北京高考語(yǔ)文作文的審題(共78張PPT)

1、作文的審題作文的審題一、審題能力是一種閱讀能力一、審題能力是一種閱讀能力類別類別 評(píng)分要求評(píng)分要求一類卷（一類卷（6050分）分） 緊扣題意緊扣題意 二類卷（二類卷（4940分）分） 符合題意符合題意 三類卷（三類卷（3930分）分） 基本符合題意基本符合題意四類卷（四類卷（290分）分） 偏離題意偏離題意甲乙丙丁都合理，只要來(lái)自原材料言之成理進(jìn)二類，有點(diǎn)特色上一類中心搖擺進(jìn)三類，四類一般二十起可上可下應(yīng)有別，三十視為分水嶺成文能力最重要，內(nèi)容形式齊關(guān)照1. 20072007年北京高考作文年北京高考作文“細(xì)雨細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)。濕衣看不見(jiàn)。閑花閑花落地聽(tīng)無(wú)聲落地聽(tīng)無(wú)聲”是唐詩(shī)是唐詩(shī)中的名句，有人說(shuō)

2、，這是歌詠春天的美好品格：有人中的名句，有人說(shuō)，這是歌詠春天的美好品格：有人說(shuō)，這是指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息說(shuō)，這是指一種恬淡的做人境界；有人說(shuō)，這是嘆息“細(xì)雨細(xì)雨”、“閑花閑花”不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，不為人知的寂寞處境；有人說(shuō)，“看不見(jiàn)看不見(jiàn)”、“聽(tīng)無(wú)聲聽(tīng)無(wú)聲”并不等于無(wú)所作為，還有人并不等于無(wú)所作為，還有人說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界說(shuō)，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)請(qǐng)你根據(jù)自己讀這兩句詩(shī)的體會(huì)，展開(kāi)聯(lián)想，展開(kāi)聯(lián)想，寫一篇文章。寫一篇文章。要求：自擬題目，自定角度。除詩(shī)歌外，文體不要求：自擬題目，自定角度。除詩(shī)歌外，文體不限。全文不少于限。

3、全文不少于800800字。字。二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧2. 2008年北京高考作文 “這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？”老師問(wèn)道。課堂活躍起來(lái)。 一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“很多事情看起來(lái)達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間?！?一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進(jìn)去了?！?一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！?一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧錯(cuò)誤的順序：我們排隊(duì)要

4、講究順序。（偏題）正確的順序：有主有次的來(lái)安排順序。3. 2009年北京高考作文有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除特歌外，體裁不限。二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧翅膀：比喻理想，未來(lái)，或者是希望隱形翅膀：比喻是潛在的力量。一雙：扣住一個(gè)問(wèn)題來(lái)談。有：實(shí)際擁有，（不是將來(lái)時(shí)）我有：強(qiáng)調(diào)自己擁有，千萬(wàn)不可以寫別人有。4. 2010年北京高考作文請(qǐng)以“仰望星空與腳踏實(shí)地”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。 二、近年來(lái)北京高考作

5、文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧仰望星空：比喻希望與未來(lái)，美好的世界腳踏實(shí)地：比喻扎扎實(shí)實(shí)的工作，是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。仰望星空與腳踏實(shí)地：是理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問(wèn)題。屬于關(guān)系性的命題。理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是什么理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是什么分論一：理想是人生的最終目標(biāo)，是人的最高追求。正是有了崇高的理想，人類才走到今天。分論二：理想的實(shí)現(xiàn)是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的，只有腳踏實(shí)地的工作，才能實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)。分論三：理想和現(xiàn)實(shí)之間是彼此相依，共同進(jìn)步的。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的努力就不會(huì)有理想的實(shí)現(xiàn)；沒(méi)有理想的召喚很難向前邁進(jìn)。5. 2011年北京高考作文鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這

6、叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。 二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧觀點(diǎn)一：競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。觀點(diǎn)二：一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。觀點(diǎn)三：如果故意輸

