成人高考語文基礎(chǔ)知識——總

1、考點及命題特點考點及命題特點考點考點1：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識語語 音音一、漢語拼音規(guī)則一、漢語拼音規(guī)則 熟練掌握“漢語拼音規(guī)則”是正確識記漢字字音的基礎(chǔ)。漢語拼音拼寫中容易出現(xiàn)的問題有四點。（1）i . u. . 打頭的音節(jié)的拼寫。 凡是 打頭的音節(jié)，如果后面沒有其他元音，就在或前面加上y ；如果后面有其他元音，就將或改寫成y 。另外，前加y 后，上面兩點應(yīng)省去。凡是打頭的音節(jié)，如果后面沒有其他元音，就在前面加上w;如果后面有其他元音就將改寫成w. (2)由構(gòu)成的韻母j q x 相拼時，要將上兩點省去，而與n、l相拼時不能去掉兩點。（3）j

2、 q x不能與開口呼 （4）聲調(diào)符號的標(biāo)調(diào)位置 二、常用字的正確讀音二、常用字的正確讀音 我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)習(xí)慣了一些讀音我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)習(xí)慣了一些讀音, ,而這些詞語而這些詞語的讀音又常常不是正確的普通話的讀音的讀音又常常不是正確的普通話的讀音, ,這種誤讀現(xiàn)象這種誤讀現(xiàn)象很普遍很普遍, ,大致可分為以下幾種。大致可分為以下幾種。 (1)(1) 多音多義字誤讀多音多義字誤讀由于意義由于意義. .用法不同而讀多音的用法不同而讀多音的. . 處理處理 為難為難 參加參加 模糊模糊處室處室 為何為何 人參人參 模樣模樣 參差參差 模具模具 由于口語和書面的不同而讀多音的由于口語和書面的不同而讀多

3、音的 血液血液 剝削剝削 咀嚼咀嚼 供給供給 給給養(yǎng)養(yǎng) 流血了流血了 削鉛筆削鉛筆 咬文嚼字咬文嚼字 給以給以 給給予予由于人名由于人名. .地名的讀音與普通話不同而讀多音的地名的讀音與普通話不同而讀多音的 單純單純 千山萬水千山萬水 秘密秘密 單于單于 萬俟萬俟 秘魯秘魯(2)(2)、 形聲字誤讀形聲字誤讀 形聲字在漢字中約站形聲字在漢字中約站82%,82%,由于漢字語音發(fā)展變化由于漢字語音發(fā)展變化, ,形聲字的聲旁已經(jīng)不能完全準(zhǔn)確地表音了形聲字的聲旁已經(jīng)不能完全準(zhǔn)確地表音了, ,絕大多數(shù)形絕大多數(shù)形聲字的聲旁和字音不相符聲字的聲旁和字音不相符, ,人們在認(rèn)讀的時候人們在認(rèn)讀的時候, ,不了

4、解不了解其變化便產(chǎn)生了誤讀其變化便產(chǎn)生了誤讀. .粗糙粗糙 熾熱熾熱 玷污玷污 粳米粳米 緘默緘默囹圄囹圄 訃告訃告 木訥木訥 嬪妃嬪妃 蜷縮蜷縮 （3 3）形似字誤讀）形似字誤讀淪陷淪陷 抉擇抉擇 辛辣辛辣 風(fēng)馳電掣風(fēng)馳電掣 槍膛槍膛諂媚諂媚 聯(lián)袂聯(lián)袂 棘手棘手 擎天柱擎天柱 瞠目而瞠目而視視（4 4）生僻字誤讀）生僻字誤讀 （4）生僻字誤讀）生僻字誤讀 舛誤舛誤 黔首黔首 褻瀆褻瀆 薅鋤薅鋤. . 妍媸必露妍媸必露 鷸蚌相爭鷸蚌相爭（5 5）成語誤讀）成語誤讀縱橫捭闔縱橫捭闔 稗官野史稗官野史 剛愎自用剛愎自用 為虎作倀為虎作倀 吹毛求疵吹毛求疵 相形見絀相形見絀 呱呱墜地呱呱墜地 否極泰

5、來否極泰來 博聞強識博聞強識 間不容發(fā)間不容發(fā) 心寬體胖心寬體胖 余勇可賈余勇可賈 莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子 大腹便便大腹便便 舐犢情深舐犢情深 鱗次櫛比鱗次櫛比（6 6）異讀字誤讀）異讀字誤讀 傍晚傍晚 蝙蝠蝙蝠 懲罰懲罰 脊梁脊梁 框架框架 掠奪掠奪 環(huán)繞環(huán)繞 挾持挾持 馴服馴服 樹蔭樹蔭 確鑿確鑿 召集召集 澎湃澎湃 卓越卓越 漢漢 字字考點考點2：識記現(xiàn)代漢語常用字的字形：識記現(xiàn)代漢語常用字的字形命題特點：命題特點：1、題型為客觀型試題。、題型為客觀型試題。2、備選項有的是詞語，有的是單句。以、備選項有的是詞語，有的是單句。以常見雙音節(jié)詞語、常用成語為主常見雙音節(jié)詞語、常用成語為主。漢漢 字字

6、要正確使用漢字，必須注意以下幾點。要正確使用漢字，必須注意以下幾點。 一、辨別同音字、近音字，了解詞語的確切意義一、辨別同音字、近音字，了解詞語的確切意義。 蒸溜水蒸溜水 決別決別 廢神廢神 前題前題 荒費荒費反映反映 反應(yīng)反應(yīng) 需要需要 須要須要 二、辨別形似字二、辨別形似字 贍仰贍仰（ 寒喧寒喧（暄）（暄）唾涎唾涎（垂（垂愴皇愴皇（倉）（倉） 嘗還嘗還（ 嘔歌嘔歌（謳（謳 作崇作崇（祟（祟松馳松馳 三、掌握成語的正確寫法三、掌握成語的正確寫法 直接了當(dāng)直接了當(dāng) 化險為宜化險為宜 獨出新裁獨出新裁 原形必露原形必露 再接再勵再接再勵 按步就班按步就班 立桿見立桿見影影 委曲求全委曲求全 走頭

7、無路走頭無路迫不急待迫不急待 一愁莫展一愁莫展 不記其數(shù)不記其數(shù)各行其事各行其事 談笑風(fēng)聲談笑風(fēng)聲 變本加利變本加利四、掌握異形詞的寫法四、掌握異形詞的寫法 保姆保姆褓母褓母 筆畫筆畫筆劃筆劃 訂單訂單定單定單 簡練簡練簡煉簡煉溜達(dá)溜達(dá)騮跶騮跶發(fā)人深省發(fā)人深省發(fā)人深醒發(fā)人深醒 渾水摸魚渾水摸魚混水摸魚混水摸魚摩拳擦掌摩拳擦掌磨拳擦掌磨拳擦掌小題大做小題大做小題大作小題大作詞詞 語語考點考點3 3：正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)：正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境理解詞語的含義和用法，辨析詞語的感合語境理解詞語的含義和用法，辨析詞語的感情色彩。情色彩。命題特點：命題特點：1 1、客觀題型，

