第一章第二節(jié) 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

1、題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能第二節(jié)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的第二節(jié)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法意義和用法題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題型體驗(yàn)感悟題型體驗(yàn)感悟真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟

2、答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高

3、效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言

4、文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能解析解析本題考查文言虛詞的意義和用法。本題考查文言虛詞的意義和用法。A.“因因”，第一個(gè)是副詞，于是，就；第二個(gè)是介詞，第一個(gè)是副詞，于是，就；第二個(gè)是介詞，趁著，趁機(jī)。趁著，趁機(jī)。B.“于于”，第一個(gè)是介詞，在；第二個(gè)，第一個(gè)是介詞，在；第二個(gè)是介詞，比。是介詞，比。C.“而而”，第一個(gè)是連詞，表順承；第，第一個(gè)是連詞，表順承；第二個(gè)是連詞，表轉(zhuǎn)折。二個(gè)是連詞，表轉(zhuǎn)折。D.“乃乃”，均為副詞，表出乎，均為副詞，表出乎意料，解釋為意料，解釋為“竟，卻竟

5、，卻”。答案答案D題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能2把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹(shù)旗鼓，章君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹(shù)旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見(jiàn)者。礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見(jiàn)者。譯文：譯文：_(2)其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！

6、是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。譯文：譯文：_題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能解析解析本題涉及一詞多義、古今異義、通假字、文本題涉及一詞多義、古今異義、通假字、文言虛詞和特殊句式。言虛詞和特殊句式。(1)“負(fù)負(fù)”是多義詞，在這里可依據(jù)是多義詞，在這里可依據(jù)“背背”的義項(xiàng)引申出的義項(xiàng)引申出“具有具有”；“嘗嘗”是副詞，曾經(jīng)；是副詞，曾經(jīng)；“植

7、植”是動(dòng)詞，建立；是動(dòng)詞，建立；“見(jiàn)見(jiàn)”是通假字，通是通假字，通“現(xiàn)現(xiàn)”，顯露；，顯露；“自見(jiàn)自見(jiàn)”是賓語(yǔ)前置，即是賓語(yǔ)前置，即“顯露自己顯露自己”。(2)“其其”是代詞，是代詞，那些；那些；“凌凌”是動(dòng)詞，聯(lián)系是動(dòng)詞，聯(lián)系“凌寒獨(dú)自開(kāi)凌寒獨(dú)自開(kāi)”可推知是可推知是“冒冒著著”的意思；的意思；“易易”是多義詞，這里是是多義詞，這里是“改變改變”的意思；的意思；“非非耶耶”是固定句式，譯為是固定句式，譯為“不是不是嗎嗎”；“是是”是代詞，這樣，后省略是代詞，這樣，后省略“之之”，合在一起翻譯為，合在一起翻譯為“因此因此”；“自厲自厲”，賓語(yǔ)前置，即，賓語(yǔ)前置，即“激勵(lì)自己激勵(lì)自己”；“志志”是多義

8、詞，是多義詞，結(jié)合語(yǔ)境解釋為結(jié)合語(yǔ)境解釋為“志向志向”；“若若”，動(dòng)詞，像，好像。，動(dòng)詞，像，好像。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案(1)章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時(shí)，他曾經(jīng)樹(shù)起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊賊寇逼近時(shí)，他曾經(jīng)樹(shù)起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己。退了他們，大概是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己。(2)那些能夠冒著每年的嚴(yán)

9、寒而不改變品行的，那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是松樹(shù)嗎！因此從前的君子常常借松樹(shù)來(lái)激勵(lì)自不是松樹(shù)嗎！因此從前的君子常常借松樹(shù)來(lái)激勵(lì)自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能【參考譯文】【參考譯文】龍泉多高山，它西南一百多里的各山更是特別龍泉多高山，它西南一百多里的各山更是特別高，其中有一座四面高聳中間低洼的山，形狀

