小學(xué)畢業(yè)考試語文考試說明輔導(dǎo)及期末總復(fù)習(xí)

1、編輯ppt20072007年小學(xué)畢業(yè)考試年小學(xué)畢業(yè)考試語文考試語文考試說明說明輔導(dǎo)及期末總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)及期末總復(fù)習(xí)20072007年年3 3月月編輯ppt共共 兩兩 部部 分分 內(nèi)內(nèi) 容容v第一部分：第一部分： 對(duì)北京市對(duì)北京市20072007年小學(xué)畢業(yè)考試年小學(xué)畢業(yè)考試語文考試說明語文考試說明的簡(jiǎn)要說明的簡(jiǎn)要說明v第二部分：期末總復(fù)習(xí)第二部分：期末總復(fù)習(xí)編輯ppt第第 一一 部部 分分 語文考試說明語文考試說明的簡(jiǎn)要介紹的簡(jiǎn)要介紹編輯ppt一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)v小學(xué)語文畢業(yè)考試屬于終結(jié)性水平測(cè)試。小學(xué)語文畢業(yè)考試屬于終結(jié)性水平測(cè)試。v檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育小學(xué)階段畢業(yè)檢測(cè)學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教

2、育小學(xué)階段畢業(yè)的合格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是評(píng)價(jià)小學(xué)語文教育的合格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是評(píng)價(jià)小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)質(zhì)量的重要手段。v發(fā)揮畢業(yè)考試對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的正確導(dǎo)向發(fā)揮畢業(yè)考試對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。作用。 編輯ppt二、考試范圍二、考試范圍v九年義務(wù)教育六年制九年義務(wù)教育六年制 小學(xué)語文小學(xué)語文 第第1212冊(cè)教冊(cè)教材材 ( (以下簡(jiǎn)稱老北京版或大綱版）以下簡(jiǎn)稱老北京版或大綱版） （非（非課改實(shí)驗(yàn)校用）課改實(shí)驗(yàn)校用）v北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 小學(xué)小學(xué)語文語文 第第1212冊(cè)教材（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)版或課冊(cè)教材（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)版或課標(biāo)版）（課改實(shí)驗(yàn)校用）標(biāo)版

3、）（課改實(shí)驗(yàn)校用）編輯ppt三、考試內(nèi)容三、考試內(nèi)容重點(diǎn)篇目重點(diǎn)篇目（一）課文（一）課文詹天佑詹天佑我看見了大海我看見了大海唯一的聽眾唯一的聽眾 草原草原窮人窮人理想的風(fēng)箏理想的風(fēng)箏 養(yǎng)花養(yǎng)花（二）古詩文（二）古詩文 1、古文：課標(biāo)版、古文：課標(biāo)版 為學(xué)為學(xué) 大綱版大綱版 蜀僧蜀僧 編輯ppt2 2、古詩、古詩實(shí)驗(yàn)版：實(shí)驗(yàn)版：前出賽前出賽 示兒示兒 題臨安邸題臨安邸己亥雜詩己亥雜詩大綱版：大綱版：塞下曲塞下曲示兒示兒 春望春望 前出賽前出賽 補(bǔ)充：補(bǔ)充：題臨安邸題臨安邸己亥雜詩己亥雜詩 編輯ppt市基教研中心要求市基教研中心要求v強(qiáng)化母語教育強(qiáng)化母語教育 加強(qiáng)語言積累加強(qiáng)語言積累 古詩文古詩文

4、112冊(cè)中要求默寫的做到正確書冊(cè)中要求默寫的做到正確書 寫。寫。 課標(biāo)中規(guī)定的七十首古詩詞會(huì)背。課標(biāo)中規(guī)定的七十首古詩詞會(huì)背。 12冊(cè)中有關(guān)積累的內(nèi)容會(huì)背、會(huì)默寫。冊(cè)中有關(guān)積累的內(nèi)容會(huì)背、會(huì)默寫。 編輯ppt（三）、語文實(shí)踐活動(dòng)（三）、語文實(shí)踐活動(dòng)課標(biāo)版：語文實(shí)踐活動(dòng)課標(biāo)版：語文實(shí)踐活動(dòng)1818（含習(xí)作）（含習(xí)作）大綱版：練習(xí)大綱版：練習(xí)1616（含習(xí)作）（含習(xí)作）編輯ppt（四）修辭（四）修辭v考慮到與第四學(xué)段的銜接，實(shí)驗(yàn)版教材考慮到與第四學(xué)段的銜接，實(shí)驗(yàn)版教材對(duì)六種修辭方式：比喻、擬人、排比、對(duì)六種修辭方式：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問安排了相應(yīng)的練習(xí)?？鋸垺⒃O(shè)問、反問安排了相應(yīng)的練

