最新小學(xué)五年級語文素養(yǎng)競賽試題

1、歡迎來主頁下載-精品文檔2017秋惠南實驗小學(xué)五年級語文素養(yǎng)競賽試題班級：姓名：一、請按音序重新排列作者的姓名，并寫出一篇他們的作品名。5%葉圣陶 老舍 馮驥才 安徒生排序：葉圣陶： 老舍：馮驥才： 安徒生：二、給廣告詞“消毒”，恢復(fù)原貌。4%例：消炎藥廣告詞：快治人口 一一（膾炙人口）熱水器廣告詞：隨心所浴一一（）止咳藥廣告詞：咳不容緩（）摩托車廣告詞：騎樂無窮一一（）營養(yǎng)液廣告詞：口蜜腹健一一（）三、選擇題。7%1 .詞語“風(fēng)平浪靜” “人聲鼎沸”反義詞正確的是（）A、波濤怒吼、默默無聲B 、風(fēng)號浪吼、鴉雀無聲C、水平如鏡、沉默不語D 、風(fēng)號浪吼、漠不關(guān)心2 .下面成語來源于神話故事的是（

2、）A、完璧歸趙 B、畫蛇添足 C、嫦娥奔月 D、火樹銀花3 .下列成語之最錯誤的是（）A-最長的一天一一度日如年B例最慘的結(jié)局一一斬草除根C-最成功的戰(zhàn)斗一一一網(wǎng)打盡 D、最徹底的變化一一翻天覆地4 .“天邊飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項才能構(gòu)成最佳比喻句？（）A、宛如千萬朵盛開的白蓮。B、像玉皇大帝羽扇上的羽毛。C、仿佛落入人間的棉花。D、像閃耀的銀鏈。5 .下列帶點字解釋不正確的是（）A、舉不勝舉(盡)B、安居樂業(yè)(喜愛)C、為:君之罪(欺凌)D、意蘊(yùn)深刻(包含)6 .把下列句子排列成一段話，正確的是()(1)你看這棵金絲菊，無數(shù)道絲狀的花瓣，打著卷兒，使勁從花蕊中抽出來，恰如金 發(fā)小姑

3、娘。(2)深秋季節(jié)。桂花的余香還在繚繞，五彩繽紛的菊花又開了。(3)那朵粉白相間的菊花，花瓣像蜻蜓翅膀般展開著。(4)校園的菊花，真是美不勝收。(5)最引人注目的還是那枝條修長的鳳尾菊。(6)它無拘無束，花瓣紛亂向下，閃著一片奪目的光彩。A(5)(6)(4)(2)(3)(1)B、(2)(3)(1)(6)(5)(4)C、(2)(1)(3)(5)(6)(4)D、(5)(6)(4)(2)(1)(3)7.水滸傳中的好漢都有自己的綽號，下面綽號不正確的是()A、浪里白條宋江 B、黑旋風(fēng)李逵C、豹子頭林沖D、智多星吳用四、根據(jù)提供的材料或情境，寫出相應(yīng)的詞句。8%1 .人們常用 這個成語故事來比喻學(xué)習(xí)或做

4、事要有恒心，堅持不懈，才 能取得成功。同時我們會想到名言“,”也是來說明這個道理的。2 .古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就從古詩中受到啟迪。當(dāng)你去車站送別 你的好朋友時，你可以借用詩“ , ，來表達(dá)你對 他的情意。他或許會用詩句;,L來對答于你。3 .老師經(jīng)常用顏真卿的詩句 2 教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，到老時才不會后悔。4 .王大伯看了兒子的電文：“船已行三日即到?！彼幻靼灼渲械囊馑?，于是拿 去問別人，三個人看了后分別說出了自己的理解， 這三種理解都言之有理，又各不相同， 請你代其說出。,請寫出書名，并寫出作者。 8%» ()» ()» ()»

5、()。28%芭 蕉甲說乙說：丙說： 五、下面的故事分別出自哪部書過五關(guān)，斬六將 西天取經(jīng)劉姥姥進(jìn)大觀園 逼上梁山六、閱讀下面的短文，回答問題【閱讀一】春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一了栽下了一株 芭蕉樹。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)枯 萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭 蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了，學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室， 傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹 地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎?/p>

6、里一定不好受。”老師 深情地望著學(xué)生肯定地說：“不會，她心里一定很快樂！”一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一本，上面寫著：“我長大也 樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。1、按要求寫詞語。2%寫近義詞：厲害一一()哺育一一()寫反義詞：枯萎一一()和藹一一()2、如果你就是一株越長越茂盛的小芭蕉，你會對越來越憔悴的老芭蕉說什么？2%3、本文看似在寫芭蕉，其實是在贊美什么人的哪種精神呢？2%4、假如將來你也成為了一名教師，你希望做一名怎樣的教師？2%

7、【閱讀二】一支慟哭的金色鋼筆這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留筆：“請用鋼筆寫字！”她是我班里的學(xué)生，念五年級。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發(fā) 作業(yè)時，當(dāng)著眾人的面，狠狠地批評她：請改用鋼筆寫字。又怕這小小的舉動，會刺傷 她敏感而又脆弱的心靈。因此，只好每每作罷，悄悄地在那寫滿鉛筆字的紙頁上，寫下 我要說的話。她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文 靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。我對她進(jìn)行了點名批評。她開始躲我，面色倉皇、神行狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般, 硬生生地要遠(yuǎn)隔一個夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲

