蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《二、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)：6、連除實(shí)際問題》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、連除實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第13、14頁?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要教學(xué)用連除計(jì)算解決的實(shí)際問題，教材以“理解題意-分析數(shù)量關(guān)系-列式解答-檢驗(yàn)與反思”為線索，安排了四個(gè)層次的活動(dòng)，讓學(xué)生完整經(jīng)歷解決問題的一般過程。其中第二層次分析數(shù)量關(guān)系的活動(dòng)，教材僅以兩個(gè)問題進(jìn)行點(diǎn)撥，為學(xué)生留出了足夠的探索空間，有利于學(xué)生提高分析數(shù)量關(guān)系和解決問題的能力?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)積累了比較豐富的解答兩步計(jì)算實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)從條件或問題出發(fā)分析兩步計(jì)算實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，這與兩步連除的實(shí)際問題思考方法是一致的，因此為學(xué)生自主探索解決問題的方法提供了可能?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生理解連除

2、實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能正確地進(jìn)行解答。2、使學(xué)生經(jīng)歷用連除計(jì)算解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、解決問題的能力。3、使學(xué)生在自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：從條件出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系并列式解答。2、教學(xué)難點(diǎn)：完整經(jīng)歷、體驗(yàn)解決問題的一般過程?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入出示情境圖：同學(xué)們，圖書館整理新書，管理員阿姨拍下了一張照片，并記錄了一些數(shù)據(jù)和一個(gè)問題。二、新知探究（一）理解題意1、問題一：大家觀察后說一說，你看到了哪些已知條件，要求什么問題？學(xué)生看圖說一說，師結(jié)合多媒體課件突出相應(yīng)條件或問題：2個(gè)書架，共放224

3、本書，每個(gè)4層，平均每個(gè)書架每層放多少本?（二）分析數(shù)量關(guān)系1、問題二：能先找出有聯(lián)系的兩個(gè)條件，求出一個(gè)問題嗎？思考后和同桌小聲交流一下。獨(dú)立思考、同桌交流、全班匯報(bào)。請(qǐng)學(xué)生看條件說一說，師結(jié)合多媒體課件相機(jī)出示：（1）2個(gè)書架，共放224本書，用除法算出平均每個(gè)書架112本書。（2）2個(gè)書架，每個(gè)4層，用乘法算出一共8層。2、問題三：你求出的問題，可以用來和第三個(gè)條件一起，繼續(xù)解決“平均每個(gè)書架每層放多少本”嗎？獨(dú)立思考、同桌交流、全班匯報(bào)。師結(jié)合多媒體課件相機(jī)出示：（1）用平均每個(gè)書架放112本書，每個(gè)書架有4層，可以用除法求出平均每層放多少本。（2）用一共8層，放了224本書，可以用除

4、法求出平均每層放多少本。（三）列式解答1、列式計(jì)算：同學(xué)們，請(qǐng)你選擇一種思路，列式算出結(jié)果。多媒體課件還原主情境圖。2、方法一：先算一個(gè)書架的本數(shù)，再算每層的本數(shù)。（1）兩步計(jì)算：出示多媒體課件上的兩步算式：方法：224+2=112（本）112-4=28（本）這種方法是先算出什么、再算出什么？（3）綜合算式：能將這種方法的分步算式，改寫成綜合算式來計(jì)算嗎？224-2-4=112寧4=28（本）綜合算式，是先算什么、再算什么呢？3、方法二：先算層數(shù)，再算每層的本數(shù)。（1）出示多媒體課件上的兩步算式：方法：2X4=8（層）224-8=28（本）這種方法是先算出什么、再算出什么？（4）綜合算式：能將

5、這種方法的分步算式，改寫成綜合算式來計(jì)算嗎？224-（2X4）=224-8=28（本）結(jié)合運(yùn)算順序，說說合算式，是先算什么、再算什么呢？4、把分步計(jì)算在學(xué)習(xí)單上用綜合算式解答。（四）檢驗(yàn)與反思1、問題四：你有什么好的檢驗(yàn)方法嗎？結(jié)合多媒體課件相機(jī)出示： 可以用一種方法檢驗(yàn)另一種方法算得是否正確； 把求出的得數(shù)當(dāng)作條件，列式進(jìn)行檢驗(yàn)，看結(jié)果是不是一共有224本書。請(qǐng)用“把得數(shù)代入原題”的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。完成后學(xué)生口答，師板書“把得數(shù)代入原題”檢驗(yàn)方法：28X8=224（本）問題解決后不要忘了把答語補(bǔ)充完整（板書）：答：平均每個(gè)書架每層放224本書。2、小結(jié)：同學(xué)們，不論是用一種方法檢驗(yàn)另一種方法，

6、還是把得數(shù)作為條件代入原題，都是在換一種思路進(jìn)行檢驗(yàn)。3、問題五：同學(xué)們，回顧剛才用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問題的幾大過程，你有好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨蠹曳窒韱幔咳?、新知鞏固過渡：新書整理好后，四年級(jí)的同學(xué)有序進(jìn)入圖書館，準(zhǔn)備借閱圖書。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，一步一步來解決問題。1、理解題意請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)找出的條件和問題。2、分析數(shù)量關(guān)系可以先用哪些條件算出什么問題？3、列式解答把分析結(jié)果，選擇一種列式方法在學(xué)習(xí)單上記錄下來。要求先分步計(jì)算，再改寫成綜合算式。4、檢驗(yàn)請(qǐng)用“把得數(shù)代入原題”的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。四、新知練習(xí)1、出示題目：現(xiàn)在要把224本圖書平均分給四（4）班的學(xué)生，班級(jí)共有4個(gè)小組，每小組有8個(gè)人。請(qǐng)仔細(xì)分析數(shù)

7、量關(guān)系，找出有聯(lián)系的條件，說一說可以算出什么，怎樣算。請(qǐng)學(xué)生口答，師結(jié)合多媒體課件相機(jī)出示：（1）224本圖書，4個(gè)小組，每個(gè)小組可以分得多少本？224-4=56（本）（2）4個(gè)小組，每小組8個(gè)人，一共有多少個(gè)學(xué)生？4X8=32（個(gè)）（3）每個(gè)學(xué)生可以分得多少本？224-4-8=7（本）2、出示題目：新書進(jìn)班后，學(xué)習(xí)小組小華、小芳、小英一個(gè)周末的閱讀量共計(jì)3000字，平均每人每天的閱讀量是多少字？請(qǐng)獨(dú)立列式計(jì)算，要求：仔細(xì)分析、正確列式、格式規(guī)范、用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)。希沃助手核對(duì)答案。3、（1）一袋乒乓球有5個(gè)，每個(gè)乒乓球2元。張老師買乒乓球付了60元，買了多少袋乒乓球？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上獨(dú)立完成。希沃助手核對(duì)答案。（2）三年級(jí)下冊(cè)第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例6,也請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上獨(dú)立完成。希沃助手核對(duì)答案。（1）問題六：同學(xué)們，兩道都是買乒乓球的實(shí)際問題，解決的方法大不一樣，你有什么想說的嗎？小結(jié)：求不同的量，用的計(jì)算方法就不同。不論是連乘或連除，都要想清楚先算什么、再算什么。五、自主小結(jié)生活中很多問題，如果細(xì)心發(fā)現(xiàn)、持續(xù)觀察，都可以用連除的方法來解決?！景鍟O(shè)計(jì)】讀理解題意想分析數(shù)量關(guān)系算列式解答查檢驗(yàn)與反思連除實(shí)際問題方法1:224-2-4=112寧4=