高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題

1、高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題關(guān)于秋天關(guān)于秋天高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題經(jīng)典回眸經(jīng)典回眸秋聲賦秋聲賦知識(shí)積累知識(shí)積累1、歐陽(yáng)修，字、歐陽(yáng)修，字 ，號(hào)，號(hào) ， 人。有人。有 傳世。傳世。2、默寫(xiě)。余曰：、默寫(xiě)。余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也。胡為乎來(lái)哉？蓋夫秋之為狀噫嘻悲哉！此秋聲也。胡為乎來(lái)哉？蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，也，其色慘淡， ；其容清明，；其容清明， ；其氣栗冽，；其氣栗冽， ；其意蕭條，其意蕭條， 。故其為聲也，。故其為聲也， ， 。豐草。豐草 而而爭(zhēng)茂，佳木爭(zhēng)茂，佳木 而可悅，草拂之而色變，木遭之而葉脫。其所以摧敗而可悅，草拂之而色變，

2、木遭之而葉脫。其所以摧敗零落者，零落者， 。夫秋，。夫秋， ，于時(shí)為陰；，于時(shí)為陰； ，于行為金。，于行為金。是謂天地之義氣，是謂天地之義氣， 。天之于物，。天之于物， 。故其在樂(lè)也，商。故其在樂(lè)也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也， ；夷，戮；夷，戮也，也， 。 “嗟乎！草木無(wú)情，嗟乎！草木無(wú)情， 。人為動(dòng)物，。人為動(dòng)物， ，百，百憂(yōu)感其心，憂(yōu)感其心， ，有動(dòng)于中，有動(dòng)于中， 。而況思其力之所不及，憂(yōu)其。而況思其力之所不及，憂(yōu)其智之所不能，智之所不能， ， 。奈何以非金石之。奈何以非金石之質(zhì)，質(zhì)， ？念誰(shuí)為之戕賊，亦何恨乎秋聲??？念誰(shuí)為之戕賊，

3、亦何恨乎秋聲！”童子莫對(duì)，垂頭而睡。童子莫對(duì)，垂頭而睡。但聞四壁蟲(chóng)聲唧唧，如助余之嘆息。但聞四壁蟲(chóng)聲唧唧，如助余之嘆息。高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題課中檢查文言訓(xùn)練文言訓(xùn)練1.下列各組加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A.悚然（sn）蕭颯（fn）淅瀝（x l） B.栗冽（ln li）吹拂（f）肅殺（s）C.殺戮（l）戕賊（qin）黟然（m） D.飄泊（b）丘墟（x）渥然（w）2.下列各組詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.禮上上往來(lái)秋高氣爽皎潔零落 B.豁然開(kāi)朗 秋毫無(wú)犯慘淡煙霏C.挺挺而走險(xiǎn)卓有成效寂寥蔥蘢D.豐富多彩貽笑大方凄切針貶貶3.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A

4、.悚然而聽(tīng)之乃其一氣之余烈 B.此秋聲也故其為聲也C.其色慘淡其色慘淡 其氣栗冽其氣栗冽 D.常以肅殺而為心 夷則為七月之律高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題課中檢查文言訓(xùn)練文言訓(xùn)練4.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。歐陽(yáng)子方夜讀書(shū) 在夜里在夜里又如赴敵之兵，銜枚疾走 快速地快速地高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題課中檢查文言訓(xùn)練文言訓(xùn)練4.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。又如赴敵之兵，銜枚疾走 士兵士兵又兵象也，于行用金 戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)兵刃既接,棄甲曳兵而走 兵器兵器今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原 戰(zhàn)略物資戰(zhàn)略物資天之于物，春生秋實(shí) 結(jié)果實(shí)結(jié)果實(shí)百憂(yōu)感其心，萬(wàn)事勞其形使使感感(勞累勞累)高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與

