學(xué)校信息化教學(xué)資源建設(shè)方案

1、曲靖財(cái)經(jīng)學(xué)校學(xué)校信息化教學(xué)資源建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想為增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力，促進(jìn)信息化教學(xué)資源與課堂教學(xué)有機(jī)整合,全面提升教師信息化教學(xué)能力，穩(wěn)步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，響應(yīng)教育廳推進(jìn)的信息化教學(xué)資源應(yīng)用的號召，特制定本計(jì)劃。學(xué)校信息化建設(shè)的目標(biāo)是：讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行，以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用交互的信息技術(shù)手段架構(gòu)師生互動(dòng)的平臺(tái)，促進(jìn)信息化教學(xué)資源綜合運(yùn)用良性發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組為保障工作有序開展，學(xué)校成立信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：全面負(fù)責(zé)信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作。副組長：落實(shí)學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作中各部門人員的分工與合作。成員：1 1、信息化教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)與管理、教師

2、信息化教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)管理。2 2、運(yùn)用信息化教學(xué)資源提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3 3、運(yùn)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)教研與專業(yè)提升。4 4、運(yùn)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)生德育教育及家?；?dòng)。5 5、運(yùn)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)辦公及后勤保障。6 6、信息化教學(xué)資源設(shè)備維護(hù)、信息化教學(xué)資源建設(shè)工作檔案管理。三、方法步驟1 1、學(xué)習(xí)討論準(zhǔn)備階段：確定信息化教學(xué)資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工。確定信息化教學(xué)資源工作實(shí)施方案集中學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式，信息素養(yǎng)與信息化教學(xué)能力。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過外出考察、自主學(xué)習(xí)、對此項(xiàng)工作達(dá)成共識，提升領(lǐng)導(dǎo)小組成員的在全體教師中進(jìn)行宣傳動(dòng)員,嘗試。鼓勵(lì)有能力的教

3、師先行摸索并大膽進(jìn)行教學(xué)2 2、初步嘗試階段：對全體教學(xué)人員進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、交互式電子白板在教學(xué)中的高級應(yīng)用培訓(xùn)。在每個(gè)教研組內(nèi)確定兩至三名信息化教學(xué)中堅(jiān)教師，帶動(dòng)和提高以年級組為單位信息技術(shù)應(yīng)用水平，在課堂教學(xué)中有效使用信息化教學(xué)資源、在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研臺(tái)，將現(xiàn)有的網(wǎng)站、文件服務(wù)器中的相關(guān)功能，信息化資源平臺(tái)（數(shù)據(jù)類）、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)（包3 3、提高階段：在全體老師中定期舉辦信息技術(shù)與學(xué)科整合的競賽活動(dòng)，以賽代培，促進(jìn)全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的提升。完善信息資源庫，及時(shí)收集整理校內(nèi)外信息化資源，充實(shí)教學(xué)資源庫。在學(xué)校常理和德育教學(xué)中運(yùn)用資源平臺(tái)，開展員工互動(dòng)、師生互動(dòng)

4、、家?；?dòng)。4 4、全面實(shí)施：利用信息技術(shù)，加強(qiáng)校際、區(qū)際互通，增強(qiáng)資源共享。開展信息技術(shù)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研等相關(guān)課題研究。四、實(shí)施情況（一）優(yōu)化環(huán)境，豐富資源，使信息化工作向縱深發(fā)展。1 1、加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)與管理，在設(shè)備運(yùn)用上不斷創(chuàng)新。學(xué)校在信息化發(fā)展過程中，硬件建設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)所有班級安裝上了多媒體展臺(tái)、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，將要實(shí)現(xiàn)教師辦公實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)，更新計(jì)算機(jī)教室設(shè)備，在專用教室內(nèi)配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。為了深化應(yīng)用，提升應(yīng)用效果和水平，在不斷完善學(xué)校網(wǎng)站的同時(shí)，安裝能為學(xué)校各職能部門、教師、學(xué)生提供服務(wù)支持的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件平臺(tái)-信息化資源教學(xué)資源平臺(tái)，系統(tǒng)的建設(shè)和使用，將為我