7、球讓出金牌，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神。注意一：有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。注意二：聯(lián)系實(shí)際。5. 2012年北京高考作文 老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手敬禮。此時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛在深山中久久回響 大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？ 請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。 二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧含

8、意一：獨(dú)自巡視，這一場(chǎng)景的感受和思考。含意二：莊重的敬禮，這一場(chǎng)景的感受和思考。含意三：久久回響的汽笛，這一場(chǎng)景的感受和思考。5. 2013年北京高考作文科學(xué)家：假如愛(ài)迪生來(lái)21世紀(jì)生活一個(gè)星期，最讓他感到新奇的會(huì)是什么呢？ 文學(xué)家：我想，手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢。 科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。 文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用。深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或許這也是愛(ài)迪生意想不到的吧。 科學(xué)家和文學(xué)家各自對(duì)手機(jī)的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除），寫一篇不少于8

9、00字的文章。 二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧看法一：手機(jī)的豐富功能廣泛應(yīng)用的想象和思考?？捶ǘ菏謾C(jī)影響著人們的交往方式的想象和思考?？捶ㄈ菏謾C(jī)影響思想情感的想象和思考?？捶ㄋ模菏謾C(jī)影響觀念意識(shí)的想象和思考。5. 2014年北京高考作文北京過(guò)去有許多“老規(guī)矩”，如“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。 世易時(shí)移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把

10、一些“老規(guī)矩”重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。 “老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于700字。二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧現(xiàn)象一： “老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘現(xiàn)象二： “老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注思考： “傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實(shí)”，傳統(tǒng)觀念在日新月異的現(xiàn)代生活應(yīng)該如何被對(duì)待5. 2015年北京高考作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。 在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先,他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，

11、不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。 請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。 要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧要求一： 記敘文要求二：英雄人物的風(fēng)貌要求三：你的情感5. 2015年北京高考作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。 說(shuō)起梅花表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的熱愛(ài)為什

12、么能深入你的靈魂？ 請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。 要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧要求一：自選一物，梅花除外要求二：為什么深入靈魂總結(jié)：北京市的高考作文材料不同于全國(guó)其他省市，開(kāi)放性更大，明示性突出；北京市的高考作文命題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)；備考需要注意：比喻型作文要大力訓(xùn)練；審題的第一步是讀清要求，尤其注意有無(wú)“根據(jù)以上材料”，有無(wú)文體的限制；審題要清楚審什么讀材料分主次、明話題曉界限、看角度作取舍 二、近年來(lái)北京高考作文試題回顧二、近年來(lái)北京高考作文試題

13、回顧 材料型 命題型 半命題型 話題型 三、審題分清作文的類型三、審題分清作文的類型 今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲：什么是淺閱讀？乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^(guò)去的日子斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？三、審題分清作文的類型三、審題分清

14、作文的類型 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 常見(jiàn)的材料型作文有如下類別：文字材料：寓言、典故、名言、短語(yǔ)、詩(shī)歌、現(xiàn)實(shí)生活事例等圖畫材料：一幅或多幅，多為漫畫(諷刺) 三、審題分清作文的類型三、審題分清作文的類型 命題型綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“綠色的生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。 （2010江蘇卷） 請(qǐng)以“早”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（2010年湖南卷） 三、審題分清作文的類型三、審題分清作文的類型 半命題型 這也是一種（09年福建）請(qǐng)先在橫

15、線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，形成完整的題目，然后寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。不得抄襲。 請(qǐng)以站在_的門口為題寫一篇文章。 （09年湖北）要求：將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。立意自定。文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。不少于800字。 三、審題分清作文的類型三、審題分清作文的類型 話題型（2002年北京高考） 幾個(gè)同學(xué)看了一場(chǎng)世界杯足球賽，興致勃勃地聊起規(guī)則問(wèn)題。 同學(xué)甲：規(guī)則太重要了。運(yùn)動(dòng)員不守規(guī)則，裁判不公正執(zhí)法，就不會(huì)有精彩的比賽！ 同學(xué)乙：對(duì)！沒(méi)規(guī)則不成。沒(méi)有校規(guī)，沒(méi)有交通規(guī)則，成嗎？ 同學(xué)丙：可有時(shí)不守規(guī)則的占了便宜，

