語文人教版二年級下冊第5課《泉水》教學(xué)設(shè)計

1、二年級下冊語文第5課泉水教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1 .會認8個生字，會寫9個字。2 .抓住描寫四幅場景的句段感悟泉水的純潔無私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3自讀自悟認識泉水多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。二、教學(xué)重點：難點。識記生字，品、詞、句，感悟泉水的快樂、無私。三、課時安排：兩課時第一課時1、課件導(dǎo)入。播放泉水的畫面：你知道什么是泉水嗎？（從地下流出來的水）啟發(fā)學(xué)生說說自己見過的泉水的樣子。2、歌曲導(dǎo)入。師生隨著音樂磁帶共唱泉水丁冬。師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來的嗎？（板書課題）輕松優(yōu)美的樂曲，營造和諧民主的氛圍，

2、激發(fā)了學(xué)生探究讀文的欲望。3、學(xué)生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？4、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5、小組長用生字卡片檢查學(xué)生認字情況。注意哦”和我”讀音的不同；脆”是平舌音。6、組內(nèi)學(xué)生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正，反復(fù)多讀幾遍。7、學(xué)生選擇自己喜歡的段落在組內(nèi)展示朗讀，互相評價打等級。8、細讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？指名讀課文前三自然段，重點指導(dǎo)泉水說的話，揣摩它的心態(tài)和神情。來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！闭瞻?，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的

3、大鏡子?！保ㄖ攸c讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出多”清”的特點。）作業(yè)練習(xí)1、填空（）的杜鵑花（）的身影（）的鏡子（）的山谷（）的歌聲（）的果子2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）泉水有（）、（）、（）、（）的特點。（2）泉水流過（）、（）、（）、（）。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名23生背誦?？ㄆJ讀生字詞：瓦罐、泉水、天然、結(jié)果、一股、清脆、水塔、杜鵑這些詞語中那些字是要我們學(xué)會的生字？找出來之后再讀。二、學(xué)習(xí)生字小組學(xué)習(xí)生字注：小組內(nèi)的學(xué)生選取兩個以上的生字自由記憶，然后互相交流，教師巡視。全班交流瓦：第二筆是豎提，第四筆是橫折彎鉤。然：左上角要和夕”區(qū)脆：注意左下角的寫法。注：教師在學(xué)生的回答中相機指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記憶，只對易錯部分做精要講解，三、出示問題，感悟內(nèi)容I1、泉水從哪里來？最后又流到哪里去了？I2、泉水一路走來都流經(jīng)哪些地方？給誰帶