信息的過程圖。片段信息的過程圖。據(jù)圖回答：據(jù)圖回答：（1 1）過程酶作用的部位是）過程酶作用的部位是_鍵，此過程只發(fā)鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)生在非結(jié)合區(qū)DNADNA，過程酶作用的部位是，過程酶作用的部位是_鍵。鍵。（2 2）、兩過程利用了酶的）、兩過程利用了酶的_特性。特性。【解析】（【解析】（1 1）DNADNA酶作用的部位是酶作用的部位是DNADNA的磷酸二酯鍵，蛋白酶的磷酸二酯鍵，蛋白酶作用的部位是肽鍵。作用的部位是肽鍵。（2 2）過程利用了各種酶催化一種或一類化學(xué)反

7、應(yīng)的特性）過程利用了各種酶催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的特性，即專一性。，即專一性。肽鍵肽鍵磷酸二酯鍵磷酸二酯鍵專一專一“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（3 3）若將得到的）若將得到的DNADNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程的片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程的測序結(jié)果與測序結(jié)果與_酶的識別序列進行對比，以確酶的識別序列進行對比，以確定選用何種酶。定選用何種酶。（4 4）如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為）如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNARNA酶聚合，則其識別、結(jié)合酶聚合，則其識別、結(jié)合DNA

8、DNA序列位基因的序列位基因的_。【解析解析】（3 3）DNADNA要構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要用限制性核酸內(nèi)切酶切割，要構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要用限制性核酸內(nèi)切酶切割，再與質(zhì)粒重組。再與質(zhì)粒重組。（4 4）RNARNA聚合酶識別和結(jié)合在基因的啟動子上，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)聚合酶識別和結(jié)合在基因的啟動子上，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。錄。啟動子（或轉(zhuǎn)錄起始區(qū)）啟動子（或轉(zhuǎn)錄起始區(qū)）限制性核酸內(nèi)切酶限制性核酸內(nèi)切酶“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕鼋馕觥浚? 5）蛋白酶能特異性的酶解蛋白質(zhì)，分子雜交手段也

9、是利用）蛋白酶能特異性的酶解蛋白質(zhì)，分子雜交手段也是利用各物質(zhì)分子結(jié)合的特異性，抑制成熟基因轉(zhuǎn)錄出的各物質(zhì)分子結(jié)合的特異性，抑制成熟基因轉(zhuǎn)錄出的mRNAmRNA與催化與催化成熟酶基因的成熟酶基因的mRNAmRNA堿基互補結(jié)合，也具有特異性，光和色素易堿基互補結(jié)合，也具有特異性，光和色素易溶于有機溶劑，與酒精并不是特異性的溶解，所以選溶于有機溶劑，與酒精并不是特異性的溶解，所以選ACDACD。（5 5）以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有（多選）以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有（多選）A.A.分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提取分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提取rRNA rRNA B.

10、B.用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素C C通過分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進行染色通過分子雜交手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進行染色體定位體定位D D將抑制成熟基因?qū)敕?，其將抑制成熟基因?qū)敕?，其mRNAmRNA與催化成熟酶基因的與催化成熟酶基因的mRNAmRNA互補結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實成熟互補結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實成熟。ACD（20122012天津）天津）8.8.（2020分）黃曲霉毒素分）黃曲霉毒素B1 B1 （AFB1AFB1）存在于被黃）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進

11、入動物體內(nèi)并蓄積曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能表達，引起瘤變。某些微生物能表達AFB1AFB1解毒酶將該酶添加在飼解毒酶將該酶添加在飼料中可以降解料中可以降解AFB1AFB1，清除其毒性。，清除其毒性。( 1 ) AFB1( 1 ) AFB1屬于屬于_類致癌因子。類致癌因子。( 2 ) AFB1( 2 ) AFB1能結(jié)合在能結(jié)合在DNA DNA 的的G G 上使該位點受損傷變?yōu)樯鲜乖撐稽c受損傷變?yōu)镚 G ，在，在DNADNA復(fù)制中，復(fù)制中，G G 會與會與A A配對?，F(xiàn)有受損傷部位的序列為配對。現(xiàn)有受損傷部位的序列為，經(jīng)兩次復(fù)制后，該序列突變?yōu)椋?/p>

12、經(jīng)兩次復(fù)制后，該序列突變?yōu)開?；瘜W(xué)化學(xué)【解析】黃曲霉毒素【解析】黃曲霉毒素B1 B1 （AFB1AFB1）存在于被黃曲霉菌污染的）存在于被黃曲霉菌污染的飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。飼料中，它可以通過食物鏈進入動物體內(nèi)并蓄積，引起瘤變。某些微生物能表達某些微生物能表達AFB1AFB1解毒酶將該酶添加在飼料中可以降解解毒酶將該酶添加在飼料中可以降解AFB1AFB1，清除其毒性。，清除其毒性。( 1 ) ( 1 ) 黃曲霉毒素黃曲霉毒素B1B1（AFB1AFB1）是化學(xué)物質(zhì)，）是化學(xué)物質(zhì)，AFB1AFB1屬于化學(xué)類屬于化學(xué)類致癌因子。致癌因子。( 2 ) AFB1( 2 )