10、像個(gè)高，其中有一座四面高聳中間低洼的山，形狀像個(gè)筐，人們于是稱(chēng)它為筐，人們于是稱(chēng)它為“匡山匡山”。山上有很多蒼松，。山上有很多蒼松，充滿視野，高入云端，鮮綠照人，就像洗過(guò)的一樣。充滿視野，高入云端，鮮綠照人，就像洗過(guò)的一樣。松樹(shù)上有薜荔和女蘿類(lèi)的野生植物纏繞，松樹(shù)上有薜荔和女蘿類(lèi)的野生植物纏繞，(這些植物這些植物)橫向延伸幾丈遠(yuǎn)，顏色嫩綠猶如可餐。松樹(shù)根上生橫向延伸幾丈遠(yuǎn)，顏色嫩綠猶如可餐。松樹(shù)根上生長(zhǎng)的茯苓，像羹斗那么大，和黃精、前胡以及牡鞠長(zhǎng)的茯苓，像羹斗那么大，和黃精、前胡以及牡鞠的幼苗混雜在一起，采來(lái)可以吃。的幼苗混雜在一起，采來(lái)可以吃。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥

11、第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能我的朋友章三益很喜歡這座山，在山里新建了我的朋友章三益很喜歡這座山，在山里新建了一座草屋。草屋西南若干步遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)深潭，一座草屋。草屋西南若干步遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)深潭，深潭里有蛟龍。云氣深潭里有蛟龍。云氣(從深潭從深潭)慢慢往上升騰，頃刻間慢慢往上升騰，頃刻間就彌漫了整個(gè)山谷，它的顏色是純白色的，好像大就彌漫了整個(gè)山谷，它的顏色是純白色的，好像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，大風(fēng)從東邊吹來(lái)，云氣就飄走了，海一樣無(wú)邊無(wú)際，大風(fēng)從

12、東邊吹來(lái)，云氣就飄走了，章君為此又章君為此又(在這里在這里)建造了煙云萬(wàn)頃亭。草屋的東北建造了煙云萬(wàn)頃亭。草屋的東北又若干步遠(yuǎn)的地方，山勢(shì)更加高聳，山峰和山巒也又若干步遠(yuǎn)的地方，山勢(shì)更加高聳，山峰和山巒也更加陡峭，氣勢(shì)好像要連接天空。更加陡峭，氣勢(shì)好像要連接天空。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能向南望去閩中幾百里的地方，美麗的樹(shù)木就像向南望去閩中幾百里的地方，美麗的樹(shù)木就像薺菜緊貼在地上，章君為此又薺

13、菜緊貼在地上，章君為此又(在這里在這里)修建了唯天在修建了唯天在上亭。上亭。草屋的正南又若干步遠(yuǎn)的地方，光線明亮，草屋的正南又若干步遠(yuǎn)的地方，光線明亮，地勢(shì)開(kāi)闊，空氣清爽潔凈，東面、西面、北面的各地勢(shì)開(kāi)闊，空氣清爽潔凈，東面、西面、北面的各個(gè)山峰，都競(jìng)相呈現(xiàn)美麗的山勢(shì)，令人喜愛(ài)，玩賞個(gè)山峰，都競(jìng)相呈現(xiàn)美麗的山勢(shì)，令人喜愛(ài)，玩賞不夠，加之在這里可以彈琴可以下棋，可以帶上酒不夠，加之在這里可以彈琴可以下棋，可以帶上酒器而飲酒，沒(méi)有什么不適宜的，章君為此又器而飲酒，沒(méi)有什么不適宜的，章君為此又(在這里在這里)修建了環(huán)中亭。修建了環(huán)中亭。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分

14、 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能章君在寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的空閑時(shí)間里，披上披風(fēng)，拄章君在寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的空閑時(shí)間里，披上披風(fēng)，拄著竹杖，遍游三亭?；厝プ诓菸堇?，回頭凝望山著竹杖，遍游三亭?；厝プ诓菸堇?，回頭凝望山上的蒼松，上的蒼松，(它們它們)就像善士、偉人一樣在他的左右拱就像善士、偉人一樣在他的左右拱手作揖。章君注視的時(shí)間長(zhǎng)了，精神專(zhuān)注聚合，達(dá)手作揖。章君注視的時(shí)間長(zhǎng)了，精神專(zhuān)注聚合，達(dá)到了物我兩忘的境界，好像在千年前正與古代的英到了物我兩忘的境界，好像在千年前正與古代的英