5、校教師在教育教學(xué)工作中運(yùn)用現(xiàn)代化手段改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量提供有利條件。同時(shí)為教師開展生本研究、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件。完善后的信息平臺(tái)應(yīng)用，綜合起來主要集中在以下幾個(gè)方面功能：輔助教師教學(xué)，拓寬教育資源提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，共享系統(tǒng)資源；提高信息能力，更新教學(xué)方法加強(qiáng)互動(dòng)交流，互幫互助互學(xué)；實(shí)現(xiàn)無紙辦公，提高工作效率開放內(nèi)外窗口，樹立學(xué)校形象。2 2、豐富完善資源整合平臺(tái)，夯實(shí)學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是信息技術(shù)與學(xué)科整合的根本所在，有效利用、完善教育資源整合平臺(tái)是學(xué)校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我校正在建立教育資源共享模式，通過學(xué)校的

6、資源平臺(tái)，將更建設(shè)信息化教學(xué)資源應(yīng)用平分解為校門戶網(wǎng)站（新聞?lì)悾⒗ㄕ搲?、博客、分學(xué)科教研欄正常使用，打造數(shù)字化校園。目）和視頻服務(wù)器系統(tǒng)等四類，并完成測試，保障多老師或校外的教育資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)，解決資源分散問題，提高數(shù)字化資源的共享程度。資源是課堂教學(xué)的支柱。我們認(rèn)識到，建為所用，立足應(yīng)用是資源庫建設(shè)的根本，因此，我們建設(shè)資源庫的原則是：（1 1）應(yīng)用性：能夠直接為教師課堂教學(xué)服務(wù)；（2 2）綜合性：這是教師備課、上課、輔導(dǎo)、教研、反思乃至開展課題研究的綜合性服務(wù)平臺(tái)；（3 3）互動(dòng)性：教師之間、師生之間能夠互動(dòng)，解決生成性問題；（4 4）連續(xù)性:能夠顯示教師、學(xué)生的成長軌跡。根

7、據(jù)以上的建設(shè)原則和標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，遵循課標(biāo)，我們設(shè)計(jì)制定資源庫的框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)各版塊的功能，設(shè)立：1 1）文本版塊：教學(xué)設(shè)計(jì)、試題集錦、教師反思、學(xué)生作品等，發(fā)揮備、講、反饋、反思的功能；2 2）課件版塊：同步資源、主題素材、個(gè)性化個(gè)人資源等，發(fā)揮資源整合、支持課堂教學(xué)的功能；3 3）互動(dòng)版塊：教研組博客、教師個(gè)人博客、班級博客；發(fā)揮及時(shí)教研、專題研討、師生互動(dòng)，顯示成長足跡的功能。以上各版塊都具備在線修改，直接運(yùn)行的功能，有效的促進(jìn)了教師的使用、交流，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。3 3、行政管理板塊，促進(jìn)管理高效。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園網(wǎng)收發(fā)通知，布置工作，公布計(jì)劃，使管理更加透明、快捷、方便，實(shí)現(xiàn)了管理

8、的高效，同時(shí)生成動(dòng)態(tài)的管理資源。校園網(wǎng)不斷更新,將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行展示，使家長們了解到學(xué)校最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了家校之間的溝通與聯(lián)系。（二）建立導(dǎo)向機(jī)制，利用課題引領(lǐng)，整體推進(jìn)信息化工作進(jìn)程1 1、建立機(jī)制，規(guī)范研究。學(xué)校為促進(jìn)教師利用信息技術(shù)整合教育教學(xué)的研究，啟動(dòng)建制行動(dòng)，逐步建立一系列行之有效的研究機(jī)制。確立以信息化應(yīng)用為導(dǎo)向的評估機(jī)制，明確信息化建設(shè)的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。制定了教師激勵(lì)機(jī)制，通過多種途徑對促進(jìn)信息化應(yīng)用的教師給予支持和激勵(lì)。專家介入引領(lǐng)機(jī)制，通過邀請市區(qū)各級專家，指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，并對教師進(jìn)行針對性培訓(xùn)和講座，促進(jìn)整體效益的提高。通過以上機(jī)制，促使信息化全方位

