高考語文復(fù)習(xí)：語言運用(語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體)

1、第四節(jié)語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、第四節(jié)語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、 簡明、簡明、 連貫、得體連貫、得體1(2010天津卷天津卷)學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請你從下列選項中選出三副學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請你從下列選項中選出三副 內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。內(nèi)容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。 (在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號) 現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神 藏古今學(xué)術(shù)藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華聚天地精華 常向秋山尋妙句常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端又驅(qū)春色入毫端 天涯雁寄回文錦天涯雁寄回文錦 水國魚傳

2、尺素書水國魚傳尺素書 看我非我，我看我，我也非我看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 戲劇社戲劇社【】文學(xué)社文學(xué)社【】攝影小組攝影小組【】2解析解析考查語言準(zhǔn)確、鮮明、得體?？疾檎Z言準(zhǔn)確、鮮明、得體。“現(xiàn)面目現(xiàn)面目”“”“留舊神留舊神”，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了攝影的特點。攝影的特點。寫學(xué)術(shù)研究。寫學(xué)術(shù)研究。“妙句妙句”“”“毫端毫端”表明是創(chuàng)作。表明是創(chuàng)作。是說是說書信。書信?！翱次曳俏?，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰誰”形象地說明了演員的特點。形象地說明了演員的特點。答案答案 戲劇社戲劇社【

3、】文學(xué)社文學(xué)社【】攝影小組攝影小組【】32(2010湖南卷湖南卷)閱讀下面的文字，完成題目。閱讀下面的文字，完成題目。水中的倒影水中的倒影俄俄亞亞索爾仁尼琴索爾仁尼琴 在水流涌動的水面，無論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即在水流涌動的水面，無論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即 便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，在經(jīng)常涌動的水面，在永在經(jīng)常涌動的水面，在永 不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。 只有當(dāng)水流穿過一道又一道河抵達(dá)一片安靜、開闊的海灣，或是在只有當(dāng)水流穿過一道又一道河抵達(dá)一片安

4、靜、開闊的海灣，或是在 小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥， 只有在這些地只有在這些地 方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡 淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。此亦似君，淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。此亦似君， 此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不 朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運動，我朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運

5、動，我 們還正在生活？們還正在生活？ 4 在運動中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識自我，請結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娫谶\動中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識自我，請結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娊?。解?00字左右。字左右。答答：解析解析 本題考查對文章主旨大意和自身生活實際的辯證哲思。答案可以有本題考查對文章主旨大意和自身生活實際的辯證哲思。答案可以有三種模式，第一種贊同，第二種反對，第三種采取中立辯證地看待，三種三種模式，第一種贊同，第二種反對，第三種采取中立辯證地看待，三種模式選取一種答題，只要言之成理即可。模式選取一種答題，只要言之成理即可。 (1)能。事物是在不斷運動中發(fā)展變化的，認(rèn)識會跟隨事物的發(fā)展變化能。事物是

6、在不斷運動中發(fā)展變化的，認(rèn)識會跟隨事物的發(fā)展變化而不斷調(diào)整、改變乃至深化。而不斷調(diào)整、改變乃至深化。 (2)否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運動結(jié)束之后，靜觀默否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運動結(jié)束之后，靜觀默會、凝神細(xì)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)成會、凝神細(xì)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)成“清晰清晰”的的認(rèn)識。認(rèn)識。 (3)辯證地認(rèn)知，既可以在運動中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)知事物。此外，辯證地認(rèn)知，既可以在運動中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認(rèn)識事物的角度等的不同，認(rèn)識也會有變因人、因事、因時、因地和因認(rèn)識事物的角度等的不同，

