財產(chǎn)清查結(jié)果的處理__說課

1、 教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思財產(chǎn)清查結(jié)果的處理財產(chǎn)清查結(jié)果的處理Final Artwork&Delivery | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查周連紅周連紅2015.122015.12ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計教材分析教材分析教材地位1.1.全書主要介紹了會計核算的七種方全書主要介紹了會計核算的七種方法及核算的基本程序。法及核算的基本程序。2.2.本節(jié)是企業(yè)進行會計核算的方法之本節(jié)是企業(yè)進行會計核算的方法之一。一。3.3.對財產(chǎn)清查結(jié)果進行正確

2、的處理是對財產(chǎn)清查結(jié)果進行正確的處理是會計人員必須掌握的技能之一。會計人員必須掌握的技能之一。教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計教材分析教材分析教學(xué)目標 知識目標：知識目標：1.了解財產(chǎn)清查結(jié)果的處理要求。2.掌握“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶的登記方法。能力目標：能力目標：能夠正確闡明“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感目標：情感目標：培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴謹務(wù)實、誠實守信的職業(yè)操守。教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANC

3、Y基礎(chǔ)會計教材分析教材分析重點難點 重點：重點：熟悉財產(chǎn)清查結(jié)果處理的要求；掌握“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶的登記方法。難點：難點：掌握“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶的登記方法。教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教法學(xué)法教法學(xué)法教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法 教法學(xué)法教法學(xué)法 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計存在問題存在問題 ：難理解難理解 難交流難交流 難跟蹤難跟蹤怕實操怕實操效果差效果差學(xué)法分析學(xué)法分析學(xué)情分析之前已經(jīng)掌握了會計處理的基本程序，也明確了賬務(wù)處理中，會存在賬實不符的情況，該如何處理這種不符，會成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力教材分析教材分析教法學(xué)法教

4、法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教法學(xué)法教法學(xué)法教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法 教法學(xué)法教法學(xué)法 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計存在問題存在問題 ：教法設(shè)計教法設(shè)計教法手段解思路解思路 ：設(shè)疑設(shè)疑引導(dǎo)引導(dǎo)歸納歸納多媒體多媒體教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教法學(xué)法教法學(xué)法教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法 教法學(xué)法教法學(xué)法 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計存在問題存在問題 ：學(xué)法分析學(xué)法分析學(xué)法指導(dǎo)解決思路解決思路 ：自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)探究法探究法 體驗法體驗法 歸納法歸納法教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教

5、學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法3分鐘復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問5分鐘新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入25分鐘新課講授新課講授5分鐘課堂小結(jié)課堂小結(jié)2分鐘教學(xué)反思教學(xué)反思5分鐘布置作業(yè)布置作業(yè) | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計如果出現(xiàn)了賬實不符的情況，該怎么辦？如果出現(xiàn)了賬實不符的情況，該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生明確要進行相應(yīng)的處理，點明課題。教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 |

6、 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計假如你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，你怎樣進行賬實不假如你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，你怎樣進行賬實不符的處理？符的處理？通過學(xué)生思考回答，教師作相應(yīng)補充，師生共同總結(jié)出財產(chǎn)清查結(jié)果處理的四點要求。教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法新課講授新課講授 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計多媒體展示財產(chǎn)清查結(jié)果處理的四個多媒體展示財產(chǎn)清查結(jié)果處理的四個要求：要求：一、二、三、四、教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法新課講授新課講授 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計

7、會計處理上，我們究竟該怎么辦呢？會計處理上，我們究竟該怎么辦呢？引出“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法新課講授新課講授 | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計多媒體展示，詳細講解多媒體展示，詳細講解“待處理財產(chǎn)損待處理財產(chǎn)損溢溢”賬戶的結(jié)構(gòu)賬戶的結(jié)構(gòu)待處理財產(chǎn)損溢借方貸方已發(fā)生但尚未處理的財產(chǎn)物資的盤虧或毀損數(shù)額，以及經(jīng)批準轉(zhuǎn)銷的盤盈數(shù)額已發(fā)生但尚未處理的財產(chǎn)物資的盤盈數(shù)額，以及經(jīng)批準轉(zhuǎn)銷的盤虧或毀損數(shù)額教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法課堂小結(jié)課堂小結(jié) | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計讓學(xué)生小結(jié)，教師補充，加深印象讓學(xué)生小結(jié)，教師補充，加深印象教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教學(xué)過程教學(xué)過程教法學(xué)法教法學(xué)法布置作業(yè)布置作業(yè) | 財產(chǎn)清查財產(chǎn)清查ACCOUNTANCY基礎(chǔ)會計課后練習(xí)，鞏固知識教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教材分析教材分析教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思Diagram 2提高學(xué)習(xí)效率促進自主學(xué)習(xí)完善知識結(jié)構(gòu)隨時跟蹤實訓(xùn)效果運用信息技術(shù)彌補傳統(tǒng)