8、單選形式。、客觀題型，單選形式。2 2、卷中設(shè)、卷中設(shè)2 2 題，以考實詞為主，虛詞為輔，題，以考實詞為主，虛詞為輔，必有成語辨析。必有成語辨析。3 3、考測的詞語全在一定的語境中。、考測的詞語全在一定的語境中。例題一：依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 不管是修繕 是重建 ，對于文化遺跡來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一， 把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢。更何況，收拾起來的 前夜的殘夢， 今日的游 戲。 或 即使 僅是 不是 B. 還 如果 僅是 不是C. 還 如果 不是 只是 D. 或 即

9、使 不是 只是 2009年成考試題 C 例題二：依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 每當(dāng)心緒不佳的時候，我常常努力地 著，但末了總還是要發(fā)一通脾氣。 要查清國有企業(yè)目前的財政狀況，防止個別企業(yè)和個人借貸改革之機大肆 國家財產(chǎn)。 我們要讓世界了解中關(guān)村，進(jìn)一步 與各國IT業(yè)的交流渠道，以便取長補短。A. 克制 侵蝕 開拓 B. 克服 侵吞 拓寬 C. 克服 侵蝕 開拓 D. 克制 侵吞 拓寬 2004年成考試題 D例題三：下列各句中加橫線的成語使用不正確的一項是（ ） A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過著幸福的日子。 B.汽車在神龍架山區(qū)奔馳，之間奇峰異嶺撲面而

10、來，令人目不暇接。 C.本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。 D.第28屆奧運會女排決賽，失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。 2010年成考試題A例題四：依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，是很難寫出高 的作品來。這座經(jīng)歷了數(shù)百年風(fēng)雨 的古塔，隨時都有倒塌的可能。任何人都可能被別人批評和議論，但必須是 的和實事求是的。惡劣的自然條件極大地 著這個邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展。A.品位 侵蝕 善意 制約 B.品格 侵襲 善意 限定 C.品格 侵蝕 誠意 限定 D.品位 侵襲 誠意 制約 2009年成考試題A 一一 、正確使用實詞

11、、正確使用實詞 正確使用實詞，重點是辨析近義詞，辨析近義詞正確使用實詞，重點是辨析近義詞，辨析近義詞主要是求同辨異，主要是求同辨異，“求同求同”就是找出近義詞的共同的就是找出近義詞的共同的基本意義，基本意義，“辨異辨異”就是找出它們的細(xì)微差別。就是找出它們的細(xì)微差別?！氨姹娈惍悺蓖ǔ娜齻€方面入手通常從三個方面入手 色彩、意義、用法。色彩、意義、用法。 1、從感情色彩和語體色彩方面去辨析、從感情色彩和語體色彩方面去辨析 感情色彩在詞語辨析中最易把握，所以看到一組近感情色彩在詞語辨析中最易把握，所以看到一組近義詞先從感情色彩和語體色彩上考慮，是最便捷的方式義詞先從感情色彩和語體色彩上考慮，是最便

12、捷的方式。（即褒義、貶義與中性詞同一個詞在不同的語境中，往往帶有不同的感情色彩。） （1 1）感情色彩）感情色彩 成果成果 結(jié)果結(jié)果 后果后果 果斷果斷 決斷決斷 武斷武斷 愛護(hù)愛護(hù) 保護(hù)保護(hù) 庇護(hù)庇護(hù) （2 2）語體色彩（口語語體與書面語體）語體色彩（口語語體與書面語體）走走 臉臉 給給 小氣小氣 嚇唬嚇唬 生日生日步行步行 面龐面龐 給予給予 吝嗇吝嗇 恐嚇恐嚇 誕辰誕辰 再如：有個學(xué)生給一位老人寫了這樣一張便條：“余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！”有四個詞出現(xiàn)了語體錯誤：“驚悉”應(yīng)改為“獲悉”；“造訪”應(yīng)改為“探望”；“閣下”應(yīng)改為“您老”；

13、“饋贈”應(yīng)改為“敬送”。2 2、詞義方面去辨析、詞義方面去辨析 可從以下幾方考慮： 辨別詞義范圍大小辨別詞義范圍大小。 事情事情 泛指一切大事小事泛指一切大事小事 局面局面 事件事件 事件事件 常指突然發(fā)生的重大事情常指突然發(fā)生的重大事情 場面場面 事故事故 辨別詞義的輕重辨別詞義的輕重 請求請求 輕視輕視 失望失望 摧殘摧殘 希望希望 懇求懇求 蔑視蔑視 絕望絕望 摧毀摧毀 盼望盼望 渴望渴望 辨別詞義的側(cè)重點辨別詞義的側(cè)重點 機警機警 都有靈敏能隨機應(yīng)變之意，但側(cè)重不同，機警都有靈敏能隨機應(yīng)變之意，但側(cè)重不同，機警 側(cè)重側(cè)重 “警警”表現(xiàn)對情況的變化覺察的快，表現(xiàn)對情況的變化覺察的快， 機

14、靈機靈 側(cè)重側(cè)重“靈靈” 表示頭腦靈活，動作變化快。表示頭腦靈活，動作變化快。 3 3、從詞的用法方面去辨析、從詞的用法方面去辨析 詞的搭配對象不同詞的搭配對象不同 改進(jìn)改進(jìn) 工作、方法、技術(shù)工作、方法、技術(shù) 改善改善 關(guān)系、條件、生活關(guān)系、條件、生活 履行履行 諾言、合同、手續(xù)、條約諾言、合同、手續(xù)、條約 執(zhí)行執(zhí)行 命令、任務(wù)、路線、政策命令、任務(wù)、路線、政策 捏造捏造 謊言、事實、情節(jié)謊言、事實、情節(jié) 偽造偽造 證書、公章、歷史、貨幣證書、公章、歷史、貨幣 詞語的適用對象不同詞語的適用對象不同 贍養(yǎng)： 適用于長輩 撫養(yǎng)：針對晚輩 扶養(yǎng)：一般用于平輩或無關(guān)系的人之間 希望：可對人可對己 期望