16、守規(guī)則的反倒吃了虧呢。 同學(xué)乙：那是另外一回事。 同學(xué)?。翰贿^(guò)規(guī)則也不是死的，要是不合適，就得改。現(xiàn)在許多“游戲”規(guī)則不都修改了嗎？ 請(qǐng)以“規(guī)則”（含“規(guī)則與”）為話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。 三、審題分清作文的類型三、審題分清作文的類型 課堂訓(xùn)練：材料型作文 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 例例1：閱讀下面材料，按要求作文。（：閱讀下面材料，按要求作文。（60分）分） 蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：?jiǎn)枺骸拔夷懿荒芟衲阋粯游夷懿荒芟衲阋粯釉陉?yáng)光下自由地飛翔在陽(yáng)光下自

17、由地飛翔？” 蝴蝶告訴它：蝴蝶告訴它：“第一，你必須第一，你必須渴望飛翔渴望飛翔；第二，；第二，你必須你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣?！?蛹就問(wèn)蝶：蛹就問(wèn)蝶：“這是不是就意味著死亡？這是不是就意味著死亡？” 蝶告訴它：蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生新生。”要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于際，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限字的文章。除

18、詩(shī)歌外，文體不限 審題要點(diǎn)：蛹的特點(diǎn)：沉寂、封閉、安適蝶的特點(diǎn)：自由、舒展、美麗材料寓意：由蛹化蝶是一種生命形態(tài)向更高層次生命形態(tài)的發(fā)展，這是一種非凡的成長(zhǎng)。變化條件：渴望飛翔的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力；擺脫“安樂(lè)窩”的勇氣。對(duì)這種變化的評(píng)價(jià)：舊我的死亡與新我的重生 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題不審材料，自言自語(yǔ)，如： 溝通的勇氣 要從不同的角度看待同一問(wèn)題 拼搏贏得價(jià)值 希望照亮前行路 逆境出人才 勇于挑戰(zhàn)，方成大事 不管條件，泛化話題，寫成“困難面前要有勇氣”、“舍棄”、“渴望”等話題作文，如： 忍受孤獨(dú)是一種勇氣 忍受卑微也是一種勇氣 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放

19、四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 妄加條件，偏離材料，如： 破蛹成蝶需要智慧破蛹成蝶需要自信 獲得新生需要敢于承受痛苦的勇氣 從一篇成文看，審清題意需要學(xué)生先讀再聯(lián)想，而不是在記憶倉(cāng)庫(kù)中清點(diǎn)那可憐的存貨。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 例2：閱讀下面材料，按要求作文。 花對(duì)果說(shuō)：“我比你漂亮?！惫卮穑骸澳阏f(shuō)得不錯(cuò)，我的確沒(méi)有你漂亮，可我知道，任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成為果?！闭?qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 材料作文審題訓(xùn)練材料作文審

20、題訓(xùn)練審題要點(diǎn)：花“我比你漂亮” 果“我的確沒(méi)有你漂亮” “任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花” 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 孤芳自賞孤芳自賞狹隘淺薄狹隘淺薄華而不實(shí)華而不實(shí) 內(nèi)斂自知內(nèi)斂自知深沉充實(shí)深沉充實(shí) 有過(guò)美麗的過(guò)去，曾經(jīng)的光鮮有過(guò)美麗的過(guò)去，曾經(jīng)的光鮮 “并非所有的花都能成為果并非所有的花都能成為果” 完成了超越，實(shí)現(xiàn)了成熟，提升了價(jià)值完成了超越，實(shí)現(xiàn)了成熟，提升了價(jià)值 學(xué)生問(wèn)題： 做花還是做果，這是一個(gè)問(wèn)題。做花與做果是兩種人生態(tài)度。前者瀟灑熱鬧，后者冷清寂寞。然而前者可以成為人群的中心，后者才是社會(huì)的中堅(jiān)。因此，大凡對(duì)人類的發(fā)展有所貢獻(xiàn)的人，都甘于做一顆淡泊的果。

