四下語文園地三PPT

1、語文園地三語文園地三義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 四年級(jí)下冊(cè)我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)日積月累日積月累口語交際口語交際 展示臺(tái)展示臺(tái) 習(xí)作習(xí)作詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫旅游旅游 幼龜幼龜 沙灘沙灘 偵察偵察 企圖企圖 情愿情愿蠢事蠢事 返回返回 海鷗海鷗 補(bǔ)救補(bǔ)救 蝙蝠蝙蝠 清朗清朗捕捉捕捉 飛蛾飛蛾 蚊子蚊子 避開避開 敏銳敏銳 鈴鐺鈴鐺蒼蠅蒼蠅 揭開揭開 推進(jìn)推進(jìn) 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 若無其事若無其事 見死不救見死不救 魚貫而出魚貫而出愚不可及愚不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 響徹云霄響徹云霄 橫七豎八橫七豎八詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)讀讀記記筑巢筑巢 搖籃搖籃 乃至乃至 肥沃肥沃

2、 折騰折騰 憂患憂患堤壩堤壩 侵蝕侵蝕 崩塌崩塌 毀滅毀滅 植被植被 經(jīng)營經(jīng)營掃帚掃帚 腐爛腐爛 土壤土壤 棲息棲息 捕食捕食 繁殖繁殖制服制服 機(jī)翼機(jī)翼 慘禍慘禍 關(guān)鍵關(guān)鍵 欲出又止欲出又止多災(zāi)多難多災(zāi)多難 隨心所欲隨心所欲 不折不扣不折不扣 枯枝爛枯枝爛葉葉異想天開異想天開 機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡 輕而易舉輕而易舉利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示:n如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用

3、云杉，用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)達(dá) 二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。n2、從本組課文中學(xué)方法。通過描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。自然之道通過描述自然之道通過描述“我們我們”為了救出幼龜結(jié)果為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，倒害了那群幼龜?shù)墓适拢瑔⑹荆喝绻覀儾话凑兆詥⑹荆喝绻覀儾话凑兆匀灰?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。與我們的愿望相反的結(jié)果。n 通過收集資料

4、研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。nn黃河是怎樣變化的黃河是怎樣變化的通過闡述黃河通過闡述黃河2000年來年來發(fā)生的變化，以及引起發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。修筑水利工程。 n通過發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。蝙蝠和雷達(dá)寫了科蝙蝠和雷達(dá)寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。發(fā)明了雷達(dá)。 大自然的啟示 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們

5、對(duì)大自然給人類的啟示有了更進(jìn)一步的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，在派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。 大自然的啟示 這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們就大自然給人類的啟示進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，交流。也談了自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，以及想發(fā)明什么。今天的習(xí)作就是把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以吧活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。 寫完之后，同學(xué)之間互相修改。寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來

6、。1.提出問題提出問題2.觀察試驗(yàn)觀察試驗(yàn)3.解決問題解決問題發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過程過程啟示啟示1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)2.經(jīng)過經(jīng)過3.心情、收獲心情、收獲經(jīng)過經(jīng)過整體介紹整體介紹具體一個(gè)場(chǎng)面具體一個(gè)場(chǎng)面寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.活動(dòng)的印象活動(dòng)的印象2.活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)簡(jiǎn)介3.談感受談感受4.點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心心得心得現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)自己自己寫把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。三、教你列提綱三、教你列提綱n首先說出你觀察到了什么首先說出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過程寫具體現(xiàn)的過程寫具體;n然后寫出你受到

7、什么啟發(fā)然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么準(zhǔn)備發(fā)明什么;n再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槟軌驗(yàn)槿藗兊纳顜砟男┓奖闳藗兊纳顜砟男┓奖?n最后說說你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明最后說說你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一準(zhǔn)備做一些怎樣的努力些怎樣的努力n 寫作提綱n文章題目文章題目:n文章中心文章中心:文章通過記敘文章通過記敘 ,抒發(fā)了抒發(fā)了 感情感情。n1.開頭開頭:n2.具體敘述一個(gè)事例具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè)或者兩個(gè))n3自己受到了啟示自己受到了啟示:n結(jié)尾結(jié)尾:三、教你列提綱三、教你列提綱 n開頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許（大自然是個(gè)奇妙無比的世界

8、，有許許多多令人驚嘆的奧秘。許多多令人驚嘆的奧秘。) )n中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。n（首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做（首先寫在草地上觀察到蝗蟲跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲的后腿使它跳得高的，經(jīng)過問大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）n談?wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它（聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）去很遠(yuǎn)。）n結(jié)尾：點(diǎn)題(