5、習(xí)。所以非課改實(shí)驗(yàn)校，對(duì)這六種修辭方式所以非課改實(shí)驗(yàn)校，對(duì)這六種修辭方式要做簡(jiǎn)單了解，并安排相應(yīng)的練習(xí)。要做簡(jiǎn)單了解，并安排相應(yīng)的練習(xí)。（習(xí)題形式見實(shí)驗(yàn)版教材練一練，已發(fā)（習(xí)題形式見實(shí)驗(yàn)版教材練一練，已發(fā)送到進(jìn)校校園網(wǎng)）送到進(jìn)校校園網(wǎng)）編輯ppt四、考試方式四、考試方式v采用筆試閉卷方式。采用筆試閉卷方式。v考試時(shí)間不超過考試時(shí)間不超過120120分鐘。分鐘。v其中動(dòng)手查字典限時(shí)其中動(dòng)手查字典限時(shí)5 5分鐘左右，要首先完成，分鐘左右，要首先完成，收好字典后再做其它題。收好字典后再做其它題。 編輯ppt五、試卷結(jié)構(gòu)五、試卷結(jié)構(gòu)v試卷滿分為試卷滿分為100分分(附加分最多不超過附加分最多不超過2分

6、分)（一）（一） 考試內(nèi)容及分配比例為：考試內(nèi)容及分配比例為： 語文基礎(chǔ)知識(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí) 約占約占25% 閱讀閱讀 約占約占35% 習(xí)作習(xí)作 約占約占40%編輯ppt（二）試題（不含習(xí)作）難度及分配比例（二）試題（不含習(xí)作）難度及分配比例（與大綱版相同）（與大綱版相同）v 較易試題較易試題 約占約占60%60%v 中等試題中等試題 約占約占20%20%v 較難試題較難試題 約占約占20%20%編輯ppt（三）試題題型及分配比例（三）試題題型及分配比例v 選擇題選擇題 約占約占10%10% 填空題、簡(jiǎn)答題等填空題、簡(jiǎn)答題等 約占約占50%50% 習(xí)作習(xí)作 約占約占40%40%（此部分大綱版沒有。

7、主要考慮：適當(dāng)（此部分大綱版沒有。主要考慮：適當(dāng)規(guī)范畢業(yè)試卷，使試卷題型分布及比例規(guī)范畢業(yè)試卷，使試卷題型分布及比例更加合理）更加合理）編輯ppt六、成績(jī)?cè)u(píng)定六、成績(jī)?cè)u(píng)定v 試卷滿分為試卷滿分為100分。分。v 85分以上為分以上為“優(yōu)秀優(yōu)秀”（本區(qū)待定）（本區(qū)待定）v 7584分為分為“良良”v 6074分為分為“合格合格”v 59分以下為分以下為“待合格待合格”編輯ppt七、七、20072007年與年與20062006年兩個(gè)年兩個(gè)語文考試說明語文考試說明對(duì)比的不同之處對(duì)比的不同之處1、體例、體例 大大 綱綱 版版 課課 標(biāo)標(biāo) 版版 一一 考試性質(zhì)考試性質(zhì) 一一 考試性質(zhì)考試性質(zhì)二二 考試范

8、圍考試范圍 二二 考試范圍考試范圍三三 考試目標(biāo)考試目標(biāo) 三三 考試內(nèi)容和目標(biāo)考試內(nèi)容和目標(biāo)四四 考試內(nèi)容及要求考試內(nèi)容及要求 四四 考試方式考試方式五五 考試方式考試方式 五五 試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)六六 成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定 六六 成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定（從對(duì)比中可以看出，兩個(gè)版本的（從對(duì)比中可以看出，兩個(gè)版本的語文考試說明語文考試說明 的體例上沒有很大的變化。）的體例上沒有很大的變化。）編輯ppt2 2、內(nèi)容：兩個(gè)版本的、內(nèi)容：兩個(gè)版本的語文考試說明語文考試說明在內(nèi)在內(nèi)容上有以下幾點(diǎn)變化。容上有以下幾點(diǎn)變化。v（1） 漢語拼音、識(shí)字、寫字。漢語拼音、識(shí)字、寫字。v大綱版：限大綱版：限1212冊(cè)冊(cè)“讀讀寫

9、寫讀讀寫寫”中的詞語。中的詞語。v課標(biāo)版：根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀課標(biāo)版：根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀30003000個(gè)左右常用漢字。個(gè)左右常用漢字。 能夠讀寫能夠讀寫25002500個(gè)左右常用字。個(gè)左右常用字。 能夠正確區(qū)分常見的同音字和多音字，能夠能夠正確區(qū)分常見的同音字和多音字，能夠 辨析常見的形近字。（大綱版無）辨析常見的形近字。（大綱版無）v說明：本次測(cè)試第說明：本次測(cè)試第1212冊(cè)課本中的生字考查所占比例約冊(cè)課本中的生字考查所占比例約 為為50%50%左右。左右。編輯ppt（2 2）積累）積累v大綱版：背誦默寫指定的課文（限大綱版：背誦默寫指定的課文（限1212冊(cè)精讀冊(cè)精讀 課文）課文）v課標(biāo)