21、 人們常說(shuō)生當(dāng)如夏花，誠(chéng)然夏花燦爛，只是花徒有美麗的外表，因而更易凋謝。這就像是我們生命中的名譽(yù)、金錢，它們來(lái)得快走得也快。“哲人者寧可舍其事而成其心。”我認(rèn)為，文人當(dāng)舍其花而成其果。果便是那顆純凈的文學(xué)之心。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題： 花朵晶瑩透亮，鮮艷奪目，確實(shí)比那顏色單調(diào)、毫無(wú)棱角的果實(shí)漂亮得多，但是并非每朵美麗的花朵都會(huì)成為那不起眼的果實(shí)。由物及人，古今中外有多少如花朵般的少年才俊因沉溺于小聰明而自毀前程，無(wú)法結(jié)出豐碩的人生之果。因此，我認(rèn)為：一個(gè)人只有擁有大智慧，不沾沾自喜于自己的小聰明才能將自己絢爛的人生之孕育于為人生之果。 四、審題分清

22、作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 審題不抓物象特點(diǎn)審題不抓物象特點(diǎn)學(xué)生問(wèn)題： 花的芬芳、艷麗的確比外表并不突出的果更能引人注目，而果的成熟才是每一朵花奮斗的目標(biāo)。在生活中，我們是否也有如花一般美麗而不肯放棄的東西？安逸、舒適。像果一樣拋棄漂亮的花朵而成熟，我們也必須放棄暫時(shí)的安逸與舒適才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 有些花兒有些花兒滿足滿足于此時(shí)的美麗，最終被大樹(shù)所于此時(shí)的美麗，最終被大樹(shù)所拋拋棄棄；果子也曾有過(guò)花兒的容顏，然而它沒(méi)有滿足于；果子也曾有過(guò)花兒的容顏，然而它沒(méi)有滿足于此刻的美好，不斷地汲取養(yǎng)分，并最終變得成熟而此刻的美好

23、，不斷地汲取養(yǎng)分，并最終變得成熟而飽滿。對(duì)于我們難道不是這樣嗎？有些人擁有了飽滿。對(duì)于我們難道不是這樣嗎？有些人擁有了“春華春華”，卻滿足于此，于是停滯不前，終被社會(huì)淘，卻滿足于此，于是停滯不前，終被社會(huì)淘汰，而那些真正懂得汲取的人才最終收獲汰，而那些真正懂得汲取的人才最終收獲“秋實(shí)秋實(shí)”。如何使如何使“春華春華”變?yōu)樽優(yōu)椤扒飳?shí)秋實(shí)”？我們不難看出：？我們不難看出：只有不自滿，才能獲得成長(zhǎng)只有不自滿，才能獲得成長(zhǎng)。 學(xué)生問(wèn)題： 漂亮的花？還是實(shí)用的果？是繁復(fù)之后的沒(méi)落？還是變?yōu)椴缓每磪s實(shí)用得多的果？“任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有花都能成為果?！被ㄅc果，不正像官場(chǎng)中烜赫一時(shí)的高官和名垂千古的

