《今天我當(dāng)家》綜合實(shí)踐

1、今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景分析【新聞?wù){(diào)查】 北京青年報(bào)公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是包括市屬縣的年齡在6 歲至 14 歲的學(xué)生及其家長(zhǎng)。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000 份，回收有效問(wèn)卷989份。結(jié)果之一： 相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。 在調(diào)查所列 5 項(xiàng)勞動(dòng)種類中，只有15.5%的孩子經(jīng)常購(gòu)物；11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等；6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服；3.9%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來(lái)看，比例都是相當(dāng)?shù)偷摹Ａ硗?，?9.7%的孩子明確表示從沒(méi)做過(guò)或很少做飯；63.2%的孩子表示從沒(méi)洗過(guò)或很少洗衣服；48.1%的孩子表示

2、從沒(méi)做過(guò)或很少做洗碗、 洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)；38.6%的孩子從沒(méi)買過(guò)或很少買東西；31%的孩子從沒(méi)做過(guò)或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。結(jié)果之二：獨(dú)生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。 0 分鐘的占9.7%； 1-10 分鐘的占47.3%； 11-20 分鐘的占27.2%； 21-30 分鐘的占 11.9%； 31-60 分鐘的占 2.8%； 1 小時(shí)以上的只有1.1%。我國(guó)青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他國(guó)家的孩子。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖分析現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。 而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)， 忽視勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家

3、務(wù)活，勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗(yàn)的孩子很難體會(huì)到父母?jìng)兩畹钠D辛。 由此本人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。 意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)， 讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員， 參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份， 應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事，如在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下理財(cái)、買菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，更重要的是體會(huì)到家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。三、活動(dòng)目標(biāo):（一）能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生收集、 整合信息的能力， 并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提 煉。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力， 培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀， 做明明白白的 消費(fèi)者。3. 學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和

4、分析交流問(wèn)題的能力。（二）知識(shí)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開(kāi)支。2 . 了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的處理家 中廢棄物的方法。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1 .熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家 庭責(zé)任感。2 .體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母， 能幫父母做力所能及的事。四、活動(dòng)方式此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗(yàn)等方式進(jìn)行，目的是培養(yǎng)學(xué) 生的參與意識(shí)、合作能力和探究能力。五、時(shí)間安排兩周左右（按興趣自由組合，58人為一組，各組推選一名組 長(zhǎng)。如分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展梳理探究：家庭開(kāi)支調(diào)查組、家務(wù)勞動(dòng) 體驗(yàn)組、變廢為寶研究組

5、等。）附表1:家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表爸爸、媽媽每天除了工作，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還要做一大堆的家務(wù)活，真辛苦啊！他們每天要做哪些家務(wù)勞動(dòng)呢？讓我來(lái)調(diào)查一下吧！調(diào)查一定要具體全面哦！（如果爸爸媽媽不在身邊，你可以調(diào)查身邊每天照顧你的人，如：爺爺、奶奶）時(shí)間爸爸媽媽其他人上午中午下午晚上今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生收集、 整合信息的能力， 并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提 煉。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力， 培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀， 做明明白白的 消費(fèi)者。3. 學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問(wèn)題的能力。二、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：我是家務(wù)能手（一）家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查（調(diào)查表見(jiàn)附表1）1 匯報(bào)調(diào)

6、查的結(jié)果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？2數(shù)一數(shù)其中一個(gè)同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。3課件出示任務(wù)：仔細(xì)觀察爸爸媽媽做家務(wù)，把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程，用描寫(xiě)、繪畫(huà)、表演等各種形式表現(xiàn)出來(lái)，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的體會(huì)和感受。（二）智力競(jìng)答1 怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。 ）2如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。 ）3去超市買食品，挑選時(shí)要注意什么？（食品外包裝完好，無(wú)損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生

7、產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）4你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢？（三）廚藝大比拼幻燈片出示比賽規(guī)則：1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設(shè)計(jì)一道招牌菜譜。2、 推選一位代表參加 “廚藝大比拼” 模擬活動(dòng)， 從 “簡(jiǎn)單易學(xué)” 、 “富含營(yíng)養(yǎng)” “經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”等多角度推銷本組招牌菜。3、匯報(bào)成果，評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3 名。活動(dòng)二：我是理財(cái)高手（一）家庭開(kāi)支調(diào)查（調(diào)查表見(jiàn)附表2） 。1 根據(jù)調(diào)查結(jié)果說(shuō)說(shuō)家庭中一般都有哪些開(kāi)支？（水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、禮尚往來(lái)等）2以自己家庭的開(kāi)支狀況為例，說(shuō)明在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？3說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生