10、版：能夠背誦教材規(guī)定的課文或段落課標(biāo)版：能夠背誦教材規(guī)定的課文或段落 ( (限第限第1212冊(cè)教材冊(cè)教材) )。 能夠背誦能夠背誦語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的古詩。規(guī)定的古詩。 能夠積累常用成語。能夠積累常用成語。 （后面的兩條為新增內(nèi)容）（后面的兩條為新增內(nèi)容）編輯ppt目目 的：的：v 更好地更好地 、有效地落實(shí)、有效地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中中“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大 ，吸取民族文化，吸取民族文化的智慧的智慧 ，培植熱愛語言文字的情感，培植熱愛語言文字的情感” 教學(xué)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教學(xué)起正確的導(dǎo)向。目標(biāo)。對(duì)教學(xué)起正確的導(dǎo)向。 編輯ppt（3 3）閱）閱 讀讀v在

11、閱讀這部分內(nèi)容中沒有太大變化，只是在細(xì)節(jié)的在閱讀這部分內(nèi)容中沒有太大變化，只是在細(xì)節(jié)的描述上有兩處區(qū)別：描述上有兩處區(qū)別：v大綱版（老）：大綱版（老）： 領(lǐng)會(huì)文章中有一定內(nèi)涵的詞句。領(lǐng)會(huì)文章中有一定內(nèi)涵的詞句。v課標(biāo)版（新）：能夠領(lǐng)會(huì)含義深刻的語句在語言環(huán)課標(biāo)版（新）：能夠領(lǐng)會(huì)含義深刻的語句在語言環(huán)境中的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。境中的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。v大綱版（老）：大綱版（老）： 領(lǐng)悟文章表達(dá)的一些方法。領(lǐng)悟文章表達(dá)的一些方法。v課標(biāo)版（新）：課標(biāo)版（新）： 能夠了解文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文能夠了解文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。章基本的表達(dá)方法。編輯ppt（4 4）習(xí)作）習(xí)作v大綱

12、版：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文大綱版：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文 書信和讀書筆記。書信和讀書筆記。v課標(biāo)版：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。課標(biāo)版：能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。 能寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。能寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。 40分鐘內(nèi)能夠完成不少于分鐘內(nèi)能夠完成不少于400字的習(xí)作。字的習(xí)作。編輯ppt八、命題依據(jù)八、命題依據(jù)v語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)v 教材（大綱版教材（大綱版 課標(biāo)版）課標(biāo)版）v 北京市北京市2007年小學(xué)畢業(yè)考試語文考試說明年小學(xué)畢業(yè)考試語文考試說明編輯ppt九、幾點(diǎn)建議九、幾點(diǎn)建議v全面準(zhǔn)確地把握全面準(zhǔn)確地把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要的要求。求。v認(rèn)

13、真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)語文考試說明語文考試說明的精的精神。神。v熟悉熟悉112冊(cè)教材，特別是冊(cè)教材，特別是12冊(cè)教材。冊(cè)教材。v處理好考試與教學(xué)的的關(guān)系。處理好考試與教學(xué)的的關(guān)系。編輯ppt 第第 二二 部部 分分 復(fù)習(xí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 包括三部分內(nèi)容：包括三部分內(nèi)容：語文基礎(chǔ)知識(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí) 閱讀閱讀 習(xí)作習(xí)作編輯pptv 六年級(jí)是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)的整理、六年級(jí)是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)的整理、 鞏固、升華的重要時(shí)期，是基礎(chǔ)知識(shí)和鞏固、升華的重要時(shí)期，是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用的重要階段。在這基本技能的綜合運(yùn)用的重要階段。在這一階段，應(yīng)該系統(tǒng)地將知識(shí)進(jìn)行整理、一階段，應(yīng)該系統(tǒng)地將知識(shí)進(jìn)行整理、歸

14、納查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，使歸納查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的認(rèn)知水平上升到一個(gè)重要的平臺(tái)。學(xué)生的認(rèn)知水平上升到一個(gè)重要的平臺(tái)。編輯ppt語文基礎(chǔ)知識(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)編輯ppt一、漢語拼音一、漢語拼音【知識(shí)要點(diǎn)】【知識(shí)要點(diǎn)】 漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的工具。 要求熟練掌握聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀要求熟練掌握聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識(shí)大寫字母，會(huì)用音序查字典；能運(yùn)用拼音識(shí)字，寫字母，會(huì)用音序查字典

