手捧空花盆的孩子____課件2

1、手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 導導 語語 設設 計計 國王要挑選一個繼承人。他發(fā)給每個孩國王要挑選一個繼承人。他發(fā)給每個孩子一?；ㄗ?，并宣布誰種出美麗的花，就讓子一?；ㄗ?，并宣布誰種出美麗的花，就讓誰當國王。可是，他最后卻選中了一個手捧誰當國王?？墒?，他最后卻選中了一個手捧空花盆的孩子做了國王。你知道這是為什么空花盆的孩子做了國王。你知道這是為什么嗎？讀完課文你就知道嗎？讀完課文你就知道認一認認一認：tioxun選選chnj績績場場xinjio顯顯澆澆 挑挑xun 宣宣 朗朗 讀讀 感感 悟悟 想一想想一想： 年老的國王年老的國王想干什么？他用了想干什么？他用了什么方法？什

2、么方法？比一比比一比：孩子們一起來到國王面前，一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。國王看著鮮花和孩子們，國王看著鮮花和孩子們，皺起了眉頭，皺起了眉頭，一句話也不說。一句話也不說。 一個孩子一個孩子手里捧著手里捧著一個空花盆，一個空花盆，低頭站在那里，低頭站在那里，顯得很顯得很傷心傷心。國王聽了，國王聽了，高興得笑起來。高興得笑起來。 課課 文文 賞賞 析析三個月后，孩子們一起來到國王面前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的、有黃的、有白的，都很美麗。一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。 國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。 國王走過去，問他：“孩子，你

3、怎么捧著個空花盆呀？”孩子哭起來了，說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我我只好捧著空花盆來了?！庇懻摚河懻摚?、當手捧空花盆的孩子看到自己種的花籽遲遲不、當手捧空花盆的孩子看到自己種的花籽遲遲不開花時，他是怎么想的？怎么做的？開花時，他是怎么想的？怎么做的？2、當他看見別人都捧著開滿鮮花的花盆時，他有、當他看見別人都捧著開滿鮮花的花盆時，他有事怎么想的事怎么想的?3、面對國王的詢問，他是怎么回答的？、面對國王的詢問，他是怎么回答的？有感情朗讀：你能把自己對手捧空花盆的孩子的有感情朗讀：你能把自己對手捧空花盆的孩子的感受有感情地朗讀表達出來嗎？感受有感情地朗讀表達出來

4、嗎？1、自由放聲朗讀。、自由放聲朗讀。2、指名朗讀。、指名朗讀。 1、王位繼承人的選拔吸引了眾多孩、王位繼承人的選拔吸引了眾多孩子，到底誰會勝任哪？指名朗讀課文最子，到底誰會勝任哪？指名朗讀課文最后一段，提問：國王為什么會選手捧空后一段，提問：國王為什么會選手捧空花盆的孩子做繼承人哪？花盆的孩子做繼承人哪？ 2、用自己喜歡的方式朗讀第、用自己喜歡的方式朗讀第24自自然段，邊讀邊思考，并把有關(guān)的句子劃然段，邊讀邊思考，并把有關(guān)的句子劃一劃。一劃。 3、小組合作學習、討論，說一說國、小組合作學習、討論，說一說國王選手捧空花盆的孩子原因。王選手捧空花盆的孩子原因。情境一：情境一： 有一天，小松正玩得

5、開心，一不小心把花瓶打碎了有一天，小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了（1 1）如果你遇到這種事情，該怎么做呢？和小伙伴交流）如果你遇到這種事情，該怎么做呢？和小伙伴交流自己的想法。自己的想法。（2 2）把你的做法與小伙伴合作表演給大家看，同學間相）把你的做法與小伙伴合作表演給大家看，同學間相互評議?；ピu議。 情境二：情境二： 小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。 如果你是小松，你會怎么想？怎么做？跟同學說說你如果你是小松，你會怎么想？怎么做？跟同學說說你的想法。的想法。 情境三：情境三：你打碎了花瓶，并誠實你打碎了花瓶，并誠實地向爸爸認錯，你的

6、爸爸地向爸爸認錯，你的爸爸會怎樣做？會怎樣做？ 先說一說，再找一個小先說一說，再找一個小伙伴與你合作表演。伙伴與你合作表演。 教教 師師 總總 結(jié)結(jié) 小朋友們，誠實的品質(zhì)是小朋友們，誠實的品質(zhì)是最可貴的，正是那個孩子的誠最可貴的，正是那個孩子的誠實，才使他成為國王的繼承人。實，才使他成為國王的繼承人。我們也要向他學習，做一個誠我們也要向他學習，做一個誠實的孩子，不能為了求一己之實的孩子，不能為了求一己之利而喪失做人的準則。利而喪失做人的準則。擴擴 展展 閱閱 讀讀名人談幫助名人談幫助誠實是人生永遠最美好的品格。誠實是人生永遠最美好的品格。 高爾基高爾基老老實實最能打動人心。老老實實最能打動人心

7、。 莎士比亞莎士比亞誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。誠實是一個人得以保持的最高尚的東西。 喬臾喬臾 誠實的孩子誠實的孩子 列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。列寧八歲的時候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。 表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在表兄弟表姐妹見到列寧都很高興，拉著他一道去玩。他們在房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉房間里捉迷藏。列寧不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互下來，打碎了。孩子們正玩得起勁，誰也沒有注意，還是互相追趕著。姑媽聽見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：相追趕著。姑媽聽

8、見聲音，跑進來一看，花瓶碎了，就問：“是誰打碎的？是誰打碎的？”表兄弟表姐妹都說：表兄弟表姐妹都說：“不是我！不是我！”列寧也列寧也低聲說：低聲說：“不是我。不是我?！惫脣屝χf：姑媽笑著說：“那一定是花瓶自己打那一定是花瓶自己打碎的。碎的?！贝蠹叶夹ζ饋?，只有列寧沒有笑。大家都笑起來，只有列寧沒有笑。 回到家里，列回到家里，列寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花寧躺在床上不說話。媽媽問他為什么不愉快，列寧把打碎花瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。瓶的事告訴了媽媽。媽媽叫他寫信給姑媽，承認自己說了謊。 過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：過了幾天，郵遞員送來姑媽是回信。姑媽在信上說：“你做你做錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子。錯了事能自己認錯，是個誠實的孩子?！?” 作作 業(yè)業(yè) 布布 置置1.1.用學過的兩種朗讀方法（進入角用學過的兩種朗讀方法（進入角色讀和進入情境讀），同學們自己色讀和進入情境讀），同學們自己從課外讀物中選