【人教部編版】八上語文：第21課《孟子二章》ppt優(yōu)秀課件

1、21 21 孟子孟子二章二章情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 孔子是儒家學(xué)派的開創(chuàng)者，而在孔子之后，繼續(xù)將儒家學(xué)派發(fā)揚(yáng)廣大的就是孟子。孟子把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學(xué)說。今天，我們一起學(xué)習(xí)兩篇文章來了解一下孟子這位名人及其主要思想。課時目標(biāo)課時目標(biāo)1.熟讀并背誦課文，掌握古今異義詞，積累文言詞匯。2.了解孟子雄辯、善辯的風(fēng)格，學(xué)習(xí)兩篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、擺事實講道理相結(jié)合、層層推進(jìn)的論說特色。3.正確理解 和認(rèn)識“大丈夫之道” 的含義和人才要在艱苦中造就的道理。作者檔案作者檔案 孟子（約前372前289），名軻，字子輿，華夏族，鄒（今山東鄒城市）人。戰(zhàn)國時期思想家、教育家，儒家學(xué)派代表人物之一。與孔子并稱“孔

2、孟”。 孟子是記錄孟子言行的著作，共七篇，一般認(rèn)為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。寫作背景寫作背景 孟子生活在社會動蕩不安，人民生活十分痛苦的戰(zhàn)國時代。孟子的思想主要有：在人性方面，主張性善論。以為人生來就具備仁、義、禮、智四種品德。人可以通過內(nèi)省去保持和擴(kuò)充它，否則將會喪失這些善的品質(zhì)。因而他要求人們重視內(nèi)省的作用。在社會政治觀點方面，孟子突出仁政、王道的理論。在價值觀方面，他強(qiáng)調(diào)舍身取義，“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”強(qiáng)調(diào)要以“禮義”來約束自己的一言一行，不能為優(yōu)越的物質(zhì)條件而放棄禮義，“萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！”生難字詞生難字詞

3、衍yn 畎畝qun 傅說yu 膠鬲g 拂b士 空乏f 孫叔敖o【安居】安靜?！鞠ā科较ⅲ笐?zhàn)火熄滅，天下太平。 【是】這，這個。 【焉】怎么。 【子】你。 【未學(xué)】沒有學(xué)?！炯蕖砍黾蕖?【往】去，到。 【戒】告誡。 生難字詞生難字詞【女（r）】通“汝”你 ?！具`】違背 ?！卷槨宽槒??！菊繙?zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)。【道】方法。 【居天下之廣居】第一個“居”：居住。第二個“居”居所，住宅?！玖ⅰ空荆玖?。【大道】光明的大道。 【得】實現(xiàn)?！局尽恐鞠颉！居伞繉嵭小?生難字詞生難字詞【發(fā)】起，指被任用?！绢爱€】田地。畎，田間水溝?！九e】任用，選拔。【筑】搗土用的杵。【舉于士】被從獄官手中釋放出來并得到任用?！臼?/p>

4、】集市。【故】所以。【任】責(zé)任，使命?！臼恰窟@。 【苦】使痛苦?！緞凇渴箘诶邸！攫I】使受饑餓?！究辗Α控斮Y缺乏?！拘小孔觯?。【拂】違背。【亂】擾亂。【動】使驚動。【忍】使堅強(qiáng)。生難字詞生難字詞【曾】通“增”，增加。【益】增加.【恒】常常。【過】過失，這里指犯錯誤的意思?！救缓蟆窟@樣以后?！竞狻客皺M”,梗塞、不順。【作】奮起，指有所作為?！菊鳌勘憩F(xiàn)，表露。【發(fā)】抒發(fā)。【喻】了解。【入】指在國內(nèi)?！痉摇渴胤ǘ鹊拇蟪肌！痉魇俊枯o佐君主的賢士?！痉?】同“弼”,輔佐?！境觥恐冈趪狻！緮硣縿萘Α⒌匚幌喈?dāng)?shù)膰?。敵，匹敵、相?dāng)。課文解析課文解析整體感知整體感知參考譯文：富貴不能淫 景春說：“公

