高中一年級(jí)語文《裝在套子里的人》課后練習(xí)

1、裝在套子里的人課后檢測(cè)一、課內(nèi)知識(shí)反饋1 .下列詞語中加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是：（）A.即（j i ）使暖和（huo）削（xi co）鉛筆B .膽怯（qi 6 ）憎（z引g）惡規(guī)矩（ju）C.違（w百）背祈（q i ）禱降（xi eng）服D.禁（j m）閉周濟(jì)（j i ）孤僻（p i ）2 .下列詞語中，詞性不相同的一組是：（）A.陶冶轄制減低B.通宵體統(tǒng)惡夢(mèng)C.顯然誠(chéng)懇難堪D.正在事先甚至3 .依次填入下面句子橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：（）既然政府還沒有發(fā)出 ,允許做這種事，那就做不得。為了避免我們的談話被人家誤解， 鬧出什么亂子起見，我得把我們談話的內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)。契訶夫生活在俄國(guó)農(nóng)奴制

2、崩潰和無產(chǎn)階級(jí)革命 興起的時(shí)期。這人總想把自己 在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世。A.通知以至逐步裝B.通知以致逐漸裝C.通告以至逐步包D.通告以致逐漸包4 .下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）A.睛朗車篷辨護(hù)歌頌B.吃葷慫恿撮合游說C.討厭促狹夕毒興高采烈D.搓手沉默煩腦安然無忠5 .本文運(yùn)用諷刺手法塑造人物形象，下面分析不當(dāng)?shù)氖牵?（）A.開頭對(duì)別里科夫肖像和生活習(xí)慣的描寫，使人感到滑稽可笑而令人憎惡。B.用“千萬別出亂子” “只求不出什么亂子”等口頭禪描寫別里科夫套子式的論調(diào)，諷刺他謹(jǐn)小慎微的性格，令人可C. “這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚”，這“塞點(diǎn)”二字是對(duì)別里科夫的

3、嘲弄。D. “這響亮而清脆的哈哈哈就此結(jié)束了一切事情” 一句，深刻表現(xiàn)了對(duì)別里科夫的輕蔑、鄙視。6 .本文運(yùn)用的諷刺手法有。（1） （2） （3） 7 .閱讀下面的文字，回答問題。我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人， 是一件大快人心的事。 我們從墓園回去的時(shí)候， 露出憂郁和謙虛的臉相; 誰也不肯露出快活的感情。一一像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里 去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過。我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局 面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在

4、套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少 呢?。?）結(jié)合上下文來看，畫線句子反映的是：（）A.沙皇專制統(tǒng)治的長(zhǎng)期性、殘酷性。B .沙皇統(tǒng)治剝奪了孩子們享受完全自由的權(quán)利。C.對(duì)少年的美好生活的眷戀。D . 一個(gè)人必須善于應(yīng)付不同的場(chǎng)合才能生存。2) “局面并沒有好一點(diǎn)”應(yīng)該怎樣理解 ?3)第2 段最后一句話有什么深刻的含義?4)作者稱別里科夫?yàn)椤把b在套子里的人”，你怎樣理解?8自讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格，說明別里科夫平時(shí)都有哪些套子，這些套子反映了別里科夫怎樣的性格特點(diǎn)。套子內(nèi)容性格特點(diǎn)(1) 衣著(2) 用具(3)職業(yè)(4) 思想(5) 論調(diào)(6) 生活二、課外文段鑒賞心與手

5、歐亨利在丹佛車站，一幫旅客擁進(jìn)開往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中有兩個(gè)較特別的人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率；另一位則臉色陰沉，行動(dòng)拖沓。他們被手銬銬在一起。兩個(gè)人穿過車廂過道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對(duì)著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來。年輕的女子看到他們，臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤(rùn)的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見她伸出那戴著灰色手套 的手與來客握手。她開口說話的聲音聽上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛好交談的人。她說道： “噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老

6、朋友也不認(rèn)識(shí)了？”年輕英俊的那位聽到她的聲音，立刻強(qiáng)烈一怔，顯得局促不安起來，然后他用左手握住了她的手?！百M(fèi)爾吉德小姐， ”他笑著說， “我請(qǐng)求您原諒我不能用另一只手來握手，因?yàn)樗F(xiàn)在正派上用場(chǎng)。 ”他微微地提起右手，只見一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼，臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開雙唇，力圖緩解難過的心情。埃斯頓微微一笑， 好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開口解釋，他的同伴搶先說話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地觀察著姑娘的表情?！罢?qǐng)?jiān)试S我說句話，小姐。我看得出您和這位警長(zhǎng)一定很熟，如果您讓