13、 AFB1能結(jié)合在能結(jié)合在DNA DNA 的的G G 上使該位點受損傷變?yōu)樯鲜乖撐稽c受損傷變?yōu)镚 G ，在，在DNADNA復(fù)制中，復(fù)制中，G G 會與會與A A配對。現(xiàn)有受損傷部位的序列為配對?，F(xiàn)有受損傷部位的序列為經(jīng)兩次復(fù)制后，該序列突變?yōu)榻?jīng)兩次復(fù)制后，該序列突變?yōu)?( 3 ( 3 ）下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)）下圖為采用基因工程技術(shù)生產(chǎn)AFB1AFB1解毒酶的流程圖解毒酶的流程圖據(jù)圖回答問題：據(jù)圖回答問題： 在甲、乙條件下培養(yǎng)含在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1AFB1解毒酶基因的菌株經(jīng)測定甲解毒酶基因的菌株經(jīng)測定甲菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含解毒酶：乙菌液細(xì)胞密度大、細(xì)胞不含解菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含

14、解毒酶：乙菌液細(xì)胞密度大、細(xì)胞不含解毒酶過程毒酶過程l l 應(yīng)選擇應(yīng)選擇_菌液的細(xì)胞提取總菌液的細(xì)胞提取總RNA RNA ，理由是，理由是_ _ 過程過程中，根據(jù)圖示，可以看出與引物結(jié)合的模版是中，根據(jù)圖示，可以看出與引物結(jié)合的模版是_ 檢測酵母菌工程菌是否合成了檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1AFB1解毒酶，應(yīng)采用解毒酶，應(yīng)采用_方法。方法。甲甲甲菌液細(xì)胞的甲菌液細(xì)胞的AFB1AFB1基因的表達已轉(zhuǎn)錄形成基因的表達已轉(zhuǎn)錄形成mRNAmRNA，而在已菌夜細(xì)胞中該基因未轉(zhuǎn)錄，而在已菌夜細(xì)胞中該基因未轉(zhuǎn)錄AFB1解毒酶基因的解毒酶基因的cDNAcDNA抗原抗原- -抗體雜交抗體雜交“漢水丑生的生

15、物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕鼋馕觥浚? 3） 在甲、乙條件下培養(yǎng)含在甲、乙條件下培養(yǎng)含AFB1AFB1解毒酶基因的菌株解毒酶基因的菌株經(jīng)測定甲菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含解毒酶：乙菌液細(xì)胞密經(jīng)測定甲菌液細(xì)胞密度小、細(xì)胞含解毒酶：乙菌液細(xì)胞密度大、細(xì)胞不含解毒酶過程度大、細(xì)胞不含解毒酶過程l l 應(yīng)選擇甲菌液的細(xì)胞提取總應(yīng)選擇甲菌液的細(xì)胞提取總RNA RNA ，理由是因為甲菌液細(xì)胞含解毒酶，意味著完成了基因，理由是因為甲菌液細(xì)胞含解毒酶，意味著完成了基因的表達，所以應(yīng)選擇甲菌液的細(xì)

16、胞提取總的表達，所以應(yīng)選擇甲菌液的細(xì)胞提取總RNARNA 過程過程中，根據(jù)圖示，可以看出與引物結(jié)合的模版是中，根據(jù)圖示，可以看出與引物結(jié)合的模版是cDNA. cDNA. 檢測酵母菌工程菌是否合成了檢測酵母菌工程菌是否合成了AFB1AFB1解毒酶，檢測對象為解毒酶，檢測對象為蛋白質(zhì)，應(yīng)采用抗原蛋白質(zhì)，應(yīng)采用抗原- -抗體雜交方法?？贵w雜交方法。( 4 ( 4 ）選取不含）選取不含AFBAFB1 1的飼料和某種實驗動物為材料，探究該的飼料和某種實驗動物為材料，探究該AFBAFB1 1解毒酶在飼料中的解毒效果。實驗設(shè)計及測定結(jié)果見下表：解毒酶在飼料中的解毒效果。實驗設(shè)計及測定結(jié)果見下表：來源來源:中

17、國教育出版網(wǎng)中國教育出版網(wǎng)zzstep 據(jù)表回答問題：據(jù)表回答問題： 本實驗的兩個自變量，分別為本實驗的兩個自變量，分別為 _。 本實驗中反映本實驗中反映AFB1解毒酶的解毒效果的對照組解毒酶的解毒效果的對照組是是_。 經(jīng)測定，某污染飼料中經(jīng)測定，某污染飼料中AFBAFB1 1含量為含量為100g/kg 100g/kg ，則每千克飼料，則每千克飼料應(yīng)添加應(yīng)添加_克克AFB1AFB1解毒酶解毒效果最好同時節(jié)的了成本。解毒酶解毒效果最好同時節(jié)的了成本。AFBAFB1 1的添加量和的添加量和AFBAFB1 1解毒酶的添加量解毒酶的添加量B B組（或組（或B B組組+A+A組）組）5 5“漢水丑生的生

