陜西省安康市紫陽縣紫陽中學初中部九年級語文上冊 11《我的叔叔于勒》（第2課時） ppt課件

1、 法法莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 第二課時第二課時莫泊桑1、根據情節(jié)的開展，抓住人物的、根據情節(jié)的開展，抓住人物的神情、言語和動作來提示人物的神情、言語和動作來提示人物的內心世界，分析人物的性格特征。內心世界，分析人物的性格特征。2、學習本文的藝術特征。、學習本文的藝術特征。于勒簡歷于勒簡歷菲利普夫婦菲利普夫婦行為行為攆攆盼、贊盼、贊 怕、躲怕、躲壞蛋、流壞蛋、流氓、無賴氓、無賴耿直的人、有良心的耿直的人、有良心的人、好心的于勒人、好心的于勒小子、家伙、賊、小子、家伙、賊、流氓流氓經商發(fā)財經商發(fā)財揮霍家產揮霍家產衰敗窮困衰敗窮困懼怕、懼怕、憎恨憎恨奉為福奉為福星星深惡痛絕深惡痛絕復習

2、導入復習導入 我父親忽然好似不安起來，他向旁邊走了幾我父親忽然好似不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的神色非常慘白，兩只眼就趕緊向我們走來。他的神色非常慘白，兩只眼也跟尋常不一樣。也跟尋常不一樣。 母親也怕起來了，吞吞吐吐地說母親也怕起來了，吞吞吐吐地說- 母親回來了，我看出她在哆嗦。母親回來了，我看出她在哆嗦。人物透視人物透視“父親、父親、“母親的神態(tài)描寫母親的神態(tài)描寫我父親神色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說我父親神色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說他回到我母親身邊，是那么神色張皇。他回到我母親身

3、邊，是那么神色張皇。結結巴巴地說結結巴巴地說-父親神色很狼狽，低聲嘟噥著父親神色很狼狽，低聲嘟噥著-母親忽然暴怒起來母親忽然暴怒起來-父親指著女婿對她使了個眼色。父親指著女婿對她使了個眼色?！案赣H、父親、“母親的神態(tài)描寫母親的神態(tài)描寫人物透視人物透視把于勒的信有時機就要拿出來念，見人就拿出來給他看。 每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。步。 對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種方案，甚至方案到要用這位叔叔的錢置一所別墅。我不敢一定父親對于這個方案是不是進展了商談?！案赣H、父親、“母親的動作描寫母親的動作描寫人物透視人物透視 母

4、親站起來去找她兩個女兒 我父親忽然好似不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。 她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了?！案赣H、父親、“母親的動作描寫母親的動作描寫人物透視人物透視 耿直的人、有良心的人 “只需這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有方法的人?！案赣H、父親、“母親的言語描寫母親的言語描寫人物透視人物透視 “真奇異！這個賣牡蠣的怎樣這樣像于勒？ “哪個于勒？ “就就是我的弟弟呀。假設我不知道他如今是在美洲，有很好的位置，我真會以為就是他哩。 “他瘋了！既然他知道不是他，為什么這樣胡說八道？ “克拉麗絲，他去

5、看看吧！最好還是他去把事情弄個清楚，他親眼去看看。 “我想就是他。去跟船長探聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃我們！ “父親、父親、“母親的言語描寫母親的言語描寫人物透視人物透視“??！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。 “是他，真是他！然后他就問：“我們怎樣辦呢？母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。假設瑟夫既然曾經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫我們女婿起疑心。 “出大亂子了！ “我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。如今把錢交給假設瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。曾經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就繁華了。我們到那頭去，留意別叫那人

6、挨近我們！ “他幾乎是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！ 人物透視人物透視“父親、父親、“母親的言語描寫母親的言語描寫神態(tài)神態(tài)言語言語人物心思人物心思主主題題思思想想提示提示描寫描寫人物籠統(tǒng)人物籠統(tǒng)突出突出動作動作菲利普夫婦：同盼于勒盼于勒無私虛榮無私虛榮 言語言語贊于勒贊于勒唯利是圖唯利是圖言語動作言語動作遇于勒遇于勒冷漠無情冷漠無情言語神態(tài)動作言語神態(tài)動作躲于勒躲于勒金錢至上金錢至上 表達表達人物透視人物透視菲利普夫婦： 異丈夫：無私、冷漠、虛偽、貪婪懦弱妻子：吝嗇、尖刻、有心計人物透視人物透視“我：“我是小說事情表達我是小說事情表達 者，小說以者，小說以“我的我的 見聞來展開情節(jié)，

7、起著見聞來展開情節(jié)，起著 穿針引線的作用。在穿針引線的作用。在“我我 身上，寄托著作家的褒貶、身上，寄托著作家的褒貶、 愛憎、喜怒和哀樂。愛憎、喜怒和哀樂。 假設瑟夫，有同情心、有正義假設瑟夫，有同情心、有正義感感人物透視人物透視思索討論思索討論:1、文中的景物描寫有什么作用、文中的景物描寫有什么作用?開頭結尾的景物描寫為烘托人物心境起開頭結尾的景物描寫為烘托人物心境起到了很好的作用到了很好的作用.開頭開頭:喜悅的心境喜悅的心境;結尾結尾:意味人物灰暗的心境意味人物灰暗的心境.莫泊桑短篇小說的藝術特征莫泊桑短篇小說的藝術特征( (一一) ) 注重構造的規(guī)劃，行文波注重構造的規(guī)劃，行文波濤起伏，

8、引人入勝，故事濤起伏，引人入勝，故事 情節(jié)情節(jié)巧妙，結局出人預料。巧妙，結局出人預料。( (二二) ) 用洗練的筆墨提示人物內用洗練的筆墨提示人物內心世界，塑造了很多鮮明生動心世界，塑造了很多鮮明生動的藝術籠統(tǒng)。的藝術籠統(tǒng)。巧設懸念巧設懸念雙線交錯雙線交錯實：菲利普夫婦實：菲利普夫婦虛：于勒虛：于勒選材以小見大選材以小見大鮮明的對比鮮明的對比 他以為菲利普夫婦的做法符他以為菲利普夫婦的做法符合情理嗎？菲利普對弟弟確實合情理嗎？菲利普對弟弟確實“冷漠無情，但是收容了于勒冷漠無情，但是收容了于勒又會怎樣呢？會不會以更多的悲又會怎樣呢？會不會以更多的悲劇收場呢？菲利普夫婦之所以對劇收場呢？菲利普夫婦之所以對于勒有這樣的態(tài)度能否與于勒本于勒有這樣的態(tài)度能否與于勒本人的行為也有很大關系？作家