人教版小學三年級語文上冊期末測試題

1、人教版三年級語文上期末測試卷二1、看拼音寫詞語。h udi etu ice()(z ish iyu anyJ()(2、比一比， 再組成詞語。膠（)脯()咬（)捕(、基礎知識x Jweisu x ng)()y o ng b aoshu nl J)()緒（)者（)gu r an)()zh u sh J)()惱()精腦()情（）3、在括號里填上合適的詞語（）的服裝（4、高興地（） 走得）的歌聲 傲慢地（在空白處填上正確的句子或詞語。（、 山重水復疑無路，、 紅紅的楓葉像一枚枚郵票,、5、短語填空。不假（）論千（）萬（）萬（）（）口同（）如（）以（）6分）,六月葫蘆彎似弓。,眼見為實。、（興高（）烈大

2、（）失（）近（）名千里（、（）聽得（）不學， 老。0）,郵來了秋天的（成（）結隊）（）頭（不0不（）（）頭（）氣（）地想（）地瞧）。相（）并）氣千今年是兔年，你能寫幾個帶兔的成語嗎）,大陸對（）,朝霞對（6、對對子天對（），雨對（日對（），山對（7、照樣子寫詞。安靜自語8、先組詞再選詞填空。然 （）（）（）（）（ 在這樣一個小山村 （） 還有這么現(xiàn)代化的文化建設，真讓人驚嘆。） 沒有參加。 堅 從她的話里可以感覺到，這件事情她持認真?zhèn)湔n。 王老師教了那么多年的語文，但（下起了大雨。 天氣預報說今天下午有雨，到了下午9、根據(jù)課文內容填空。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著秋天 ，輕輕地，輕輕地，趁你沒

3、 （） ，把的大門打開了。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的 , 每年 小的 , （） ，形狀 （） 。最有趣的要算海龜了。 漁業(yè)工人把四五月間，龐大的海龜成群爬到 沒法逃跑了。上來產(chǎn)卵。海龜翻一個身，它就 （） ，1 九月九日憶山東兄弟是思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是（2 、蓬頭稚子學垂綸，（ 怕得魚驚不應人，這首詩選自 默寫本學期學過的一首古詩：你所默寫的這首古詩是（人（二、閱讀。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，杏黃的。一塊塊，一條條，相代著名詩人（ ）寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人）。）。） 朝 （） 寫的，這首詩表達了詩） 思想感情。淡青的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。

4、因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。從海面看，色彩就不同了。1 ） 寫海水顏色的詞語有：2）把海水顏色不同原因的句子用“”畫出（3）用“有有有”寫個句子:（二）陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。又開始新的生活；它貪婪五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色， 后來顏色變深變黃了。來到這

5、里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(p 1)美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路我愛家鄉(xiāng)的銀梨(1)從短文中找出合適的詞語填在拖括號內()的細雨()的梨花(讀短文，找出梨果的特點填空。)的露珠()的陽光()的綠葉)的海洋昧：顏色：開始呈短文是按時間順序來描,后來寫銀梨的，表明時間的詞語有:(4)給短文加上一個合適的題目，填在文前的“ 三、習作)題目：感謝提示：同學們，我們有太多的人要感謝。

6、感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友你最想感謝誰呢請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于 250字2、書寫工整，不寫錯別字。設置作文紙的格式三年級語文上冊期末試卷一、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）1李虹拿著扇（sh m sh m）子，對著媽媽扇（sh oi sh m ）啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)（fa f a）,可媽媽送給了她一個發(fā)（f of a）自內心的微笑。(6)()02、一切準備停當（dmg d mg）之后，小男孩開始給高爾基照相（ xi aig xi mg ）。二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞例：遍（

7、一遍）編（編寫）傍（）（）耍（1）（）推（二積累詞語（6+2+2分）、將下列的詞語補充完整。 1、（）口同（）（）近（）名如 ）以（）千里（）（）21寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中出現(xiàn)的四字詞語）3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。四、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）望著輕輕地（）天空的風箏，孫子快活地（），奶奶甜甜地（），樹上的小鳥好奇地（ ）風箏，好像在說：“這玩意也會飛” 五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（ 6 分）1 、 ，六月葫蘆彎似弓。2 、 ，眼見為實。3 、 不學 ，老 。4 、山重水復疑無路， 。5 、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了