18、物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕鼋馕觥浚? 4） 本實驗的兩個自變量，分別為本實驗的兩個自變量，分別為AFB1AFB1的有無的有無和和AFB1AFB1解毒酶的含量。解毒酶的含量。 本實驗中反映本實驗中反映AFB1AFB1解毒酶的解毒效果的對照解毒酶的解毒效果的對照組是組是B B組。組。 經(jīng)測定，某污染飼料中經(jīng)測定，某污染飼料中AFB1AFB1含量為含量為100g/kg 100g/kg ，則每千克飼料應(yīng)添加，則每千克飼料應(yīng)添加5 5克克AFB1AFB1解毒酶解毒酶AFB1AFB1

19、的殘留的殘留量最少，解毒效果最好繼續(xù)添加量最少，解毒效果最好繼續(xù)添加AFB1AFB1解毒酶解解毒解毒酶解解毒效果不變，因此節(jié)約了成本。效果不變，因此節(jié)約了成本。（5 5）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高每的活性出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序每的活性出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的列，找到相對應(yīng)的_?！窘馕鼋馕觥浚? 5）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高）采用蛋白質(zhì)工程進一步改造該酶的基本途徑是：從提高酶的活性出發(fā)，設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序酶的活性出發(fā)，

20、設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。列，找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列。脫氧核苷酸序列脫氧核苷酸序列（20122012浙江）浙江）6.6.天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因制藍色色素合成的基因B B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因已知的基因B B?，F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰，下列操作正。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰，下列操作正確的是確的是( )( )A.A.提取矮牽牛藍色花的提取矮牽牛藍色花的mRNAmRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNADNA，再擴增基

21、因再擴增基因B BB.B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因獲取基因B BC.C.利用利用DNADNA聚合酶將基因聚合酶將基因B B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞D.D.將基因?qū)⒒駼 B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞A 【解析】提取矮牽牛藍色花的【解析】提取矮牽牛藍色花的mRNAmRNA，逆轉(zhuǎn)錄得到，逆轉(zhuǎn)錄得到DNADNA，然后擴增，可獲得大量的基因，然后擴增，可獲得大量的基因B B，A A正確；從基正確；從基因文庫中獲取目的基因，只要根據(jù)目的基因的相關(guān)信

22、因文庫中獲取目的基因，只要根據(jù)目的基因的相關(guān)信息和基因文庫中的信息進行篩選對比即可，不需要用息和基因文庫中的信息進行篩選對比即可，不需要用限制酶進行切割，限制酶進行切割，B B錯誤；目的基因與質(zhì)粒的連接需錯誤；目的基因與質(zhì)粒的連接需要用要用DNADNA連接酶，而不是連接酶，而不是DNADNA聚合酶，聚合酶，C C錯誤；目的基錯誤；目的基因需要和運載體連接后形成重組質(zhì)粒再導(dǎo)入，而且應(yīng)因需要和運載體連接后形成重組質(zhì)粒再導(dǎo)入，而且應(yīng)該用農(nóng)桿菌進行感染，而不是大腸桿菌，該用農(nóng)桿菌進行感染，而不是大腸桿菌，D D錯誤。錯誤。（2012新課標(biāo)卷）新課標(biāo)卷）40、生物生物選修選修3現(xiàn)代生物科技專題現(xiàn)代生物科

23、技專題（15分）分） 根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：（1）限制性內(nèi)切酶切割分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型）限制性內(nèi)切酶切割分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有有 和和 。 黏性末端黏性末端 平末端平末端 （2）質(zhì)粒運載體用）質(zhì)粒運載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如下：切割后產(chǎn)生的片段如下：為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用除可用EcoR切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是須具有的特點是 。 切割產(chǎn)生的切割產(chǎn)生的DNA片段末端與片段末端與

24、EcoR切割切割產(chǎn)生的相同產(chǎn)生的相同（3）按其來源不同，基因工程中所使用的）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，連接酶有兩類，即即DNA連接酶和連接酶和DNA連接酶。連接酶。大腸桿菌大腸桿菌 T4T4（5）基因工程中除質(zhì)粒外，）基因工程中除質(zhì)粒外，和和 也可也可作為運載體。作為運載體。 （4 4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是，產(chǎn)物是 。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用技術(shù)。技術(shù)。（6）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是未

25、處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞，原因是 mRNA（或（或RNA） cDNA （或（或DNA） 噬菌體噬菌體 未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒（外源未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒（外源DNA）的能力極弱）的能力極弱 PCRPCR 動植物病毒等動植物病毒等 ( (六六) )回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題?；卮鹣铝杏嘘P(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題。(10(10分分) )（20122012上海）上海）5555如圖如圖1818所示，若用兩種識別切割序列完全不同所示，若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶的限制酶E E和和F F從基因組從基因組DNADNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ

