小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流4篇-班級管理

1、小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流4篇一班級管理小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流第1篇本學(xué)期，我擔(dān)任一年級一班的語文課。一個學(xué)期以來，我把正確、流利、 有感情地朗讀課文作為語文教學(xué)第一位的基本要求。通過朗讀訓(xùn)練，努力創(chuàng)設(shè)有 益于學(xué)生主動參與、樂于探究的情境，為他們搭建展示自我才能的舞臺，充分享 受語文學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生真正做到我心入書，書入我心。我的主要做法是：一、培養(yǎng)廣泛閱讀的習(xí)慣。到了一年級的第二學(xué)期，學(xué)生們的識字增多了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的 讀書習(xí)慣，我想方設(shè)法地組織他們閱讀語文課外讀物，結(jié)合課堂教學(xué)有計劃地指 導(dǎo)閱讀。通過讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們獨立獲取語文知 識的能力，并鞏固所學(xué)的語文知識

2、。在讀書活動中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興 趣愛好，為他們列出了課外閱讀推薦書目，如：格林童話、安徒生童話、小 布頭奇遇記等書籍。根據(jù)學(xué)生喜歡活動的特點，我在班上開展了童話故事會、 朗讀比賽等活動。豐富多彩的活動擴大了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，多方面地訓(xùn)練了語言 積累能力，提高了語言運用能力。學(xué)生們體驗到了讀書的無窮樂趣，從書中不斷 汲取營養(yǎng)，開闊視野，增長知識，真可謂一舉多得。二、培養(yǎng)多讀多背的習(xí)慣。多讀多背是有效地學(xué)習(xí)語文的方法，它可以增加學(xué)生的語言積累。蘇教 版一年級（下冊），有8課識字、8個單元的讀讀背背和15篇課文要求全文背誦。 在教學(xué)時，我堅持以讀為主，保證學(xué)生有充足的時間讀書，督促他們學(xué)過就

3、背， 切實加強朗讀和背誦的語文實踐。我把全班分成12個學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)一個組 長，組長定時檢查組員背誦課文的情況，要求篇篇過關(guān)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，每個星期進行一次交流，開展小組互評、全班評說、教師點撥等活動。通過一個學(xué)期的朗讀背誦指導(dǎo)，規(guī)范了學(xué)生的語言，擴大了他們的語言 積累。三、培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣。一年級是寫話的起步階段。在這個階段，我要求孩子們完成每周寫一段 話的作業(yè)，在內(nèi)容上沒有規(guī)定，寫升旗儀式，寫周末大掃除，寫課間活動，寫做 游戲等等。利用周一下午的時間，我都把寫得有特色的一段話給小朋友們朗讀， 然后再進行簡短的評議。孩子們興致勃勃地投入到這項學(xué)習(xí)中，沒有什么畏難情 緒。這樣，

4、經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分小朋友不但能完成寫一段話的作業(yè)，而 且有的孩子還能寫得很出色。一時間，班上掀起了寫一段話的熱潮。孩子們在輕松愉快的氣氛中，自 由自在地練習(xí)寫話。這樣的語文學(xué)習(xí)，他們怎么能不喜歡呢？俗話說：七天養(yǎng)成 一個習(xí)慣。孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的寫作，收獲自然是不言而喻的。他們越來越會 寫了，有時還能寫出連老師也贊不絕口的一段話。每周一段話的訓(xùn)練，增加了孩 子們的文化底蘊。一個學(xué)期以來，班里的孩子們都對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的 讀書能力、思維能力、積累能力、語言表達能力和寫作能力都有了明顯地提高。小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流第2篇一、把真愛獻給學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要

5、做好本 職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它 是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有 責(zé)任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教 育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。 這種愛，有著巨大的吸引力。二、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣都說低年級學(xué)生難教，尤 其是班主任難當(dāng)，我自愿申請到了這個崗位上的。雖然我不是個懶人，但我總想 以最小的付出換取最大的效益，原以為我的這種思想不對，但當(dāng)我讀到陶行知老 先生關(guān)于教育的責(zé)成效率原則時，也就釋然了。怎樣使我的低年級班主任也當(dāng)?shù)?/p>

6、 輕松愜意是我一直琢磨的問題，當(dāng)我看到魏書生教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣 的成功的教育理論時，我豁然開朗，于是我從幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣入手。從 班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，樹立為學(xué)生 服務(wù)的理念，切實當(dāng)好學(xué)生人生道路上的引路人。一個班幾十個學(xué)生，性格特點 不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有 文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢? 我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教 育形式，熱心地引導(dǎo)。一年級的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也 不知道怎么學(xué)習(xí)，我就

7、根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué) 家、小畫家、等名人的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來, 小朋友一聽入了迷，我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想 的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。小故事的吸引力起到了 作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。三、細心扶持學(xué)生步入人生之旅我把人生分為五個驛站，即：小學(xué)、初 中、高中、大學(xué)和社會。俗話說：良好的開端是成功的一半一年級的小朋友進入 學(xué)校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培 育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課 外，從學(xué)習(xí)

8、到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學(xué)生的愛, 就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。四、做一個勤快的低年級班主任俗話說：一勤天下無難事。作為班主任, 要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學(xué)生情況，將 他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時 糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天，我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的 作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到 校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這 些勤，使我班上的學(xué)生

9、在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到 勤，尤其在低年級階段，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個 官，而且還是主任級別的呢，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的 主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主人官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個 人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非 ?？春眠@個最小的主任官的。五、用榜樣法給孩子確立行動的準(zhǔn)則小學(xué)生習(xí)慣地把老師對事物的認 識，當(dāng)作是唯一的真理，也習(xí)慣于把教師的行為方式當(dāng)作理想化的模式。至于小 學(xué)低年學(xué)生，在他們心目中，老師更是無所不能，十分完美的。作為教師，要嚴(yán) 格要求自己，用自己的言行潛移

