小貓咪穿鞋子時(shí)2018北師大版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文獲獎(jiǎng)

1、小貓咪穿鞋子小貓咪穿鞋子1 11.1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.認(rèn)識(shí)9 9個(gè)生字和部首“革”，會(huì)寫1010個(gè)生字。動(dòng)物的腳動(dòng)物的腳駱駝的腳掌扁平，腳下有又厚又軟的肉墊子，這樣的腳掌使駱駝在沙地上行走自如，不會(huì)陷入沙中。螳螂的一對(duì)前腳生著鋒利的鉤齒，它猛擊害蟲時(shí)，整個(gè)過程只需1/20秒。 相關(guān)資料相關(guān)資料麻麻我會(huì)寫我會(huì)寫書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)整體緊湊，里面第一個(gè)整體緊湊，里面第一個(gè)“木木”小，捺變?yōu)辄c(diǎn)。小，捺變?yōu)辄c(diǎn)。mm泳泳書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)“永永”第二筆橫短豎要長(zhǎng)，右第二筆橫短豎要長(zhǎng)，右邊撇捺是兩筆。邊撇捺是兩筆。yngyng奇奇書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)上小下大，上小下大，“大大”最后一筆變最后一

2、筆變點(diǎn)，點(diǎn)，“可可”橫長(zhǎng)。橫長(zhǎng)。q q反反書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)第一筆是平撇，稍短。第二筆第一筆是平撇，稍短。第二筆是豎撇，要長(zhǎng)。是豎撇，要長(zhǎng)。fnfn復(fù)復(fù)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)整體偏長(zhǎng)，中間是整體偏長(zhǎng)，中間是“日日”，下邊的，下邊的撇在左豎下面起筆。撇在左豎下面起筆。f f落落書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，“各各”首撇要短。首撇要短。lulu雀雀 秘秘 密密 觀觀 察察 脫脫quqummmmgungunchchtutu我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)觀觀察脫察脫下下落落地地chch tutu 易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字 lulu 落落lulu（落后）（落后）l l（落下）（落下）奇奇q q（好奇）（好奇）j j（奇數(shù)）（奇數(shù)）

3、多音字多音字觀觀gungun（參觀）（參觀）gungun（道觀）（道觀）羨慕：羨慕：好奇：好奇：秘密：秘密：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。造句：我羨慕天上的鳥兒能自由自在地飛翔。對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。造句：小貓非常好奇為什么媽媽說不能穿鞋。有所隱蔽，不讓人知道的。造句：這是我們女生的秘密。反復(fù)：反復(fù)：腳掌：腳掌：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)一遍又一遍；多次重復(fù)。造句：經(jīng)過反復(fù)思考，我終于做出了決定。腳接觸地面的部分。造句：走了一天的路，他的腳掌磨破了。羨慕羨慕 愛慕愛慕兩個(gè)詞都有看見別人有某種長(zhǎng)處、兩個(gè)詞都有看見別人有某種長(zhǎng)處、 好處或有利條件而希望自己

4、好處或有利條件而希望自己也有的意思。也有的意思。“愛慕愛慕”還包含有還包含有“喜歡喜歡”的意思。的意思。小貓咪看到人們能穿上鞋子走來走去，很是小貓咪看到人們能穿上鞋子走來走去，很是羨慕羨慕。你不要過分你不要過分愛慕愛慕虛榮。虛榮。辨析詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句： 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）穿鞋子的原因。寫小貓咪因?yàn)榱w慕人們穿鞋子，就找來鞋子穿上，很得意。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3自然段自然段）其他小動(dòng)物不能穿鞋的原因。寫了公雞、麻雀和大白鵝不能穿鞋的原因。第三部分（第第三部分（第4 4、5 5自然段自然段）小貓咪

5、不能穿鞋子的原因。通過與媽媽的對(duì)話，寫了小貓咪不能穿鞋子的原因。 咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時(shí)腳掌落地沒有咱們腳掌上有厚厚的肉墊，走路時(shí)腳掌落地沒有一點(diǎn)聲音，老鼠就發(fā)現(xiàn)不了。要是穿上鞋就麻煩了。一點(diǎn)聲音，老鼠就發(fā)現(xiàn)不了。要是穿上鞋就麻煩了。n 說一說小貓咪不能穿鞋子的原因？說一說小貓咪不能穿鞋子的原因？n 初讀課文，說一說本課的主要內(nèi)容？初讀課文，說一說本課的主要內(nèi)容？課文講述了小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動(dòng)物是不穿鞋子的，因?yàn)樗麄兊摹澳_”都有自己的用途。1 1幫小鳥找到家。幫小鳥找到家。 雀雀秘秘 觀觀 察脫察脫 mm ququ chch tutugungun習(xí)題源于習(xí)題源于