7、認(rèn)識也會有變化?；?3(2010福建卷福建卷)閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面的文字，回答問題。 在在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，奉獻(xiàn)了年上海世博會開幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，奉獻(xiàn)了 一臺美輪美奐的大型文藝晚會一臺美輪美奐的大型文藝晚會。相約上海相約上海用歡快的歌舞、款款用歡快的歌舞、款款 的深情，的深情，_；江河情緣江河情緣通過多瑙河與長江跨越時空的通過多瑙河與長江跨越時空的 深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；世世 界共襄界共襄充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真充滿濃郁

8、的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真 誠祝愿。誠祝愿。6(1) 畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯誤，請找出并加以改正。畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯誤，請找出并加以改正。 (2) 填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫翘钊肷厦嫖淖謾M線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) A描寫了描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事的真實故事 B營造出營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍的濃厚氛圍 C吹響了吹響了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時代號角的時代號角 D勾勒出勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流星垂平野闊，月涌大江流”的美妙

9、景象的美妙景象美輪美奐美輪美奐 改為改為 豐富多彩豐富多彩B7解析解析(1)本題考查了對詞語的運用能力。本題考查了對詞語的運用能力?！懊垒喢缞J美輪美奐”形容房屋高大形容房屋高大 華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用華麗，不能用來形容文藝晚會，可以用“豐富多彩豐富多彩”。 (2)本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為本題考查了語言的銜接。對本題的解答要緊扣上下文。因為 前文前文相約上海相約上海是歡快的歌舞，所以不能用是歡快的歌舞，所以不能用“描寫描寫”可以排可以排 除除A項，也不能用項，也不能用“吹響吹響”或或“勾勒勾勒”由此可以排除由此可以排除C、D兩項。兩項。 因為是世博會，所以

10、因為是世博會，所以B項從形式到內(nèi)容都是最合適的。項從形式到內(nèi)容都是最合適的。84(2010浙江卷浙江卷)某校學(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗?zāi)承W(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗“低碳低碳”生活，接收生活，接收 “低碳低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館零碳館”。請根據(jù)所提。請根據(jù)所提 供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言 表達(dá)簡明流暢，生動得體。表達(dá)簡明流暢，生動得體。(100字左右字左右) “零碳館零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭

11、發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。 利用溫壓和風(fēng)壓，利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境 舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn) 換為熒光釋放，使展館成為換為熒光釋放，使展館成為“會發(fā)光的房子會發(fā)光的房子”。 游客在游客在“零碳餐廳零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處 理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成

12、生物 肥，真正實現(xiàn)變廢為寶肥，真正實現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗 中，逐漸養(yǎng)成中，逐漸養(yǎng)成“零碳零碳”的新生活態(tài)度。的新生活態(tài)度。9 最特別的是，游客將在最特別的是，游客將在“零碳館零碳館”領(lǐng)取專屬的領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份二氧化碳身份碼碼”，然后在，然后在“大富翁碳測游戲大富翁碳測游戲”中回答中回答50個互動問題，這些問題涉?zhèn)€互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費用及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書碳診斷

13、書”，記錄個人一年，記錄個人一年的的“碳排放總量碳排放總量”。解析解析海報的格式，通常由三部分組成，即標(biāo)題、正文與落款。海報的格式，通常由三部分組成，即標(biāo)題、正文與落款。答案答案示例：示例：海報海報 世博園的世博園的“零碳館零碳館”，用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、，用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是廢木頭發(fā)電，是“會發(fā)光的房子會發(fā)光的房子”?！傲闾疾蛷d零碳餐廳”的餐具都是由有機(jī)的餐具都是由有機(jī)餅干處理而成，真正實現(xiàn)變廢為寶。游客將領(lǐng)取餅干處理而成，真正實現(xiàn)變廢為寶。游客將領(lǐng)取“二氧化碳身份碼二氧化碳身份碼”，然后回答然后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的個互動