5、寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題課中檢查文言訓(xùn)練文言訓(xùn)練5.將文中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)聞?dòng)新曌晕髂蟻?lái)者。（忽然）聽(tīng)到有一種聲音從西南方向傳來(lái)，（忽然）聽(tīng)到有一種聲音從西南方向傳來(lái)， (2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。它們之所以衰敗零落，正是因?yàn)椋ń懿蛔。┣餁獾挠嗤Ｋ鼈冎运×懵?，正是因?yàn)椋ń懿蛔。┣餁獾挠嗤?(3)宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。那就自然會(huì)使他鮮紅滋潤(rùn)的膚色變成蒼老枯槁的木頭，烏那就自然會(huì)使他鮮紅滋潤(rùn)的膚色變成蒼老枯槁的木頭，烏黑油亮的須發(fā)變成星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)（變得花白斑駁）黑油亮的須發(fā)變成星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)（變得花白斑駁） 高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題課中檢查文言

6、訓(xùn)練文言訓(xùn)練6.有人認(rèn)為童子是個(gè)蒙昧無(wú)知的孩子，他對(duì)于主人要求“汝出視之”只是敷衍了事，亦不能應(yīng)答主人的問(wèn)話(huà)，只知“垂頭而睡”，在文中出現(xiàn)只是用于陪襯歐陽(yáng)子的形象；也有人認(rèn)為童子天真無(wú)邪，既無(wú)“百憂(yōu)感其心”，亦無(wú)“萬(wàn)事勞其形”，更無(wú)憂(yōu)思“動(dòng)于中”，所以是作者倡導(dǎo)的人生境界。你怎么看？7.對(duì)于秋聲賦的主題，有兩種不同的看法。一種認(rèn)為這是一篇典型的悲秋之作，如中國(guó)古代文學(xué)作品選所說(shuō)的“這是一篇以悲秋為主題的賦體散文，抒發(fā)了作者在政治上不能有所作為的郁悶心情”。另一種認(rèn)為“同以往的許多悲秋之作相比，本文既無(wú)失意的惆悵，又無(wú)身世的感傷，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的情懷”。你認(rèn)為哪一種觀點(diǎn)能夠成立？ 高考語(yǔ)文作

7、文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題課中檢查文言訓(xùn)練文言訓(xùn)練回答時(shí)應(yīng)從文章內(nèi)容出發(fā)，并結(jié)合作者生平經(jīng)歷。從這篇文章中讀到的是歐陽(yáng)修的一種超然情懷，但這種超然不同于那種從容地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，襟懷曠達(dá)的人生態(tài)度，而是歷盡滄桑之后的一種透悟，一種淡泊的心境。歐陽(yáng)修為人剛正，敢于直言，但他的一生歷盡艱辛，宦海沉浮20多年，29歲因支持范仲淹的政治改革主張被貶夷陵；39歲再度因參與“慶歷新政”被貶滁州。他本來(lái)體弱多病，40歲就白發(fā)蕭疏了。雖然自至和元年開(kāi)始結(jié)束貶謫外放的生活，重新獲得朝廷重用，官職也一路升遷，但長(zhǎng)年的政治斗爭(zhēng)使他感到心力交瘁，所以在這篇53歲時(shí)寫(xiě)成的秋聲賦里流露出了這種希望與世無(wú)爭(zhēng)，修身養(yǎng)性的思想。 高考

8、語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題經(jīng)典回眸經(jīng)典回眸蘭亭集序蘭亭集序知識(shí)積累知識(shí)積累1、王羲之（、王羲之（303年年361年），字（年），字（ ），原籍瑯琊），原籍瑯琊臨沂臨沂， 朝代偉大的書(shū)法家，被后人尊為朝代偉大的書(shū)法家，被后人尊為 ，世稱(chēng)，世稱(chēng) 。蘭亭集序蘭亭集序?yàn)闀?shū)家所敬仰，被稱(chēng)作為書(shū)家所敬仰，被稱(chēng)作“天下第一行書(shū)天下第一行書(shū)”。其。其字被譽(yù)為字被譽(yù)為“飄若浮云，飄若浮云， ”、“鐵書(shū)銀鉤，冠絕古鐵書(shū)銀鉤，冠絕古今今”。2、背誦默寫(xiě)。永和九年，歲在癸丑，、背誦默寫(xiě)。永和九年，歲在癸丑， ，會(huì)于會(huì)稽山，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。陰之蘭亭，修禊事也。 ， 。此地。此地有有 ， ；又有；又有