10、默化的去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。六、用一顆平等的心對待每位學(xué)生在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目 中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法， 都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對 待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位 學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們 的上進動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛 來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。七、不斷地學(xué)習(xí)修善自我提高班級管理水平古人曰：三人行，必有我?guī)? 作為一名班主

11、任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和 缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身 的缺點和不足，努力提高班級管理水平。在這方面，我們要向有先進經(jīng)驗的班主 任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級的先進經(jīng)驗為我所用。在我剛擔(dān)任一年級主任時，班上有70多名學(xué)生，整天亂喊亂叫，教室 里亂哄哄的，根本無法上課，我用盡各種方法，始終不見效果。我曾經(jīng)彷徨、氣 餒，甚至對自己失去信心，這時，我向一些班主任訴苦；他們鼓勵我，幫助我， 給我傳授經(jīng)驗，在什么地方方跌倒，就在那兒站起來。我又重新鼓起勇氣，在他 們的幫助和指導(dǎo)下，我針對小學(xué)低年級兒童的心理

12、，采用鼓勵、對比、先進榜樣 學(xué)習(xí)法，去激勵他們愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。慢慢地，班級比以前好管理多了，工作 起來也得心應(yīng)手，對自己也有了信心。閑暇之余，再向其他先進班主任討教經(jīng)驗, 讀一些班主任工作之類的書，確實受益匪淺。在這方面，重要的是我們不要去埋 怨環(huán)境，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺點。一種方法管不住學(xué)生，就用第二種、第三種甚至幾十種。要努力改變自 己，提高自身文化素質(zhì)，去適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭, 甚至跌倒，要爭取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體?？傊?，班主任的工作是一項繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高 管理水平，不僅要有先進的科學(xué)的方法管理班級，

13、還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化 素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承 擔(dān)重任。既然國家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠，努力工作, 更好地為全人類的教育事業(yè)服務(wù)。小學(xué)低年級班主任難當(dāng)，但必須得有人去當(dāng)啊。班主任工作可以說是酸 甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要你真正做到熱愛教育, 盡職盡責(zé)的，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明 才智，那么你一定會成為一名出色的小學(xué)低年級班主任。小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流第3篇一、把感恩植入學(xué)生內(nèi)心本學(xué)期，每天我都對學(xué)生進行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子, 我會說：同學(xué)們，你們坐著

14、學(xué)習(xí)，老師站著上課，誰比較辛苦?。亢⒆觽儠f老 師，我接著說雖然老師很辛苦，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們，老師的 心里卻是甜的。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心?。窟@樣以來，孩 子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個個都爭著表現(xiàn)。二、親近學(xué)生，樹立班主任威望沒有愛就沒有教育。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們 進行親密的思想交流，做他們的知心姐姐朋友，讓他們真正感受到老師對他的親 近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生最好的途徑是通過活動觀察學(xué)生，從而了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解 全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；要研究學(xué)生的 個性特征和生活環(huán)境，掌握哪

15、些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，等等。三、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干決定的。所以，要選拔 和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從 繁重走向簡單與輕松。班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳 他們的先進事跡，幫助班干樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作 方法的同時，更要嚴(yán)格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作 則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干團結(jié)協(xié)作的精神, 要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取 心；四是每個月底定期

16、對班干進行考核，對不勝任班干工作的學(xué)生進行調(diào)整，把 優(yōu)秀學(xué)生選拔進班干隊伍中，破除班干終身制，才有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。四、建立健全表揚獎勵機制在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表 現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。所以，建立健全對學(xué) 生的獎勵機制對班級管理至關(guān)重要。五、評價采取捆綁式，讓作業(yè)拖拉學(xué)生自己改進班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評 價：小組里有一人沒按時完成作業(yè)，組內(nèi)其他人都得不到紅星，這樣拖拉作業(yè)的 學(xué)生就會扯全組人的后腿，不等老師開口，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子 就會覺得無地自容。六、激發(fā)學(xué)生競爭意識

17、競爭是一股潛在的、巨大的、任何外力都不可能達到或代替的動力。班 主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭 而不是敵視和保守的競爭。通過競爭，激發(fā)學(xué)生的積極性、上進心。其目的是為 了取得共同的、更大的進步。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，不管我們用怎樣的 方法去管理，最終都需要以真誠的名義，都離不開寬容和愛心，今后的工作中我 將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流第4篇今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會： 一、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的時機，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選 擇和運用最適合的方法和

18、手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教 育。班主任要充分利用好時間這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的時機未到時，要善于 等待；當(dāng)時機來臨時，要立即抓住；當(dāng)時機已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外 的時機。孔子說：機不可失，時不再來。有一段時間，班里的學(xué)生很浮躁，而且 攀比心理很嚴(yán)重，于是我給學(xué)生讀了洛克菲勒給兒子的一封信，題目是起點不 決定終點其中里面有這樣幾句話：一個人的家庭和父母決定了一個人的起點， 但這并不意味著，每個人的起點不同，其人生結(jié)果也不同。在這個世界上，永遠 沒有窮、富世襲之說，也永遠沒有成、敗世襲之說，有的只是我奮斗我成功的真 理。我堅信，我們的命運由我們的行動決定，而絕非完全

19、由我們的出身 決定。讀完之后還給學(xué)生舉了很多例子，教育學(xué)生今后的路需要我們自己踏踏實 實地去走。我抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理， 往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的時機效應(yīng)。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于 接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老 師對他的親近和愛。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成 功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的 優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與 高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把 你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的 效果。三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小