14、問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書碳診斷書”。歡迎同學(xué)們踴躍報名參加。歡迎同學(xué)們踴躍報名參加。(落款、聯(lián)系電話、日期落款、聯(lián)系電話、日期)105(2010廣東卷廣東卷)某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇的演出某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕話劇的演出 晚會。下面是這次演出的節(jié)目單：晚會。下面是這次演出的節(jié)目單：晚會節(jié)目單晚會節(jié)目單 (1)孔雀東南飛孔雀東南飛(原作漢樂府民歌原作漢樂府民歌孔雀東南飛孔雀東南飛)演出：高一演出：高一(2) 班班 (2)雷雨雷雨(原作曹禺原作曹禺雷雨雷雨)演出：高二演出：高二(5)班班(其他略其他略) 節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常需要在節(jié)目之間加上一些銜

15、接節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接 的話，以增強晚會的整體感。請你在的話，以增強晚會的整體感。請你在孔雀東南飛孔雀東南飛與與雷雨雷雨 之間，為主持人設(shè)計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)之間，為主持人設(shè)計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié) 目密切相關(guān)，銜接自然，不少于目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。字。11解析解析 尋找串聯(lián)點，尋找串聯(lián)點， 上一節(jié)目上一節(jié)目孔雀東南飛孔雀東南飛，下一節(jié)目，下一節(jié)目雷雨雷雨。 二者的聯(lián)系點都是愛情悲劇，與封建禮教、封建傳統(tǒng)有關(guān)。要二者的聯(lián)系點都是愛情悲劇，與封建禮教、封建傳統(tǒng)有關(guān)。要 力求語言精辟、簡潔有力、內(nèi)涵深刻、上下貫通。力

16、求語言精辟、簡潔有力、內(nèi)涵深刻、上下貫通。答案答案 示例：感謝高一示例：感謝高一(2)班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統(tǒng)班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統(tǒng) 禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來 欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請高二欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請高二(5)班班 為我們帶來的為我們帶來的雷雨雷雨！121閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。(5分分) 從從2010年年9月新學(xué)期開始，按照統(tǒng)一部署，我市中小學(xué)開始推月新學(xué)期開始，按照統(tǒng)一部署，

17、我市中小學(xué)開始推 廣教育部組織創(chuàng)編的廣教育部組織創(chuàng)編的第一套全國中小學(xué)校園集體舞第一套全國中小學(xué)校園集體舞，支持者有，支持者有 之，反對者也有。家長們反對的理由主要是怕引起學(xué)生早戀。為之，反對者也有。家長們反對的理由主要是怕引起學(xué)生早戀。為 此，此，彭城晚報彭城晚報“關(guān)注焦點關(guān)注焦點”欄目開展了欄目開展了“校園集體舞會導(dǎo)致早校園集體舞會導(dǎo)致早 戀嗎戀嗎”的討論。的討論。 請你針對這一問題參與討論。要求：觀點明確，理由充分，不超過請你針對這一問題參與討論。要求：觀點明確，理由充分，不超過 70字。字。 【現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 答案答案 (1)中學(xué)生不能跳舞。跳舞會耽誤時間，而中學(xué)生以學(xué)習(xí)為中學(xué)生不

18、能跳舞。跳舞會耽誤時間，而中學(xué)生以學(xué)習(xí)為 主，如果把大量時間用在跳舞上，自然會影響學(xué)習(xí)。主，如果把大量時間用在跳舞上，自然會影響學(xué)習(xí)。13 (2)中學(xué)生早戀很正常。正處于青春期的中學(xué)生，或遲或早地出現(xiàn)早中學(xué)生早戀很正常。正處于青春期的中學(xué)生，或遲或早地出現(xiàn)早 戀現(xiàn)象，其實并不奇怪，相反應(yīng)該說是一種正常的生理反應(yīng)。只要戀現(xiàn)象，其實并不奇怪，相反應(yīng)該說是一種正常的生理反應(yīng)。只要 注意疏導(dǎo)就可以了。注意疏導(dǎo)就可以了。答案答案 (1)校園集體舞會導(dǎo)致早戀。跳集體舞難免發(fā)生男女生手拉手等校園集體舞會導(dǎo)致早戀。跳集體舞難免發(fā)生男女生手拉手等 身體接觸的情況，這些接觸容易使男女同學(xué)彼此產(chǎn)生好感，進(jìn)而引身體接