8、秋天的 。6 、西沙群島一帶的海水， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。六、 古詩積累（ 2+3 分）1 、九月九日憶山東兄弟是代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念 家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是。2 、蓬頭稚子學垂綸， 。怕得魚驚不應人，這首詩選自 。 第二部分：閱讀積累與運用（ 28 分） 一、認真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（ 13 分）上小學的時候， 我們班有個叫英子的同學。 她很文靜， 總是默默地坐在教室的一角。 上課前， 她早早地就來到教室， 下課后， 她又總是最后一個離開。 因為她得了小兒麻痹癥， 腿腳落（ lu o l co ）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天， 老師

9、讓同學們輪流上講臺講故事。 輪到英子的時候， 全班同學的目光一齊投向了那個 角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（ di Co ti do ）來的，還不知道英子的 情況。英子猶豫了一會兒， 慢吞吞地站了起來， 眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一 晃地走上了講臺。 就在英子剛剛站定的那一刻， 教室里驟然間響起了掌聲， 那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。 她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。 故事講完了，教室里又響 起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那

10、以后， 英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。 她和同學們一起游戲說笑，甚 至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她學跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說： “我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我 明白，同學們并沒有歧視我。 大家的掌聲給了我極大的鼓勵， 使我鼓起勇氣微笑著面對生活。1 給帶點的字選擇正確的讀音，打“ 2” 。（1 分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開（2 分）3、從這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（ 3 分）4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在想通過 的情況下，同學們的掌聲 英子，第二次是在 掌聲 英子。（ 4 分） 情況下

11、，同學們想通過5 、自從同學們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化請用“”畫出來。（ 1 分）6 、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內 容。（ 2 分）二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問題。（ 15 分）春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！毙⊙嘧诱f： “不對， 春雨是綠色的。 你們瞧， 春雨落在草地上， 草地綠了， 春雨淋在柳樹上， 柳樹綠了。”麻雀說： “不，不！春雨是紅色的。 你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在

12、杏樹上， 杏花紅了?！毙↑S鶯說： “不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲 公英上，蒲公英的花也黃了。” 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說： “親愛的小鳥們，你們 的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅?！? 、小鳥們在爭論一個什么問題（ 2 分）2 、 寫出下面詞語的近義詞。（ 3 分）瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ）3 、 小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的（ 4 分）（ 1 ）小白鴿說：（2 ）小燕子說：（ 3 ）麻雀說：（4 ）小黃鶯說：4 、 小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎（ 2

13、分）5 、描寫春雨下來時的動作的詞語有 4 分）第三部分：開開心心寫作文（ 30 分）題目：感謝提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友事情表達你內心的感謝。你最想感謝誰呢請選擇一、兩件250字要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于2、書寫工整，不寫錯別字。人教版三年級語文上期末測試卷、拼寫詞語,我最棒!(10 分)z 1qu er un wuz1sh1li aoku ozhe ngwu)(gu t ousang、巧填詞語9分)maodunzh1hu1chu i（不（ 有（仆仆）三、詞語模仿秀。（寫出三個)(10 分)1、2、例：七上八下（含反義詞）3

14、、雨蒙蒙（ABB式）4、又說又笑（ABAC式）5、津津有味（AABC式）四、填上適當?shù)脑~語 （10分）龐大的（）曲的（）茂密的（）一本正經(jīng)地（五、句子大本宮。1、我寫完了作業(yè)。蒼翠的（嫩綠的（）鮮花開得（10 分）（改成“把”字句）彎彎曲）澎湃的（） 飛快地（）2、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）3、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯(lián)詞連成一句話）4、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）5、造紙術是我國的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（5分）1、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）2、他長得很像他爸爸。（）3、今天好像是要下雨了。

15、（）4、小興安嶺像個美麗的大花園。（）5、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）七、我會填。（11分）1、寫一句熱愛讀書的一句名言2、3、4、5、寫一句孔子的名言明月松間照,聰明在于夜書所見是代詩人天才在寫的。6我會寫八個字的詞語: 7、我會背三字經(jīng)8、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像這句話把（比作7、西沙群島一帶的海水（的，杏黃的。),(有的像),(）:相互（)0)0有深藍的，淡青的，淺綠）。人、閱讀積累與運用（28分）1、認真閱讀掌聲一課，回答下面的問題。（13分)前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(lu 0 I 8

