四年級科學(xué)上冊第三單元第1課 聽聽聲音課件

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材 四年級科學(xué)上冊四年級科學(xué)上冊 第三單元第三單元綿竹市土門學(xué)校綿竹市土門學(xué)校 鄧公全鄧公全一、聽聽周圍的聲音一、聽聽周圍的聲音快門聲快門聲風(fēng)聲風(fēng)聲雷聲雷聲喇叭聲喇叭聲水聲水聲摔打聲摔打聲蟋蟀叫蟋蟀叫汽笛聲汽笛聲人活動時發(fā)出的人活動時發(fā)出的1、自然界發(fā)出的、自然界發(fā)出的我們聽見的聲音我們聽見的聲音2 2、固體、液體、氣體都能發(fā)出聲音、固體、液體、氣體都能發(fā)出聲音3 3、聲音告訴我們信息、聲音告訴我們信息1、認識音叉、認識音叉音叉是一種發(fā)聲儀器音叉是一種發(fā)聲儀器用途：調(diào)試樂器，測試音高用途：調(diào)試樂器，測試音高結(jié)構(gòu)（部分組成）：結(jié)構(gòu)（部分組成）：帶柄的

2、型金屬叉帶柄的型金屬叉放大音量用的木盒放大音量用的木盒橡膠錘橡膠錘l輕輕敲的聲音輕輕敲的聲音_。l用力敲的聲音用力敲的聲音_。l用不同力度敲聲音有用不同力度敲聲音有_不同。不同。弱弱強強強弱強弱2、比較音叉、比較音叉 比較這兩種比較這兩種音叉發(fā)出的音叉發(fā)出的聲音有什么聲音有什么不同？不同？3 3、實、實 驗驗 操操 作作我們聽到的聲音我們聽到的聲音實驗器材實驗器材輕輕敲打時對聲音的輕輕敲打時對聲音的描述描述重一點擊打時對重一點擊打時對聲音的描述聲音的描述大音叉大音叉小音叉小音叉聲音輕，弱聲音輕，弱聲音重，強聲音重，強比大音叉高比大音叉高比大音叉高比大音叉高實實 驗驗實驗步驟：實驗步驟： . .

3、用一旁的鐵釘先后敲擊大，中，小三用一旁的鐵釘先后敲擊大，中，小三只懸掛的鐵釘；只懸掛的鐵釘； . .實驗保持安靜，仔細聽不同鐵釘發(fā)出實驗保持安靜，仔細聽不同鐵釘發(fā)出的聲音，比較不同；的聲音，比較不同； 3.3.記錄在本上作業(yè)；記錄在本上作業(yè)； 4.4.輕輕敲擊大鐵釘，重一點敲擊大鐵釘子，輕輕敲擊大鐵釘，重一點敲擊大鐵釘子，找出不同，記錄在作業(yè)本上。找出不同，記錄在作業(yè)本上。實驗器材實驗器材輕輕敲擊時對聲音輕輕敲擊時對聲音的描述的描述重一點擊打時對聲重一點擊打時對聲音的描述音的描述大鐵釘大鐵釘中鐵釘中鐵釘小鐵釘小鐵釘實驗記錄表實驗記錄表音高不變，聲音更音高不變，聲音更強，持續(xù)時間更長強，持續(xù)時間

4、更長聲音比中鐵釘高，聲音比中鐵釘高，時間更短時間更短聲音比大鐵釘聲音比大鐵釘高，時間短高，時間短聲音清脆，聲音清脆，持續(xù)時間長持續(xù)時間長同上同上同上同上第一課第一課 聽聽聲音作業(yè)聽聽聲音作業(yè)一、填空：一、填空：1 1、我們聽見的聲音有的是人類活動、我們聽見的聲音有的是人類活動發(fā)出的，有的是（發(fā)出的，有的是（ ）發(fā)出）發(fā)出的。的。大自然大自然2 2、用不同的力度作用物體時，發(fā)出、用不同的力度作用物體時，發(fā)出的聲音（的聲音（ ）是不同的。）是不同的。強弱強弱二、判斷：二、判斷：1 1、不同的聲音能告訴我們不同、不同的聲音能告訴我們不同的信息。（的信息。（ ）2 2、用同樣的力度敲打大音叉、用同樣的力度敲打大音叉和小音叉，他們發(fā)出的聲音是和小音叉，他們發(fā)出的聲音是一樣的。（一樣的。（ ）三、選擇：三、選擇：1 1、輕輕敲擊大鐵釘和小鐵釘時，他、輕輕敲擊大鐵釘和小鐵釘時，他們發(fā)出的聲音（們發(fā)出的聲音（ ）鐵釘高。）鐵釘高。 大大 小小2