15、：只能對別人 愛戴：對上 愛護(hù)：對下 方法點撥方法點撥 辨析時先看近義詞有沒有共同語素，如有共辨析時先看近義詞有沒有共同語素，如有共同語素，只要找出不同點就可以了同語素，只要找出不同點就可以了。如：如：“分辨分辨”與與“分辯分辯”，“分分”是相同語素，是是相同語素，是“區(qū)區(qū)分之意分之意”，“辨辨”與與“辯辯”是不同語素，前者是是不同語素，前者是“分清、分清、識別識別”之意，后者是之意，后者是“用語言說清是非真假用語言說清是非真假”之意。如之意。如沒有共同語素，看詞義在整體上有何區(qū)別沒有共同語素，看詞義在整體上有何區(qū)別。如：如：“掃興掃興”與與“失望失望”，相同點是因為沒有達(dá)到自，相同點是因為沒

16、有達(dá)到自己的愿望而情緒低落，不同之處在于：掃興指因受打擊己的愿望而情緒低落，不同之處在于：掃興指因受打擊或刺激而灰心喪氣，時間短或刺激而灰心喪氣，時間短;“失望失望”指因不能如愿或指因不能如愿或失去希望而情緒低落，時間長。失去希望而情緒低落，時間長。 二、正確使用虛詞二、正確使用虛詞 1、從詞性角度辨析、從詞性角度辨析 固然固然 只作轉(zhuǎn)折連詞只作轉(zhuǎn)折連詞 誠然誠然 除相同性質(zhì)和用法外，還可作副詞除相同性質(zhì)和用法外，還可作副詞， 例：例： 他誠然是一名優(yōu)秀教師。他誠然是一名優(yōu)秀教師。 誠然，你說的話很有道理。誠然，你說的話很有道理。 2、從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析、從詞語的適用對象、

17、場合、范圍等角度辨析 對于對于 表示涉及的對象。表示涉及的對象。 關(guān)于關(guān)于 表示涉及對象的范圍。表示涉及對象的范圍。 例：對于這個地方，他不陌生。例：對于這個地方，他不陌生。 我看了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書。我看了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書。 3、從詞語搭配角度去辨析、從詞語搭配角度去辨析 虛詞在使用時，許多搭配使用都是固定的，應(yīng)虛詞在使用時，許多搭配使用都是固定的，應(yīng)熟悉關(guān)聯(lián)詞語的搭配習(xí)慣熟悉關(guān)聯(lián)詞語的搭配習(xí)慣。 例：表并列：例：表并列：“也也也也”、“不是不是而是而是” 表轉(zhuǎn)折：表轉(zhuǎn)折：“雖然雖然但是但是”、“盡管盡管卻卻” 表遞進(jìn)：表遞進(jìn)：“不但不但而且而且”“”“不僅不僅還還” 4、從表達(dá)的關(guān)系

18、辨析、從表達(dá)的關(guān)系辨析例如：從而例如：從而進(jìn)而進(jìn)而 “從而從而”的作用是引出表示結(jié)果的主句，句間是因果的作用是引出表示結(jié)果的主句，句間是因果關(guān)系。關(guān)系?！斑M(jìn)而進(jìn)而”強調(diào)在前一行動基礎(chǔ)上，采取進(jìn)一步的行強調(diào)在前一行動基礎(chǔ)上，采取進(jìn)一步的行動，句間是遞進(jìn)關(guān)系。動，句間是遞進(jìn)關(guān)系。5 5、從語氣方面辨析、從語氣方面辨析 主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，“難道”多用來加強反問語氣，“莫非”多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不及前者強烈。三、正確使用成語三、正確使用成語 1、明確成語的意義、明確成語的意義了解每個字特別是關(guān)鍵詞的意義，把握其整體意義。了解每個字特別是關(guān)鍵詞的意

19、義，把握其整體意義。不刊之論不刊之論刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。休戚與共休戚與共憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切，利害相同。入木三分入木三分相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。差強人意差強人意差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意。注意字面相差不多而意義不同的成語。注意字面相差不多而意義不同的成語。 貽笑大方貽笑大方 落落大方落落大方 事倍功半事倍功半 事半功倍事半功倍2注意成語的感情色彩注意成語的感情色彩 無微不至無微不至 無以倫比無以倫比 無所不至無所不至 無以復(fù)加無以復(fù)加 3注意成語

20、的適用對象注意成語的適用對象 豆蔻年華豆蔻年華 青梅竹馬青梅竹馬 白頭偕老白頭偕老 舉案齊眉舉案齊眉 破鏡重圓破鏡重圓“破鏡重圓”適用的對象只能是夫妻“豆蔻年華”只適用于指少女例1：下面各句加點成語使用恰當(dāng)?shù)氖?A. 他這個人總是翻云覆雨，別看大伙不說，其實心里明鏡似的。 B.利民商場囤積居奇，多方組織貨源，始終把消費者的利益放在第一位。 C.法國隊以0：3負(fù)于塞內(nèi)加爾隊后，人們對這支球隊不得不刮目相看，開始擔(dān)心其出線前景。 D.腐敗分子縱有神機妙算，也逃不出人民的法網(wǎng)。 答案：答案：D 例例2：成語使用正確的一項是：成語使用正確的一項是A、他被誣陷、被誤解的遭遇，只能說明社會、他被誣陷、被誤

21、解的遭遇，只能說明社會風(fēng)氣有待凈化，用人心惟危來概括，顯然有失風(fēng)氣有待凈化，用人心惟危來概括，顯然有失偏頗。偏頗。B、他把這些年計算機發(fā)展的最新信息，一覽、他把這些年計算機發(fā)展的最新信息，一覽無余地告訴了我。無余地告訴了我。C、為了給心愛的兒子送大衣，母親在風(fēng)雪中、為了給心愛的兒子送大衣，母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個小時。已經(jīng)煢煢孑立地等了一個小時。D、家庭溫暖，事業(yè)有成，李明卻突然皈依佛、家庭溫暖，事業(yè)有成，李明卻突然皈依佛門，叫人不可理喻門，叫人不可理喻。答案：答案：A 四、四、 結(jié)合語境理解詞語結(jié)合語境理解詞語 語境就是語言環(huán)境，即上下文。語境就是語言環(huán)境，即上下文。例：依次填入句

22、中最恰當(dāng)?shù)脑~語是 1、老先生溘然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸陸續(xù)續(xù)理清楚，然后點點滴滴（ ） 到紙上。 2、據(jù)此間報紙（ ），談判是全封閉的，只有在談判休息時，才可看到有人在草地上漫步。 3、中國交響樂團向海內(nèi)外中國作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的（ ） ，作品題材不限。 A.寫 宣稱 啟事 B.滲 宣稱 啟示 C.寫 披露 啟示 D.滲 披露 啟事答案答案：D常見易混近義詞辨析常見易混近義詞辨析P156必需必需必須必須 必需：著重于非有不可，必不可少，如必需：著重于非有不可，必不可少，如“生活必需生活必需品品”； 必須：表示一定要那樣做，不那樣不行，凡是表示必須：表示一定要那樣做，不