9、， ，引，引以為以為 ， 。雖無(wú)絲竹管弦之盛，。雖無(wú)絲竹管弦之盛， ，亦，亦足以足以 。是日也，。是日也， ， ，仰觀，仰觀 ，俯察俯察 ，所以，所以 ， 足以極足以極 ，信可樂(lè)也。，信可樂(lè)也。高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題關(guān)于秋天的閱讀與思考關(guān)于秋天的閱讀與思考 秋天曾帶給你怎樣的思考與感悟？秋天曾帶給你怎樣的思考與感悟？高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題九辯（宋玉）九辯（宋玉）悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。憭栗兮，若在遠(yuǎn)行。登山臨水兮，送將歸。憭栗兮，若在遠(yuǎn)行。登山臨水兮，送將歸。泬寥兮，天高而氣清；寂寥兮，收潦而水清。泬寥兮，天高

10、而氣清；寂寥兮，收潦而水清。憯凄增欷兮，薄寒之中人；愴恍懭悢兮，去故而就新；憯凄增欷兮，薄寒之中人；愴恍懭悢兮，去故而就新；坎廩兮，貧士失職而志不平；廓落兮，羈旅而無(wú)友生；坎廩兮，貧士失職而志不平；廓落兮，羈旅而無(wú)友生；惆悵兮，而私自憐。燕翩翩其辭歸兮，蟬寂漠而無(wú)聲。惆悵兮，而私自憐。燕翩翩其辭歸兮，蟬寂漠而無(wú)聲。雁廱廱而南游兮，雁廱廱而南游兮，雞啁哳而悲鳴。雞啁哳而悲鳴。獨(dú)申旦而不寐兮，哀蟋蟀之宵征。獨(dú)申旦而不寐兮，哀蟋蟀之宵征。時(shí)亹亹而過(guò)中兮，蹇淹留而無(wú)成。時(shí)亹亹而過(guò)中兮，蹇淹留而無(wú)成。悲憂(yōu)窮戚兮獨(dú)處廓，有美一人兮心不繹；悲憂(yōu)窮戚兮獨(dú)處廓，有美一人兮心不繹；去鄉(xiāng)離家兮徠遠(yuǎn)客，超逍遙兮今焉薄

11、！去鄉(xiāng)離家兮徠遠(yuǎn)客，超逍遙兮今焉??！專(zhuān)思君兮不可化，君不知兮可柰何！專(zhuān)思君兮不可化，君不知兮可柰何！蓄怨兮積思，心煩憺兮忘食事。蓄怨兮積思，心煩憺兮忘食事。愿一見(jiàn)兮道余意，君之心兮與余異。愿一見(jiàn)兮道余意，君之心兮與余異。車(chē)既駕兮朅而歸，不得見(jiàn)兮心傷悲。車(chē)既駕兮朅而歸，不得見(jiàn)兮心傷悲。高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題秋色賦秋色賦(峻青峻青) 花木燦爛的春天固然可愛(ài)，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。花木燦爛的春天固然可愛(ài)，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。 秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。麗的色彩

12、。 你瞧，西面山洼里那一片柿樹(shù)，紅得是多么好看。簡(jiǎn)直像一片火似你瞧，西面山洼里那一片柿樹(shù)，紅得是多么好看。簡(jiǎn)直像一片火似的，紅得耀眼。古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而，比起柿樹(shù)的，紅得耀眼。古今多少詩(shī)人畫(huà)家都稱(chēng)道楓葉的顏色，然而，比起柿樹(shù)來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。來(lái)，那楓葉卻不知要遜色多少呢。 還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)；大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色；山楂么逗人喜愛(ài)；大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色；山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩

13、，那種叫樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真象是用水晶和玉石雕的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真象是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活象一串刻出來(lái)似的；而那種叫做紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活象一串串紫色的珍珠。串紫色的珍珠。 。 哦哦!好一派迷人的秋色啊好一派迷人的秋色啊! 高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題秋色賦秋色賦(峻青峻青) 我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因?yàn)樗硎局墒?、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂(lè)和富強(qiáng)。味著愉快