9、，多角度滲透到教育教學(xué)的每個(gè)角落。今后我們將不僅向大家展示信息技術(shù)與學(xué)科整合的成果，還將展示關(guān)于信息技術(shù)與班隊(duì)會(huì)和德育教育整合的思索。2 2、引進(jìn)課題，整體推進(jìn)。為打造學(xué)校教育品牌，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力，我校重新定位工作思路，制定了以生本教育理念為依托，以課堂教學(xué)為中心，以信息技術(shù)與學(xué)科整合為途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。為了更有效的發(fā)揮信息技術(shù)作用，我校將開展信息技術(shù)相關(guān)課題研究。在課題引領(lǐng)下，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)為突破口，以課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合為抓手，開展教科研工作，使我校全體教師信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的水平再上更高層次，取得顯著成效。與此同時(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)校本教材

10、研發(fā)和培訓(xùn)力度，努力讓學(xué)生技術(shù)應(yīng)用課程和智能機(jī)器人課程成為具有學(xué)校特色的一抹亮麗風(fēng)景。3 3、科學(xué)管理，打造團(tuán)隊(duì)。提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)能力。樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵的意識，創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)信息素養(yǎng)，在課程創(chuàng)新、資源管理、校本培訓(xùn)等領(lǐng)域的實(shí)施流程中提升領(lǐng)導(dǎo)對教育信息化建設(shè)的引領(lǐng)能力。提升教師的課程整合能力。搭建網(wǎng)上博客、網(wǎng)下研討發(fā)展平臺(tái)，融入校本研修活動(dòng)，支持教師專業(yè)成長，提升拓展學(xué)習(xí)能力。我校對于教師教育技術(shù)能力的提高采取了多種形式、多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)，使教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)常態(tài)化、制度化、常態(tài)化。4 4、管理考評，促進(jìn)使用。學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)建成以后，科學(xué)合理的管理是使

11、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施充分發(fā)揮作用的保障。管理分設(shè)備管理和人員管理兩部分。人員管理的目標(biāo)就在于充分調(diào)動(dòng)教職工使用信息技術(shù)的積極性，使學(xué)校信息技術(shù)教育普遍、高效地開展。為此，學(xué)校針對建設(shè)與應(yīng)用信息化平臺(tái)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果進(jìn)行考評，并抓好落實(shí)。與此同時(shí)，加強(qiáng)對骨干教師考評，通過建庫共享資源，博客共享思想，帶徒弟共同進(jìn)步幾方面，帶動(dòng)全體教師。止匕外，學(xué)校還主要針對教師參與校園網(wǎng)站與平臺(tái)建設(shè)、信息技術(shù)使用、整合課堂效果等方面進(jìn)行考評。通過考評，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展。（三）扎實(shí)有效，以點(diǎn)帶面，學(xué)校各方面工作成果顯著。學(xué)校將信息化管理工作的發(fā)展目標(biāo)融于各項(xiàng)工作之中，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。形成了共享、互動(dòng)的交流平臺(tái)。加強(qiáng)了電子政務(wù)，促進(jìn)了校際、教研組的有效管理，搭建了新型管理空間。與此同時(shí)，建設(shè)了一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，教師教育教學(xué)素養(yǎng)不斷提升。（四）建立長效機(jī)制，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行。信息化建設(shè)，其本身是一項(xiàng)科學(xué)性極強(qiáng)的工作，我們在推進(jìn)中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建立長效機(jī)制，使信息化建設(shè)工作既有科學(xué)的前瞻意識，又有強(qiáng)大的發(fā)展后勁。五、保障措施。在整個(gè)方案的實(shí)施過程中要同時(shí)注重硬件建設(shè)、軟件建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)。在今后工作中，我們將努力做好以下幾方面工作：層層落實(shí)，整體推進(jìn)：通過不同層次人員的逐層深入，使全體教師參與其中，力求日