15、；能運(yùn)用拼音識(shí)字，正音和學(xué)習(xí)普通話。正音和學(xué)習(xí)普通話。編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】 漢語拼音復(fù)習(xí)的目標(biāo)是：要準(zhǔn)確定位在幫助漢語拼音復(fù)習(xí)的目標(biāo)是：要準(zhǔn)確定位在幫助識(shí)字、說普通話兩個(gè)方面。具體地說：識(shí)字、說普通話兩個(gè)方面。具體地說： 能讀拼音寫漢字。能讀拼音寫漢字。 能給漢字準(zhǔn)確地選擇讀音。能給漢字準(zhǔn)確地選擇讀音。 大、小寫字母能互換著寫。大、小寫字母能互換著寫。 熟記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表。熟記漢語拼音字母表、聲母表、韻母表。 會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用音序查字法查字典。 編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】1、看拼音寫詞語和句子。、看拼音寫詞語和句子。 xn o n bn wn b

16、 u zho ( ) （ ) Dqi ，zh wi rn li de m qn, zh shn mn de yo _ln， sh n yn de mi l zhun un，h i k qn。_編輯ppt2 2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫“”。 強(qiáng)迫（強(qiáng)迫（qin qin） 膝蓋（膝蓋（x q） 3 3、下列各組詞語中注音完全正確的一組是（）、下列各組詞語中注音完全正確的一組是（） 機(jī)械機(jī)械 (j xi) 銘記銘記(mn j) 飄拂飄拂( pio f) 要挾（要挾（yo xi） 粗糙（粗糙（c co） 挖掘（挖掘（w j） 通俗（通俗（tn s）惡劣（）惡劣（

17、 li）椽木（）椽木（chun m） 羞怯（羞怯（xi qi） 翱翔（翱翔（o xin） 嫵媚（嫵媚（f mi）編輯ppt4 4、查字典填空。、查字典填空。 “累累”字在字典里有兩個(gè)讀音，一個(gè)是字在字典里有兩個(gè)讀音，一個(gè)是_,可組詞語可組詞語_、_； 另一個(gè)是另一個(gè)是_，可組詞語，可組詞語_、_。用音序查字法查。用音序查字法查“累累”字，應(yīng)該字，應(yīng)該先查音序先查音序_,再查音節(jié)再查音節(jié)_；在在“累贅累贅”一詞中解釋為一詞中解釋為_；在在“日積月累日積月累”一詞中解釋為一詞中解釋為_。編輯ppt二、識(shí)字寫字二、識(shí)字寫字【知識(shí)要點(diǎn)】【知識(shí)要點(diǎn)】 小學(xué)階段要求正確認(rèn)讀小學(xué)階段要求正確認(rèn)讀300030

18、00個(gè)左右常用漢個(gè)左右常用漢字，掌握字，掌握25002500個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。 編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】學(xué)習(xí)漢字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。具體地說學(xué)習(xí)漢字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。具體地說: : 會(huì)讀會(huì)讀

19、: :要讀準(zhǔn)字音，正確處理方言與普通話的關(guān)系。要讀準(zhǔn)字音，正確處理方言與普通話的關(guān)系。 會(huì)寫：要區(qū)別相似字、形近字。會(huì)寫：要區(qū)別相似字、形近字。 能通過觀察、比較，分辨多音字、同音字、形近字，能通過觀察、比較，分辨多音字、同音字、形近字，并區(qū)別它們的用法。并區(qū)別它們的用法。 查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，要因字而定，一般說來，三種方法，以哪一種為好，要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體字典要

20、注意選擇義項(xiàng)。給多義字定義項(xiàng)要從詞的整體考慮，有時(shí)需聯(lián)系上下文?？紤]，有時(shí)需聯(lián)系上下文。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】1、讀拼音寫漢字組成詞語。、讀拼音寫漢字組成詞語。 zo un 暴暴 （ ）全神）全神( ) 注注 2、按偏旁寫字組詞。、按偏旁寫字組詞。例：犭：狼（狼狗）例：犭：狼（狼狗） 狐（狐貍）狐（狐貍） 獨(dú)（獨(dú)立）獨(dú)（獨(dú)立） 蟲：蟲：_（ ） _（ ） _（ ）編輯ppt3、加偏旁寫字組詞、加偏旁寫字組詞。例：鬼：例：鬼： 魂（夢(mèng)魂）魂（夢(mèng)魂） 魄（氣魄）槐（槐樹）魄（氣魄）槐（槐樹）良：良： _ （ ） _（ ） _ ( ) 4、選字填空組成詞。、選字填空組成詞。 克克 刻刻