26、1(3.7kbpZHZ1(3.7kb，1kb=10001kb=1000對堿基對堿基) )上相應(yīng)的上相應(yīng)的E-FE-F區(qū)域區(qū)域 (0.2kb) (0.2kb)，那，那么所形成的重組質(zhì)粒么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_pZHZ2_。A A既能被既能被E E也能被也能被F F切開切開 B B能被能被E E但不能被但不能被F F切開切開C C既不能被既不能被E E也不能被也不能被F F切開切開 D D能被能被F F但不能被但不能被E E切開切開A“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！?/p>

27、解析解析】用限制酶從基因組用限制酶從基因組DNADNA上切下目的基因，并取代質(zhì)粒上切下目的基因，并取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kbpZHZ1(3.7kb，1kb=10001kb=1000對堿基對堿基) )上相應(yīng)的上相應(yīng)的E-FE-F區(qū)域區(qū)域 (0.2kb) (0.2kb)，用用DNADNA連接酶連接后形成重組質(zhì)粒，則在重組質(zhì)粒中仍然含有連接酶連接后形成重組質(zhì)粒，則在重組質(zhì)粒中仍然含有限制酶限制酶E E和限制酶和限制酶F F的切割位點，形成的重組質(zhì)粒的切割位點，形成的重組質(zhì)粒pZHZ2pZHZ2既能被既能被E E也能被也能被F F切開，故本題選切開，故本題選A A?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型

28、公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20122012上海）上海）5656已知在質(zhì)粒已知在質(zhì)粒pZHZlpZHZl中，限制酶中，限制酶G G切割位點切割位點距限制酶距限制酶E E切割位點切割位點0 08kb8kb，限制酶，限制酶H H切割位點距限制酶切割位點距限制酶F F切切割位點割位點O O5kb5kb。若分別用限制酶。若分別用限制酶G G和和H H酶切兩份重組質(zhì)粒酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2pZHZ2樣樣 品，據(jù)表品，據(jù)表4 4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為 kbkb；

29、并將目的基因內(nèi)部的限制酶；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G G和和H H切割位點標(biāo)注在圖切割位點標(biāo)注在圖1919中。中。 【解析解析】根據(jù)題中信息，原來質(zhì)粒長度為根據(jù)題中信息，原來質(zhì)粒長度為3.7kb3.7kb切去切去EFEF之間的還有之間的還有3.5kb3.5kb，插入目的基因后構(gòu)成重組質(zhì)粒，重組質(zhì)粒長度為插入目的基因后構(gòu)成重組質(zhì)粒，重組質(zhì)粒長度為1.6+3.1=1.2+3.5=4.7kb1.6+3.1=1.2+3.5=4.7kb，可推導(dǎo)出目的基因長度為可推導(dǎo)出目的基因長度為1.2kb1.2kb。重組質(zhì)粒中。重組質(zhì)粒中G G的切割位點距的切割位點距E E的切割位點的切割位點0.8kb0.8kb，單

30、獨用限制酶，單獨用限制酶G G切割后產(chǎn)生切割后產(chǎn)生1.6kb1.6kb和和3.1kb3.1kb的兩種片段，說明在重組的兩種片段，說明在重組質(zhì)粒中除了圖中標(biāo)示出來的質(zhì)粒中除了圖中標(biāo)示出來的G G酶識別位點外，還有一個酶識別位點外，還有一個G G酶識別位點；酶識別位點；H H的酶的酶切位點距切位點距F0.5kbF0.5kb，用，用H H單獨酶切產(chǎn)生單獨酶切產(chǎn)生1.2kb1.2kb和和3.5kb3.5kb兩種片段，說明在重組質(zhì)兩種片段，說明在重組質(zhì)粒中含有另外一個粒中含有另外一個H H的酶切位點，根據(jù)題中信息提示的酶切位點，根據(jù)題中信息提示“將目的基因內(nèi)部的限將目的基因內(nèi)部的限制酶制酶G G和和H

31、H的識別位點標(biāo)注在圖的識別位點標(biāo)注在圖1919中中”，可確定在，可確定在EFEF之間分別含有之間分別含有G G和和H H的一的一個識別位點?？蓴喽▊€識別位點?？蓴喽℅ G的識別位點，在舉例的識別位點，在舉例E E點右側(cè)點右側(cè)0.8kb0.8kb處，處，H H的識別位點的識別位點在距在距F F左側(cè)左側(cè)0.7kb0.7kb處。處。（20122012上海）上海）5757若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產(chǎn)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產(chǎn)物，則需將重組質(zhì)粒物，則需將重組質(zhì)粒pZHZ2pZHZ2導(dǎo)入至山羊的導(dǎo)入至山羊的_細(xì)胞中。若細(xì)胞中。若pZHZ2pZHZ2進進入細(xì)胞后插入在一條染色體