15、雄豪杰對(duì)話。雄豪杰對(duì)話。 題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能章君高興極了，起來(lái)穿上謝靈運(yùn)穿的那種木屐，章君高興極了，起來(lái)穿上謝靈運(yùn)穿的那種木屐，每天在諸多松樹(shù)間歌唱吟詠，木屐合著節(jié)拍發(fā)出清每天在諸多松樹(shù)間歌唱吟詠，木屐合著節(jié)拍發(fā)出清脆的聲音，與歌聲相應(yīng)和。蒼松好像理解章君的心脆的聲音，與歌聲相應(yīng)和。蒼松好像理解章君的心意，也隱約發(fā)出笙簫般的音樂(lè)來(lái)使他快樂(lè)。章君贊意，也隱約發(fā)出笙簫般的音樂(lè)來(lái)使他快樂(lè)。章君

16、贊嘆說(shuō)：嘆說(shuō)：“這是我得到了看松的樂(lè)趣了。這是我得到了看松的樂(lè)趣了?！庇谑怯糜谑怯谩翱此煽此伞眮?lái)給他的草屋命名。來(lái)給他的草屋命名。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能龍泉的一些有名望的人，聽(tīng)說(shuō)后質(zhì)疑說(shuō)：龍泉的一些有名望的人，聽(tīng)說(shuō)后質(zhì)疑說(shuō)：“章章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賦寇逼近時(shí)，他三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賦寇逼近時(shí)，他曾經(jīng)樹(shù)起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概曾經(jīng)樹(shù)起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退

17、了他們，大概是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己?，F(xiàn)在竟然用是希望建立功業(yè)來(lái)顯露自己?，F(xiàn)在竟然用看松看松來(lái)給他的草屋命名，好似隱居的人的做法，是看不來(lái)給他的草屋命名，好似隱居的人的做法，是看不起世人的攪擾因而不愿與他們接近呢，還是認(rèn)為這起世人的攪擾因而不愿與他們接近呢，還是認(rèn)為這些人不值得結(jié)交從而只去喜歡松樹(shù)呢？些人不值得結(jié)交從而只去喜歡松樹(shù)呢？”金華的宋金華的宋濂濂(我我)私下里卻不這樣認(rèn)為。私下里卻不這樣認(rèn)為。 題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核

18、心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能在植物之中，稟性正直有剛強(qiáng)氣節(jié)的，只有松在植物之中，稟性正直有剛強(qiáng)氣節(jié)的，只有松樹(shù)具備這些品質(zhì)。樹(shù)具備這些品質(zhì)。(我我)曾經(jīng)對(duì)此深思：春天回暖，不曾經(jīng)對(duì)此深思：春天回暖，不論是根部蘊(yùn)藏力量的大樹(shù)還是積蓄力量的草根，沒(méi)論是根部蘊(yùn)藏力量的大樹(shù)還是積蓄力量的草根，沒(méi)有不枝繁葉茂呈現(xiàn)一時(shí)的美麗的。等到秋高氣爽，有不枝繁葉茂呈現(xiàn)一時(shí)的美麗的。等到秋高氣爽，霜露降下來(lái)以后，葉子就都變黃隕落而沒(méi)有剩余了。霜露降下來(lái)以后，葉子就都變黃隕落而沒(méi)有剩余了。那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是松那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是松樹(shù)嗎！因此從前的君子常常借松樹(shù)來(lái)激勵(lì)

19、自己，推樹(shù)嗎！因此從前的君子常常借松樹(shù)來(lái)激勵(lì)自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。 題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能章君隱居，與松樹(shù)結(jié)為朋友，就嚴(yán)格要求自己章君隱居，與松樹(shù)結(jié)為朋友，就嚴(yán)格要求自己像松樹(shù)一樣卓異獨(dú)立；等到他為了時(shí)局而出山，像松樹(shù)一樣卓異獨(dú)立；等到他為了時(shí)局而出山，(依依然然)剛毅堅(jiān)貞嚴(yán)格要求自己，不因?yàn)閯e人的議論而改剛毅堅(jiān)貞嚴(yán)格要求自己，不因?yàn)?/p>