16、)下了殘疾，不愿意讓別人看見她走上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課路的姿勢。天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（di co ti co）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于而持久。在掌聲里，我們搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒,好，聲音也十分動聽。故事講完

17、了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬,然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁上，還讓同學們教她學跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說:“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我鼓起勇氣微笑著面對 生活?！笔刮颐靼?，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,1給帶點的字選擇正確的讀音，打“21分)2分）2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開（3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學

18、們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子。（4分）5、自從同學們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化請用“一一”畫出來。（1分）6、請圍繞“小英 殘疾 講故事 掌聲改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內 容。（2分）我三歲時，父親去世，我便踏著母親的汨水走進了幼兒園。在這 期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然 后背上我走出家門，一步 一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面 孔，我能不心潮起伏嗎漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學

19、，滿眼熱汨看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天 的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法 計算。1、根據(jù)意思在文中找詞語。（4分）（1） 形容待人非常細心周到。（）（2） 形容想法很多。（）2、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（）（3分）A、無微不至E、體弱多病 C、思緒萬千 D、心潮起伏3、與“我能不思緒萬千嗎”的意思不同的句子是（）（3分）萬千A、我思緒萬千E、我不能不思緒萬千C、我怎么能思緒4、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”（

20、3 分）5、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（2 分）九、作文 30你一定去過不少有名的地方，介紹一處給你留下最深的一處美景。設置作文格式的稿紙三年級第一學期復習計劃（語文）一、復習目標：根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期教學復習目標為：1 、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛； 了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識 中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大， 激發(fā)學生民族自豪感； 學習革命領袖、 科學家的優(yōu)秀 品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪 學生的思想，培養(yǎng)學生留心 觀察、善于思考的能力。2 、認識

21、200 個字，會寫 300 個字。累計認識 2000 個字，會寫 1300 個 字。3 、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力；開始練習用 鋼筆書 寫正楷字、用毛筆描紅。4 、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6 、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思； 初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7 、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8 、開始學習略讀，粗知文章大意。9 、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。10 、練習習作。二、復習要點：1 、全面掌握本冊要求會寫的 300 字和要求會認

22、的 200 字，并能用這些 字組詞，寫句子。2 、初步把握文章的主要內容， 初步體會文章表達的思想感情； 積累課 文中 的優(yōu)美詞語、精彩句段。3 、結合語文園地中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4 、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練；不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣；讓學生比較輕松的度過復習階段。四、復習方法、步驟：（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的 方法進行 復習， 最重要的是要善于引導學生進行比較。 不僅要明確編者選編

23、這一 組課文的意圖， 而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體從以下幾點展開復習；1 、教師對課文內容進行講授梳理， 讓學生對所學知識有一個整體的把2 、對課文中的重點文段進行細致的分析， 把平時所做的試題中有關閱 讀材 料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。3 、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓 學生學 會把這些詞句運用到自己的文段里。4 、要讓學生知道一些課文的結構，如： 美麗的小興安嶺是總分總 結構 等。（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識1 、 漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要

24、工具。要求學生能正確地認讀聲 母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要 著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要 先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。女口： shi yan 這組音節(jié)，可以寫出“實 驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲 調，辨清詞語。2 、 漢字新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字 500個，其中 300 個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形， 理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字， 如：“矛”和“予”、“攏” 和“擾”等字僅一撇之差， 很容易寫錯； 還有很多同音字， 如：側、測

25、、廁，桐、 銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。3 、 詞語 詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的 意思就越正確。 要求學生能正確地理解所學詞語的意思， 而且大部分能在口頭和 書面中正確地運用。 要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。 要注意積累詞匯。 新課 程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在 課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬 喚、物產(chǎn)豐富、風景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4 、 句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。 要求學生了解基本的句式： 陳述 句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自 己寫出一些 來。認識句子中所運用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。 要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文美麗的小興安嶺、 秋