24、好官一樣嗎？如何才能不僅僅烜赫一個(gè)時(shí)代而名垂千古，關(guān)鍵在于是否愛(ài)國(guó)為民。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 妄加條件、二次生發(fā)妄加條件、二次生發(fā)總結(jié)比喻型材料審題要略：抓住材料中的物象特點(diǎn)，彼此關(guān)系，有無(wú)限定條件；將原材料概括，能快速確定寫作的重心，如“由蛹化蝶”的重心在“化”；要完成認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，有意引領(lǐng)自己的思考走向深入。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 按要求完成作文。當(dāng)一個(gè)小生命誕生的時(shí)候，父母總要運(yùn)用他們?nèi)康臒崆榕c智慧，為他（她）取一個(gè)好聽(tīng)的名字。這個(gè)名字將成為孩子的一部分，伴隨他（她）一天天成長(zhǎng)。每一個(gè)從夢(mèng)中醒來(lái)的早晨，坐在床沿眺望窗

25、外，看著朝陽(yáng)踏破彩攀向高處，人們發(fā)現(xiàn)：這嶄新的一天，不就是一個(gè)新誕生的嬰兒?jiǎn)?？那么，就?qǐng)你為這“嶄新的一天”起一個(gè)名字吧！一個(gè)新生命的誕生，會(huì)給父母帶來(lái)驚喜與新奇，父母會(huì)用他們?nèi)康摹盁崆椤焙汀爸腔邸苯o“自己”的孩子起一個(gè)名字，這名字傾注了他們的全部，這里面有期許，有祈愿，有祝福，也有對(duì)自己人生反思后的補(bǔ)完和一個(gè)尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)的延續(xù)。材料中“朝陽(yáng)踏破云層，漸漸升起”的場(chǎng)景和情境，恰似一個(gè)新生兒的誕生過(guò)程，它寓示著美好而嶄新的一天即將來(lái)臨。給“嶄新的一天”起一個(gè)名字，就是一個(gè)人給自己的“這一天”定下一個(gè)生活的調(diào)子，即是“我會(huì)”“我應(yīng)該”以怎樣的心態(tài)和情懷面對(duì)生命里的“這一天”。其實(shí)“這一天”即是生

26、命的全部，因?yàn)樯词怯蔁o(wú)數(shù)個(gè)“這一天”組成。“這一天”，是昨天的未來(lái)，是“明天”的過(guò)去，所以過(guò)好“這一天”即是對(duì)人生負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)?！敖裉臁?，開(kāi)始，對(duì)每個(gè)生命來(lái)說(shuō)都是一次新生；結(jié)束，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì)有些收獲、有些感悟?！敖裉臁本陀涊d著這新生、這收獲、這感悟。例3：下面是全國(guó)婦聯(lián)最近公布的“誰(shuí)是你心目中的英雄”學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。學(xué)生心目中的英雄前10位： 1毛澤東 2父 母 3周恩來(lái) 4雷 鋒 5劉 翔 6成 龍 7任長(zhǎng)霞 8劉胡蘭 9董存瑞 10楊利偉而一年前的一家媒體進(jìn)行了同樣的調(diào)查，結(jié)果如下： 1毛澤東 2 成吉思汗 3 孫中山 4 成龍 5 李小龍 6 楊利偉 7 黃繼光 8 雷

27、 鋒 9 林則徐 10 袁隆平根據(jù)這兩份調(diào)查的結(jié)果，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 審題要點(diǎn)：話題英雄觀兩份調(diào)查結(jié)果比較異同，角度自出 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 從題目看學(xué)生思維的偏差1是學(xué)生思想變化太快？還是英雄這個(gè)名題太泛泛？2父母請(qǐng)做個(gè)真正的英雄3“英雄”的概念應(yīng)隨時(shí)代的發(fā)展而變化4父母上榜，呼喚孝道回歸5如何對(duì)待父母是基本素質(zhì)的體現(xiàn)6呼喚雷鋒精神的回歸從宣傳改起7中國(guó)媒體是否還有公信力做學(xué)問(wèn)，首先要思考 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文