19、觸的情況，這些接觸容易使男女同學(xué)彼此產(chǎn)生好感，進(jìn)而引 發(fā)早戀。發(fā)早戀。(2)校園集體舞不會導(dǎo)致早戀。跳集體舞是男女生正常溝通校園集體舞不會導(dǎo)致早戀。跳集體舞是男女生正常溝通 交往的橋梁，是促進(jìn)情感交流，培養(yǎng)審美情趣和合作意識的方式之交往的橋梁，是促進(jìn)情感交流，培養(yǎng)審美情趣和合作意識的方式之 一，和早戀沒有因果聯(lián)系。一，和早戀沒有因果聯(lián)系。【點評點評】 評判評判 答案答案中中(1)單純從跳舞影響學(xué)習(xí)的角度，單純從跳舞影響學(xué)習(xí)的角度，(2)屬于看待早戀問題的屬于看待早戀問題的 態(tài)度，兩者都沒有針對態(tài)度，兩者都沒有針對“跳舞跳舞”和和“早戀早戀”問題展開討論，因而得問題展開討論，因而得0 分。分。1

20、4答案答案表達(dá)觀點明確，理由充分，言之成理，可得滿分。表達(dá)觀點明確，理由充分，言之成理，可得滿分。以題說法以題說法 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。如果脫離集體舞本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。如果脫離集體舞 與早戀之間的關(guān)系而去談如何避免早戀，屬于偏離問題。與早戀之間的關(guān)系而去談如何避免早戀，屬于偏離問題。規(guī)范思路規(guī)范思路 簡析評價時，首先要擺明觀點，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確，而不可分簡析評價時，首先要擺明觀點，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確，而不可分 散，什么都想評。然后闡明理由，要評得有理，以理服人、發(fā)散，什么都想評。然后闡明理由，要評得有理，以理服人、發(fā) 人深省，切不可無理取鬧、憑空漫說。在語言

21、上還要盡量做到人深省，切不可無理取鬧、憑空漫說。在語言上還要盡量做到 生動形象有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊。生動形象有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊。152.龍應(yīng)臺在龍應(yīng)臺在目送目送中寫道：中寫道：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你所謂父女母子一場，只不過意味著，你 和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在 小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影 默默告訴你：不必追。默默告訴你：不必追?！闭埬愀鶕?jù)自己的生活體

22、驗對請你根據(jù)自己的生活體驗對“目送目送”這一行這一行 為所寄托的情感作出評價。要求：觀點明確，表達(dá)得體，為所寄托的情感作出評價。要求：觀點明確，表達(dá)得體，40字以內(nèi)。字以內(nèi)。 (4分分) 【現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 答案答案 目送是父母對孩子的一種寄托，他們希望孩子可以在不依靠他目送是父母對孩子的一種寄托，他們希望孩子可以在不依靠他 們而獨立克服困難、挫折。們而獨立克服困難、挫折。 答案答案 隨著我們的成長，父母也慢慢老去，我們看著父母老去而略顯隨著我們的成長，父母也慢慢老去，我們看著父母老去而略顯 無奈，當(dāng)父母臉上爬上皺紋，我們被告知不要傷心，從中傳達(dá)出對無奈，當(dāng)父母臉上爬上皺紋，我們被告知不要傷