14、、歡樂(lè)和富強(qiáng)。 啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的景象啊景象啊! 在這里，我們根本看不到歐陽(yáng)修所描寫(xiě)的那種在這里，我們根本看不到歐陽(yáng)修所描寫(xiě)的那種“其色慘淡，煙其色慘淡，煙霏云斂霏云斂其意蕭條，山川寂寥其意蕭條，山川寂寥”的凄涼景色，更看不到那種的凄涼景色，更看不到那種“渥然丹渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星者為槁木，黟然黑者為星星”的悲秋情緒。的悲秋情緒。 看到的只是萬(wàn)紫千紅的豐收景色和奮發(fā)蓬勃的繁榮氣象。因?yàn)樵谶@看到的只是萬(wàn)紫千紅的豐收景色和奮發(fā)蓬勃的繁榮氣象。因?yàn)樵谶@里，秋天不是人生易老的象征，而是繁榮昌盛的

15、標(biāo)志。寫(xiě)到這里，我忽里，秋天不是人生易老的象征，而是繁榮昌盛的標(biāo)志。寫(xiě)到這里，我忽然明白了為什么歐陽(yáng)修把秋天描寫(xiě)得那么肅殺悲傷，因?yàn)樗麑?xiě)的不只是然明白了為什么歐陽(yáng)修把秋天描寫(xiě)得那么肅殺悲傷，因?yàn)樗麑?xiě)的不只是時(shí)令上的秋天，而且是那時(shí)令上的秋天，而且是那 個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)在作者思想上的反映。我可個(gè)時(shí)代，那個(gè)社會(huì)在作者思想上的反映。我可以大膽地說(shuō)，如果歐陽(yáng)修生活在今天的話(huà)，那他的以大膽地說(shuō)，如果歐陽(yáng)修生活在今天的話(huà)，那他的秋聲賦秋聲賦一定會(huì)是一定會(huì)是另外一種內(nèi)容，另外一種色澤。另外一種內(nèi)容，另外一種色澤。 我愛(ài)秋天。我愛(ài)我們這個(gè)時(shí)代的秋天。我愿這大好秋色永駐人間。我愛(ài)秋天。我愛(ài)我們這個(gè)時(shí)代的秋天。我

16、愿這大好秋色永駐人間。高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題鷹之歌鷹之歌 麗麗 尼尼然而，當(dāng)火焰苦悶地窒息于潮濕的柴草，只有濃煙可以見(jiàn)到的時(shí)候，一剎那間，一整個(gè)世界變成黑暗了。我坐在已經(jīng)成了廢墟的公園看著赤紅的晚霞，聽(tīng)著嘹唳而清脆的鷹歌，然而我卻如同一個(gè)沒(méi)有路走的孩子，凄然地流下眼淚來(lái)了。“一整個(gè)世界變成了黑暗；新的希望是一個(gè)艱難的生產(chǎn)?！柄椩谔炜罩酗w翔著了，伸展著兩個(gè)翅膀，傾側(cè)著，回旋著，作出了短促而悠遠(yuǎn)的歌聲，如同一個(gè)信號(hào)。我凝望著鷹，想從它底歌聲里聽(tīng)出一個(gè)珍貴的消息。“你凝望著鷹么？”她問(wèn)?！笆堑?，我望著鷹，”我回答。她是我底同伴，是我三年來(lái)的一個(gè)伴侶?！苞椪婧?，”她沉思地說(shuō)了，“你可愛(ài)鷹