28、的限定與開(kāi)放 從開(kāi)篇看學(xué)生思維的偏差1年輕一代心中的英雄正由成吉思汗、孫中山、林則徐等歷史偉人變成任長(zhǎng)霞、劉翔等明星，歷史在被新時(shí)代淡去，這是件可怕的事。不忘歷史，銘記歷史，古為今用。 2僅僅一年之間，英雄榜變化就如此之大，究其原因，無(wú)非是因?yàn)閷W(xué)校教育方向改變，媒體宣傳“換季”。3為心目中的英雄留一份位置，不會(huì)使你喪失自己的理想，而迷惘地徘徊在人生道路上。4媒體對(duì)青少年的思想影響巨大且深遠(yuǎn)。媒體應(yīng)從職業(yè)道德出發(fā)，少做無(wú)意義炒作，懷有一顆善心兼濟(jì)天下，在青少年的心靈沃土上，植入健康有益的種子。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 從開(kāi)篇看學(xué)生思維的偏差5質(zhì)疑婦聯(lián)的這份英雄名

29、單的真實(shí)性，由這折射出目前政府公信力的下降及人們不信政府卻信謠言的原因。6我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)對(duì)親人，也就是你身旁的英雄們，應(yīng)投入更多的感情，更多的愛(ài)。對(duì)親人的愛(ài)是自身素質(zhì)的體現(xiàn)對(duì)親人的愛(ài)是社會(huì)和諧的重要條件7英語(yǔ)中有句諺語(yǔ)：放下了棍棒，溺愛(ài)了孩子，雖如今再?zèng)]有棍棒之教育，但言語(yǔ)上的“棍棒”仍不可少， 父母不能一味迎合孩子的需求。8畢竟時(shí)代已經(jīng)變化，我們也不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，學(xué)生們還拿著這些英雄來(lái)作為敬佩的對(duì)象，是不是讓人感覺(jué)報(bào)告有些失真？這些英雄為我們展示出不怕死，寧可犧牲自己也要保全、保衛(wèi)祖國(guó)的精神?，F(xiàn)代學(xué)生，需要大力宣傳這樣的思想嗎？ 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 例

30、4： 美國(guó)新聞周刊最新報(bào)道，根據(jù)美國(guó)、加拿大、英國(guó)等國(guó)家的網(wǎng)民投票，評(píng)選出進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)世界最具影響力的12大文化國(guó)家，居前兩位的是美國(guó)和中國(guó)。代表美國(guó)文化的符號(hào)有華爾街、好萊塢、麥當(dāng)勞、NBA、哈佛大學(xué)、感恩節(jié)、自由女神像，代表中國(guó)文化的符號(hào)有漢語(yǔ)、長(zhǎng)城、孔子、唐帝國(guó)、絲綢、京劇、功夫。請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題：1只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林；只見(jiàn)符號(hào)，不論背景；只見(jiàn)中國(guó)，不管美國(guó)2觀點(diǎn)與原材料關(guān)聯(lián)牽強(qiáng)，生拉硬拽3聯(lián)想無(wú)限，實(shí)際上另起爐灶 四、審題分清作文的限定與

31、開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題：正如新聞周刊所報(bào)道的，漢語(yǔ)作為代表中國(guó)文化的符號(hào)，在世界上有著極強(qiáng)的影響力。且不說(shuō)中華古典詩(shī)詞中飽含的音韻美，且不說(shuō)諸子百家言論中深藏的治世處世智慧，單說(shuō)說(shuō)奧運(yùn)開(kāi)幕式上一個(gè)“和”字它已載著中華獨(dú)特的和諧理念傳至世界各地，讓世界為漢語(yǔ)之美而驚嘆。這充分展現(xiàn)了漢語(yǔ)在中國(guó)文化中的重要地位。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題：中國(guó)被評(píng)為21世紀(jì)以來(lái)世界最具影響力的文化國(guó)家的前兩位，我感到無(wú)比自豪。美國(guó)他也有著屬于自己的充滿個(gè)性色彩的文化。然而不管世上對(duì)兩國(guó)不同文化有何異樣看法，有何褒貶，我想說(shuō)的是：文化，在于挖掘，在于享受。