23、心，從中傳達(dá)出對 父母的愛。父母的愛。16答案答案 目送是對行人的一種關(guān)心、不舍，同時也表現(xiàn)出對行人今后的目送是對行人的一種關(guān)心、不舍，同時也表現(xiàn)出對行人今后的 祝福。祝福。答案答案 所謂的目送就是親情的寄托。在目送中既有孩子對父母的眷所謂的目送就是親情的寄托。在目送中既有孩子對父母的眷 戀，也有父母對孩子的牽掛，這是最值得我們回味、珍惜的感情戀，也有父母對孩子的牽掛，這是最值得我們回味、珍惜的感情【點評點評】評判評判 答案答案和答案和答案在表達(dá)觀點時只顧及到了父母或者子女的角度，在表達(dá)觀點時只顧及到了父母或者子女的角度， 表達(dá)觀點不全面，只能得表達(dá)觀點不全面，只能得2分。答案分。答案對象錯，

24、根據(jù)提供的條件，對象錯，根據(jù)提供的條件， 是針對親人之間的關(guān)系，而不是是針對親人之間的關(guān)系，而不是“行人行人”，因而不得分。答案，因而不得分。答案表表 達(dá)全面，針對性強，可得滿分。達(dá)全面，針對性強，可得滿分。17以題說法以題說法 表達(dá)觀點時要看清所提供的對象，必須包含父母對子女和表達(dá)觀點時要看清所提供的對象，必須包含父母對子女和 子女對父母兩個方面的感情評價。子女對父母兩個方面的感情評價。規(guī)范思路規(guī)范思路 做表達(dá)觀點類題，應(yīng)熟悉所提供的材料背景，選好角度，做表達(dá)觀點類題，應(yīng)熟悉所提供的材料背景，選好角度， 提煉觀點；目標(biāo)集中，不可分散；有理有據(jù)，導(dǎo)向鮮明；提煉觀點；目標(biāo)集中，不可分散；有理有據(jù)

25、，導(dǎo)向鮮明； 言簡意賅，新穎生動，具有感染力。言簡意賅，新穎生動，具有感染力。183.把下面的句子組成語意完整、前后銜接、語序恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕０严旅娴木渥咏M成語意完整、前后銜接、語序恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只填只填 寫句子的序號寫句子的序號)(4分分) 人們開始將它的作用發(fā)揚光大人們開始將它的作用發(fā)揚光大 此系統(tǒng)由美國國防部研制和維護(hù)此系統(tǒng)由美國國防部研制和維護(hù) 后來因為它的成功以及為人們提供的好處與便利后來因為它的成功以及為人們提供的好處與便利 全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)(通常簡稱通常簡稱GPS)是一個中距離圓型軌道衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是一個中距離圓型軌道衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 它可為地球表面絕大部分地區(qū)提供準(zhǔn)確的定位、

26、測速和高精度的它可為地球表面絕大部分地區(qū)提供準(zhǔn)確的定位、測速和高精度的 時間標(biāo)準(zhǔn)時間標(biāo)準(zhǔn) 起初是特別為軍事用戶能精確地確定三維位置、三維運動和時間起初是特別為軍事用戶能精確地確定三維位置、三維運動和時間 而設(shè)計的而設(shè)計的【現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 答案答案 答案答案 19【點評點評】 評判評判 答案答案不得分。排序題應(yīng)先確定重點，然后看順序，找關(guān)鍵詞。不得分。排序題應(yīng)先確定重點，然后看順序，找關(guān)鍵詞。 答案找出了重點句為答案找出了重點句為，從句中的關(guān)鍵詞，從句中的關(guān)鍵詞“后來后來”“”“起初起初”不難排不難排 出出句和句和句，關(guān)鍵是句，關(guān)鍵是句不應(yīng)放在句尾，而應(yīng)緊跟在句不應(yīng)放在句尾，而應(yīng)緊跟在后。后