21、客客 （ ）苦）苦 （ ）服）服 時(shí)（時(shí)（ ） （ ）氣）氣 編輯ppt5、比較形近字組詞。、比較形近字組詞。 蹄（蹄（ ） 躁（躁（ ） 啼（啼（ ） 燥（燥（ ） 澡（澡（ ） 6、按不同的讀音組詞。、按不同的讀音組詞。 dng（ ） 當(dāng)當(dāng) dng （ ） 編輯ppt7、找出下面詞語中的錯(cuò)別字畫上、找出下面詞語中的錯(cuò)別字畫上“_”，再 把 正 確 的 字 寫 在 括 號(hào) 里 。再 把 正 確 的 字 寫 在 括 號(hào) 里 。 脾氣暴燥（脾氣暴燥（ ） 不屈不饒（不屈不饒（ ） 神彩奕奕（神彩奕奕（ ） 妖陽似火（妖陽似火（ ） 編輯ppt 8 8、查字典、填空。、查字典、填空。（1 1）、）

22、、“興國安邦興國安邦”的的“安安”字，用部字，用部首查字法查（首查字法查（ ）部，再查（）部，再查（ ）畫。）畫。用音序查字法查大寫字母（用音序查字法查大寫字母（ ），它的），它的讀音是（讀音是（ ）。）?！鞍舶病痹谠~語中應(yīng)選以在詞語中應(yīng)選以下第（下第（ ）種解釋：）種解釋：1 1 身體健康；身體健康；2 2 不不出事故，沒有危險(xiǎn)；出事故，沒有危險(xiǎn)；3 3 穩(wěn)定；穩(wěn)定；4 4 裝置，裝置，組合。用第組合。用第1 1種意思組兩個(gè)詞：種意思組兩個(gè)詞： （ ）（）（ ） 編輯ppt查查 帶帶 點(diǎn)點(diǎn) 的的 字字部部首首再查幾畫再查幾畫在詞語中的意思在詞語中的意思用帶點(diǎn)的字用帶點(diǎn)的字再組兩個(gè)詞再組兩個(gè)詞

23、盛盛氣凌氣凌 人人目之所目之所及及處處心積慮心積慮（2 2）按查字典的要求完成下面的表格）按查字典的要求完成下面的表格編輯ppt3 3、查字典的方法有三種，下列幾個(gè)生字你將、查字典的方法有三種，下列幾個(gè)生字你將會(huì)用哪種查字法，請(qǐng)說明理由。會(huì)用哪種查字法，請(qǐng)說明理由。 濺濺 申申 乃乃 鼎鼎 怖怖 惹惹用音序查字法查用音序查字法查_ _ ，因?yàn)?，因?yàn)開。用部首查字法查用部首查字法查_ _ ，因?yàn)?，因?yàn)開。用數(shù)筆畫查字法查用數(shù)筆畫查字法查 _ _ ，因?yàn)?，因?yàn)開。編輯ppt4 4、“失失”字有多種意義，在不同的詞字有多種意義，在不同的詞語中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。語中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里

24、填上編號(hào)。 失：失：（1 1）沒達(dá)到目的）沒達(dá)到目的 （2 2）改變常態(tài)）改變常態(tài) （3 3）錯(cuò)過）錯(cuò)過 （4 4）丟）丟 （5 5） 找不著找不著 (6) (6)錯(cuò)誤，疏忽錯(cuò)誤，疏忽 大驚失色（大驚失色（ ） 實(shí)驗(yàn)失?。▽?shí)驗(yàn)失敗（ ） 失物招領(lǐng)（失物招領(lǐng)（ ） 工作失誤（工作失誤（ ） 編輯ppt三三 、詞語、詞語【知識(shí)要點(diǎn)】【知識(shí)要點(diǎn)】 對(duì)于學(xué)習(xí)過的詞語要能正確地讀出、對(duì)于學(xué)習(xí)過的詞語要能正確地讀出、寫出；要懂得詞語的意思；能在說話和寫出；要懂得詞語的意思；能在說話和寫作中正確使用；要能從詞義輕重、范寫作中正確使用；要能從詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨圍大小、感情色彩、詞語

25、搭配等方面辨析詞義。要重視詞語的學(xué)習(xí)和積累。析詞義。要重視詞語的學(xué)習(xí)和積累。編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】v詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀、寫已學(xué)過的詞語，理詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀、寫已學(xué)過的詞語，理解意思并正確運(yùn)用。具體說：解意思并正確運(yùn)用。具體說：每篇課文后面要求讀讀寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地每篇課文后面要求讀讀寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫并熟記。讀寫并熟記。掌握理解詞語的方法。如：弄清這個(gè)詞語中，兩個(gè)掌握理解詞語的方法。如：弄清這個(gè)詞語中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思；還關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思；還可以結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思，可以結(jié)合語言環(huán)