23、那樣不行，凡是表示 “不可不不可不”的行為用必須，的行為用必須，“必須實行法治必須實行法治變換變換變幻變幻 變換：著重于事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種，變換：著重于事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種，常與常與“地點、位置、方式、手法、內(nèi)容、隊形、稱號、地點、位置、方式、手法、內(nèi)容、隊形、稱號、姿勢、話題姿勢、話題”等詞語搭配，如等詞語搭配，如“變換位置變換位置”。 變幻：著重于事物的形式和內(nèi)容不固定，經(jīng)常無規(guī)變幻：著重于事物的形式和內(nèi)容不固定，經(jīng)常無規(guī)則的改變，如則的改變，如“變幻莫測變幻莫測”“”“風(fēng)云變幻風(fēng)云變幻” 草率草率輕率輕率 草率：重點強調(diào)態(tài)度敷衍，不認(rèn)真。草率：重點強調(diào)態(tài)度敷衍，不認(rèn)

24、真。 輕率：強調(diào)說話辦事不慎重考慮，隨隨便便，不嚴(yán)肅輕率：強調(diào)說話辦事不慎重考慮，隨隨便便，不嚴(yán)肅。 竄改竄改篡改篡改 竄改：著重于對文字方面的改動，如竄改：著重于對文字方面的改動，如“竄改成語竄改成語” 篡改：著重于用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行改動或曲解原意，篡改：著重于用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行改動或曲解原意， 如如“他篡改了魯迅先生話的原意他篡改了魯迅先生話的原意”處世處世處事處事 處世：著重指在社會上活動，跟人交往，如處世：著重指在社會上活動，跟人交往，如“處世處世經(jīng)驗經(jīng)驗” 處事：著重指處理事務(wù)，如處事：著重指處理事務(wù)，如“他處事嚴(yán)肅，但態(tài)度他處事嚴(yán)肅，但態(tài)度很和藹很和藹”作業(yè)：作業(yè)：P157頁頁第四

25、題練習(xí)題第四題練習(xí)題 詞詞 類類一、詞的分類一、詞的分類 名詞名詞 動詞動詞 形容詞形容詞 實詞實詞 數(shù)詞數(shù)詞 量詞量詞 代詞代詞詞詞 虛詞虛詞 副詞副詞 介詞介詞 連詞連詞 助詞助詞 嘆詞嘆詞 擬聲詞擬聲詞虛詞虛詞1、副詞：表示動作或性狀的程度、范圍、時間、副詞：表示動作或性狀的程度、范圍、時間、頻率、情態(tài)、肯定、否定、語氣等意義的詞。頻率、情態(tài)、肯定、否定、語氣等意義的詞。程度副詞程度副詞：很、更、最、太、極、非常、十分、特別、：很、更、最、太、極、非常、十分、特別、尤其、尤其、 稍微、比較、格外稍微、比較、格外范圍副詞范圍副詞：都、只、也、光、單、凡、一共、僅僅、：都、只、也、光、單、凡

26、、一共、僅僅、 統(tǒng)統(tǒng)、一概、單單統(tǒng)統(tǒng)、一概、單單時間、頻率時間、頻率：正、剛、才、就、曾、立刻、剛剛、：正、剛、才、就、曾、立刻、剛剛、 常常、往往、逐漸、終于常常、往往、逐漸、終于語氣副詞語氣副詞： 卻、偏、豈、偏偏、難道、簡直、反正、卻、偏、豈、偏偏、難道、簡直、反正、 果真、簡直果真、簡直情態(tài)、方式副詞情態(tài)、方式副詞： 猛然、忽然、居然、貿(mào)然、默默、猛然、忽然、居然、貿(mào)然、默默、 漸漸、親自、一齊、暗暗、悄悄、漸漸、親自、一齊、暗暗、悄悄、 肯定否定副詞肯定否定副詞： 必、準(zhǔn)、一定、準(zhǔn)保、必定、必然、必、準(zhǔn)、一定、準(zhǔn)保、必定、必然、 的的 確、不、沒、沒有、別、甭確、不、沒、沒有、別、甭

27、2、介詞：、介詞：用在名詞、代詞或短語前，組成介賓短語，用在名詞、代詞或短語前，組成介賓短語，表示時間、處所、方式、對象、目的等。表示時間、處所、方式、對象、目的等。常用介詞順口溜常用介詞順口溜：自、從、以、當(dāng)、為、按照，自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對于、為了、到，由于、對于、為了、到，和、跟、把、比、在、關(guān)于，和、跟、把、比、在、關(guān)于，除了、同、對、向、往、朝。除了、同、對、向、往、朝。 短短 語語 1、名詞短語、名詞短語 以名詞為主體的短語以名詞為主體的短語并列關(guān)系：城市與鄉(xiāng)村并列關(guān)系：城市與鄉(xiāng)村 風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)俗習(xí)慣 吃得穿的和用的吃得穿的和用的 你和他你和他偏正關(guān)系：木頭房子偏正關(guān)系：

28、木頭房子 研究的步驟研究的步驟 青年的理想青年的理想 飛速前進(jìn)的列車飛速前進(jìn)的列車名詞方位名詞名詞方位名詞 ：河岸上：河岸上 稻田里稻田里 春節(jié)以后春節(jié)以后的字短語：的字短語： 開車的開車的是女司機是女司機 這種文化是這種文化是民族的民族的名詞短語的用途：可作主、謂、賓、定、狀語名詞短語的用途：可作主、謂、賓、定、狀語 2、動詞短語：以動詞為主體、動詞短語：以動詞為主體并列關(guān)系：聽說讀寫并列關(guān)系：聽說讀寫 學(xué)習(xí)研究學(xué)習(xí)研究 一面工作一面學(xué)習(xí)一面工作一面學(xué)習(xí)動賓關(guān)系：學(xué)文化動賓關(guān)系：學(xué)文化 想睡覺想睡覺 告訴我告訴我 要什么要什么 喜歡讀魯迅的作品喜歡讀魯迅的作品 動補關(guān)系：走過來動補關(guān)系：走過