27、。 答案答案為正確答案。為正確答案。以題說法以題說法 解答該題的關(guān)鍵有三點：一是要注意該段說明的對象是解答該題的關(guān)鍵有三點：一是要注意該段說明的對象是“全全 球定位系統(tǒng)球定位系統(tǒng)”；二是要指出；二是要指出“美國國防部美國國防部”與與“軍事用戶軍事用戶” 之間的關(guān)系；三是要注意邏輯上的順序，也就是之間的關(guān)系；三是要注意邏輯上的順序，也就是“起初起初”與與 “后來后來”的關(guān)系。的關(guān)系。20規(guī)范思路規(guī)范思路 解答排序題可按下列步驟進(jìn)行：解答排序題可按下列步驟進(jìn)行： (1)(1)明確中心話題。明確中心話題。(2)(2)理理 清句子思路。清句子思路。(3)(3)組合句子組合句子“單元單元”。將意思上有緊

28、密聯(lián)系。將意思上有緊密聯(lián)系 的句子組合成句子的句子組合成句子“單元單元”( (或叫或叫“句組句組”) )，化零為整。，化零為整。 (4)(4)整合句子整合句子“單元單元”。按照這段話的思路和層次把句子。按照這段話的思路和層次把句子 “ “單元單元”進(jìn)行組接，初步完成排序。進(jìn)行組接，初步完成排序。(5)(5)聯(lián)讀語感檢驗。將聯(lián)讀語感檢驗。將 初步排成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有初步排成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有 不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。214.閱讀下文，填上符合語境的話語。閱讀下文，填上符合

29、語境的話語。(4分分) 某理發(fā)師手藝高超，口才也好。某理發(fā)師手藝高超，口才也好。 甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說：“頭發(fā)理得太長了。頭發(fā)理得太長了?！崩戆l(fā)理發(fā) 師笑著解釋：師笑著解釋：“頭發(fā)留長一點讓你顯得瀟灑文雅而又含蓄深沉，頭發(fā)留長一點讓你顯得瀟灑文雅而又含蓄深沉， 頗為符合你的身份。頗為符合你的身份?！鳖櫩蜐M意而去。乙顧客理完發(fā)，照了照鏡顧客滿意而去。乙顧客理完發(fā)，照了照鏡 子，說：子，說：“頭發(fā)理的太短了。頭發(fā)理的太短了。”理發(fā)師笑著解釋：理發(fā)師笑著解釋： “ _?！鳖櫩透吲d而去。顧客高興而去。 丙顧客理完發(fā)，照照鏡子，沒有什么可挑剔的，卻說：丙顧客理完發(fā)，

30、照照鏡子，沒有什么可挑剔的，卻說：“20分分 鐘解決問題，理得太快了吧？鐘解決問題，理得太快了吧？”理發(fā)師從容回答：理發(fā)師從容回答： “_?！鳖櫩臀⑿Χァｎ櫩臀⑿Χ?。22【現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案】 答案答案 (乙乙)要那么長的頭發(fā)干嘛？你難道還要冒充藝術(shù)家不成？要那么長的頭發(fā)干嘛？你難道還要冒充藝術(shù)家不成？(丙丙) 時間和質(zhì)量并不成正比，水平低的人你給他再多的時間，也不會理時間和質(zhì)量并不成正比，水平低的人你給他再多的時間，也不會理 出好看的頭發(fā)來。出好看的頭發(fā)來。答案答案 (乙乙)頭發(fā)剪短一些，讓你顯得精神飽滿，樸實干練，與你的身頭發(fā)剪短一些，讓你顯得精神飽滿，樸實干練，與你的身 材正相配。材正

31、相配。(丙丙)時間就是金錢，時間就是金錢，“頂上功夫頂上功夫”速戰(zhàn)速決，你贏得了速戰(zhàn)速決，你贏得了 時間和金錢，何樂而不為呢？時間和金錢，何樂而不為呢？【點評點評】 評判評判 答案答案中乙的回答對顧客很不禮貌，丙的回答有自夸之嫌，只中乙的回答對顧客很不禮貌，丙的回答有自夸之嫌，只 得得1分。答案分。答案回答得體，顯得親切，令人信服，可得滿分。回答得體，顯得親切，令人信服，可得滿分。23以題說法以題說法 面對不同的顧客，理發(fā)師作了不同的解釋，但都稱得上十分面對不同的顧客，理發(fā)師作了不同的解釋，但都稱得上十分 得體，有親切感，有說服力。發(fā)型與體型的相稱，物質(zhì)與精得體，有親切感，有說服力。發(fā)型與體型

