第3課排版與打印

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第3課排版與打印授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)日期：年月日設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容內(nèi)容分析Word作為文字處理工具，根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的要求，是必學(xué)的內(nèi)容，排版與打印是教材關(guān)于Word文字處理知識(shí)的鋪墊，并且貫穿著以后整個(gè)的Word知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉-技巧掌握-綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。本節(jié)課是在學(xué)生基本掌握了WORD文本的編輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。主要是讓學(xué)生掌握在Word中插入圖片、編輯圖片的方法及圖片工具及繪圖工具的使用方法，以達(dá)到學(xué)生不但能插入圖片，還能夠讓圖、文合一，實(shí)現(xiàn)簡單的圖文混排。本課內(nèi)容形象直觀，靈

2、活有趣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握在WORD文檔中插入圖片的方法和技巧。2、能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。3、學(xué)會(huì)使用繪圖工具欄和圖片工具欄過程與方法通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作交流、作品評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、多渠道解決問題的能力、協(xié)作意識(shí)、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其健康的審美觀。學(xué)情分析初中學(xué)生對于信息技術(shù)這門學(xué)科的掌握的程度不冋，甚至存在很大的差異，所以針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要注意任務(wù)的層次性，讓所有的學(xué)生都能參與到任務(wù)中去，真正學(xué)會(huì)所

3、要掌握的重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)1、掌握在WORD文檔中插入圖片的方法和技巧。2、能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)難占八、對文檔中圖片的編輯，特別是對圖片的環(huán)繞方式的編輯。解決辦法本次教學(xué)活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。教學(xué)策略以“誘趣探求法”和“比較法”弓1入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。教學(xué)資源課本、網(wǎng)絡(luò)板書設(shè)計(jì)第3課排版與打印一、使用文本框一、設(shè)置文本框格式三、編輯報(bào)紙教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂（首先請學(xué)生展示電子小報(bào)

4、朝花夕拾，請學(xué)生一）、激對作品的設(shè)計(jì)加以評(píng)價(jià)。然后教師展示一篇圖文并發(fā)情趣，茂的文章，請學(xué)生觀察，并找學(xué)生評(píng)價(jià)一下我的文導(dǎo)入新章設(shè)計(jì)與他們的有什么不冋？從而引出本節(jié)課要學(xué)課習(xí)的內(nèi)容一一第3課排版與打印（插入圖片，繪制自選圖形。）使學(xué)教師先用多媒體教學(xué)系統(tǒng)演示在插入圖片、繪學(xué)生根生明確了（二）制自選圖形時(shí)應(yīng)用到“插入”菜單和“繪圖工具欄”。據(jù)據(jù)教師的弓1學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師巡視指導(dǎo)導(dǎo)，學(xué)習(xí)以正確的、教師引插入圖方向進(jìn)行導(dǎo)，明確片和繪目標(biāo)制自選學(xué)習(xí)，探索首先布置任務(wù)：讓學(xué)生打開自己的電子作文，圖形新知。自主學(xué)習(xí)，小組合作，探究如何在自己的電子作文中插入圖片，繪制自選圖形，從而美化自己的電子作文。（三）介

5、紹學(xué)生學(xué)習(xí)方法：可參考書30頁的內(nèi)容、看學(xué)生根、明確任D盤上的“幫幫我”課件、找老師、找同學(xué)來解決據(jù)任務(wù)提示進(jìn)行操作務(wù)，探究你學(xué)習(xí)中遇到的問題。新知在學(xué)生小組互動(dòng)，嘗試實(shí)踐后，請學(xué)生概況插入圖片有哪些方法？繪制自選圖形都用了哪些工具？編輯圖片時(shí)用了哪些方法？學(xué)生回答教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索圖片工具欄的使用方引導(dǎo)學(xué)生更深層次法，特別講解“圖片環(huán)繞方式”和“圖像控制”的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)這是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的一的探究新個(gè)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探究新知。學(xué)生根據(jù)教師知。教師巡視指導(dǎo)的指導(dǎo)這一過程讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)繼續(xù)修人的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步完善自己的電子作文，使其圖文并茂，彰顯個(gè)

6、性。并告訴學(xué)生要從中評(píng)選出幾個(gè)優(yōu)秀的作品，用彩頁打印出來，在櫥窗上進(jìn)飾小報(bào)（行優(yōu)秀作品展示。四）、拓展創(chuàng)新，形成能力。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂（五）展示成果，交流評(píng)價(jià)（六）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師課堂小結(jié)：在動(dòng)手實(shí)踐前，教師提出評(píng)比作品標(biāo)準(zhǔn)要求：1、注意圖片與文字的色彩搭配；2、所選的圖片要盡量和內(nèi)容有一定的聯(lián)系;3、圖片在文章中的大小比例要適當(dāng)，環(huán)繞位置要適當(dāng)；4、整篇文章整體設(shè)計(jì)布局合理，美觀。學(xué)生小心根據(jù)提示繼續(xù)操作這一環(huán)節(jié)，我注重的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，促進(jìn)學(xué)生自主探索、自主學(xué)

7、習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握和操作的目的。將學(xué)生推選出的作品通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)展示給全班同學(xué)看，在展示作品的過程中，我讓展示作學(xué)生就學(xué)習(xí)方法、操作技巧進(jìn)行介紹，讓學(xué)生之品間根據(jù)作品的評(píng)價(jià)展開互評(píng)，評(píng)出幾個(gè)優(yōu)秀的作品，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。學(xué)生小結(jié)：提問幾個(gè)學(xué)生，這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了如何讓你的文檔變得更加的圖文并茂，生動(dòng)活潑了，但是大家要記住，圖文混排不僅僅只是在WORD中用用就行了，我們要將我們所學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中去。比如我們可以制作班級(jí)板報(bào)，還有我們教學(xué)樓里的櫥窗展板，它體現(xiàn)了我們學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。目的

8、在于加深學(xué)生對知識(shí)的理解、記憶，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。校的校園文化，也是教學(xué)樓里的一個(gè)亮點(diǎn)，而且每個(gè)都有自己的個(gè)性設(shè)計(jì)，下課后，請大家自己到走廊去觀察，欣賞一下不同的版面設(shè)計(jì)藝術(shù)。同時(shí)我也希望大家以后要善于觀察生活,修飾生活，點(diǎn)綴生活，那么你的身邊的美就會(huì)無處不在。所以從現(xiàn)在起，同學(xué)們就一起擦亮眼睛，關(guān)注生活吧！本節(jié)課采用“激發(fā)情趣”和“比較法”引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的對比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思教學(xué)反思維積極性的教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生對信息的處理能力及信息素養(yǎng)。本節(jié)課是在學(xué)生基本掌握了WORD文本的編輯和