29、來 聽明白聽明白 站得起來、站得起來、 嚇得他說不出話來嚇得他說不出話來 住在學(xué)校住在學(xué)校偏正關(guān)系：嚴(yán)肅地說偏正關(guān)系：嚴(yán)肅地說 校門外集合校門外集合 馬上出發(fā)馬上出發(fā) 從北京回來從北京回來 在教室開會在教室開會 最近去了一趟上海最近去了一趟上海 靜靜地等著他靜靜地等著他復(fù)雜動詞短語：復(fù)雜動詞短語：狀動補賓（或賓補）狀動補賓（或賓補）： 最近去了一趟上海最近去了一趟上海 從廣州帶了許多香蕉來從廣州帶了許多香蕉來狀動賓狀動賓： 靜靜地等著他靜靜地等著他 給我們講故事給我們講故事狀動補狀動補：重新讀了一邊一直等到昨天：重新讀了一邊一直等到昨天動賓補（或補賓）動賓補（或補賓）： 教過她幾遍教過她幾遍

30、下了一陣大雨下了一陣大雨能愿動詞動詞能愿動詞動詞： 可以挑挑揀揀可以挑挑揀揀 能夠遮蔽日光能夠遮蔽日光動詞短語主要作謂語，也可作主、賓、定、補動詞短語主要作謂語，也可作主、賓、定、補等句子成分等句子成分。形容詞短語形容詞短語并列關(guān)系：并列關(guān)系： 莊嚴(yán)肅穆莊嚴(yán)肅穆 誠懇和謙虛誠懇和謙虛偏正關(guān)系：偏正關(guān)系： 十分靈敏十分靈敏 多么可愛多么可愛 和我一般大和我一般大形補關(guān)系：熱得燙手形補關(guān)系：熱得燙手 痛得厲害痛得厲害 忙了幾個月忙了幾個月 悶得喘不過氣來悶得喘不過氣來復(fù)雜形容詞短語：比他大三歲復(fù)雜形容詞短語：比他大三歲 稍微寬裕一點稍微寬裕一點 形容詞短語可做各種句子成分形容詞短語可做各種句子成分

31、 主謂短語主謂短語 部隊集合部隊集合 大家都來幫忙大家都來幫忙 大家選他當(dāng)代表大家選他當(dāng)代表 教室里靜悄悄的教室里靜悄悄的 我激動極了我激動極了 主謂短語可做各種句子成分主謂短語可做各種句子成分 介賓短語介賓短語： 介詞名詞：介詞名詞：向前（向前（走去）走去） 比春天（比春天（更美）更美） 往高處（往高處（跳）跳） 介詞代詞：介詞代詞：從這里（從這里（出發(fā)）出發(fā)） 書書在那里（在那里（放著）放著） 介詞名詞短語：介詞名詞短語： 在天空中（在天空中（盤旋盤旋 ） 包包被他哥哥（被他哥哥（拿走了）拿走了） 對學(xué)校的情況（對學(xué)校的情況（不熟悉）不熟悉） 介賓短語可以作狀語、補語和定語介賓短語可以作狀

32、語、補語和定語 句子成分句子成分主干成分：主干成分：主語、謂語、賓語主語、謂語、賓語修飾成分：修飾成分：定語、狀語、補語定語、狀語、補語 主語主語 謂語謂語 賓語賓語(定語定語)狀語狀語 補語補語 (定語定語)句子的結(jié)構(gòu)句子的結(jié)構(gòu)時間狀語、地點狀語、目的狀語可以放在句首時間狀語、地點狀語、目的狀語可以放在句首病句辨析病句辨析 12套設(shè)題考查的試卷共設(shè)計了套設(shè)題考查的試卷共設(shè)計了35個錯例個錯例涉及了考綱中規(guī)定的六種常見病句類型，涉及了考綱中規(guī)定的六種常見病句類型， 歸歸類如下類如下 ：語序語序不當(dāng)不當(dāng)搭配搭配不當(dāng)不當(dāng) 成分殘缺成分殘缺或贅余或贅余 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)混亂混亂 表意表意 不明不明不合不合邏

33、輯邏輯668726 多項定語：領(lǐng)屬、時間、處所多項定語：領(lǐng)屬、時間、處所 指稱或數(shù)量短語指稱或數(shù)量短語 動詞、動詞短語動詞、動詞短語 形容詞、形容詞形容詞、形容詞 短語短語 名詞、名詞短語名詞、名詞短語 多項狀語：表目的或原因的介賓短語多項狀語：表目的或原因的介賓短語 時間、處時間、處 所所 表語氣或?qū)ο蟮慕橘e短語表語氣或?qū)ο蟮慕橘e短語 表表 狀態(tài)或程序狀態(tài)或程序 修改病句修改病句 一、語序不當(dāng)一、語序不當(dāng) 漢語由于缺乏形態(tài)變化，結(jié)構(gòu)句子主要靠漢語由于缺乏形態(tài)變化，結(jié)構(gòu)句子主要靠虛詞虛詞與與語序語序，因此語序不當(dāng)，必然影響句意的表達(dá)效果。語序不當(dāng)之因此語序不當(dāng)，必然影響句意的表達(dá)效果。語序不當(dāng)

34、之病一般發(fā)生在病一般發(fā)生在多項定語、多項狀語、并列詞語多項定語、多項狀語、并列詞語作句子成作句子成分的運用過程中。分的運用過程中。 屬運用多項定語造成的錯誤，屬運用多項定語造成的錯誤，應(yīng)將應(yīng)將“魯魯迅過去所使用的迅過去所使用的”放到放到“各式各樣各式各樣之前，因之前，因為多項定語的順序一般是領(lǐng)屬語在前，數(shù)量語為多項定語的順序一般是領(lǐng)屬語在前，數(shù)量語在中，形容或描寫語在后。在中，形容或描寫語在后。 例：例： 屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。使用的東西和書籍。語序不當(dāng)語序不當(dāng) 歐債危機爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨歐債危機爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何

35、解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇。經(jīng)濟復(fù)蘇。 改為：嚴(yán)峻的形勢給歐洲各改為：嚴(yán)峻的形勢給歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)。國的經(jīng)濟復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)。語序不當(dāng)語序不當(dāng) 近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新近年來世界藝術(shù)品拍賣價格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、高，許多有眼光的國際大商人紛紛購買、收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資收藏有價值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。方式實現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。 語序不當(dāng)語序不當(dāng)改為：國際上許多有眼光的大商人改為：國際上許多有眼光的大商人 今年

36、廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查要立足防大汛、搶大險、抗大旱，做到排查在前、排險在前、預(yù)警在前，確保群眾的生在前、排險在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財產(chǎn)安全。命財產(chǎn)安全。語序不當(dāng)語序不當(dāng)預(yù)警在前、排查在前、排險在前預(yù)警在前、排查在前、排險在前搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 詞按語序組成句子以后便形成了一個特定的言語環(huán)詞按語序組成句子以后便形成了一個特定的言語環(huán)境，如前所述這個言語環(huán)境除了顯示詞義以外，對于進(jìn)該境，如前所述這個言語環(huán)境除了顯示詞義以外，對于進(jìn)該語境的詞有