8、活費(fèi)是多少？4引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對(duì)這個(gè)結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。（二）創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。1 情境故事： 這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來(lái)1 位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入3000 元，媽媽是學(xué)校教師，每月收入 2000 元。一家人每月伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、物業(yè)費(fèi)、汽車燃油費(fèi)等基本生活費(fèi)用約2500 元。住房按揭每月 1000 元。有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求：孩子說(shuō)： “我喜歡讀英語(yǔ)，電視臺(tái)介紹的語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)不錯(cuò)，我想要一個(gè)” 。媽媽說(shuō)： “每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺(tái)健身器或買個(gè)跳舞毯，健身娛樂(lè)兩不誤” 。孩子說(shuō)： “我還想要臺(tái)游戲機(jī)，同學(xué)們都有

9、”。媽媽說(shuō)： “家中電視機(jī)老了還是21 寸的，趁現(xiàn)在彩電降價(jià)，換臺(tái) 42寸液晶的吧” 。孩子說(shuō)： “俗話說(shuō)上有天堂、下有蘇杭。我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？”爸爸說(shuō)： “我看還是買臺(tái)電腦，現(xiàn)在是信息時(shí)代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)” 。大家都有理，可難壞了爸爸。2以上提到的物品所需的開(kāi)支如下表：語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)約 600 元健身器約 3000 元跳舞毯（接電視機(jī)）約2000元游戲機(jī)約1000元彩電約6000元電腦約5000元按他們的收入情況， 能全滿足愿望嗎？不過(guò)， 如果訂個(gè)規(guī)劃，合理安排開(kāi)支的話，在23 年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。3 如果你來(lái)當(dāng)這個(gè)家，你怎樣訂這個(gè)23 年的規(guī)劃，來(lái)決定先買

10、什么、后買什么？或不買什么？說(shuō)明理由。以四人小組為單位，討論得出方案，并交流?；顒?dòng)三：我談當(dāng)家感言（一）學(xué)生暢談當(dāng)家感悟（二）課外延伸，學(xué)以致用課件出示下一階段的活動(dòng)內(nèi)容。1 .制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。2 .選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并堅(jiān)持一個(gè)月，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回 報(bào)爸爸媽媽，并請(qǐng)爸爸媽媽打分。3 .打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。（提示：拿出自己的零花錢到市場(chǎng)上買 一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）附表二：家庭開(kāi)支調(diào)查表項(xiàng)目衣食住行娛樂(lè)消費(fèi)禮尚往來(lái)其它費(fèi)用（元/月）今天我當(dāng)家綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本次綜合實(shí)踐活

11、動(dòng)，孩子們積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，圍繞活 動(dòng)主題，學(xué)生們結(jié)合自己感興趣的話題，主動(dòng)參與、深入探究、親身 體驗(yàn)，成為了活動(dòng)的最大得益者，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）增強(qiáng)了與人交流合作能力在現(xiàn)在的社會(huì)中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基 本素養(yǎng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?cè)谕瓿闪诵〗M任務(wù)的同時(shí)，學(xué) 到了與人交往、合作的方式，增強(qiáng)了禮儀交往的能力。比如他們?cè)谡{(diào) 查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營(yíng)業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提 出的問(wèn)題，扔掉了他們的問(wèn)卷調(diào)查表，孩子們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有依賴 老師，而是用自己真誠(chéng)的話語(yǔ)說(shuō)明自己進(jìn)行調(diào)查的原因， 最終他們用 自己認(rèn)真的解釋、誠(chéng)懇的態(tài)度獲得了反對(duì)者的支持，

12、圓滿完成了調(diào)查 任務(wù)。（二）發(fā)揮了自主探究精神本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的， 是大家自己商議出來(lái)的，學(xué)生們都很感興趣，所以表現(xiàn)出了極大的熱 情。如孩子們通過(guò)自己調(diào)查家庭開(kāi)支后， 他們自己歸納出理性消費(fèi)的 原則，比如購(gòu)買食品則最關(guān)注質(zhì)量，購(gòu)買文具更注重價(jià)格等等，而不 是像以前那樣，什么都要買最貴的。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，不僅僅從書(shū)本 上、課堂上獲得知識(shí)，更重要的是他們走出了書(shū)本、走出了課堂，走 向了社會(huì)，通過(guò)親身的實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到一個(gè)嶄新的世界。（三）激發(fā)了對(duì)家庭的責(zé)任感從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā) 生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用 自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。而從教師自身來(lái)看，通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念和教學(xué) 方式，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師由只注重書(shū)本知識(shí)的傳授 轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質(zhì)和綜合能力的重要性， 更為嫻熟地運(yùn)用 探究式教學(xué)方式，并通過(guò)這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的多種實(shí)踐能力。 在活動(dòng)過(guò)程中，我運(yùn)用了觀察法、實(shí)