32、入細(xì)胞后插入在一條染色體DNADNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是方式是 。受精卵受精卵 【解析解析】將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞中，通常以受精卵作為受將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞中，通常以受精卵作為受體細(xì)胞，當(dāng)受精卵發(fā)育成山羊后，在雌性山羊的乳汁中可以提體細(xì)胞，當(dāng)受精卵發(fā)育成山羊后，在雌性山羊的乳汁中可以提取到目的基因的表達產(chǎn)物。重組質(zhì)粒插入在一條染色體取到目的基因的表達產(chǎn)物。重組質(zhì)粒插入在一條染色體DNADNA上，上，可通過雌雄轉(zhuǎn)基因山羊雜交的方法來獲取轉(zhuǎn)基因純合子山羊。可通過雌雄轉(zhuǎn)基因山羊雜交的方法來獲取轉(zhuǎn)基因純合子山羊。轉(zhuǎn)基因山羊間交配轉(zhuǎn)基因山羊間交配“漢水丑生

33、的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20122012廣東）廣東）2828（1616分）子葉黃色（分）子葉黃色（Y Y，野生型）和綠色，野生型）和綠色（y y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。(1)(1)在黑暗條件下，野生型和突在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖的變化見圖1010。其中，反映突。其中，反映突變

34、型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變變型豌豆葉片總?cè)~綠素含量變化的曲線是化的曲線是_。A A（2 2）Y Y基因和基因和y y基因的翻基因的翻譯產(chǎn)物分別是譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白蛋白和和SGRy蛋白，其部分氨蛋白，其部分氨基酸序列見圖基酸序列見圖1111。據(jù)圖。據(jù)圖1111推測，推測，Y Y基因突變?yōu)榛蛲蛔優(yōu)閥 y基因的原因是發(fā)生了堿基對的基因的原因是發(fā)生了堿基對的_ _ 和和_。進一步研究發(fā)現(xiàn)，。進一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和蛋白和SGRy蛋白都能進入蛋白都能進入葉綠體?？赏茰y，位點葉綠體?？赏茰y，位點_的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終

35、使突變型常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持豌豆子葉和葉片維持“常綠常綠”。（20122012廣東）廣東）2828（1616分）子葉黃色（分）子葉黃色（Y Y，野生型）和綠色（，野生型）和綠色（y y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色子葉由綠色變?yōu)辄S色。替換替換增加增加“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（3 3）水稻）水稻Y Y基因發(fā)生

36、突變，也出現(xiàn)了類似的基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠常綠”突變植株突變植株y2y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y Y基因的功能，設(shè)計了基因的功能，設(shè)計了以下實驗，請完善。以下實驗，請完善。（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染_的細(xì)的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。胞，培育并獲得純合植株。植株乙：植株乙：_，培，培育并獲得含有目的基因的純合植株。育并獲得含有目的基因的純合植株。（20122012廣東）廣東） 2828（1616分）子葉黃色（分）子葉黃色（Y Y，野生型）和，野生型）和綠色（

37、綠色（y y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。突變植株突變植株y2y2用含有用含有Y Y基因的農(nóng)桿菌感染純合突變植株基因的農(nóng)桿菌感染純合突變植株y2y2 （3 3）水稻）水稻Y Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠常綠”突變植株突變植株y2y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y Y基因的功能，設(shè)計了基因的功能，設(shè)計了以下實驗，請完善。以下實驗，請完善。（二）預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：（二）預(yù)測轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型

38、：植株甲：植株甲：_維持維持“常綠常綠”；植株乙：植株乙：_。（三）推測結(jié)論：（三）推測結(jié)論：_。（20122012廣東）廣東）2828（1616分）子葉黃色（分）子葉黃色（Y Y，野生型）和綠，野生型）和綠色（色（y y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。能能不能維持不能維持“常綠常綠” ” Y Y基因能使子葉由綠色變?yōu)辄S色基因能使子葉由綠色變?yōu)辄S色 【解析解析】（1 1）根據(jù)題干所給信息）根據(jù)題干所給信息“野生型豌豆成熟后，子野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色葉由綠色

39、變?yōu)辄S色”，可推測出野生型豌豆成熟后，子葉發(fā)育，可推測出野生型豌豆成熟后，子葉發(fā)育成的葉片中葉綠素含量降低。分析圖成的葉片中葉綠素含量降低。分析圖1010，B B從第六天開始總?cè)~從第六天開始總?cè)~綠素含量明顯下降，因此綠素含量明顯下降，因此B B代表野生型豌豆，代表野生型豌豆，A A為突變型豌豆。為突變型豌豆。（2 2）根據(jù)圖）根據(jù)圖1111可以看出，突變型的可以看出，突變型的SGRySGRy蛋白和野生型的蛋白和野生型的SGRYSGRY有有3 3處變異，處氨基酸由處變異，處氨基酸由T T變成變成S S，處氨基酸由，處氨基酸由N N變成變成K K，可以確定是基因相應(yīng)的堿基對發(fā)生了替換，處多了一個氨