37、選擇作用，什么樣的詞可以與什么樣的詞搭配語境的詞有選擇作用，什么樣的詞可以與什么樣的詞搭配是有條件的；如果亂點鴛鴦譜，胡亂搭配，就會造成錯誤，是有條件的；如果亂點鴛鴦譜，胡亂搭配，就會造成錯誤，出現(xiàn)主謂、動賓、定中、狀中、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)牟∠蟆３霈F(xiàn)主謂、動賓、定中、狀中、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)牟∠蟆Ｌ貏e是特別是動賓搭配動賓搭配的錯誤，尤應(yīng)引起考生注意。的錯誤，尤應(yīng)引起考生注意。當(dāng)我們趕到的時候，夜幕已經(jīng)深沉了。當(dāng)我們趕到的時候，夜幕已經(jīng)深沉了。屬于主謂搭配不當(dāng)。主語屬于主謂搭配不當(dāng)。主語“夜幕夜幕”的謂語應(yīng)該的謂語應(yīng)該“降臨降臨”一類詞；只有主語為一類詞；只有主語為“夜色夜色”時，謂時，謂語方可用表

38、程度的語方可用表程度的“深沉深沉” 。我們一定要努力實現(xiàn)改革開放的重大任務(wù)。我們一定要努力實現(xiàn)改革開放的重大任務(wù)。屬于動賓搭配不當(dāng)。動詞謂語屬于動賓搭配不當(dāng)。動詞謂語“實現(xiàn)實現(xiàn)”的賓的賓語不應(yīng)是語不應(yīng)是“任務(wù)任務(wù)；如果讓；如果讓“任務(wù)任務(wù)充當(dāng)賓語，充當(dāng)賓語，動詞謂語就應(yīng)改為動詞謂語就應(yīng)改為“完成完成” 。搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 現(xiàn)代漢語的完全句應(yīng)是主、謂、賓俱全的，如現(xiàn)代漢語的完全句應(yīng)是主、謂、賓俱全的，如缺某種成分，句子就不完整了；相反，如果疊床缺某種成分，句子就不完整了；相反，如果疊床架屋造成贅余，句子就不簡潔了。在缺主語、缺架屋造成贅余，句子就不簡潔了。在缺主語、缺謂語、缺賓語中，考生尤應(yīng)注意

39、謂語、缺賓語中，考生尤應(yīng)注意主語的殘缺主語的殘缺。成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余 例屬于主語殘缺。由于有例屬于主語殘缺。由于有“從從”與與“中中”作怪，主語變作怪，主語變沒了；刪去沒了；刪去“從從”與與“中中”主語主語“這個事實這個事實”就凸顯出來就凸顯出來了。在現(xiàn)代漢語里了。在現(xiàn)代漢語里“從從中中”是介賓短語，只能作狀語。是介賓短語，只能作狀語。這個事實中，證實了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。這個事實中，證實了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。他那光明磊落的情操，崇高無上的品質(zhì)。他那光明磊落的情操，崇高無上的品質(zhì)。例屬于謂語殘缺。句中由于例屬于謂語殘缺。句中由于“那那”的存在，本來完整的的存在，本來完整的句子一下子變成半截了，缺

40、少了謂語：將句子一下子變成半截了，缺少了謂語：將“那那” ，改成，改成“有有” ，讓，讓“有有”作謂語，句子就完整了，主語作謂語，句子就完整了，主語“他他” ，賓語為賓語為“情操情操” 、“品質(zhì)品質(zhì)。一個句子的成分是否多余，均應(yīng)從各詞的意思是否相一個句子的成分是否多余，均應(yīng)從各詞的意思是否相似人手，兩個或兩個以上的近義詞同時充當(dāng)某種成分，似人手，兩個或兩個以上的近義詞同時充當(dāng)某種成分，其中一個必然是多余的。其中一個必然是多余的。四、結(jié)構(gòu)混亂四、結(jié)構(gòu)混亂 現(xiàn)代漢語不同類型的句子的結(jié)構(gòu)形式是不同的，現(xiàn)代漢語不同類型的句子的結(jié)構(gòu)形式是不同的，如果將兩種不同的結(jié)構(gòu)形勢混用一起，就會造成如果將兩種不同的

41、結(jié)構(gòu)形勢混用一起，就會造成混亂，表意便不明確?；靵y，表意便不明確。例例 屬于主動句與被動句的混用。如以主動句表達(dá)，應(yīng)屬于主動句與被動句的混用。如以主動句表達(dá)，應(yīng)是：是： “應(yīng)該批評濫用方言的做法應(yīng)該批評濫用方言的做法” 。如以被動句表達(dá)，。如以被動句表達(dá)，應(yīng)是：應(yīng)是： “濫用方言的做法應(yīng)該受到批評。濫用方言的做法應(yīng)該受到批評。 ”原句由于原句由于“對于對于”的運用，句子便沒有主語了。的運用，句子便沒有主語了。對于濫用方言的做法是應(yīng)該受到批評的。對于濫用方言的做法是應(yīng)該受到批評的。關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。例屬于兩句不同的話混用在一起而造成的結(jié)構(gòu)混亂。分例屬于兩句不同的

42、話混用在一起而造成的結(jié)構(gòu)混亂。分開說應(yīng)是：開說應(yīng)是： “關(guān)鍵在于人生觀關(guān)鍵在于人生觀”和和“人生觀起決定作用人生觀起決定作用。修改時，保留一句就可以了。修改時，保留一句就可以了。五、表意不明五、表意不明（1）指代不明造成表意不明）指代不明造成表意不明1 1、李麗和張玫在路上走著，陳剛迅速走到她跟前李麗和張玫在路上走著，陳剛迅速走到她跟前 問長問長問短。問短。 （2）多義詞、多義短語引起表意不明）多義詞、多義短語引起表意不明 3 3、躺在床上沒多久，他想起來了。、躺在床上沒多久，他想起來了。 4 4、這個人好說話。、這個人好說話。 5 5、學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)一致同意接受兩位同學(xué)的建議。、學(xué)校的幾個領(lǐng)