20、別人的議論而改變自己的志向，最終能夠建功立業(yè)從而恩澤百姓，變自己的志向，最終能夠建功立業(yè)從而恩澤百姓，從一開(kāi)始就未曾與松柏的個(gè)性有過(guò)悖離。有的人不從一開(kāi)始就未曾與松柏的個(gè)性有過(guò)悖離。有的人不理解，牽強(qiáng)地說(shuō)章君忘記了世人，從而質(zhì)疑他隱居理解，牽強(qiáng)地說(shuō)章君忘記了世人，從而質(zhì)疑他隱居匡山，怎么可以呢？匡山，怎么可以呢？題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能一、考綱要求一、考綱要求理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法

21、。理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。二、考點(diǎn)剖析二、考點(diǎn)剖析在文言虛詞的考查要求中值得注意的有兩點(diǎn)。在文言虛詞的考查要求中值得注意的有兩點(diǎn)。一是一是“常見(jiàn)文言虛詞常見(jiàn)文言虛詞”，即考查常見(jiàn)用法。具，即考查常見(jiàn)用法。具體為：體為：閱讀淺易的古代詩(shī)文時(shí)遇到的文言虛詞多閱讀淺易的古代詩(shī)文時(shí)遇到的文言虛詞多為常見(jiàn)用法；為常見(jiàn)用法；避免文言虛詞使用范圍較小且較難避免文言虛詞使用范圍較小且較難理解的特殊用法。理解的特殊用法?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高

22、高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能二是二是“在文中的用法在文中的用法”，是相對(duì)于在詞典中的，是相對(duì)于在詞典中的用法而言的。用法而言的?！霸谖闹械囊饬x和用法在文中的意義和用法”主要是指文主要是指文言虛詞在特定語(yǔ)境中的常見(jiàn)意義和用法。主要考查言虛詞在特定語(yǔ)境中的常見(jiàn)意義和用法。主要考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解并辨別文言虛詞的不同用法學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解并辨別文言虛詞的不同用法的能力。的能力?？傊?，要熟記常見(jiàn)的文言虛詞，并掌握隨文定總之，要熟記常見(jiàn)的文言虛詞，并掌握隨文定義的方法，結(jié)合具體的上下文作出合理的推斷。義的方法，結(jié)合具體的上下文作出合理的推斷。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟

23、悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能三、命題規(guī)律三、命題規(guī)律1題型相對(duì)穩(wěn)定。試題大都采用給出四組八題型相對(duì)穩(wěn)定。試題大都采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查異同的方法。這個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查異同的方法。這一命題形式，不僅可以擴(kuò)大考查的范圍和信息量，一命題形式，不僅可以擴(kuò)大考查的范圍和信息量，而且將課內(nèi)與課外緊密地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出高考文而且將課內(nèi)與課外緊密地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出高考文言文注重遷移，突出運(yùn)用這一言文注

24、重遷移，突出運(yùn)用這一“能力立意能力立意”的考查的考查趨勢(shì)。趨勢(shì)。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能2相對(duì)集中，熱詞考查密度大?？荚囌f(shuō)明規(guī)相對(duì)集中，熱詞考查密度大?？荚囌f(shuō)明規(guī)定 考 查定 考 查 1 8 個(gè) ， 其 中 出 現(xiàn) 頻 率 較 高 的 有個(gè) ， 其 中 出 現(xiàn) 頻 率 較 高 的 有“以以”“”“而而”“”“乃乃”“”“其其”“”“之之”“”“為為”“”“因因”等。等。3在同一閱讀材料中對(duì)不同

25、句子中相同文言在同一閱讀材料中對(duì)不同句子中相同文言虛詞的意義和用法比較異同，也成為一種考查方式。虛詞的意義和用法比較異同，也成為一種考查方式。有的試題把文言虛詞與文言實(shí)詞結(jié)合在一起考查。有的試題把文言虛詞與文言實(shí)詞結(jié)合在一起考查。4在文言翻譯的題目中，也經(jīng)常會(huì)涉及到對(duì)在文言翻譯的題目中，也經(jīng)常會(huì)涉及到對(duì)虛詞的考查。虛詞的考查。題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能考點(diǎn)核心探究考點(diǎn)核心探究考點(diǎn)一高頻虛詞考點(diǎn)一

