六年級下冊語文說課稿：藏戲

1、六年級下冊語文說課稿：藏戲一、說教材1、教材概述這篇課文以總-分-總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個比喻句概括介紹藏戲的主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻主唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。緊接著介紹藏戲的重要特征-“面具”的特點及作用。然后簡略地說明藏戲的其他特色：舞臺簡樸：劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。選這篇課文的目的，一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達方法及語言特點，學(xué)習(xí)作者生動形象地表達；二是通過了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇

2、獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)讀通課文，積累文中的好詞佳句。(2)理解課文內(nèi)容，了解藏戲的特點以及藏戲的形成過程。(3)有感情的朗讀課文。過程與方法以學(xué)生為主題，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，了解藏戲的特點以及藝術(shù)特色。通過引導(dǎo)感受藝術(shù)的魅力。第1頁共8頁情感、態(tài)度與價值觀(1)激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛和贊嘆之情。(2)激發(fā)學(xué)生對祖國戲劇藝術(shù)、傳統(tǒng)文化的熱愛。3、教學(xué)重難點重點：理解課文，體會藏戲的特色以及藝術(shù)魅力。難點：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。4.課時安排整課安排兩課時完成，第一課時是初讀課文，認識生字，整體感知課文內(nèi)

3、容，本課為第二課時。5、教具準(zhǔn)備：藏戲的ppt課間及藏戲的視屏片段。二、教法和學(xué)法本節(jié)課我以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生閱讀實際情況，主要采用了課前收集資料，質(zhì)疑問難，自主探究，合作交流等方法，充分發(fā)揮師生之間、生生之間、文本之間的交互作用，讓學(xué)生有機會在課堂上表現(xiàn)自己，保證學(xué)生在課堂上有足夠的讀書、思考、交流時間。采用現(xiàn)代教育手段，努力為學(xué)生營造一個開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師穿針引線，釋疑解惑，激勵點撥，歸納提煉，把培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo)落實到實處。三、教學(xué)過程本節(jié)課，我的課堂結(jié)構(gòu)是：鋪墊導(dǎo)入-質(zhì)疑導(dǎo)向-探究體驗-學(xué)習(xí)升華第2頁共8頁（一）激發(fā)興趣，直接導(dǎo)入1、（播放藏戲視頻

4、片段）問同學(xué)們這是什么圖片（生回答是藏戲），這時板書：藏戲并說今天我們就走進課文藏戲，去了解它，感悟它的魅力吧！2、介紹藏戲（出示藏戲知識幻燈片）藏戲是以民間歌舞形式來表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。藏語叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民對藏戲的昵稱。（二）聽課文閱讀（播放閱讀課件），讓學(xué)生弄清文章是從那幾個方面介紹藏戲的，用自己的話說說藏戲是怎樣形成的，它有什么特色。（生會回答：講了藏戲的形成、開山鼻祖唐東杰布、藏戲面具的特點，講了它的發(fā)展等）在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，留給學(xué)充足的讀、思、議的空間，促進學(xué)生與文本以及學(xué)生之間的對話。讓學(xué)生初步感受藏戲悠久的歷史文

5、化以及美麗的藝術(shù)特色。（三）細讀課文，理清脈絡(luò)，總結(jié)每段段意。（學(xué)生獨立思考，指名回答）（1）讓學(xué)生閱讀第一至三自然段，并指明生回答，這段告訴了我們哪些內(nèi)容？（學(xué)生會回答：藏戲是帶著面具演出的；演出時是沒有舞臺的；一部戲可以演出三到五天。）再問學(xué)生這三個自然段有什么特點？（生答：反問句）師小結(jié)：對這三句都是反問句，以三個反問句開篇，先聲奪人，強調(diào)了藏戲的三大特點：藏戲是帶著面具演出的；演出時是沒有舞臺的；一部戲可以演出三到五天。這種寫作方法叫反問開篇法。（板書第3頁共8頁第一部分用反問句揭示藏戲的特點。）（2）師讀4-7自然段，要求學(xué)生思考本段告訴我們什么故事？（生答：唐東杰布的故事）再問唐東

6、杰布有哪些傳奇色彩？（生答：唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋的原因、怎樣組織戲班子去籌錢修建58座橋梁的故事。）那們你們知道課文中的哪個自然段講了唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋的原因呢？（生回答：第五自然段。）因為那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。對非常對這句話用精煉準(zhǔn)確的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時惡劣的自然環(huán)境，說明了唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，間接地歌頌了他為民造福的高尚品質(zhì)。接著問那唐東杰布為了實現(xiàn)自己的宏愿，又是怎樣做的？（生答：組建戲班，用歌舞

7、說唱的形式，表演宗教故事、歷史故事、勸人行善、出錢出力、共同修橋，從而讓藏戲深深扎根在藏族人民的心中。可以從文中第六自然段隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的農(nóng)民、工匠跟著他們，從一個架橋工地，走到另一個架橋工地藏戲的種子隨之灑遍了雪域高原，看出。）師小結(jié)：對這部分講了唐東杰布在雅魯藏布江上建造了58座鐵索橋，同時成為藏戲開山鼻祖的故事。（板書第二部分藏戲的形成）那么老師想問你們知道唐東杰布是怎樣的一個人？這時利用用幻燈片第4頁共8頁介紹唐東杰布及展示唐東杰布的畫像。藏戲之神一一唐東杰布（13851464）著名建筑師，藏戲的開山鼻祖。藏民歷來把他看作