32、評(píng)選出的21世紀(jì)最有影響力的國(guó)家竟是美國(guó)，這不免讓人有些詫異。那有著悠久歷史的希臘、印度呢？我們暫且把問(wèn)題放在這里。往下看，第二是中國(guó)，為什么不是其他歷史也很悠久的國(guó)家呢？在我看來(lái)，關(guān)鍵是是否敢于走向世界。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題：美國(guó)、加拿大等國(guó)家網(wǎng)民投票，評(píng)選出21世紀(jì)最具影響力的12個(gè)文化國(guó)家，美國(guó)和中國(guó)高居前兩位。這說(shuō)明了美國(guó)文化與中國(guó)文化在世界中的地位之高。想來(lái)，改革的巨浪澎湃了30年，把中國(guó)文化帶向世界，也把外來(lái)文化卷入中國(guó)。在這交流浪潮中，我認(rèn)為：應(yīng)在包容外來(lái)文化的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定

33、與開(kāi)放 學(xué)生問(wèn)題：中國(guó)和美國(guó)，作為古典和現(xiàn)代化的代表，共同冠冕了“最具影響力的國(guó)家”的稱號(hào)。中國(guó)是世界四大古國(guó)之一，而美國(guó)卻是世界最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化國(guó)家。這兩個(gè)看似截然不同的兩個(gè)大國(guó)，卻擁有著相同的文化符號(hào)孔子和哈佛大學(xué)教育。可見(jiàn)教育是國(guó)家不朽的代表，它是國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 符合題意的角度：1反映出什么：中美文化的差異文化影響力的位次亦是國(guó)力的展現(xiàn)多元文化下的交融文化可否與商業(yè)、消費(fèi)掛鉤？ 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 符合題意的角度：2分析為什么：西方視角說(shuō)明西方國(guó)家對(duì)現(xiàn)代中國(guó)缺乏了解中國(guó)人自己缺乏對(duì)文化軟實(shí)力建

34、設(shè)的充分認(rèn)識(shí)在經(jīng)濟(jì)力量起主導(dǎo)作用的今天，文化影響力受到了經(jīng)濟(jì)杠桿的支配中國(guó)的傳統(tǒng)文化有著厚重永久的魅力 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 符合題意的角度：3思考怎么辦：讓中國(guó)文化走向世界讓中國(guó)文化打上現(xiàn)代烙印貼近生活，文化才有活力，才有世界影響力 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 總結(jié)事例類材料審題要略：由事例上升，找出本材料的話題；不宜通篇就事論事，也不宜脫離話題；這類型作文適宜寫成議論文，需要清晰的理性思維以把握住材料針對(duì)性； 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 命題型 綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相

35、連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。 請(qǐng)以“綠色的生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。（2010江蘇卷） 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 審題要點(diǎn)：偏正式結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)重心一般在中心詞上，如“人之常情”（08年天津）；可是也要根據(jù)具體情況判斷出重心所在，這里的重心就是“綠色”；“綠色”切入生活層面，要緊扣其“生機(jī)勃勃，賞心悅目”的特點(diǎn)完成聯(lián)想；所指要明確、具體。如：春風(fēng)吹綠，翠草吐馨。綠色，從賦予給大自然的那一刻起，就保有著它的純粹與新鮮。在我看來(lái)，綠色的生活即是保持和守護(hù)住一份本真的生活。 四、審題

36、分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 總結(jié)命題類作文審題要略：詞語(yǔ)或詞組類的命題作文要分清詞性、結(jié)構(gòu)，以把握寫作的重心，如：名詞類：季節(jié)（07年福建）動(dòng)詞類：見(jiàn)證（09年山東）動(dòng)賓類：品味時(shí)尚（09年江蘇） 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 總結(jié)命題類作文審題要略：主謂結(jié)構(gòu)式命題作文重心常在謂語(yǔ)部分所關(guān)聯(lián)的邏輯性上，如： “我想握住你的手”（06年上海） 我有一雙隱形的翅膀（09年北京） l偏正式結(jié)構(gòu)和聯(lián)合式結(jié)構(gòu)的命題作文不再贅述 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 總結(jié)命題類作文審題要略：審清材料與命題之間的關(guān)系，或者是引子，或者是角