26、高頻虛詞對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案連詞，表并列關(guān)系，可不譯連詞，表并列關(guān)系，可不譯連詞，連詞，表承接關(guān)系，可不譯表承接關(guān)系，可不譯連詞，表修飾關(guān)系

27、，可不連詞，表修飾關(guān)系，可不譯譯連詞，表遞進(jìn)，可譯為連詞，表遞進(jìn)，可譯為“而且而且”“”“并且并且”連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“然而然而”“”“可是可是”連詞，表目的關(guān)系，可譯為連詞，表目的關(guān)系，可譯為“為了為了”“”“為的是為的是”連詞，表假設(shè)關(guān)系，可譯為連詞，表假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果如果”人稱(chēng)代人稱(chēng)代詞，可譯為詞，可譯為“你的你的”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體

28、驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案代詞，表第一人稱(chēng)，指自己代詞，表第一人稱(chēng)，指自己語(yǔ)氣語(yǔ)氣助詞，無(wú)義助詞，無(wú)義語(yǔ)氣副詞，表揣度語(yǔ)氣副詞，表揣度指示代詞，指示代詞，表示表示“其中的其中的”，后面多為數(shù)詞，后面多為數(shù)詞指示代詞，表指示代詞，表遠(yuǎn)指，遠(yuǎn)指，“那、那個(gè)、那些那、那個(gè)、那些”代詞，表第三人稱(chēng)，代詞，表第三人稱(chēng)，“他他”副詞，表假設(shè)，副詞，表假設(shè)，“如果如果”代詞，表代詞，表第三人稱(chēng)，可譯為第三人稱(chēng)，可

29、譯為“他的他的”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解

30、題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案介詞，表示動(dòng)作、行為的時(shí)間，可譯介詞，表示動(dòng)作、行為的時(shí)間，可譯為為“在在”“”“當(dāng)當(dāng)”等等介詞，表示動(dòng)作、行為的原介詞，表示動(dòng)作、行為的原因，可譯為因，可譯為“因?yàn)橐驗(yàn)椤薄啊薄坝捎谟捎凇苯樵~，表示動(dòng)作、介詞，表示動(dòng)作、行為的替代，可譯為行為的替代，可譯為“替替”“”“給給”介詞，介詞，“被被”介詞，表示動(dòng)作、行為的目的，可譯為介詞，表示動(dòng)作、行為的目的，可譯為“為為著著”“”“為了為了”介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，可譯為可譯為“向向”“”“對(duì)對(duì)”助詞，放在疑

31、問(wèn)句末，表助詞，放在疑問(wèn)句末，表示詰問(wèn)，可譯為示詰問(wèn)，可譯為“呢呢”介詞，表原因，介詞，表原因，“因?yàn)椋驗(yàn)?，由于由于”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟

32、答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案介詞，表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯介詞，表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為為“因?yàn)橐驗(yàn)椤薄啊薄坝捎谟捎凇边B詞，表示動(dòng)作、行為的目的，連詞，表示動(dòng)作、行為的目的，“以便，用來(lái)以便，用來(lái)”介詞，表示動(dòng)作，行為的方法或方介詞，表示動(dòng)作，行為的方法或方式，式，“按照按照”介詞，表示動(dòng)作、行為所用或所憑借介詞，表示動(dòng)作、行為所用或所憑借的工具、方法，的工具、方法，“用用”介詞，表示動(dòng)作、行為的憑