6、點(diǎn)撥點(diǎn)撥“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”的的“基礎(chǔ)知識(shí)練基礎(chǔ)知識(shí)練”2 2讀拼音，寫字詞。讀拼音，寫字詞。 mmmm yngyng hoho q qxingxing fnfn f f x x lulu yy游游麻麻 木木泳泳好好 奇奇相相 反反復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)落落 葉葉3 3選字填空。再在再在( () )見( () )家里( () )來一次( () )場(chǎng)密蜜密蜜秘( () () () )蜂 ( () )信 水( () )桃復(fù)付復(fù)付( () )雜 支( () () () )習(xí) 托( () )再再在在密密蜜蜜復(fù)復(fù)付付4 4根據(jù)課文內(nèi)容連一連。根據(jù)課文內(nèi)容連一連。大白鵝刨土大白鵝刨土公雞公雞 游泳游泳麻雀麻雀 走

7、路走路時(shí)沒有聲音時(shí)沒有聲音貓貓 抓抓樹枝樹枝5 5按要求完成句子。按要求完成句子。(1)(1)小貓咪把鞋穿上了。小貓咪把鞋穿上了。( (把句子換一種說法，不改變句子的意思把句子換一種說法，不改變句子的意思) )_(2)(2)肉墊咱們有上厚厚的腳掌肉墊咱們有上厚厚的腳掌( (連字詞成句并加標(biāo)點(diǎn)連字詞成句并加標(biāo)點(diǎn)) )_(3)(3)我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！( (用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話) )_示例：示例：小貓咪穿上了鞋。咱們腳掌上有厚厚的肉墊。示例：示例：剛剛兩歲的妹妹不用干家務(wù)，不用洗衣服，也不用寫作業(yè)，真清

8、閑。小貓咪穿鞋子小貓咪穿鞋子1 1通過故事增長(zhǎng)見識(shí)（了解動(dòng)物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。課文。一讀：一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動(dòng)物。二畫：二畫：畫出描寫小動(dòng)物不穿鞋子的原因的句子。四思：四思：本課運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫，有什么好處？三品：三品：

9、品味寫小動(dòng)物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。核心問題：核心問題：為什么小貓咪和其他小動(dòng)物為什么小貓咪和其他小動(dòng)物不能穿鞋子？不能穿鞋子？從實(shí)際出發(fā)從實(shí)際出發(fā) 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。他東找西找，找到了四只鞋，穿在腳上，左看看，右看看，很得意。了四只鞋，穿在腳上，左看看，右看看，很得意?！傲w慕”說明了小貓咪穿鞋子的原因，因?yàn)榭粗藗兇┬雍茫艜?huì)找鞋子來穿?！暗靡狻睂懗隽舜┥闲拥男∝堖錈o比高興的心理，“左看看，右看看”的動(dòng)作描寫，是小

10、貓咪的自得心理的具體體現(xiàn)?！澳悄阍趺床淮┬?？那你怎么不穿鞋?。俊惫u說：公雞說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。了。”從這里的語(yǔ)言描寫中我們明白了公雞不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找蟲子吃了。小貓咪小貓咪高興高興了：了：“我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！我不用刨土，不用抓樹枝，也不用游泳，我可以穿鞋！n 思考：別的小動(dòng)物都不能穿鞋，小貓咪的心情是怎樣的？思考：別的小動(dòng)物都不能穿鞋，小貓咪的心情是怎樣的？小貓咪很高興，感覺自己很幸運(yùn)，別的小動(dòng)物都不可以穿，唯獨(dú)小貓咪可以穿鞋子。仿寫仿寫：請(qǐng)你用請(qǐng)你用“不用不用不用不用也不用也不用”的句式，寫一

11、句話。的句式，寫一句話。_示例：早上，我不用坐公交車，不用坐出租車，也不用騎單車，我步行去上學(xué)，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很近。相信你還能說出更多這相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！樣的句子，試一試吧！哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！哦，是這樣的。小貓咪從此再也不穿鞋啦！n 探究探究( (重點(diǎn)重點(diǎn)) )：通過小貓咪穿鞋這件事，你明白了什么道理？：通過小貓咪穿鞋這件事，你明白了什么道理？從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之中的