8、是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，是藏族人民心目中智慧、力量的化身。西藏過去的民間藏戲活動中，都把湯東杰布作為戲神來供奉祭祀。藏戲演出場地中心都供有湯東杰布塑像或唐卡畫像，開場戲也主要是祭頌湯東杰布的內(nèi)容，看戲的觀眾捐贈東西時，也首先要向湯東杰布神像獻哈達。在西藏許多寺廟里也都供奉著他的塑像或畫像，向他叩頭祈祭的人絡(luò)繹不絕。（3）要求生有感情的朗讀8-18自然段并思考這段主要講了什么？（生答：講了藏戲面具的特點）面具各有什么特點？（生答：白色面具是善者面具，代表純潔；紅色面具是國王面具，代表威嚴(yán)；綠色面具是王妃面具，代表柔順；黃色面具是活佛面具，代表吉祥；半黑半白是巫女的面具，代

9、表其兩面三刀的性格；青面糠牙是妖魔的面具，以示壓抑和恐怖；白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個窟窿的面具是村民老人的面具，以示樸實敦厚。）在要求學(xué)生（組成小組討論完成兩道填空題，在派代表回答。）（多樣、夸張、形象）的面具（沒有固定）的舞臺師小結(jié)：對同學(xué)們回答得非常好這段主要介紹了藏戲面具的特點。（板書第三部分主要介紹了藏戲面具的特點。）那么我們來看欣賞一下這些面具吧（展示面具圖片）空洞的語言說明比起形象地圖片說明是那樣蒼白無力，我們都第5頁共8頁知道耳聞不如目睹，所以我收集了相關(guān)的圖片來展示給學(xué)生，讓他們感受面具的不同。除此以外還準(zhǔn)備讓學(xué)生了解一下藏戲的八個主要劇目：文成公文和尼泊爾公主朗薩唯蚌

10、蘇吉尼瑪卓娃桑姆諾桑法王白馬文巴頓月頓珠赤美滾丹）（這八個戲是大多數(shù)劇團都演出過的，公認保留的劇目）（4）齊讀19-21自然段（要求生用反復(fù)讀文完成填空題）（有固定的程式、唱腔及動作豐富）的演唱風(fēng)格20自然段中的六個不同說明了什么？（說明了藏戲的唱腔、動作、表演形式的豐富多彩，從中我們也可以感受到藏戲有著很強的藝術(shù)魅力。）再問藏戲的延續(xù)方式是什么？師傳身授，代代相傳。師小結(jié)：藏戲在幾百年的發(fā)展中形成了自己固定的形式，并且一代一代地師傳身授下去。它是我們藏族人民寶貴的文化遺產(chǎn)，藏族人民通過它歌頌生活的真善美，鞭撻現(xiàn)實中的假惡丑。板書（第四部分師傳身授，代代相傳。）（5）、賞析全文，體會作者的思想

11、感情。作者以生動傳神的語言具體描寫了藏戲藝術(shù)的形成過程極其鮮明的特色，表現(xiàn)了藏戲強烈鮮的民族特點和不可抗拒的藝術(shù)魅力。（四）師總結(jié)：這篇課文開頭以三個反問句概括強調(diào)了藏戲的三個特點：帶著面目演出、沒有舞臺、一部戲可以演出三五天。接著分述了藏戲的形成和藏戲的特色；最后總結(jié)了藏戲是師傳身授、代代相第6頁共8頁傳的一門獨具魅力的藏戲藝術(shù)，他深深的扎根在西藏人民的心靈深處。文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式。四、板書設(shè)計五、當(dāng)堂反饋、拓展延伸我國常見句種簡介。京?。河址Q“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂素材，也兼唱一些地方小曲調(diào)（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，時間是在1840

12、年前后，盛行于20世紀(jì)三、四十年代，時有“國劇”之稱?，F(xiàn)在它仍是具有全國影響的大劇種。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國戲曲的代表。京劇是中國的“國粹”，已有200年歷史。豫?。阂卜Q河南梆子、河南高調(diào)。因早期演員用本嗓演唱，起腔與收腔時用假聲翻高尾音帶“謳”，又叫“河南謳”。在豫西山區(qū)演出多依山平土為臺，當(dāng)?shù)胤Q為“靠山吼”。因為河南省簡稱“豫”，所以解放后定名為豫劇。是河南省的主要劇種之一。黃梅戲：是安徽省的主要地方戲曲劇種。在湖北、江西、福建、浙江、江蘇、臺灣等省以及香港地區(qū)亦有黃梅戲的專業(yè)或業(yè)余的演出團體，受到廣泛的歡迎。黃梅戲原名“黃梅調(diào)”，是十八世紀(jì)后期在皖、鄂、贛三省毗鄰地區(qū)形成的一種民間小戲。其中一支逐漸東移到安徽省安慶市為中心的安慶地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)相結(jié)合，用當(dāng)?shù)卣Z言歌唱、說白，形成了自己的特點，被稱為“懷腔”或“黃梅調(diào)”。第7頁共8頁越劇中國傳統(tǒng)戲曲形式。主要流行于上海、浙江、江蘇、福建等地。越劇長于抒情，以唱為主，聲腔清悠婉麗，優(yōu)美動聽，