8、戚的洪 流，這股洪流隨著她的日漸嫻熟的躲藏而越發(fā)奔騰，直至波瀾壯闊。黃昏后的校園里，我獨自在走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不 安。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚 黝黑的小男孩，家境頗為拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費都得拖上幾個月才能勉強(qiáng)繳清。我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。正當(dāng)我預(yù)備推門而入時，一幅 永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破 舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地 說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再

9、批評你了！”夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充 滿童真的友誼里，我無法找到自己該介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦 公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。市里的長跑比賽，他不顧一切地報了名。接著，他毫無懸念地成了代表學(xué)校參賽 的選手。五千米的路程，對于這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在 人群中穿梭、奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌 歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。驚人的一幕終于出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙 關(guān)緊

10、咬、奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為 何選擇了止步。當(dāng)有兩人相繼沖過終點線后，他才狂喜高呼著奔向終點。毫無疑問，他 受到了嚴(yán)厲的批評。要知道，他代表的是整個學(xué)校，而不僅僅是他個人。我第一次對他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人的關(guān)注他 的目光。“你明明能跑第一，你為什么要在終點前停下來？你知不知道這是整個學(xué)校的榮 譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面?！袄蠋煹谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我我只要鋼筆。這樣，我的 同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了”他嗚嗚地悲鳴，訴盡 了他的委屈。我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一

11、個不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎品。我見過，那是一支精致卻 又慟哭不止的金色鋼筆！1 .選擇不正確的讀音。(3%怯懦(nu6 ru o )不堪拮(j i ji e )據(jù)唾(tu 6 chu i )手可得不諳(xi a n an)世事稚(zh i zhu i )氣波瀾(l a n ji a n)壯闊2 .短文涉及到三個人物，分別是老師、>。短文寫的 是：。 (3%3 .“她沒有一次照做。一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)?！按虬l(fā)”的本意是【】(2%A、故意亂寫B(tài)、派遣、支走、消磨G認(rèn)真地寫D、馬馬虎虎地寫4 .“你明明能跑第一，你為什么要在終點前停

12、下來？ ！你知不知道這是整個學(xué)校的榮譽(yù)？”不符合這個句子的意思是【】(2%A.老師說這句話的意思是男孩子不愛學(xué)校。B.老師說這句話的意思是要為集體爭榮譽(yù)。C.老師的意思是明明能爭第一，卻不爭第一，是不愛學(xué)校的表現(xiàn)。D.老師的意思是能跑第一，就跑第一。5 .面對自己的學(xué)生，“我”經(jīng)歷了復(fù)雜的的心理變化過程。(4%不滿一>()>()>()>()6 .選出對短文內(nèi)容理解正確的一項?！尽?3%A、他是一個樂于助人的孩子，但不能顧全大局，在關(guān)鍵的時候完全根據(jù)個人的感情行 事，把友情看得比集體利益更重要，這是不對的。B、他不該只顧個人情感，他可以用第一名的獎品換一支鋼筆給她，這樣就

13、兩全其美了。C、他有善良美好的愿望，但最終卻事與愿違，使學(xué)校的榮譽(yù)受到了影響，受到了老師的批評，有點令人惋惜。D他是一個善良、熱情、極富同情心的可敬可愛的孩子，值得學(xué)習(xí)。7 .下面對短文題目理解不正確的是】(3%A、女孩因家境貧困買不起鋼筆而受到不知情的老師的批評，這樣的遭遇令人心酸落淚。B、一個不幸的小男孩，在長跑比賽中幫助買不起鋼筆的同學(xué)而放棄了第一名，遭到了 老師的怒吼斥責(zé)，這樣的遭遇令人心酸落淚。C、小男孩因為沒有在比賽中獲得好的名次，沒有得到鋼筆而痛哭。D “我”對學(xué)生的關(guān)心照顧不夠，沒有盡到做老師的責(zé)任，冤枉了兩個懂事的孩子， 這支鋼筆，使我愧疚，使我難過落淚。八、作文：40%在生

14、活中，我們總是習(xí)慣為別人喝彩，羨慕別人的完美，面對自己一些突出的優(yōu)點 卻視而不見。其實，我們每個人都有自己的個性，都有讓別人贊賞的地方。請以“為自己喝彩”為題寫一篇文章，要求選材真實，敘述流暢，詳略得當(dāng)。精品文檔2017年惠南實驗小學(xué)五年級語文素養(yǎng)競賽試題參考答案一、排序：安徒生、馮驥才、老舍、葉圣陶葉圣陶：那片綠綠的爬山虎老舍 :草原、貓馮驥才： 刷子李、珍珠鳥 安徒生：丑小鴨二、隨心所欲刻不容緩其樂無窮口蜜腹劍三、四、BCBACCA五、根據(jù)提供的材料或情境，寫出相應(yīng)的詞句（1）水滴石穿滴水能把石穿透，萬事功到自然成（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（3）（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（5）船已行，三日（三天）即到。船已行三日，即到。船已行，三日（3號）即到。五、 三國演義 （羅貫中）（2分，答對一個一分，共8分）«西游記 （吳承恩） 紅樓夢 （曹雪芹）«水滸傳 （施耐庵）七、八、