7、他在判罪的時(shí)候替我說幾句好話，那我的處境一定會(huì)好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7 年徒刑。 ”“噢， ”姑娘舒了口氣，臉色恢復(fù)了自然， “那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當(dāng)個(gè)警長(zhǎng)？”“親愛的費(fèi)爾吉德小姐， ”埃斯頓平靜地說道， “我不得不找個(gè)差事來做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有個(gè)賺錢的好去處，所以，當(dāng)然警長(zhǎng)的地位自然比不上大使，但是 ”“大使， ”姑娘興奮地說道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點(diǎn)你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險(xiǎn)，那么生活也一定和在華盛頓時(shí)大不一樣。你可再

8、也不和老朋友們一道了?！惫媚锏难酃庠俅伪晃搅四歉绷灵W閃的手銬上，她睜大了眼睛?！罢?qǐng)別在意，小姐， ”埃斯頓的那位同伴又說道， “為了不讓犯人逃跑，所有的警長(zhǎng)都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點(diǎn)的?！薄耙^多久我們才能在華盛頓見面？”姑娘問?！拔蚁氩粫?huì)是馬上， ”埃斯頓回答， “我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過了。 ”“我喜愛西部， ”姑娘不在意地說著，眼光溫柔地閃動(dòng)著?？粗嚧巴?，她坦率自然，毫不掩飾地告訴他說： “媽 媽和我在西部度過了整個(gè)夏天，因?yàn)楦赣H生病，她一星期前回去了。我在西部過得很好，我想這兒的空氣適合我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò)，并執(zhí)迷不悟地”“

9、我說警長(zhǎng)先生， ”臉色陰沉的那位粗聲地說道， “這太不公平了，我需要喝點(diǎn)酒，而且我也一天沒抽煙了。你們談夠了嗎？現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎？我真想過過癮?！边@兩位銬在一起的旅行者站起身來，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。“我可不能拒絕一個(gè)抽煙的請(qǐng)求， ”他輕聲說， “這是一位不走運(yùn)的朋友。再見，費(fèi)爾吉德小姐，工作需要，你能 理解。 ”他伸手來握別。“你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了。 ”她一面說著，一面重新整理好衣裳，恢復(fù)起儀態(tài)， “但我想你一定會(huì)繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的?！薄笆堑?， ”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨。 ”兩位乘客小心翼翼地穿過車廂過道進(jìn)入吸煙室。另外兩個(gè)坐在一旁的旅客幾乎聽到他們的全部談話，其中一

10、個(gè)說道：“ 那個(gè)警長(zhǎng)真是條好漢，很多西部人都這樣棒?！叭绱四贻p的小伙子就擔(dān)任一個(gè)這么大的職務(wù)，是嗎？”另一個(gè)問道?！澳贻p！ ”第一個(gè)人大叫道， “為什么噢！你真的看準(zhǔn)了嗎？我是說你見過把犯人銬在自己右手上的警官 嗎？”9. 下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A. 小說開頭男女主人公依次出場(chǎng)，只介紹人物的外貌神態(tài)，并不點(diǎn)明人物的具體身份，目的是設(shè)置懸念，推動(dòng)情節(jié) 發(fā)展。B. 小說講述的故事，曲折離奇，讀后給人帶來一種懸疑得到解決的刺激，也是這篇小說最大的魅力。C.歐亨利的小說一般具有諷刺味道，這篇小說實(shí)際上是在嘲笑這個(gè)罪犯裝得像真警察一樣，諷刺了裝腔作勢(shì)的人。D. 這篇小說技巧性很強(qiáng)

11、，埋伏筆，作鋪墊，勾勒矛盾，而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色，缺乏戲劇性。E.本文的結(jié)尾顯示了歐亨利的小說獨(dú)特的藝術(shù)魅力，讓讀者感到出乎意料卻又在情理之中。10. 文章第一節(jié)人物描寫了三個(gè)人物。請(qǐng)說明本段人物描寫所用的方法，并具體說明對(duì)這幾個(gè)人物的描寫在文中分別起到什么樣的作用？11. 這篇小說結(jié)尾暗示了什么？前文對(duì)這一結(jié)尾作了哪些鋪墊？12. 試分析小說中警長(zhǎng)的形象。13. 文章多出運(yùn)用對(duì)比的手法，使小說充滿了戲劇性。請(qǐng)找出兩處對(duì)比的地方并闡明其效果。14小說的題目是“心與手”，請(qǐng)從情節(jié)和主題的角度探究以此為題的理由。參考答案1 B 2 B 3 D 4 B 5 C6 (1)用漫畫式的夸張手法造成幽默