9、(大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ酱笞匀坏膴W秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊＞俊? )n 佳作賞析：捉蝗蟲的啟示佳作賞析：捉蝗蟲的啟示n大自然是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。n夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。n我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上

10、，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。n通過對(duì)蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。n 大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草

11、建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋 許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。不同。壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物

12、了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是這就是“吸盤鞋吸盤鞋”。有了。有了“吸盤鞋吸盤鞋”，在，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋吸盤鞋”戴上戴上“吸盤手套吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選

13、手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋吸盤鞋”，再刷起來就省事多了。，再刷起來就省事多了。大自然就像人類的大自然就像人類的老師，給我們以啟老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來說一直是個(gè)謎。為了揭開這個(gè)秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了這是為什么呢？一

14、天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是，我把它捉起來看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄凹部的兩側(cè)，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。

15、我膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒有“響板響板”，所以是啞巴。，所以是啞巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。了。揭開了蟬發(fā)音的

16、秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。揭開了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象象 ，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。的秘密。 去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的去年，媽媽買了一盆含羞草，長得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕名字很有趣，像我一樣

17、內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過了一會(huì)兒，沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的沒想到它的葉子又慢慢的舒展開了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。葉子也會(huì)合攏。 “含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？”“”“它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什

18、么也會(huì)合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會(huì)害羞？難道它真和人一樣會(huì)害羞？”我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，我百思不得其解，懷著疑問去問媽媽，媽媽說：媽媽說：“你自己去找答案。你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原因：我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便原來含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己

19、不被多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞??！狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來含羞草并不是真的怕羞?。∥掖藭r(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。海洋里，我又捕到了一條小魚，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。敬重卑微敬重卑微 如果你問別人：朋友，你是否敬佩過螞蟻？大概有百分之七十的人如果你問別人：朋友，你是否敬佩過螞蟻？大概有百分之七十的人都會(huì)說沒有。是啊，誰會(huì)敬佩這卑微

20、的螞蟻呢？但如果聽聽它們的故事，都會(huì)說沒有。是啊，誰會(huì)敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽聽它們的故事，這種想法應(yīng)該就不會(huì)再有了。這種想法應(yīng)該就不會(huì)再有了。 知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì)怎么做嗎？倉皇逃竄？就地等死？都不知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì)怎么做嗎？倉皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。雖是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。雖說這樣會(huì)讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個(gè)人，你也想不出更好的辦法說這樣會(huì)讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個(gè)人，你也想不出更好的辦法了吧？了吧？ 你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)你能想象在火海

21、中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個(gè)家族的生還！多么偉大的力量。結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來整個(gè)家族的生還！多么偉大的力量。這力量，多數(shù)人都是做不到的。這力量，多數(shù)人都是做不到的。 現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎。現(xiàn)在有幾個(gè)人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕嗎。現(xiàn)在有幾個(gè)人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類

22、卑微。比人類卑微。 螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校到處是垃圾，馬上就要水泄不通了，我看著這樣開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校到處是垃圾，馬上就要水泄不通了，我看著這樣的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長準(zhǔn)備來一次打掃除。下午我們的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長準(zhǔn)備來一次打掃除。下午我們帶來了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來，有的掃地，有的擦玻璃，帶來了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來，有的掃地，有的擦玻璃，有的打掃廁所，有的灑水有的打掃廁所，有的灑水不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來的面貌，不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來的面貌，第一天上

23、課，校長在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)第一天上課，校長在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)境。境。 我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來，我漸漸覺得校園我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來，我漸漸覺得校園更美了。因?yàn)榇汗媚镞~開輕快的腳步向?qū)W校走來，她吹綠了柳梢，吹開更美了。因?yàn)榇汗媚镞~開輕快的腳步向?qū)W校走來，她吹綠了柳梢，吹開了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。 讓我們每一個(gè)人伸出我們的雙手，做一個(gè)文明的小學(xué)生，養(yǎng)成不亂讓我們每一個(gè)人伸出我們的雙手，做一個(gè)文明的小學(xué)生，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境越來越美。扔垃圾的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境越來越美。四四.日積月累日積月累n向（一花一草）致敬nn 啟示nn（一種自然現(xiàn)象）你是我的老師nn感悟（一種自然現(xiàn)象）nn由（一種自然現(xiàn)象）想到的n。精彩題目早知道精彩題目早知道我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)n如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。n如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。n加上“根本”更說明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于我們違背規(guī)律而造成的。n令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。