12、重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧門吧! !u核心問題核心問題：因?yàn)樾∝堖浜推渌?dòng)物的腳都是其用來生存的工具，所以不能穿鞋子。為什么小貓咪和其他小動(dòng)物不能穿鞋子？為什么小貓咪和其他小動(dòng)物不能穿鞋子？1.1.一讀：一讀：讀讀課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動(dòng)物。課文，說一說課文寫到了哪幾種不能穿鞋子的小動(dòng)物。課文寫到了小貓咪、公雞、麻雀和大白鵝四種不能穿鞋子的小動(dòng)物。u串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出描寫小動(dòng)物不穿鞋子的原因的句子畫出描寫小動(dòng)物不穿鞋子的原因的句子。我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。麻雀要用腳趾抓住樹枝，不能穿鞋；大白鵝要用腳掌游泳，也不能穿鞋。咱們腳掌上

13、有厚厚的肉墊，走路時(shí)腳掌落地沒有一點(diǎn)聲音，老鼠就發(fā)現(xiàn)不了。要是穿上鞋就麻煩了。3.3.三品：三品：品味寫小動(dòng)物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。品味寫小動(dòng)物不穿鞋子的原因的句子，說一說你從中明白了什么。我明白了每種動(dòng)物不穿鞋子都是有原因的，我們要從實(shí)際出發(fā)，不能盲目地學(xué)習(xí)別人。4.四思：四思：本課運(yùn)用了大量的語(yǔ)言描寫，有什么好處？本文大量運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，語(yǔ)言描寫能鮮明地展示小動(dòng)物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)他們的思想感情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。小貓咪小貓咪穿鞋子穿鞋子小貓咪穿鞋子的原因小貓咪穿鞋子的原因小貓咪不穿鞋子的秘密小貓咪不穿鞋子的秘密公雞、麻雀、大白鵝不穿鞋子的原因公雞、麻雀、大白鵝不穿鞋子

14、的原因從自身實(shí)際出發(fā)從自身實(shí)際出發(fā), ,不要盲目學(xué)習(xí)別人不要盲目學(xué)習(xí)別人課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動(dòng)物顯示自己鞋子的同本課敘述了小貓咪喜歡穿鞋子，在向別的小動(dòng)物顯示自己鞋子的同時(shí)，了解了別的小動(dòng)物不穿鞋子的原因，再后來，通過媽媽，明白了自時(shí)，了解了別的小動(dòng)物不穿鞋子的原因，再后來，通過媽媽，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告訴我們無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特己也不能穿鞋子的事情，告訴我們無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀驢子的驢子的怨言怨言 廟廟里養(yǎng)了一頭驢和一只哈巴狗。驢子關(guān)在欄子里，雖然

15、不愁溫飽，里養(yǎng)了一頭驢和一只哈巴狗。驢子關(guān)在欄子里，雖然不愁溫飽，卻每天都要到磨坊里拉磨，到樹林里去馱木材，工作挺繁重。而哈巴狗卻每天都要到磨坊里拉磨，到樹林里去馱木材，工作挺繁重。而哈巴狗會(huì)演許多小把戲，很得廟里小和尚的歡心，每次都能得到好吃的獎(jiǎng)勵(lì)。會(huì)演許多小把戲，很得廟里小和尚的歡心，每次都能得到好吃的獎(jiǎng)勵(lì)。驢子在工作之余，難免有怨言，總抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平驢子在工作之余，難免有怨言，總抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平。這一天，機(jī)會(huì)終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進(jìn)小和尚的禪房，學(xué)哈這一天，機(jī)會(huì)終于來了，驢子掙斷韁繩，跑進(jìn)小和尚的禪房，學(xué)哈巴狗那樣圍著小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。巴狗那

16、樣圍著小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。這樣驢子還覺得不夠，它居然趴到小和尚身上去舔他的臉。這下，這樣驢子還覺得不夠，它居然趴到小和尚身上去舔他的臉。這下，可把小和尚嚇壞了，直喊救命。大家聽到喊叫急忙趕到，驢子正等著獎(jiǎng)可把小和尚嚇壞了，直喊救命。大家聽到喊叫急忙趕到，驢子正等著獎(jiǎng)賞，沒想到反挨了一頓痛打，被重新關(guān)進(jìn)欄內(nèi)。賞，沒想到反挨了一頓痛打，被重新關(guān)進(jìn)欄內(nèi)。無論驢子多么忸怩作態(tài)，都不及小狗可愛，甚至還不如從前的自己，無論驢子多么忸怩作態(tài)，都不及小狗可愛，甚至還不如從前的自己，畢竟這不是它所能干的行當(dāng)。畢竟這不是它所能干的行當(dāng)。養(yǎng)得貍奴立戰(zhàn)功，將軍細(xì)柳有家風(fēng)。養(yǎng)得貍奴立戰(zhàn)功，