12、諷刺效果；(2)人物荒謬絕倫的語言用一本正經(jīng)的口吻表達(dá)出來，構(gòu)成強(qiáng)烈的諷刺；(3)用套中人與新派人物對(duì)比描寫進(jìn)行諷刺。7 (1)A(2) 埋葬別里科夫那樣的人帶給人們的喜悅太短暫了。一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。這充分反映了人們對(duì)專制現(xiàn)實(shí)的失望、不滿與無奈的心理。(3)指出別里科夫這樣的人是一種社會(huì)現(xiàn)象，只要舊的社會(huì)基礎(chǔ)存在，就必然有類似的人物出現(xiàn)。這既揭示了別里科夫形象的典型意義，也啟示人們應(yīng)當(dāng)同舊制度及其維護(hù)者作斗爭(zhēng)。(4)提示：這個(gè)典型形象從外表、言論、生活習(xí)慣到思想方法，無不是“套子”式的。8套子內(nèi)容：(1)棉大衣、雨鞋；(2)雨傘、表、小刀；(

13、3)教古代語言；(4)只有政府的告示和報(bào)紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才一清二楚；(5)“千萬別鬧出什么亂子!” (6)臥室小，床上掛著帳子，用被子蒙腦袋，關(guān)緊的門、嘆息聲，躺在被子下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，怕小賊溜進(jìn)來，通宵做惡夢(mèng)。性格：保守，反對(duì)、扼殺一切新思想，反對(duì)變革，是沙皇制度的衛(wèi)道士。9.B項(xiàng)，“情節(jié)曲折離奇”“帶來一種懸疑得到解決的刺激”不符合文章的特點(diǎn)。C項(xiàng)，“諷刺了裝腔作勢(shì)的人”，這是對(duì)文章主旨的誤讀。D 項(xiàng)， “而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色，缺乏戲劇性”說法不當(dāng)。答案 答A給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答C D不給分。10. 直接或側(cè)面描寫，或肖像描寫。( 1 分)對(duì)女子的衣著和行李

14、的描寫，意在為揭示女子的身份(大使身份)做鋪墊，( 1 分) ；對(duì)兩位男子的描寫，采用了對(duì)比刻畫其神態(tài)的方法，主要為后文女人對(duì)“誒斯頓為警長(zhǎng)”信以為真埋下伏筆。( 2 分)11. 這里的“鋪墊”是指“伏筆”。伏筆可理解為是前段文章為后段文章埋伏的線索，也可以理解為是上文對(duì)下文的暗示。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，使讀者讀到下文時(shí)，既出乎意料，又感覺在情理之中。12. 答案 暗示承認(rèn)自己是罪犯的人才是真正的警長(zhǎng)，而埃斯頓才是罪犯。鋪墊有以下幾處：埃斯頓的神情。當(dāng)姑娘向他打招呼時(shí)，他顯得局促不安。埃斯頓的語言。當(dāng)姑娘問多久能見面時(shí)，他說“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過了”。自稱是罪

15、犯的人的神情。這位臉色陰沉的人一直用他那“銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地觀察著姑娘的表情”。 （ 寫出其中兩處即可）13小說的主人公是那位真正的警長(zhǎng)，而不是誒斯頓或菲爾記得小姐。（ 1 分）這位警長(zhǎng)貌不驚人，在押送犯人去監(jiān)獄的途中盡責(zé)（1 分） ，并且主動(dòng)為罪犯編造謊言來維護(hù)其在熟人面前的“面子 ”，勇于站出來為其罪行進(jìn)行掩飾（1 分） ，這種機(jī)敏、善良。理解和溫情，使其身上的偉大人性得以彰顯（2 分） 。14. （1）第一小節(jié)中隊(duì)警長(zhǎng)和犯人的舉止神態(tài)的描寫具有對(duì)比性，警長(zhǎng)神色陰沉，行動(dòng)拖沓；而真正的犯人卻果敢而坦率，為后文菲爾記得小姐聽信警長(zhǎng)的話而誤將誒斯頓當(dāng)成警長(zhǎng)而將警長(zhǎng)誤以為犯人做鋪墊。（2）第三小節(jié)中誒斯頓聽到菲爾記得小姐的聲音前后神色對(duì)比，之前是“坦率 ”，之