40、基可以確定是基因相應(yīng)的堿基對發(fā)生了替換，處多了一個氨基酸，所以可以確定是發(fā)生了堿基對的增添；從圖酸，所以可以確定是發(fā)生了堿基對的增添；從圖1111中可以看出中可以看出SGRYSGRY蛋白的第蛋白的第1212和和3838個氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白個氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進入葉綠體，根據(jù)題意，進入葉綠體，根據(jù)題意，SGRySGRy和和SGRYSGRY都能進入葉綠體，說明、都能進入葉綠體，說明、處的變異沒有改變其功能；所以突變型的處的變異沒有改變其功能；所以突變型的SGRySGRy蛋白功能的改蛋白功能的改變就是由處變異引起的。變就是由處變異引起的。 【解析解析】（3 3）本實驗

41、通過具體情境考查對照實驗設(shè)計能力。欲通）本實驗通過具體情境考查對照實驗設(shè)計能力。欲通過轉(zhuǎn)基因?qū)嶒烌炞C過轉(zhuǎn)基因?qū)嶒烌炞CY Y基因基因“能使子葉由綠色變?yōu)辄S色能使子葉由綠色變?yōu)辄S色”的功的功能，首先應(yīng)培育純合的常綠突變植株能，首先應(yīng)培育純合的常綠突變植株y2y2，然后用含有，然后用含有Y Y基因基因的農(nóng)桿菌感染純合的常綠突變植株的農(nóng)桿菌感染純合的常綠突變植株y2y2，培育出含有目的基，培育出含有目的基因的純合植株觀察其葉片顏色變化。為了排除農(nóng)桿菌感染因的純合植株觀察其葉片顏色變化。為了排除農(nóng)桿菌感染對植株的影響，應(yīng)用含有空載體的農(nóng)桿菌感染常綠突變植對植株的影響，應(yīng)用含有空載體的農(nóng)桿菌感染常綠突變植

42、株株y2y2作為對照。作為對照。 （20122012江蘇）江蘇）32.32.（9 9分）圖分）圖1 1表示含有目的基因表示含有目的基因D D的的DNADNA片段長度（片段長度（bpbp即堿基對）和部分堿基序列，圖即堿基對）和部分堿基序列，圖2 2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列。現(xiàn)有基序列?，F(xiàn)有Msp IMsp I、BamH IBamH I、Mbo IMbo I、Sma I4Sma I4種限制性核酸內(nèi)切酶種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為CCGGCCGG、GGATCCGGATCC、GATCGATC、CCCGGGC

43、CCGGG。請回答下列問題。請回答下列問題 (1)(1)圖圖1 1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由 連接。連接。(2)(2)若用限制酶若用限制酶SmaISmaI完全切割圖完全切割圖1 1中中DNADNA片段，產(chǎn)生的末端是片段，產(chǎn)生的末端是 末端，其產(chǎn)物長度為末端，其產(chǎn)物長度為 。脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖 平平 537bp、790bp、661bp “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20122012

44、江蘇）江蘇）32.32.（9 9分）圖分）圖1 1表示含有目的基因表示含有目的基因D D的的DNADNA片段長度（片段長度（bpbp即堿基對）和部分堿基序列，圖即堿基對）和部分堿基序列，圖2 2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列?，F(xiàn)有基序列?，F(xiàn)有Msp IMsp I、BamH IBamH I、Mbo IMbo I、Sma I4Sma I4種限制性核酸內(nèi)切酶種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為，它們識別的堿基序列和酶切位點分別為CCGGCCGG、GGATCCGGATCC、GATCGATC、CCCGGGCCCGGG。請回答下列問題。請回答下列問題 (3)(

45、3)若圖若圖1 1中虛線方框內(nèi)的堿基對被中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-AT-A堿基對替換，那么基因堿基對替換，那么基因D D就就突變?yōu)榛蛲蛔優(yōu)榛騞 d。從雜合子中分離出圖。從雜合子中分離出圖1 1及其對應(yīng)的及其對應(yīng)的DNADNA片段，用限制片段，用限制酶酶Sma ISma I完全切割，產(chǎn)物中共有完全切割，產(chǎn)物中共有 種不同長度的種不同長度的DNADNA片段。片段。4 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。(4)(4)若將圖若將圖2 2中質(zhì)粒和目的基因中質(zhì)粒和目的基因D D通過

46、同種限制酶處理后進行連接，通過同種限制酶處理后進行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是 。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加 的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的大腸的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因桿菌菌株中目的基因D D不能正確表達，其最可能的原因是不能正確表達，其最可能的原因是 。BamH I 抗生素抗生素B B 同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D D與質(zhì)粒反向鏈接

