高考語文情景式名句默寫

1、高考情景式名篇名句默寫湘鄉(xiāng)一中 胡軍 隨著高考語文命題改革，必將更加隨著高考語文命題改革，必將更加重視對考生語言實際運用能力、創(chuàng)新思重視對考生語言實際運用能力、創(chuàng)新思維能力的考查，筆者預(yù)測：名句名篇的維能力的考查，筆者預(yù)測：名句名篇的考查題目類型必定會進(jìn)行創(chuàng)新，也會更考查題目類型必定會進(jìn)行創(chuàng)新，也會更加重視對考生的語言實際運用能力的考加重視對考生的語言實際運用能力的考查。而創(chuàng)設(shè)了不同的情景，要求考生準(zhǔn)查。而創(chuàng)設(shè)了不同的情景，要求考生準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)匮a出名句這種題目類型。下面確恰當(dāng)?shù)匮a出名句這種題目類型。下面我們就來做一做這樣的訓(xùn)練。我們就來做一做這樣的訓(xùn)練。 1 1永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固

2、亭懷古中寫古代英雄中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是“_，_”_”。 2 2歐陽修在歐陽修在伶官傳序伶官傳序中就后唐莊宗耽溺中就后唐莊宗耽溺于伶人而喪國的史實，告誡后人應(yīng)記?。河诹嫒硕鴨蕠氖穼?，告誡后人應(yīng)記?。骸癬，_”_”。 3 3我國古典優(yōu)秀詩歌中，常常突出一個典型我國古典優(yōu)秀詩歌中，常常突出一個典型事例來概括事物本質(zhì)。晚唐詩人杜牧根據(jù)飛騎事例來概括事物本質(zhì)。晚唐詩人杜牧根據(jù)飛騎送荔枝一事，只用送荔枝一事，只用“_，_”_”兩句兩句1414個字，便勾勒出唐明個字，便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活?；逝c楊貴妃驕奢淫逸的生活。金戈鐵馬金戈鐵馬 氣吞萬里如虎氣

3、吞萬里如虎憂勞可以興國憂勞可以興國 逸豫可以亡身逸豫可以亡身 一騎紅塵妃子笑一騎紅塵妃子笑 無人知是荔枝來無人知是荔枝來 4 4荀子荀子勸學(xué)篇勸學(xué)篇指出：指出：“青，取之于藍(lán)，青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。而青于藍(lán)?！边@與韓愈這與韓愈師說師說中中“_，_”_”的的觀點是相同的。中國古典詩歌由于多用比興觀點是相同的。中國古典詩歌由于多用比興手法，因而取想特別豐富、巧妙而多變，使手法，因而取想特別豐富、巧妙而多變，使詩歌形象更為突出。詩歌形象更為突出。5 5聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。表象之間彼此互相引起的?！奥湎寂c孤鶩齊落霞與孤鶩齊飛，飛

4、，_”_”，這是由空間上的，這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想。接近而引起的聯(lián)想?！肮蕢疚鬟?，故壘西邊，師不必賢于弟子師不必賢于弟子 弟子不必不如師弟子不必不如師 秋水共長天一色秋水共長天一色 _”，由歷史事件發(fā)生的地點聯(lián)想到有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想?！眴柧苡袔锥喑?，_”由“愁”想到江水長流，這是由特征相似引起的聯(lián)想?！奥稄慕褚拱?，_”，時令、月色，觸景生情，傷心折腸，這是因果聯(lián)想。琵琶行中的一句“_”,由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。人道是三國周郎赤壁人道是三國周郎赤壁 恰似一江春水向東流恰似一江春水向東流 月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明 嘈嘈切嘈嘈切切錯切錯雜彈雜彈 大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉盤

5、 6 6茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌中詩人由自身貧寒推己及中詩人由自身貧寒推己及人地想到他人的困苦，表現(xiàn)杜甫博大胸襟的著名詩人地想到他人的困苦，表現(xiàn)杜甫博大胸襟的著名詩句是：句是：“ “ _，_，_?！?” 7 7李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的詩句是：詩句是：“_，_!” _!” 8 8杜甫杜甫蜀相蜀相中高度概括、評價諸葛亮一生偉大中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：功業(yè)的句子是：“_，_?！? 9杜甫在杜甫在登岳陽樓登岳陽樓中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是：感傷涕零的詩句是：“_，_?！?010白居