37、度提示，或者是概念解說(shuō)如：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“自然”的釋義有：自然界。自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。請(qǐng)以“在自然中生活”為題目，寫一篇文章。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 半命題型 智慧，即聰明才智，伴隨著人類的腳步一路走來(lái)，從遠(yuǎn)古，一直走到今天。有時(shí)，它只是一笑、一顰，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；有時(shí)，它卻能解危難于一瞬，挽狂瀾于既倒，化干戈為玉帛，踏荊棘為坦途智慧的清泉，不知催綻了多少朵璀璨的花；智慧的鑰匙，不知開(kāi)啟了多少道神秘的門；智慧的北斗，不知指引了多少條前行的路；智慧的靈光，不知點(diǎn)亮了多少顆晦暗的心 請(qǐng)以“ 需要智慧”為題寫一篇作文（在橫線上填上適

38、當(dāng)詞語(yǔ)）。立意自定，角度自選，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 訓(xùn)練意圖：要有明確的角度意識(shí) 要有充分的論證意識(shí) 學(xué)生問(wèn)題：題目不能成立，如： 歷史需要智慧 困境需要智慧足球需要智慧 立意太過(guò)泛化，如：一切事物需要智慧人類發(fā)展需要智慧成功需要智慧論證時(shí)扔掉“需要智慧”，誤把角度當(dāng)主體，如：愛(ài)需要智慧 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 總結(jié)審題要略：補(bǔ)全橫線部分后，用命題作文的審題方法確定寫作的重點(diǎn)；要注意命題中的副詞，如： 這也是一種（09福建） 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 話

39、題型作文 四、審題分清作文的限定與開(kāi)放四、審題分清作文的限定與開(kāi)放 （寫作）是先有了意思情感才有題目。 希望教師能夠了解學(xué)生的生活，能夠設(shè)身處地地想象學(xué)生內(nèi)部的意思和情感，然后選定學(xué)生能夠作得題目給學(xué)生作。如果這樣，教師出題目就等于喚起學(xué)生作文的動(dòng)機(jī)。葉圣陶怎樣寫作 五、作文審題的訓(xùn)練五、作文審題的訓(xùn)練 五、作文審題的訓(xùn)練五、作文審題的訓(xùn)練例例1：一個(gè)年輕人到禪院去，在路上看到一頭牛被繩一個(gè)年輕人到禪院去，在路上看到一頭牛被繩子栓在樹(shù)上，這頭牛想離開(kāi)這棵樹(shù)到草地上去吃草，子栓在樹(shù)上，這頭牛想離開(kāi)這棵樹(shù)到草地上去吃草，卻轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都不得脫身。來(lái)到禪院，他有意考老禪師卻轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去都不得脫身。來(lái)到禪院，他有意考老禪師道：道：“什么叫團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？什么叫團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？”老禪師脫口而出：老禪師脫口而出：“皆因繩皆因繩未斷。未斷?！蹦贻p人頓時(shí)目瞪口呆，他不明白老禪師何以年輕人頓時(shí)目瞪口呆，他不明白老禪師何以知道答案。問(wèn)明原委后，老禪師微笑著說(shuō)：知道答案。問(wèn)明原委后，老禪師微笑著說(shuō)：“你問(wèn)的你問(wèn)的是事，我答的是理，心被俗物糾纏而不得超脫，那就是事，我答的是理，心被俗物糾纏而不得超脫，那就只能團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了！只能團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了！”標(biāo)題：標(biāo)題：材料的結(jié)果：材料的結(jié)果：原因分析：原因分析：可提煉的觀點(diǎn)可提煉的觀點(diǎn)分論題分論