33、介詞，表示動(dòng)作、行為的憑借，借，“用用(憑憑)什么身份什么身份” 連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“而而”，表示，表示修飾修飾介詞，起提賓作用，可譯為介詞，起提賓作用，可譯為“把把” 介詞，介詞，表示表示“在在時(shí)候時(shí)候”介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，介詞，表示動(dòng)作、行為的對(duì)象，可譯為可譯為“和和”“”“跟跟”“”“率領(lǐng)率領(lǐng)”“”“帶領(lǐng)帶領(lǐng)”連詞，表承連詞，表承接關(guān)系，可譯為接關(guān)系，可譯為“而而”連詞連詞，表，表結(jié)結(jié)果，可果，可譯為譯為“以以致致”連詞連詞，表目的，表目的，“來(lái)，用來(lái)來(lái)，用來(lái)”連詞連詞，表因，表因果關(guān)系，果關(guān)系，“因因?yàn)闉?，由于，由于”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部

34、分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案介詞，介詞，“從從”介詞，引出動(dòng)作涉介詞，引出動(dòng)作涉及的對(duì)象，及的對(duì)象，“對(duì)對(duì)” 介詞，表比較，介詞，表比較，“比比”介介詞，詞，“向向”介詞，介詞，“對(duì)、對(duì)于對(duì)、對(duì)于”介詞，引介詞，引出動(dòng)

35、作、行為的處所，出動(dòng)作、行為的處所，“到到”介詞，引出動(dòng)作介詞，引出動(dòng)作涉及的對(duì)象，涉及的對(duì)象，“與，跟、同與，跟、同”表被動(dòng)，表被動(dòng)，“被被”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能

36、題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案代詞，表第三人稱(chēng)，代詞，表第三人稱(chēng)，“他他”，指李蟠，指李蟠結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性 結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志志音節(jié)助詞，用于表時(shí)間的詞的后面，湊足音節(jié)，音節(jié)助詞，用于表時(shí)間的詞的后面，湊足音節(jié)，無(wú)義無(wú)義音節(jié)助詞，用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的音節(jié)助詞

37、，用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義整音節(jié)的作用，無(wú)義結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志指示代詞，表近指，可譯為指示代詞，表近指，可譯為“這這”，通常作復(fù)指性，通常作復(fù)指性定語(yǔ)定語(yǔ)人稱(chēng)代詞，活用為人稱(chēng)代詞，活用為“我我”結(jié)構(gòu)助詞，結(jié)構(gòu)助詞，“的的”11動(dòng)詞，動(dòng)詞，“到，往到，往”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究

38、究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能考點(diǎn)二常見(jiàn)虛詞考點(diǎn)二常見(jiàn)虛詞對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案通通“呵呵”，“喝問(wèn)喝問(wèn)”疑問(wèn)代詞作疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置，賓語(yǔ)前置，“什么什么”副詞，表程度深，副詞，表程度深，“多么多么”疑問(wèn)副詞，疑問(wèn)副詞，“為什么為什么”疑問(wèn)副詞，疑問(wèn)副詞，“怎么怎么”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考

39、總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，“嗎嗎” 形容詞詞尾，形容詞詞尾，“的樣子的樣子” 語(yǔ)氣助詞，表示語(yǔ)氣助詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣，反問(wèn)語(yǔ)氣，“呢呢”介詞，相當(dāng)于介詞，相當(dāng)于“于于”，“在在”語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，“

40、嗎嗎”語(yǔ)氣助詞，語(yǔ)氣助詞，表揣度或商量語(yǔ)氣，表揣度或商量語(yǔ)氣，“吧吧”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案副詞，副詞，“就就”副詞，表轉(zhuǎn)折，副詞，表轉(zhuǎn)折，“竟、卻竟、卻”連

41、詞，具有連接作用，表順承，連詞，具有連接作用，表順承，“才才”動(dòng)詞，表判斷，相當(dāng)于動(dòng)詞，表判斷，相當(dāng)于“是是”副詞，副詞，“甚至甚至” 代詞，表第二人稱(chēng)，代詞，表第二人稱(chēng)，“你的你的”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)

42、核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案副詞，可譯作副詞，可譯作“將將”“”“將要將要”副副詞，可譯作詞，可譯作“暫且暫且”“”“姑且姑且”副詞，副詞，“將要將要”連詞，表并列，連詞，表并列，“一邊一邊一邊一邊”副詞，副詞，表示另提一事，表示另提一事，“再說(shuō)再說(shuō)”句首語(yǔ)氣詞，句首語(yǔ)氣詞，“還還有有”，表示進(jìn)一層，表示進(jìn)一層連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，“并