43、導(dǎo)一致同意接受兩位同學(xué)的建議。 6 6、他背著老師和同學(xué)悄悄走出了后門。、他背著老師和同學(xué)悄悄走出了后門。 五、表意不明五、表意不明例中的例中的“自己自己”應(yīng)改為應(yīng)改為“我我” ；否則容易產(chǎn)生歧義：；否則容易產(chǎn)生歧義：一是說老師對本身要求嚴(yán)，二是說老師對學(xué)生一是說老師對本身要求嚴(yán)，二是說老師對學(xué)生(我我)要求嚴(yán)。要求嚴(yán)。你借他的書怎么還不還你借他的書怎么還不還?例于用詞例于用詞產(chǎn)生產(chǎn)生歧義而造成表意不明。這句話由于歧義而造成表意不明。這句話由于“借借的兩種理解的兩種理解“借給借給”和和“借來借來” ，而有了兩層，而有了兩層意思：一是說，你借給他的書，他怎么還不還？二是意思：一是說，你借給他的書

44、，他怎么還不還？二是說，你把他的書借來，你怎么還不還？說，你把他的書借來，你怎么還不還？ 修改時，依修改時，依據(jù)表達(dá)的需要，保留一種即可據(jù)表達(dá)的需要，保留一種即可。為老師對自己要求很嚴(yán)，所以我很感謝他。為老師對自己要求很嚴(yán)，所以我很感謝他。六、不合邏輯六、不合邏輯 （1）前后矛盾）前后矛盾 1、他的這一觀點和專家們的分析，基本上是完全一致的。（2）從屬、交叉關(guān)系的概念并列使用）從屬、交叉關(guān)系的概念并列使用 2、 昨天下午，全校師生和我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參觀了航天 工業(yè)展覽會。 3、植樹節(jié)那天，不少青年人、老年人和婦女兒童都參 加了植樹活動。（3）否定失當(dāng)）否定失當(dāng) 4、密切聯(lián)系群眾，深入調(diào)查研究，可

45、以避免不犯主觀 主義錯誤。 5、近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌， 積累了大量資料。（4）一面和兩面不能照應(yīng)）一面和兩面不能照應(yīng) 6、學(xué)習(xí)成績的好壞不是天生的，而是勤奮好學(xué)的結(jié)果。檢查病句的基本方法檢查病句的基本方法（1）語感直覺檢查法）語感直覺檢查法（2）句子成分檢查法）句子成分檢查法（3）排除檢查法）排除檢查法（4）類比檢查法）類比檢查法 如如“幾天前，人們用一種平靜、帶著些許不服氣的眼光目送中國幾天前，人們用一種平靜、帶著些許不服氣的眼光目送中國女排奪得亞軍而去女排奪得亞軍而去。依序逐一查去，。依序逐一查去， “幾天前幾天前、 “人人們們” “用用”一種一種“平靜、帶著些許不服

46、氣的平靜、帶著些許不服氣的” 眼光眼光” 目送目送”都沒有問題，有問題的是都沒有問題，有問題的是“目送中國女排奪得亞軍而目送中國女排奪得亞軍而去去” ，這里動賓搭配不當(dāng)，這里動賓搭配不當(dāng)，“目送目送”的賓語應(yīng)是的賓語應(yīng)是“奪得亞軍的中奪得亞軍的中國女排離去國女排離去” 。圍墻用的是紅磚砌的。圍墻用的是紅磚砌的。這個句子讀起來很別扭，但似乎也可以這這個句子讀起來很別扭，但似乎也可以這樣說，于是可仿造樣說，于是可仿造“桌子用的是紅木做的桌子用的是紅木做的、 “文章用的是英語寫文章用的是英語寫的的” 、 “衣服用的是毛線織的衣服用的是毛線織的”等句子等句子（5）邏輯審視法）邏輯審視法“都都”句式選用

47、句式選用考點考點5：語言運用簡明、連貫、得體：語言運用簡明、連貫、得體 命題特點命題特點1、客觀題型。、客觀題型。2、檢測以連貫、得體為重點。、檢測以連貫、得體為重點。選用、變換句式選用、變換句式 一、句式選用的特點和要領(lǐng)一、句式選用的特點和要領(lǐng) 選用，就是根據(jù)選用，就是根據(jù)語境和要求語境和要求，選擇最恰當(dāng)?shù)木?，選擇最恰當(dāng)?shù)木涫?，表達(dá)意思，使得語意表述最妥帖。式，表達(dá)意思，使得語意表述最妥帖。 句式選用要句式選用要注意句子前后的銜接注意句子前后的銜接，如敘述的角，如敘述的角度是否一致，動作是否連貫等等。選用句式要度是否一致，動作是否連貫等等。選用句式要注意句注意句式要服從表達(dá)的需要。式要服從表

48、達(dá)的需要。 二、句子排序的要領(lǐng)二、句子排序的要領(lǐng) 調(diào)整句子順序一般采用先確定首句和尾句，再調(diào)整句子順序一般采用先確定首句和尾句，再排中間的方法排中間的方法。 1、抓住中心，確定關(guān)鍵句、抓住中心，確定關(guān)鍵句 一個句群雖有若干句子組成，卻表述一個中心，句一個句群雖有若干句子組成，卻表述一個中心，句子的安排必須圍繞中心，因此抓住了中心，就抓住了要子的安排必須圍繞中心，因此抓住了中心，就抓住了要害。一個句群的中心大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)，這個關(guān)鍵害。一個句群的中心大多用一個關(guān)鍵句表達(dá)，這個關(guān)鍵句往往在段首或段尾句往往在段首或段尾。 2、抓思路、抓思路 從總體看從總體看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對，

49、句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對照）照）相承（順接、層進(jìn)）相屬（總分）的關(guān)系。相承（順接、層進(jìn)）相屬（總分）的關(guān)系。 從局部看從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句子要盡可能地確定出必相連接的句子找到句子要盡可能地確定出必相連接的句子找到“句鏈句鏈”。 從文體規(guī)律看從文體規(guī)律看，記敘文的句序常以時間、空間為序；，記敘文的句序常以時間、空間為序；議論文常把觀點放在前面，材料放在中間，總結(jié)句放在議論文常把觀點放在前面，材料放在中間，總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)的形式

50、或總分，或并列，或?qū)φ?，或遞進(jìn)；后面，結(jié)構(gòu)的形式或總分，或并列，或?qū)φ?，或遞進(jìn)；說明文同議論文一樣，表事理的句子在前，材料句在后，說明文同議論文一樣，表事理的句子在前，材料句在后，材料內(nèi)部又有一定順序（時間、空間、邏輯）。材料內(nèi)部又有一定順序（時間、空間、邏輯）。 3 3、抓語言標(biāo)志、抓語言標(biāo)志 關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng) 暗示詞語的使用暗示詞語的使用 “換句話說”表示等同關(guān)系位在后?！巴瑫r”表并列，位在后?！芭c此相反”“與此同時”“反過來說”表示相反、相對關(guān)系，中間不能插入別的語句；首先、其次、再次；先前、后來；總之、綜上所述、由此看來等等。 關(guān)鍵詞語、相同句式反復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵詞語、相同句式反