17、？”“我愛(ài)鷹的?！备呖颊Z(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題黃苗子遺囑黃苗子遺囑 一、我已經(jīng)同幾位來(lái)往較多的“生前好友”有過(guò)約定，趁我們現(xiàn)在還活著之日起，約好一天，會(huì)做挽聯(lián)的帶副挽聯(lián)（畫(huà)一幅漫畫(huà)也好），不會(huì)做挽聯(lián)的帶個(gè)花圈，寫(xiě)句紀(jì)念的話(huà)，趁我們能親眼看到的時(shí)候，大家拿出來(lái)欣賞一番。這比人死了才開(kāi)追悼會(huì)，嘩啦嘩啦掉眼淚，更具有現(xiàn)實(shí)意義。因此，我堅(jiān)決反對(duì)在我死后開(kāi)什么追悼會(huì)、座談會(huì)，更不許宣讀經(jīng)過(guò)上級(jí)逐層批審和家屬逐字爭(zhēng)執(zhí)仍然言過(guò)其實(shí)或言不及其實(shí)的叫做什么“悼詞”。否則，引用鄭板橋的話(huà)：“必為厲鬼以擊其腦”。高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題黃苗子遺囑黃苗子遺囑 二、我死后，如果平日反對(duì)我的人“忽發(fā)慈悲”

18、，在公共場(chǎng)合或宣傳媒介中，大大地恭維我一番，接著就說(shuō)我生前與他如何“情投意合”，如何對(duì)他“推崇備至”，他將誓死“繼承我的遺志”等等，換句話(huà)說(shuō)：即憑借我這個(gè)已經(jīng)無(wú)從抗議的魂靈去偽裝這個(gè)活人頭上的光環(huán)。那么，仍然引用鄭板橋的那句話(huà)：“必為厲鬼以擊其腦！”高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題黃苗子遺囑黃苗子遺囑 此外，我絕不是英雄，不需要任何人愚蠢地為一個(gè)普普通通的人白流眼淚。至于對(duì)著一個(gè)普普通通的、木知木覺(jué)的尸體去嚎啕大哭或潸然流淚，則是更愚蠢的行為，奉勸諸公不要為我這樣做（對(duì)著別的尸體痛哭，我管不著，不在本遺囑之限）。如果有達(dá)觀的人，碰到別人輕松地說(shuō)：“哈哈！黃苗子死了?！庇眠@種口氣宣布我已自動(dòng)退

19、出歷史舞臺(tái)，這是恰當(dāng)?shù)模颐靼走@絕不是幸災(zāi)樂(lè)禍。三、我和所有人一樣，是光著身子進(jìn)入人世的，我應(yīng)當(dāng)合理地光著身子離開(kāi)（從文明禮貌考慮，也頂多給我尸體的局部蓋上一小塊舊布就夠了）。不能在我死后買(mǎi)一套新衣服穿上或把我生前最豪華的出國(guó)服裝打扮起來(lái)再送進(jìn)火葬場(chǎng)，我不容許這種身后的矯飾和浪費(fèi)。順便聲明一下，我生前并不主張裸體主義。高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題閱讀思考閱讀名人經(jīng)典文章，收集有關(guān)生死觀的名句，閱讀名人經(jīng)典文章，收集有關(guān)生死觀的名句，你覺(jué)得應(yīng)該樹(shù)立怎樣的生死觀？你覺(jué)得應(yīng)該樹(shù)立怎樣的生死觀？高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題關(guān)于生死，你曾讀過(guò)哪些名言？關(guān)于生死，你曾讀過(guò)哪些名言？生無(wú)以救國(guó)難

20、，死猶為厲鬼以擊賊生無(wú)以救國(guó)難，死猶為厲鬼以擊賊生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。 蕭楚女蕭楚女 人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一 頁(yè)，而且必須慢慢的翻。頁(yè)，而且必須慢慢的翻。 沈從文沈從文 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 （西漢）司馬遷（西漢）司馬遷 生而為英，死而為靈。生而為英，死而為靈。 （北宋）歐陽(yáng)修（北宋）歐陽(yáng)修 生死本是一條線上的東西。生是奮斗，死是休息。生是活躍，死是睡眠。生死本是一條線上的東西。生是奮斗，死是休息。生是活躍，死是睡眠。 郭沫若郭沫若茍因國(guó)家生死死以，豈因福禍避趨之茍因國(guó)家生死死以，豈因福禍避趨之 高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練專(zhuān)題 怎樣的生，抑或怎樣的死，才是怎樣的生，抑或怎