43、且并且”連詞，表讓步，連詞，表讓步，“尚且尚且”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案連詞，表假設(shè)，連詞，表假設(shè)，“如果如果”代詞，代詞，表第二人稱(chēng)，表第二人稱(chēng)，“你，你們你

44、，你們”動(dòng)詞，動(dòng)詞，“似、好像似、好像”代詞，代詞，“這樣這樣”動(dòng)詞，動(dòng)詞，“及、比得上及、比得上”助詞，用于形容詞詞尾，相當(dāng)于助詞，用于形容詞詞尾，相當(dāng)于“然然”，“的的樣子樣子”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核

45、核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案名詞，名詞，“處所，地方處所，地方”助詞，與助詞，與“之之”構(gòu)成構(gòu)成“所所”字結(jié)構(gòu)，字結(jié)構(gòu)，“去的地方去的地方” 助詞，與助詞，與“為為”構(gòu)成構(gòu)成“為為所所”式，表被動(dòng)式，表被動(dòng)題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破

46、知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案兼詞，相當(dāng)于兼詞，相當(dāng)于“于之于之”“”“于此于此” 疑問(wèn)代詞，疑問(wèn)代詞，“哪里哪里”“”“怎么怎么”形容詞詞尾，形容詞詞尾，相當(dāng)于相當(dāng)于“然然”“”“的樣子的樣子”代詞，相當(dāng)于代詞，相當(dāng)于“之之”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文

47、閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案用在句末，表判斷語(yǔ)氣用在句末，表判斷語(yǔ)氣用在句中，用在句中，表語(yǔ)氣停頓表語(yǔ)氣停頓用在句末，表疑問(wèn)語(yǔ)氣用在句末，表疑問(wèn)語(yǔ)氣用在句用在句末，表陳述或解釋語(yǔ)氣末，表陳述或解釋語(yǔ)氣用在句末，表反詰語(yǔ)氣用在句末，表反詰語(yǔ)氣題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體

48、體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案介詞，介詞，“趁機(jī)趁機(jī)”介詞，介詞，“隨著隨著”介詞，介詞，“通過(guò)通過(guò)”介詞，介詞，“因?yàn)橐驗(yàn)椤边B詞，連詞，“于是，就，便于是，就，便”介詞，介詞，“依照、根據(jù)依照、根據(jù)” 副詞，副詞，“便、就便、就”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效

49、助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)或感嘆句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)或感嘆動(dòng)詞，動(dòng)詞，“親附、親近親附、親近”動(dòng)詞，動(dòng)詞，“給予給予”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答 案答 案 連 詞 ， 表 示 承 接 關(guān) 系 ， 相 當(dāng) 于連 詞 ， 表 示 承 接 關(guān) 系 ， 相 當(dāng) 于“就就”“”“便便”“”“那么那么”副詞，副詞，“原來(lái)，已經(jīng)原來(lái)，已經(jīng)”動(dòng)詞，動(dòng)詞

50、，“就是就是”連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻卻”題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案代詞，代詞，“的人的人”放在主語(yǔ)之放在主語(yǔ)之后，表示提頓或判斷后，表示提頓

51、或判斷放在疑問(wèn)句句末，表示疑放在疑問(wèn)句句末，表示疑問(wèn)問(wèn)放在疑問(wèn)句句末，表示疑問(wèn)放在疑問(wèn)句句末，表示疑問(wèn)助詞，定語(yǔ)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志后置的標(biāo)志放在時(shí)間詞之后，表示停頓，起調(diào)放在時(shí)間詞之后，表示停頓，起調(diào)整音節(jié)的作用整音節(jié)的作用放在陳述句句末，表示陳述結(jié)束放在陳述句句末，表示陳述結(jié)束題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能文言文中有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起用，文言文中有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起用，其中一部分