47、與質(zhì)粒反向鏈接【解析解析】（1 1）DNADNA單鏈中相鄰兩個堿基之間通過單鏈中相鄰兩個堿基之間通過“脫氧核糖脫氧核糖磷酸磷酸脫氧核糖脫氧核糖”連連接。接。（2 2）Sma ISma I識別的序列為識別的序列為GGGCCCGGGCCC，切割后會產(chǎn)生平末端；圖，切割后會產(chǎn)生平末端；圖1 1所示的所示的DNADNA分分子中含有兩個子中含有兩個Sma ISma I的識別位點，第一個識別位點在左端的識別位點，第一個識別位點在左端534bp534bp序列向右三個序列向右三個堿基對的位置；第二個識別位點在右端堿基對的位置；第二個識別位點在右端658bp658bp序列向左三個堿基對的位置，序列向左三個堿基對

48、的位置，從這兩個位點切割后產(chǎn)生的從這兩個位點切割后產(chǎn)生的DNADNA片段長度分別為片段長度分別為534+3534+3，796-3-3796-3-3，658+3658+3，即，即得到的得到的DNADNA片段長度分別為片段長度分別為537bp537bp、790bp790bp和和661bp661bp。（3 3）在雜合子體內(nèi)含有基因）在雜合子體內(nèi)含有基因D D和基因和基因d d，基因，基因D D的序列中含有兩個識別位點，的序列中含有兩個識別位點，經(jīng)過經(jīng)過SmaISmaI完全切割會產(chǎn)生完全切割會產(chǎn)生537bp537bp、790bp790bp和和661bp661bp三種不同長度的片段，基因三種不同長度的片

49、段，基因d d的序列中含有一個識別位點，經(jīng)過切割后會產(chǎn)生的序列中含有一個識別位點，經(jīng)過切割后會產(chǎn)生1327bp1327bp和和 661bp661bp兩種長度的兩種長度的片段，綜上，雜合子中分離到該基因的片段，綜上，雜合子中分離到該基因的DNADNA片段經(jīng)過切割后會產(chǎn)生片段經(jīng)過切割后會產(chǎn)生4 4種不同長種不同長度的片段。度的片段。（4 4）能夠獲取目的基因并切開質(zhì)粒的限制酶有識別序列為）能夠獲取目的基因并切開質(zhì)粒的限制酶有識別序列為GGATCCGGATCC的的BamH IBamH I和識別序列為和識別序列為GATCGATC的的Mbo IMbo I，若使用，若使用Mbo IMbo I會同會同時破壞

50、質(zhì)粒中的抗生素時破壞質(zhì)粒中的抗生素A A抗性基因和抗生素抗性基因和抗生素B B抗性基因，所以要抗性基因，所以要用用BamH IBamH I來切割目的基因和質(zhì)粒，切割后保留了完整的抗生素來切割目的基因和質(zhì)粒，切割后保留了完整的抗生素B B抗性基因，便于篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌。因為目的基抗性基因，便于篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌。因為目的基因和運載體是用同種限制酶切割的，目的基因兩端的末端和質(zhì)因和運載體是用同種限制酶切割的，目的基因兩端的末端和質(zhì)粒切割后的兩個末端都能進行互補，可能出現(xiàn)目的基因反向連粒切割后的兩個末端都能進行互補，可能出現(xiàn)目的基因反向連接在運載體上的情況，導(dǎo)致基因接在運載體上

51、的情況，導(dǎo)致基因D D不能正確表達。不能正確表達。（20122012福建）福建）3232現(xiàn)代生物科技專題現(xiàn)代生物科技專題肺細(xì)胞中的肺細(xì)胞中的let-7let-7基因表達減弱，癌基因基因表達減弱，癌基因RASRAS表達增強，會引表達增強，會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7let-7基因?qū)敕伟┘?xì)基因?qū)敕伟┘?xì)胞實現(xiàn)表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技胞實現(xiàn)表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖。術(shù)基本流程如圖。（）進行過程時，需用（）進行過程時，需用 _ _ 酶切開載體以插入酶切開載體以插入let-7let-7基因。

52、載體應(yīng)有基因。載體應(yīng)有RNARNA聚合酶識別和結(jié)合聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動的部位，以驅(qū)動let-7let-7基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為 。限制性核酸內(nèi)切酶（或限制）限制性核酸內(nèi)切酶（或限制） _ _ 啟動子啟動子 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（20122012福建）福建） 3232現(xiàn)代生物科技專題現(xiàn)代生物科技專題 肺細(xì)胞中的肺細(xì)胞中的let-7let-7基因表達減弱，癌基因基因表達減弱，癌基因RASRAS表達增強，會引發(fā)表達增強，會引發(fā)肺癌。研究

53、人員利用基因工程技術(shù)將肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實驗基因?qū)敕伟┘?xì)胞實驗表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如表達，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖。圖。（）進行過程時，需用（）進行過程時，需用 酶處理貼附在培養(yǎng)酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞，以利于傳代培養(yǎng)。皿壁上的細(xì)胞，以利于傳代培養(yǎng)。胰蛋白胰蛋白 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（）研究發(fā)現(xiàn)，（）研究發(fā)現(xiàn)，let-7let-7基因能影