32、的相稱，物質(zhì)與精 神的結(jié)合，完美融合在巧妙得體的回答中。神的結(jié)合，完美融合在巧妙得體的回答中。規(guī)范思路規(guī)范思路 解答語言表達(dá)得體題，一般要遵循以下幾個步驟：第一步，解答語言表達(dá)得體題，一般要遵循以下幾個步驟：第一步， 審清題目。明確考查角度，把握答題方向。第二步，了解審清題目。明確考查角度，把握答題方向。第二步，了解 “得體得體”的條件。的條件?！暗皿w得體”一般指語言表達(dá)要根據(jù)表達(dá)的目一般指語言表達(dá)要根據(jù)表達(dá)的目 的、對象、方式等的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致。第的、對象、方式等的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致。第 三步，分析材料特點，準(zhǔn)確作答。第四步，檢查校驗，保證三步，分析材料特點，準(zhǔn)確

33、作答。第四步，檢查校驗，保證 表達(dá)符合題干要求。表達(dá)符合題干要求。241 1如何做到語言的簡明如何做到語言的簡明概括地說，就是不要說多余的話，要用盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐概括地說，就是不要說多余的話，要用盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富完整的內(nèi)容。具體可從四個方面入手：富完整的內(nèi)容。具體可從四個方面入手：(1)(1)圍繞一個中心，不旁生枝節(jié)。圍繞一個中心，不旁生枝節(jié)。(2)(2)要結(jié)合具體語境，省去不必要的重復(fù)。要結(jié)合具體語境，省去不必要的重復(fù)。(3)(3)注意適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑灰獮E用。注意適當(dāng)?shù)男揎棾煞?，不要濫用。(4)(4)盡量選用一些簡便的固定說法。盡量選用一些簡便的固定說法。2 2語言得

34、體要注意以下幾點語言得體要注意以下幾點(1)適合上下文，詞語使用準(zhǔn)確，句式選用恰當(dāng)。一個詞語是否使用適合上下文，詞語使用準(zhǔn)確，句式選用恰當(dāng)。一個詞語是否使用準(zhǔn)確，一個句式是否使用恰當(dāng)，都與上下文有密切聯(lián)系。準(zhǔn)確，一個句式是否使用恰當(dāng)，都與上下文有密切聯(lián)系。(2)看準(zhǔn)對象，講究分寸?？礈?zhǔn)對象，講究分寸。25(3)適應(yīng)場合，巧妙用語。場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛適應(yīng)場合，巧妙用語。場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時的自然情景和社會情景，所謂圍，也指交際當(dāng)時的自然情景和社會情景，所謂“到什么山上唱什么到什么山上唱什么歌歌”，所謂，所謂“因境設(shè)辭因境設(shè)辭”，指的就是要適應(yīng)

35、不同場合，說話巧妙自然。，指的就是要適應(yīng)不同場合，說話巧妙自然。(4)把握語體，用語準(zhǔn)確。語體，是適用特定語言環(huán)境而形成的不同的把握語體，用語準(zhǔn)確。語體，是適用特定語言環(huán)境而形成的不同的語言體式。不同的語體往往用不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和需語言體式。不同的語體往往用不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和需要，形成不同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較要，形成不同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較鄭重的書面語體如公文事務(wù)語體中應(yīng)用；方言詞語、俚語、俗語等，鄭重的書面語體如公文事務(wù)語體中應(yīng)用；方言詞語、俚語、俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科