中考語文總復(fù)習(xí)筆記修改病句

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中考總復(fù)習(xí)筆記第一部分語文知識與運用（三）修改病句考試說明要求：4.了解基本的語法知識，能識別并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語贅余復(fù)習(xí)方略：1 .常見的病句類型病句常見的類型有：（1）語序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產(chǎn)生歧義等。本復(fù)習(xí)應(yīng)對考試說明，只重點復(fù)習(xí)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語贅余，其余的點到為止。相關(guān)知識的講解見新支點P78。2 .辨析及修改病句的基本方法（1）辨析（相關(guān)知識的講解見新支點P8）A.語感法B.緊縮法C.分解法D.聚焦法（2）修改修改病句的方法有增、刪

2、、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病。3 .范例：（見新支點）練習(xí)：（見新支點之“經(jīng)典試題”和“經(jīng)典預(yù)測”）考點過關(guān)檢測：（見新支點）4 .資料儲備病句修改八項注意廣東惠陽第一中學(xué)曾紅堅辨析語病，是各地中考必考的題型之一。如何辨析語病，教學(xué)用書有介紹，不少教師也總結(jié)了不少方法，如語感審讀法、主干枝葉梳理法、造句類比法等等。但是，這些方法操作起來較麻煩，而且有一定難度。筆者縱觀歷年有關(guān)修改病句的試題，發(fā)現(xiàn)一些似曾相識的“面孔”，仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)歸

3、結(jié)為八項注意，在這里結(jié)合例子向大家介紹，如果我們掌握了其中規(guī)律，就能快速而有效的辨析語病，對癥下藥，取得事半功倍的效果。一,注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無放錯位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對使用兩學(xué)習(xí)必備歡迎下載種，如果句子中使用了必須配對使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當(dāng)?shù)恼Z病。例1:想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。例2:無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。（92

4、年高考試題）分析：例1是一個遞進關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但而且”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。例2“無論”是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能動并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。能力提升：1 .只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。2 .既然你來了，我也該走了。3 .應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。（92年上海高考試題）4 .不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。5 .“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。6 .在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論

5、工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。2 .注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的句子。有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（2003年北京海淀區(qū)中考試題）分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應(yīng)去掉“不”。能力提升：1 .睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可

6、飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（94年高考題）2 .一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 .為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴(yán)密的防范措施。（2004年揚州中考試題）4 .學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。（2006年廣東湛江中考試題）5 .我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故.（2004年衡陽中考試題）6 .如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。（2005年佛山市課改區(qū)中考題）3 .句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。命題者也喜歡用多個否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認(rèn)識：肯定的反問句表示否定的意思，否定的

7、反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運行的。分析：“誰也不會否認(rèn)”這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。能力提升：1 .雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98年高考題）2 .在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？3 .對

8、于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？4 .我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。5 .近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果。4 .注意句中的介詞。介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。學(xué)習(xí)必備歡迎下載例：通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。（20

9、04年廣東湛江中考試題）分析：介詞“通過”，“使”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應(yīng)該去掉其中一個介詞。能力提升：1 .當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。2 .通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。3 .在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。（2003年北京海淀區(qū)中考試題）4 .經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。（2004年揚州中考試題）5 .從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。5 .注意并列短語的搭配、語序情況。這類句子常出現(xiàn)由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命

10、題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)?shù)恼Z病。若由動詞性并列短語作謂語時，就要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。例1：我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。（2004年長沙中考試題）例2:同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語序不當(dāng)?shù)恼Z病。應(yīng)改為“及時發(fā)現(xiàn)并解決”。例2"注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。能力提升：1 .各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。2 .只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱

11、苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。3 .4 .同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。5 .晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。6 .注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語病。例1:10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。例2:近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐

12、和毀掉。（2004年廣東中考試題）分析：例1使用“減少”“降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個。能力提升：1 .材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。（2005年山東荷澤中考試題）2 .這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。3 .我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。4 .由于“非典”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。（佛山市2003年中考題）5 .國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高

13、零售價，平均降價幅度為30%,降價金額約35億元左右。6 .經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。7 .注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿?。因為這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配?？墒敲}者常在這里設(shè)置語病，有的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯誤。例1:內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。例2:做

14、好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟?yōu)劣”并刪除“一個”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載例2“做好”是單提的，“是否深入”是雙提的，前后不一致。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：1 .能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。（2004年長沙中考試題）2 .是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。（2005年佛山市課改區(qū)中考題）3 .機器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。4 .教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進素質(zhì)教育進程問題的重要保證。5 .

15、小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。6 .能否保護好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。八.注意句子中詞語的感情色彩。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語法上也看沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。能力提升：1 .學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。2 .這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。3 .本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。4 .小明犯了錯誤總好狡辯，

16、你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。5 .我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。6 .讓國旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人學(xué)習(xí)必備歡迎下載以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當(dāng)然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運用解題方法。中考總復(fù)習(xí)筆記（3）答案：一.1.把“就能”改為“才能”；2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個

17、“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免”三.分別刪去1.“不需要”、2.“不會”、3.“不受到”、4.“不是”、5.“不是”中的“不”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 .1.2.3.句在沒有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從中”。5 .1.“改正并認(rèn)識”應(yīng)為“認(rèn)識并改正”；2.應(yīng)為“艱苦卓絕的開采和堅持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美的舞姿”。6 .1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%;2.刪去“至少”或“以上”；3.把“好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約

18、”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。七.1.刪除“能否”；2.把“是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決"改為“是我們能否解決”；5.把“能否”改為“可以”；6.刪去“能否”。八.1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機妙算”改為“陰謀詭計”；6.“始作俑者”改為“首倡者”。2013年中考病句題大盤點福建永泰縣清涼中學(xué)溫志成“能具體明確、文從字順地表達自己的意思”，這是新課標(biāo)對我們的要求。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要能準(zhǔn)確地辨析句子的正誤，還要能

19、夠在不改變句子原意的情況下進行修改，以達到正確運用祖國語言文字的要求。近年來各省市的中考試題大都涉及病句修改，其形式不外乎兩種：一是客觀題，即選出有（或沒有）語病的一句；二是主觀題，學(xué)習(xí)必備歡迎下載即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語段中，讓考生找出并修改?，F(xiàn)將2007年各地中考典型病句題按照病因類型歸納盤點如下，備考學(xué)子可以細(xì)心感受領(lǐng)會。一、搭配不當(dāng)1 .夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。2 .廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。3 .湖北省第十二屆運動會，是襄樊市建國以來承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。4 .這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。5 .我又看

20、到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6 .揚州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運動會”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”二、成分殘缺1 .對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。2 .通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3 .蒙古地處蒙古高原北部，是個以畜牧業(yè)為主的。4 .北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運服務(wù)。5 .在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增

21、強。6 .為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家”和“的志愿”。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。三、重復(fù)累贅1 .在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3 .本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點。4 .對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5 .珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。句1連用“囊括”“包攬”，語意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。四、語序不當(dāng)1 .公安干警們認(rèn)真討論并聽取了任長霞局長的報告。2 .老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。3 .各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。4 .在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。5 .我生長在婺劇之家，婺劇對我一點都不陌生。6 .燃油價格的一再上漲，引起消費者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。句1