52、結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固，因此人們又把兩個(gè)結(jié)其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固，因此人們又把兩個(gè)結(jié)合穩(wěn)固的虛詞稱(chēng)為合穩(wěn)固的虛詞稱(chēng)為“固定結(jié)構(gòu)固定結(jié)構(gòu)”。這類(lèi)結(jié)合穩(wěn)固與。這類(lèi)結(jié)合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱(chēng)為非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱(chēng)為“復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞”。請(qǐng)結(jié)合下列練。請(qǐng)結(jié)合下列練習(xí)加以體悟。習(xí)加以體悟。考點(diǎn)三復(fù)音虛詞考點(diǎn)三復(fù)音虛詞題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能解析解析“可以可以”是兩個(gè)詞，可以憑借，其余三是兩個(gè)詞，可以憑借，其余三項(xiàng)

53、項(xiàng)“可以可以”是一個(gè)詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。是一個(gè)詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。答案答案C對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能解析解析以為：以以為：以為，把為，把作為。作為。答案

54、答案C題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法

55、法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能解析解析獨(dú)獨(dú)哉：表反問(wèn)，可譯為哉：表反問(wèn)，可譯為“難難道道嗎嗎”。之謂也：可譯為之謂也：可譯為“說(shuō)的就是說(shuō)的就是”。以為：以之為，把以為：以之為，把作為。作為。答案答案B題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能兼詞又叫合音詞，就是兼有兩個(gè)詞的意義的特兼詞又叫合音詞，就是兼有兩個(gè)詞的意義的特殊單音節(jié)詞。它雖為數(shù)不多，但遍貫

56、古籍，長(zhǎng)盛不殊單音節(jié)詞。它雖為數(shù)不多，但遍貫古籍，長(zhǎng)盛不衰。試了解下列兼詞。衰。試了解下列兼詞?？键c(diǎn)四兼詞考點(diǎn)四兼詞題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案于之，在這件事上于之，在這件事上于此于此(之之)，從，從這里這里對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高

57、效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案之于，之于，“之之”，自己的志向；，自己的志向；“于于”，介詞，從介詞，從之于，之于，“之之”，代詞，它；，代詞，它；“于于”，介詞，到介詞，到之乎，之乎，“之之”，代詞，這回事；，代詞，這回事；“乎乎”，語(yǔ)氣助詞，語(yǔ)氣助詞“嗎嗎”之乎，他們呢之乎，他們呢題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥

58、第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能答案答案為什么不為什么不為什么不為什么不題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能解題技法突破解題技法突破技法一代入篩選法技法一代入篩選法題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文

59、閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提能能題題型型體體驗(yàn)驗(yàn)感感悟悟答答題題規(guī)規(guī)范范點(diǎn)點(diǎn)撥撥第二部分第二部分 第一章第一章 文言文閱讀文言文閱讀高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文菜菜 單單解解題題技技法法突突破破知知識(shí)識(shí)清清單單高高效效助助記記考考點(diǎn)點(diǎn)核核心心探探究究訓(xùn)訓(xùn)練練高高效效提提

60、能能解析解析第一句中的第一句中的“之之”是否也是結(jié)構(gòu)助詞，是否也是結(jié)構(gòu)助詞，我們可將我們可將“的的”代入句子中，發(fā)現(xiàn)講不通，句子說(shuō)代入句子中，發(fā)現(xiàn)講不通，句子說(shuō)的是的是“我聽(tīng)到仲父說(shuō)的這三點(diǎn)我聽(tīng)到仲父說(shuō)的這三點(diǎn)”，句子中的，句子中的“之之”處在處在“仲父仲父”與與“言此三者言此三者”之間，也就是主謂之之間，也就是主謂之間，舒緩語(yǔ)氣或取消句子獨(dú)立性。雖然是助詞，但間，舒緩語(yǔ)氣或取消句子獨(dú)立性。雖然是助詞，但不是結(jié)構(gòu)助詞。第二句，我們學(xué)過(guò)，知道不是結(jié)構(gòu)助詞。第二句，我們學(xué)過(guò)，知道“之之”意意為為“的的”，結(jié)構(gòu)助詞。可見(jiàn)兩句中的，結(jié)構(gòu)助詞?？梢?jiàn)兩句中的“之之”字用法字用法不同。不同。答案答案不同不同