54、響癌基因基因能影響癌基因RASRAS的表達，其影響的表達，其影響機理如圖。據(jù)圖分析，可從細(xì)胞中提取機理如圖。據(jù)圖分析，可從細(xì)胞中提取 進行分子雜交，進行分子雜交，以直接檢測以直接檢測let-7let-7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞是由于細(xì)胞 （RASmRNA/RASRASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起的。蛋白）含量減少引起的。RNA RNA RASRAS蛋白蛋白 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕鼋馕?/p>

55、】（1 1）過程表示基因表達載體的構(gòu)建，在該過程中需要用限制）過程表示基因表達載體的構(gòu)建，在該過程中需要用限制酶對載體進行切割以便于目的基因的插入（限制性核酸內(nèi)切酶，簡稱限酶對載體進行切割以便于目的基因的插入（限制性核酸內(nèi)切酶，簡稱限制酶，寫其他的不得分）；啟動子是一段特殊的制酶，寫其他的不得分）；啟動子是一段特殊的DNADNA序列，是序列，是RNARNA聚合酶聚合酶結(jié)合和識別的位點，結(jié)合和識別的位點，RNARNA聚合酶結(jié)合到該位點，可驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。聚合酶結(jié)合到該位點，可驅(qū)動轉(zhuǎn)錄過程。（2 2）過程表示動物細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中出現(xiàn)接觸抑制后可以用胰蛋）過程表示動物細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中出現(xiàn)接觸抑

56、制后可以用胰蛋白酶處理，使之分散成單個的細(xì)胞，之后分裝到其他培養(yǎng)瓶里面進行傳白酶處理，使之分散成單個的細(xì)胞，之后分裝到其他培養(yǎng)瓶里面進行傳代培養(yǎng)。代培養(yǎng)。（3 3）判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，可用分子雜交技術(shù)來進行，）判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，可用分子雜交技術(shù)來進行，從細(xì)胞中提取從細(xì)胞中提取mRNAmRNA和用放射性同位素或者熒光標(biāo)記的目的基因單鏈和用放射性同位素或者熒光標(biāo)記的目的基因單鏈DNADNA片片段進行雜交。根據(jù)題中信息段進行雜交。根據(jù)題中信息“肺組織細(xì)胞中的肺組織細(xì)胞中的let-7let-7基因表達減弱，癌基基因表達減弱，癌基因因RASRAS表達就增強，引發(fā)肺癌表達就增

57、強，引發(fā)肺癌”導(dǎo)入導(dǎo)入let7let7基因后，肺癌細(xì)胞受到抑制，說基因后，肺癌細(xì)胞受到抑制，說明明RASRAS基因表達減弱，導(dǎo)致細(xì)胞中的基因表達減弱，導(dǎo)致細(xì)胞中的RASRAS蛋白質(zhì)含量減少進而導(dǎo)致癌細(xì)胞蛋白質(zhì)含量減少進而導(dǎo)致癌細(xì)胞受抑制。受抑制。（20122012安徽）安徽）3131（2424分）甲型血友病是由分）甲型血友病是由X X染色體上的隱染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳?。ㄐ曰?qū)е碌倪z傳?。℉ H對對h h為顯性）。圖為顯性）。圖1 1中兩個家系都有血中兩個家系都有血友病發(fā)病史，友病發(fā)病史，22和和33婚后生下一個性染色體組成是婚后生下一個性染色體組成是XXYXXY的非的非血友病兒子（血

58、友病兒子（IV2IV2），家系中的其他成員性染色體組成均正常。），家系中的其他成員性染色體組成均正常。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（1）根據(jù)圖）根據(jù)圖1， （填（填“能能”或或“不能不能”）確定）確定IV2兩條兩條X染色體的來源；染色體的來源；III4與正常女子結(jié)婚，推斷其女兒患血友病與正常女子結(jié)婚，推斷其女兒患血友病的概率是的概率是 。0不能不能“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目

59、的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（2 2）兩個家系的甲型血友病均由凝血因子）兩個家系的甲型血友病均由凝血因子（簡稱（簡稱F8F8，即，即抗血友病球蛋白）基因堿基對缺失所致。為探明抗血友病球蛋白）基因堿基對缺失所致。為探明IV2IV2的病因的病因，對家系的第，對家系的第、IVIV代成員代成員F8F8基因的特異片段進行了基因的特異片段進行了PCRPCR擴擴增，其產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖增，其產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2 2所示，結(jié)合圖所示，結(jié)合圖1 1，推斷，推斷33的基因的基因型是型是 。請用圖解和必要的文字說明。請用圖解和必要的文字說明IV2IV2非血友病非血友病XXYXXY的形成原因。的形成原因。X

60、XH HX Xh h “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！皾h水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。圖解如下：圖解如下：在在3 3形成卵細(xì)胞過程中的減數(shù)第二次分裂后期，帶有基因形成卵細(xì)胞過程中的減數(shù)第二次分裂后期，帶有基因H H的姐的姐妹染色單體移向細(xì)胞同一極，形成妹染色單體移向細(xì)胞同一極，形成X XH HX XH H的細(xì)胞，的細(xì)胞，X XH HX XH H卵