26、境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思，做到字不離詞，詞不離句。有些詞還要注意它們的做到字不離詞，詞不離句。有些詞還要注意它們的比喻或引伸義。比喻或引伸義。辨析詞義要搞清詞語的感情色彩，注意運(yùn)用的對(duì)象辨析詞義要搞清詞語的感情色彩，注意運(yùn)用的對(duì)象和范圍的大小、程度的輕重、詞語搭配的習(xí)慣等。和范圍的大小、程度的輕重、詞語搭配的習(xí)慣等。運(yùn)用詞語時(shí)要注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)運(yùn)用詞語時(shí)要注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語搭配等。詞語用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語搭配等。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】 1、填字組成詞語。填字組成詞語。氣（氣（ ）軒昂）軒昂 神（神（ ）奕奕）奕

27、奕 2、在括號(hào)里填上合適的量詞。、在括號(hào)里填上合適的量詞。 例：一（家）酒店例：一（家）酒店 一（一（ ）好心）好心 一（一（ ）香味）香味 編輯ppt3 3、按要求寫詞語（成語）。、按要求寫詞語（成語）。( (至少寫至少寫4 4個(gè)個(gè)) )（1）描寫自然景物的：_（2）來自寓言故事的成語：_（3）含動(dòng)物名稱的成語：_（4）表現(xiàn)人物心情的：_（5）表現(xiàn)人物動(dòng)作的：_編輯ppt4 4、詞語接龍。（前一個(gè)成語的尾字和后、詞語接龍。（前一個(gè)成語的尾字和后一成語的首字相同）一成語的首字相同）排山倒海排山倒海海底撈針海底撈針 _5 5、填上表示、填上表示“看看”的意思的詞語的意思的詞語, ,不重復(fù)。不重復(fù)

28、。 博物館免費(fèi)開放的日子，來（博物館免費(fèi)開放的日子，來（ ）的人絡(luò)）的人絡(luò)繹不絕。繹不絕。 我們坐在竹筏上，（我們坐在竹筏上，（ ）著桂林山水如畫）著桂林山水如畫的美景，心曠神怡。的美景，心曠神怡。 編輯ppt 6 6、填上表示、填上表示“站站”的詞語。的詞語。 筆直地站著，可以說（筆直地站著，可以說（ 直立直立 ）。）。 長時(shí)間地站著，可以說（長時(shí)間地站著，可以說（ 久立久立 ）。）。 7 7、寫出下面詞語的近義詞。、寫出下面詞語的近義詞。開拓開拓（）氣魄（）氣魄（）（） 8 8、寫出下面詞語的反義詞。、寫出下面詞語的反義詞。愛好愛好（）愛惜（）愛惜（）（） 編輯ppt9、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)?/p>

29、詞語。、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （）（） （）（） （）（） （）（） 豐富的豐富的 （）（） 耐心地耐心地 （）（） （）（） （）（） （）（） （ ） 編輯ppt 1010、選詞填空。、選詞填空。 安靜安靜 寧靜寧靜 平靜平靜 寂靜寂靜 老師來了，教室里立刻（）下來。老師來了，教室里立刻（）下來。一輪明月，照耀著（）的海面。一輪明月，照耀著（）的海面。 他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。 1111、根據(jù)意思寫詞語。、根據(jù)意思寫詞語。 不顧個(gè)人安危，奮勇直前（）不顧個(gè)人安危，奮勇直前（） 在困難面前不屈服。（）在困難面前不屈服。（）編輯p

30、pt 四、句四、句 子子v【知識(shí)要點(diǎn)】【知識(shí)要點(diǎn)】 句子是語言的基本單位，能表達(dá)一個(gè)完整句子是語言的基本單位，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求能把話說（寫）的意思。在小學(xué)階段，要求能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)句子生動(dòng)。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。認(rèn)識(shí)句子的四種類型，即陳述句、疑問句、祈使句、的四種類型，即陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句感嘆句。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子。能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換，修改病句。認(rèn)識(shí)幾子。能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換，修改病句。認(rèn)識(shí)幾種常用的修辭手法，如

31、比喻、排比、夸張、種常用的修辭手法，如比喻、排比、夸張、擬人、幾種問句等。擬人、幾種問句等。編輯ppt 【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】v句子的復(fù)習(xí)要注意以下幾種訓(xùn)練形式：句子的復(fù)習(xí)要注意以下幾種訓(xùn)練形式：1 1、理解句子的含義。、理解句子的含義。 理解句子的含義一般要從句子理解句子的含義一般要從句子的表面意思和引申義兩個(gè)方面去考慮，通過找出句的表面意思和引申義兩個(gè)方面去考慮，通過找出句子中起關(guān)鍵性作用的詞語，并結(jié)合上下文和寫作背子中起關(guān)鍵性作用的詞語，并結(jié)合上下文和寫作背景等相關(guān)信息來理解。景等相關(guān)信息來理解。2 2、把句子補(bǔ)充具體。主要是運(yùn)用一些常見的修辭方、把句子補(bǔ)充具體。主要是運(yùn)用一些常見的修