17、將軍細(xì)柳有家風(fēng)。( (謝周文之送貓兒謝周文之送貓兒黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)) )裹裹( (gugu) )鹽迎得小貍奴，盡護(hù)山房萬(wàn)卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無鹽迎得小貍奴，盡護(hù)山房萬(wàn)卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無氈氈( (zhnzhn) )坐食無魚。坐食無魚。( (贈(zèng)貓贈(zèng)貓陸游陸游) )國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀【關(guān)于貓的歇后語(yǔ)關(guān)于貓的歇后語(yǔ)】貓嘴里的老鼠貓嘴里的老鼠跑不了；貓咬老虎跑不了；貓咬老虎冷不防；冷不防；貓爪伸到魚缸里貓爪伸到魚缸里想撈一把；貓披老虎皮想撈一把；貓披老虎皮抖威風(fēng)。抖威風(fēng)。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【關(guān)于貓的詞語(yǔ)關(guān)于貓的詞語(yǔ)】貓哭耗子、貓鼠同處、偷貓盜狗、爭(zhēng)貓丟牛、貓哭耗子、貓鼠同處、偷貓盜狗

18、、爭(zhēng)貓丟牛、照貓畫虎、捉鼠拿貓、阿貓阿狗、貓鼠同眠、照貓畫虎、捉鼠拿貓、阿貓阿狗、貓鼠同眠、貓噬貓噬( (shsh) )鸚鸚( (yngyng) )鵡鵡( (ww) )、貓鼠同乳。、貓鼠同乳。 本課是一篇童話故事，小貓咪本來是不穿鞋子的，課文寫小貓咪穿鞋子的故事，通過這件事小貓咪知道了動(dòng)物是不穿鞋子的，因?yàn)樗鼈兊摹澳_”都有自己的用途。文中用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，以及人物的對(duì)話刻畫了小貓咪天真、好奇、知錯(cuò)就改的可愛形象。1 1、把拼音和詞語(yǔ)連一連。 習(xí)題源于習(xí)題源于典中點(diǎn)典中點(diǎn)的的“基礎(chǔ)起跳板基礎(chǔ)起跳板”2 2、讀拼音，寫字詞。 fn fn f f(1)(1)小貓咪脫下鞋， 看，不明白媽媽說的秘密。 lu

19、 lu d d(2)(2)小貓咪走路時(shí)腳掌 沒有一點(diǎn)聲音。 yn yn(3)(3)大白鵝不穿鞋，是因?yàn)樗媚_掌游 。 反反 復(fù)復(fù)落落 地地泳泳3 3、在下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫、在下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“_”_”。(1)(1)小貓咪東找西找，好小貓咪東找西找，好( (hohohoho) )不容易找到四只鞋，就好不容易找到四只鞋，就好( (hohohoho) )奇奇地穿在腳上，很得意。地穿在腳上，很得意。(2)(2)老師教老師教( (jiojiojiojio) )給我們知識(shí)，還教給我們知識(shí)，還教( (jiojiojiojio) )育我們?nèi)绾巫鋈?。育我們?nèi)绾巫鋈恕? 4、加偏旁

20、，組字。 泳江河落英草宿家安5 5、選字組詞。脫說脫說( () )話 ( () )落密蜜密蜜甜( () () () )林咪瞇咪瞇小貓( () () () )著眼麻床麻床起( () () () )煩說脫蜜密咪瞇床麻6、填入合適的動(dòng)詞。()家 ()土 ()樹枝 ()蟲子 ()老鼠 ()鞋子回刨抓找捉穿7、選字填空。在在 再再 (1)大白鵝的家()小河邊。(2)小貓咪從此()也不穿鞋啦。 的的 得得(3)小貓咪的腳掌上有厚厚()肉墊。(4)大黃狗穿上鞋子，就跑()慢了。在再的得8、加標(biāo)點(diǎn)。(1)哦 是這樣的 小貓咪從此再也不穿鞋啦(2)“好看 好看 ”公雞連連點(diǎn)頭，。！。9、把下列詞語(yǔ)排成一句通(tngtng)順的話寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)。(1)小貓咪走來走去很羨慕人們穿著鞋子看見_(2)落地小貓咪沒有腳掌聲音一點(diǎn)走路時(shí)_小貓咪看見人們穿著鞋子走來走去，很羨慕。小貓咪走路時(shí)腳掌落地沒有一點(diǎn)聲音。10、換個(gè)說法，句子的意思不變。穿上鞋就感覺不出來了，怎么捉老鼠啊？_穿上鞋就感覺不出來了，不能捉老鼠。 完成完成點(diǎn)撥點(diǎn)撥“閱讀方法練閱讀方法練”“”“寫作方法練寫作方法練”。落落書寫指