51、復(fù)出現(xiàn) （4 4）表時間的詞語、方位詞語、地點詞語）表時間的詞語、方位詞語、地點詞語1、填入橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?、填入橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?） 國子監(jiān)街是北京古建筑遺存集中的一條街國子監(jiān)街是北京古建筑遺存集中的一條街道。道。另外一座牌坊坐落在國子監(jiān)與孔廟之間的另外一座牌坊坐落在國子監(jiān)與孔廟之間的街心處。街心處。街的東西兩端各有一座牌坊。街的東西兩端各有一座牌坊。一處是規(guī)?；趾甑目讖R，現(xiàn)已辟為北京博物館。一處是規(guī)?；趾甑目讖R，現(xiàn)已辟為北京博物館。街道中部有兩處著名的古建筑群。街道中部有兩處著名的古建筑群。一處是明清兩代的最高學(xué)府一處是明清兩代的最高學(xué)府國子監(jiān)，新中國國子監(jiān)

52、，新中國成立之后，首都圖書館曾設(shè)在這里。成立之后，首都圖書館曾設(shè)在這里。A B C D答案答案 C C2.2.填入下面橫線上的兩句話，與上下文接最恰當(dāng)?shù)奶钊胂旅鏅M線上的兩句話，與上下文接最恰當(dāng)?shù)囊豁検且豁検?泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年，已有六百余年，- - 為為“門辟九霄仰步三天勝跡，門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。 A.A.元代石刻元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，在門的兩旁， B.B.門外西側(cè)有元代石刻門外西側(cè)有元代石刻“天門銘天門銘”。門兩

53、旁有石刻。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，對聯(lián)一副， C.C.元代石刻元代石刻“天門銘天門銘”在門外西。門兩旁有石刻對在門外西。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，聯(lián)一副， D.D.門外西側(cè)有元代石刻門外西側(cè)有元代石刻“天門銘天門銘”。一副石刻對聯(lián)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，在門的兩旁，答案：答案：B B3、依次填入下而橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)、依次填入下而橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是的一組是 我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。怡然自得。-。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。只有

54、我和我的書友存在。 陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上連平常我喜歡聽的鳥鳴聲連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過光棍好過”，也聽而不聞，也聽而不聞了了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳窗外粼粼碧水，絲絲垂柳這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了 A B C D 答案：答案：A4 4、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯?。、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接?_ _。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多。崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的

55、已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 。 . .一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五彩的屏障。彩的屏障。 . .沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。這一帶崖壁十分瘦削。 . .在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對岸。象一道巨大的屏，矗立在江對岸。 . .一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。一道

56、陽光射在對岸的峭壁上。答案：答案：B B1、填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?中國人對小說的欣賞習(xí)慣，講究的是無巧不成書， ，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。A、愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)很清楚地知道的事情。B、愛看新鮮的事情，而不愛看陳舊的事情。C、不愛看已經(jīng)清楚地知道了的事情，而愛看不知道的事情。D、不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情。 答案：答案：D2、填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?比起人來，山總是高大、雄偉的，人站在它面前不過是粒芝麻兒。但人總是踩山于腳下。人，為攀登而喜。 A、山，卻緘默不語它用自己的筋骨，證明著自己的偉大。B、山，卻毫不在意它相信人永遠(yuǎn)

57、不會屈服自己。C、山，卻欣喜萬分它為人的攀登作出貢獻(xiàn)而自豪。D、山，卻冥然不覺沒有靈性的高大，不過是一堆土石。 答案：答案：D3、對下面幾句話的順序，排列正確的一項是：它使我想起鋒利的匕首，瑩潤的碧玉，跳蕩的篝火，閃爍的寒星總之，它精悍，靈活，深妙，雋永。它卻是文藝百花園里一叢別具風(fēng)致的花。在各種文體中，我愛的是散文。我愛它：體纖小而力厚，味清淡而永久，精警透徹而不劍拔弩張，悠揚含蓄而非靡靡之音。A、 B、 C、 D、 答案：答案：D 4、填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光，山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了， 。A、樹也

58、飄緲，山也虛無，淡如煙，淡如霧B、淡如霧，山也虛無，淡如煙，樹也飄緲C、山也虛無，淡如煙，樹也飄緲，淡如霧D、淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也飄緲5、填到橫線上的句子，相銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?可是，一向并不太引人注目的一個劇團，卻在這個時候闖到北京來， 。A、把首都悶熱的空氣，攙進(jìn)一股清新的氣流。B、把一股清新的氣流，攙進(jìn)首都悶熱的空氣里。C、首都悶熱的空氣，被攙進(jìn)一股清新的氣流。D、一股清新的氣流，被攙進(jìn)首都悶熱的空氣里。B D 6、與上下文銜接，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?其次，在德國看到的中國人，最顯著的就是開飯店了。 當(dāng)你看到“大上海飯店”、“亞細(xì)亞酒家”、“遠(yuǎn)東餐廳”之類的中文招牌時，當(dāng)然會產(chǎn)生

59、一種親切的感情。A、每個大城市差不多都有中國餐館開設(shè)在繁華的商業(yè)區(qū)。B、每個大城市在繁華的商業(yè)區(qū)差不多都有中國餐館。C、差不多都有中國餐館開設(shè)在每個大城市的繁華商業(yè)區(qū)。D、差不多每個大城市都有中國餐館開設(shè)在繁華商業(yè)區(qū)。B 7、與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?一看有沒有信心，相信不相信自己能成才；二看有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持下去。A、一個人要能成才，要看下面兩條：B、一個人能否成才，要看以后的努力。C、一個人要能成才，必須堅持學(xué)習(xí)。D、一個人能否成才，要看下面的兩個方面：8、填到橫線上，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?我“騰”的跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央。勾頭一瞧，喲 ！調(diào)

60、皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢。A、月光果然映入水盆里了 B、水盆里果然映入了月光C、月亮果然跳進(jìn)水盆里了 D、水盆果然跳進(jìn)了月亮D C 9、填到橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練， 她認(rèn)識到：偶然性可以造就一名演員，卻無法造就一名藝術(shù)家。要做一名藝術(shù)家，就必須在文化、修養(yǎng)、道德、趣味、知識等方面取得合格“證書”。A、開闊了沈丹萍的視野，使她增加了許許多多的新知識。B、開闊了沈丹萍的視野，她再也不是鼠目寸光了。C、使沈丹萍深深感到了自己的不足之處，并下決心在各方面取得進(jìn)步。D、使沈丹萍深深感到了自己的不足之處，并下決心開闊自己的視野。C 10、填到橫線上的問話，得當(dāng)?shù)囊痪涫牵?不利于