32、辭方法進(jìn)行補(bǔ)充，使句子更加具體生動(dòng)。法進(jìn)行補(bǔ)充，使句子更加具體生動(dòng)。3 3、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句是指把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子加上用、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句是指把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子加上用來表示修飾、限制補(bǔ)充說明等的詞語，使句子在不來表示修飾、限制補(bǔ)充說明等的詞語，使句子在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，更加具體生動(dòng)?？s句與之相反，改變?cè)獾幕A(chǔ)上，更加具體生動(dòng)?？s句與之相反，去掉一些修飾、限制的詞語，使句子讓人更容易理去掉一些修飾、限制的詞語，使句子讓人更容易理解。解。編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】4 4、句式的轉(zhuǎn)換。根據(jù)表達(dá)的需要，在不改變、句式的轉(zhuǎn)換。根據(jù)表達(dá)的需要，在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換句子的形式，原意的基

33、礎(chǔ)上，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換句子的形式，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如：陳述句和反問句互換，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如：陳述句和反問句互換，把字句、被字句的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成第三人稱把字句、被字句的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換成第三人稱表達(dá)方式，把兩句合并成一句，把字句、表達(dá)方式，把兩句合并成一句，把字句、被字句轉(zhuǎn)換等，。被字句轉(zhuǎn)換等，。5 5、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語。在句子中正確使用關(guān)、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語。在句子中正確使用關(guān)聯(lián)詞語，會(huì)使語句在表達(dá)上更加嚴(yán)密。聯(lián)詞語，會(huì)使語句在表達(dá)上更加嚴(yán)密。編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】6 6、修改病句。先要找出病因，然后再著手修、修改病句。先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常改。修改時(shí)，注意不

34、要改變?cè)涞囊馑?。常見的病句有以下幾種：成份殘缺、搭配不當(dāng)、見的病句有以下幾種：成份殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對(duì)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對(duì)、形容不當(dāng)?shù)取Ｐ稳莶划?dāng)?shù)?。v此外，還要進(jìn)行排列句子的順序和積累名言此外，還要進(jìn)行排列句子的順序和積累名言警句的復(fù)習(xí)等。警句的復(fù)習(xí)等。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】1 1、把句子補(bǔ)充完整。、把句子補(bǔ)充完整。 _真是熱鬧極了。真是熱鬧極了。 2 2、照樣子把句子寫得更具體。、照樣子把句子寫得更具體。例：例： “大蜻蜓大蜻蜓”飛上了天空。飛上了天空。（一只只可愛的）大蜻蜓，（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀╋w上了（一只只可愛的）大蜻蜓，（穩(wěn)

35、穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀╋w上了（藍(lán)藍(lán)的）天空。（藍(lán)藍(lán)的）天空。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】3 3、按要求進(jìn)行句式變換。、按要求進(jìn)行句式變換。（1）、把下列句子改寫成反問句。）、把下列句子改寫成反問句。 聽到深?yuàn)W成功的喜訊，全國人民都很激動(dòng)。聽到深?yuàn)W成功的喜訊，全國人民都很激動(dòng)。_ 2、把下列句子改成陳述句。、把下列句子改成陳述句。 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？_ 編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】3 3、把下面句子改成、把下面句子改成“把把”字句。字句。老師交給我一項(xiàng)任務(wù)。老師交給我一項(xiàng)任務(wù)。_4 4、把下面句子改成、把下面句子改成“被被”字句子

36、。字句子。爸爸開走了汽車。爸爸開走了汽車。_編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】 5、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。 他感慨良深地對(duì)我說：他感慨良深地對(duì)我說：“我想廠甸，想隆福寺。這我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想起舊歷年。里一過圣誕，我就想起舊歷年?！盻 6、把兩句話合并成一句。、把兩句話合并成一句。 他不是中國人。他不是中國人。 他對(duì)中國的傳統(tǒng)文化很有研究。他對(duì)中國的傳統(tǒng)文化很有研究。_ 編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】4、擴(kuò)句。、擴(kuò)句。 陽光照射在草地上。陽光照射在草地上。_5、縮句。、縮句。 北京西郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。北京西郊的圓明園