5、孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事。” 孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：到了你丈夫家里，一定要恭敬一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！以順從為原則的，是課文解析課文解析整體感知整體感知妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨(dú)自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”課文解析課文

6、解析整體感知整體感知生于憂患，死于安樂 舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的身體經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧窮之苦，使他做事不順，（通過這些）來使他的心驚動，使他的性格堅強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。課文解析課文解析整體感知整體感知一個人常常犯錯誤，這樣以后才會改正；內(nèi)心困惑，思緒阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，（看到他的臉色，聽到他的聲音）然后人們才了解他。在

7、國內(nèi)如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外如果沒有敵對國家的憂患，往往容易亡國。這樣以后，人們才會明白憂患可以使人生存，而安逸享樂使人死亡。課文解析課文解析整體感知整體感知1.請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。 景春心目中的大丈夫，是像公孫衍、張儀那樣的位高權(quán)重，令人望而生畏的當(dāng)權(quán)者。課文解析課文解析整體感知整體感知2.生于憂患，死于安樂中列舉了哪些人的事例？這些事例共同說明了什么道理？ 列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚六位圣賢從卑微困窮而成為名垂青史的圣君賢相的典型事例，作者依據(jù)這些事實，推出如下道理：一個人要有所成就，必然會經(jīng)受種種磨難，只有這樣，才能“動心忍性，曾益其

8、所不能”，使之有所作為。1. 請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。 “妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)利面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思；“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”，其本質(zhì)是對內(nèi)心的仁義禮的堅守，一如儒家所倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀2.孟子提出的“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 孟子提出了大丈夫的兩個標(biāo)準(zhǔn)：個人的志向和操守，即一是要有“行天下之大道”并推行到廣大人民中去的宏偉志向；二是要有為堅持這種志向而“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣節(jié)操守。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀3.生于憂

9、患，死于安樂第2自然段是如何論證的？ 從正、反兩方面論述了個人成才與國家存亡的道理，指出一個人老犯錯誤，就能促使他改正錯誤，思路阻塞不通，就能促使他猛然省悟，自己的不足。一個國家，如果內(nèi)無堅守法度的世族和輔佐君王的賢士，外無足以與之抗衡的鄰國和外患的入侵，這樣的國家就會滅亡。最后得出結(jié)論：生于憂患，死于安樂。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸 孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們要不要有憂患意識？我們能不能耽于安樂？我們該憂患些什么？ 示例：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們?nèi)砸袘n患意識，不能耽于安樂。我們該憂患：個人價值的實現(xiàn)，民

10、族大業(yè)的完成，人類美好的理想主題概括主題概括 富貴不能淫論述了大丈夫的優(yōu)秀品質(zhì)，“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質(zhì)是對內(nèi)心的仁、義、禮的堅守。 生于憂患，死于安樂通過列舉六個發(fā)跡于民間而被舉薦的名人事例，闡述了逆境成才的道理，論證了“生于憂患，死于安樂”的中心論點。 結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示富貴不能淫富貴不能淫表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)利面前無原則富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移對比妾婦之道大丈夫之道 列 舉 六 位 名 人 事 例 擔(dān)當(dāng)重任必先經(jīng)過一番磨練身處逆境須努力奮發(fā)國無憂患易滅亡（個別）（一般）(個人) (國家)（中心論點）(正面) (反面)舉例論證證道理論證

11、結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)孟子的兩篇文章，我們領(lǐng)略到了孟子文章的風(fēng)格，其文思想深刻，說理透徹，氣勢充沛，開合自如，長于論辯，有很強(qiáng)的說服力。我們知道了什么是真正的大丈夫，也懂得了逆境成才的道理。今天我們擁有優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，更加不能忘記古圣先賢的教誨，應(yīng)當(dāng)時刻警醒自己。隨堂測試隨堂測試1.下列句子劃分節(jié)奏有誤的一項是（ ）A.貧賤/不能移 B.曾益/其所不能C.是/焉得為/大丈夫乎 D.入/則無法家/拂士2.下列句子中加點的詞意義相同的一組是( )A.傅說舉于版筑之間 舉重若輕B.以順為正者 立天下之正位C.出則無敵國外患者 同仇敵愾D.征于色，發(fā)于聲，而后喻 家喻戶曉. . . .