6、易白居易琵琶行琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決而出中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：場的詩句是：“_，_。 安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動安如山風(fēng)雨不動安如山 安能摧眉折腰事權(quán)貴安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏使我不得開心顏三顧頻煩天下計三顧頻煩天下計 兩朝開濟老臣心兩朝開濟老臣心 戎馬關(guān)山北戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流憑軒涕泗流千呼萬喚始出來千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面猶抱琵琶半遮面 1111“_，_?！笔鞘桥眯信眯腥姷闹髦?，更是詩人與琵琶女感情的共全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。鳴。1212李賀李賀李憑箜篌引李憑箜篌引中直接摹寫樂聲激越

7、動聽的中直接摹寫樂聲激越動聽的詩句是：詩句是：“_，_。” ” 1313王安石王安石桂枝香桂枝香金陵懷古金陵懷古中：中：“_，_， _。化用了杜牧化用了杜牧泊秦淮泊秦淮的詩句：的詩句：“商女不知亡國恨，商女不知亡國恨，隔江猶唱隔江猶唱后庭花后庭花?！?” 1414在當(dāng)今深化改革的時代，許多站在改革前沿的開在當(dāng)今深化改革的時代，許多站在改革前沿的開拓者，矢志探索創(chuàng)業(yè)新路時，多引用屈原拓者，矢志探索創(chuàng)業(yè)新路時，多引用屈原離騷離騷中中的詩句：的詩句：“ “ _，_?！?” 同是天涯淪落人同是天涯淪落人 相逢何必曾相識相逢何必曾相識 昆山玉碎鳳凰叫昆山玉碎鳳凰叫 芙蓉泣露香蘭笑芙蓉泣露香蘭笑 千里澄江

8、似練千里澄江似練 嘆門外樓頭嘆門外樓頭 時時猶唱時時猶唱后庭后庭遺曲遺曲 路漫路漫漫漫其修遠(yuǎn)兮其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索 1515、杜甫、杜甫衷江頭衷江頭中有兩句詩中有兩句詩“江頭宮殿鎖千門，江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠細(xì)柳新蒲為誰綠?”?”姜夔姜夔揚州慢揚州慢中也有兩句詩與此中也有兩句詩與此意思相近，手法相同，這兩句是：意思相近，手法相同，這兩句是：“ “ _，_?” _?” 1616白居易白居易琵琶行琵琶行描寫琵琶聲描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨生，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。此時無聲勝有聲。_，_?！碧K軾蘇軾前赤壁賦前赤壁賦形容洞簫聲形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴

9、，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_ _ ，_?！边@都是通過這都是通過音樂引起想像，運用一系列比喻描寫聽者的感受。音樂引起想像，運用一系列比喻描寫聽者的感受。1717永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古用劉義隆事典的詞句用劉義隆事典的詞句是：是：_，_，_ _ 。念橋邊紅藥念橋邊紅藥 年年知為誰生年年知為誰生 銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鐵騎突出刀槍 余音裊裊余音裊裊 不絕如縷不絕如縷 元嘉草草元嘉草草 封狼居胥封狼居胥 贏得倉皇北顧贏得倉皇北顧 1818姜夔姜夔揚州慢揚州慢詞序中有詞序中有”寒水自碧寒水自碧”句，意在句，意在反襯。杜甫反襯。杜甫蜀相蜀相一聯(lián)與此有異曲同工之妙

10、，請寫一聯(lián)與此有異曲同工之妙，請寫出來出來: :2929下面是下面是( (揚州慢揚州慢) )中的詞句，語出杜牧哪些詩句，中的詞句，語出杜牧哪些詩句，請依次寫出。請依次寫出。(1)(1)過春風(fēng)十里：過春風(fēng)十里： (2)(2)縱豆蔻詞工：縱豆蔻詞工： (3)(3)二十四橋仍在：二十四橋仍在：2020請依次寫出下列詞牌中帶有請依次寫出下列詞牌中帶有”愁愁”的詞句。的詞句。(1)(1)李清照李清照聲聲慢聲聲慢：_(2)(2)李清照李清照一剪梅一剪梅：_(3)(3)李煜李煜虞美人虞美人： 映階碧草自春色映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音隔葉黃鸝空好音 春風(fēng)十里揚州路春風(fēng)十里揚州路 豆蔻梢頭二月初豆蔻梢頭二月初 二十四橋明月夜二十四橋明月夜怎一個愁字了得怎一個愁字了得 兩處閑愁兩處閑愁 問君能有幾多愁問君能有幾多愁21寫出