37、是一座舉世聞名的皇家園林。_ 6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。無論無論總雖然總雖然但是但是 要是要是就就 （）環(huán)境怎樣惡劣，白楊樹（）是那么堅(jiān)強(qiáng)。（）環(huán)境怎樣惡劣，白楊樹（）是那么堅(jiān)強(qiáng)。 雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)雷鋒叔叔（）犧牲了，（）他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì) 著我們。著我們。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】7、用修改符號(hào)修改病句（或一段話）。、用修改符號(hào)修改病句（或一段話）。 “六一六一”節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。的心情來到學(xué)校。 8 8、按要求用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫得更、按要求用上恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫得

38、更具體。具體。（1 1）、青藏鐵路真雄偉）、青藏鐵路真雄偉_（比喻）（比喻）編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】9 9、聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出下面句子的含義。、聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出下面句子的含義。v“我不曉得當(dāng)初為什么管他叫興安嶺，由今我不曉得當(dāng)初為什么管他叫興安嶺，由今天來看，它的確含有興國安邦的意義。天來看，它的確含有興國安邦的意義?！保趾Ａ趾＃?_編輯ppt 閱閱 讀讀編輯ppt【知識(shí)要點(diǎn)】【知識(shí)要點(diǎn)】 v 閱讀的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀書、看閱讀的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀書、看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。具體說包括：書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。具體說包括：能正確、流利，有感情地朗讀課文，默讀

39、課能正確、流利，有感情地朗讀課文，默讀課文有一定的速度，能背誦或復(fù)述指定的課文；文有一定的速度，能背誦或復(fù)述指定的課文；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，能夠思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，能夠給課文劃分段落和層次，理解主要內(nèi)容，有給課文劃分段落和層次，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。逐步養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣，初步的分析能力。逐步養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣，查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。難的習(xí)慣等。編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】 閱讀題是語文考試的重要組成部分，多閱

40、讀題是語文考試的重要組成部分，多年來，在語文試卷中，它的高難度、低得分年來，在語文試卷中，它的高難度、低得分一直困擾著廣大同學(xué)。在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)一直困擾著廣大同學(xué)。在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 掌握一定的閱讀方法。如：抓住主要內(nèi)掌握一定的閱讀方法。如：抓住主要內(nèi)容的方法；容的方法； 從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法；了從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法；了解文章記敘順序的方法；聯(lián)系上下文、生活解文章記敘順序的方法；聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代背景理解詞句、文章含義的方法經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代背景理解詞句、文章含義的方法等。等。 編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】v平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、做記號(hào)的習(xí)

41、慣，平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、做記號(hào)的習(xí)慣，有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少時(shí)間。節(jié)省不少時(shí)間。v對(duì)文章中重點(diǎn)的字、詞、句的理解要做到對(duì)文章中重點(diǎn)的字、詞、句的理解要做到 : :字不離詞、詞不離句、句不離篇。字不離詞、詞不離句、句不離篇。 編輯ppt【復(fù)習(xí)建議】【復(fù)習(xí)建議】v 在古詩文的閱讀中，應(yīng)該先把其中的生字在古詩文的閱讀中，應(yīng)該先把其中的生字和生詞的確切意思弄清楚。在此基礎(chǔ)上，還和生詞的確

42、切意思弄清楚。在此基礎(chǔ)上，還要弄明白詩中所表達(dá)的思想感情，體會(huì)詩的要弄明白詩中所表達(dá)的思想感情，體會(huì)詩的意境。意境。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】 一、古詩文閱讀。一、古詩文閱讀。v（一）默寫古詩（一）默寫古詩芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸并填空。并填空。 _ _ _ _ 這是一首著名的_詩，作者是_ 代詩人 _；表達(dá)了詩人_ _的心情。編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】（二）（二） 按要求填寫表格。按要求填寫表格。詩詩 句句詩詩 題題作作 者者窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪 李李 白白 楓橋夜泊楓橋夜泊 編輯ppt【題型舉例】【題型舉例】（三）閱讀古文填空。（三）閱讀古文填空?！按巳呓詣?wù)欲得此

43、三者皆務(wù)欲得其其前利，而不顧其后之前利，而不顧其后之患患也也”“其其”的意思是的意思是_ “患患”的意思是的意思是_這句話給你的啟示是這句話給你的啟示是_編輯ppt二、課內(nèi)閱讀。二、課內(nèi)閱讀。v閱讀閱讀林海林海片段，完成后面的練習(xí)片段，完成后面的練習(xí)v 大興安嶺這個(gè)大興安嶺這個(gè)“嶺嶺”，跟秦嶺的，跟秦嶺的“嶺嶺”可大不一可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起云橫秦嶺那種險(xiǎn)峻。多少條嶺??！在疾條使人想起云橫秦嶺那種險(xiǎn)峻。多少條嶺??！在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容?？峙轮挥挟嫾也拍苊杳鞯?，暗的，綠