二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1加減混合運(yùn)算▏冀教版（20XX秋）.doc

1、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1加減混合運(yùn)算冀教版（20XX秋）加減混合運(yùn)算 1.本單元教學(xué)主要內(nèi)容及其前后聯(lián)系：加減混合運(yùn)算這個(gè)單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，以及100以內(nèi)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)上安排的，主要內(nèi)容包括連加、加減混合、連減和認(rèn)識(shí)小括號(hào)等。 2.本單元教材編寫(xiě)意圖及其特點(diǎn)：本單元教材充分體現(xiàn)了“解決問(wèn)題中學(xué)數(shù)學(xué)”的特點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都選擇了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。 3.本單元的教育價(jià)值（教學(xué)思想、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等）第1課時(shí)（6、7）連加，教材呈現(xiàn)了2022年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕場(chǎng)景，第2課時(shí)加減混合運(yùn)算，采用的是玩具店買(mǎi)皮球。第三課時(shí)連減、認(rèn)識(shí)小括號(hào)，采用的是100元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)

2、運(yùn)動(dòng)鞋和書(shū)包的場(chǎng)景，第四課時(shí)綜合應(yīng)用，采用的是猜購(gòu)買(mǎi)物品。第五課時(shí)是綜合與實(shí)踐，采用的是套圈游戲，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)能夠解決的簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題上，總結(jié)、理解加減混合運(yùn)算的順序，學(xué)習(xí)計(jì)算方法。 二、單元學(xué)情分析p 1.學(xué)生學(xué)本單元已有的知識(shí)基礎(chǔ)：第1課時(shí)：本課是在20以內(nèi)連加和兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，第2課時(shí)20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生用已有的知識(shí)能夠解決問(wèn)題。第3課時(shí)是在20以內(nèi)連減和前兩節(jié)課所學(xué)的連加、加減混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，第4課時(shí)是靈活運(yùn)用加減知識(shí)的聯(lián)系課，第5課時(shí)是借助生活的實(shí)例，給學(xué)生創(chuàng)造從實(shí)際情境 推算開(kāi)放性的、具有挑戰(zhàn)性的探索活動(dòng)。

3、2.學(xué)生學(xué)本單元已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：本單元是在學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，孩子們已經(jīng)有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)本單元課的興趣和學(xué)習(xí)方式：是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過(guò)程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。 4.學(xué)生學(xué)習(xí)本單元可能會(huì)遇到的困難：本單元小括號(hào)的使用，學(xué)生都明白有小括號(hào)先算小括號(hào)，但是如果結(jié)合到實(shí)際問(wèn)題中，用小括號(hào)解決問(wèn)題時(shí)便不理解小括號(hào)里的意義，另外孩子們?cè)诹忻撌接?jì)算時(shí)，書(shū)寫(xiě)上也總是存在格式不正確的情況。 三、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、

4、經(jīng)歷自主探索加減混合運(yùn)算方法和順序的過(guò)程：認(rèn)識(shí)小括號(hào)，能正確地進(jìn)行100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。 2、在探索有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算順序和綜合與實(shí)踐活動(dòng)中，能進(jìn)行獨(dú)立思考，表達(dá)自己的想法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和數(shù)感。 3、能從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學(xué)信息，提出并用自己的方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 4、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。 四、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能正確地進(jìn)行100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。 2、理解帶有小括號(hào)聯(lián)系實(shí)際的意義。 五、單元課時(shí)安排： 課時(shí) 知識(shí)點(diǎn) 素材與活動(dòng) 第1課時(shí) 連加 第27屆至第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員所獲獎(jiǎng)牌數(shù)。 第2課時(shí) 加

5、減混合運(yùn)算 玩具店買(mǎi)皮球。 第3課時(shí) 連減，認(rèn)識(shí)小括號(hào) 100元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋和書(shū)包 第4課時(shí) 綜合應(yīng)用 猜購(gòu)買(mǎi)物品 第5課時(shí) 綜合與實(shí)踐 套圈游戲 第 1 課 連加計(jì)算 一、教學(xué)內(nèi)容 連加計(jì)算 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)技能：了解連加計(jì)算的順序，會(huì)用自己的方法靈活計(jì)算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。 2.數(shù)學(xué)思考：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連加計(jì)算方法的過(guò)程 3.問(wèn)題解決：經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連加計(jì)算方法的過(guò)程。 4.情感態(tài)度：感受算法的多樣化，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 三、教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連加計(jì)算方法的過(guò)程 四、教學(xué)難點(diǎn) 了解連加計(jì)算的順序，會(huì)用自己的方法靈活計(jì)算和在100以內(nèi)數(shù)的連加。 五

6、、教具準(zhǔn)備 課件 六、教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)的組織與實(shí)施 設(shè)計(jì)意圖 備注 一.復(fù)習(xí)舊知 （課件出示試題）1. 3+9+4= 5+8+3= 2. 11+2+5= 以復(fù)習(xí)一位數(shù)連加算式和用豎式計(jì)算加法算式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。 （回想用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)注意問(wèn)題）二.導(dǎo)入新課 三.自主探索 四. 實(shí)踐與應(yīng)用 9+7+2= 4+5+8= 4+6+7= 2.用豎式計(jì)算的 28+45= 75+12= 15+34= 1.課件展示2022年北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)情況。 2.出示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在第27屆至第29屆奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌情況的統(tǒng)計(jì)表 師：從上表這些數(shù)據(jù)信息中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生發(fā)現(xiàn)信息）師

7、：統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”是什么意思？ 生：是指金牌，銀牌和銅牌一共有多少塊的意思。師：今天我們就學(xué)習(xí)像表格中的求三個(gè)數(shù)的總和的內(nèi)容，也就是計(jì)算三個(gè)數(shù)的和，即連加。 （板書(shū)：連加）師：第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)一共獲得多少塊獎(jiǎng)杯? 師生列出綜合算式。 2.師：清清你用自己喜歡的方法算一算吧。 3.匯報(bào)交流各自的算法 4. 指導(dǎo)連加豎式 要強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊；再?gòu)膫€(gè)位加起；學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，以前我們學(xué)過(guò)兩個(gè)數(shù)相加滿10，向前一位進(jìn)1。 1. 指導(dǎo)分布脫式計(jì)算 教師介紹分布脫式計(jì)算，計(jì)算連加式題時(shí)，可以從左往右依次計(jì)算。先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加第三個(gè)數(shù)要注意計(jì)算第二步時(shí)，是把第一步計(jì)算的結(jié)果加上第三個(gè)數(shù)，還要注意每一個(gè)計(jì)算過(guò)程中，不要抄錯(cuò)數(shù) 以2022年北京奧運(yùn)會(huì)的情境圖引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 展示學(xué)生個(gè)性化的計(jì)算方法，開(kāi)闊學(xué)生的思維。 2022年8月8日，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。鳥(niǎo)巢，北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性建筑物之一，能容納觀眾10萬(wàn)人。本屆奧運(yùn)會(huì)口號(hào)為“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)促進(jìn)了世界各國(guó)人民之間的互相了解，推動(dòng)了世界的和平、友誼和進(jìn)步。 2. 在第27.28屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)分別獲得多少塊獎(jiǎng)牌？ 3. 師:用你喜歡的方法計(jì)算 完成課后練一練習(xí)題。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)