蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)試題大全

1、蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)班級(jí) 姓名 * 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 堅(jiān)持寫日記 、 愛護(hù)圖書 。1.走，我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫 ，把枝葉比作 快樂的音符 。其中小節(jié)著重講了 植樹 的作用和意義。2.第一朵杏花講的是 鄰居孩子 幫 竺可楨 觀察 第一朵杏花 開放的時(shí)間的故事。他說：“我需要的是 精確 的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用 大概也許 這類字眼，也不能用 估計(jì) 和 推斷 代替 觀察 ?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的 精確觀察 ，才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。（注意標(biāo)點(diǎn)?。?.燕子的作者是 鄭振鐸 ，課文從 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介紹

2、了燕子的外形特點(diǎn)，用一個(gè)詞語來形容燕子的外形： 活潑機(jī)靈 。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是： 輕、快 。作者把休息在電線上的燕子比作 音符 ，把電線比作 五線譜 。填空： 青 的草， 綠 的芽，各色鮮艷 的花，都像 趕集似的聚攏來 ，形成了 爛漫無比 的春天。小燕子從南方 趕來 ，為春光 增添 了 許多生趣 。4.古詩兩首 江南春是 唐 代詩人 杜牧 寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺(tái)煙雨中 。詩句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墻 。春日偶成的作者是 程顥 ，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩 。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！爸^”的意思

3、是：以為?！皶r(shí)人”的意思是：過路的人。這首詩表達(dá)了詩人 欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情 。* 形容春意很濃的成語： 春深似海 春意盎然 5.蘋果里的五角星平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部 ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看，可以清晰 地看出，蘋果核果然 像一顆 五角星 。這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力 ，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)思維 。6.最佳路徑1971年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì) ，設(shè)計(jì)者是 格羅培斯 。他在

4、法國(guó)南部鄉(xiāng)間受到一個(gè) 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由 ，任其選擇 。于是采取了 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重 。7.人類的“老師” 自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點(diǎn)改進(jìn)了 船體 的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的 “薄殼結(jié)構(gòu)” 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既 輕便 又 省料 的建筑物。這門學(xué)問叫做 仿生學(xué)。請(qǐng)另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。* 形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒有深入理解的成語2個(gè)：囫圇吞棗、不甚了了 。* 真知不像 小溪 ，也不像 桃

5、李；它像 美玉，像 原油，只有用探索這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密8.三顧茅廬根據(jù)三國(guó)演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是三顧茅廬，講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對(duì)劉備 語言 、 行為 的描寫，讓我們感受到他對(duì) 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒 ，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。9.祁

6、黃羊 春秋 時(shí)代， 晉 國(guó)由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因?yàn)?多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他： 出以公心、處事公正 。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。10.公儀休拒收禮物是一出 獨(dú)幕劇 ，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國(guó)的 宰相 ，他很愛 吃魚 ，于是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚 ，可是他卻 拒收了 。子明問他原因，他說： 如果 我收了魚， 就 要照人家的意思辦事，這樣 就

7、 難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買 ，這樣就 一直有魚吃 ?？梢姡珒x休是個(gè) 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚 ，拒收的借口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐 。* 與“三國(guó)”有關(guān)的詞語： 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。* 形容諸葛亮的成語： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力 。11.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) ！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，

8、進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！12.“番茄太陽”一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂感動(dòng)?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是

9、個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長(zhǎng)大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。13.第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長(zhǎng)大 ?！本退阕髡唛L(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、

10、 含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣” 。14.我不是最弱小的薩沙的媽媽告訴他： 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例說說： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。*大黃（dài huáng）白

11、術(shù)（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng qín）川芎（chun xing）茯苓（fú líng）* 請(qǐng)另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死 。 * 三字經(jīng)填空：為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長(zhǎng)宜先知15.鳥語“我多想做一個(gè)通曉鳥語的公冶長(zhǎng)?。　边@句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布谷鳥對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“

12、喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 16.天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕克哩”，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干

13、哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！” 17.生命的壯歌是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們?cè)诨鹬兄了酪膊?松動(dòng)分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩 ，跳躍時(shí)劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。* 描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還、成群結(jié)隊(duì)、一唱一和、呼朋引類、歡呼雀躍 * 古今賢文·合作篇（上）人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。

14、三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。一花獨(dú)放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園 。18.沙漠中的綠洲“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜 這個(gè)城市。“不毛之地”、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴涞馁M(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對(duì) 環(huán)境 的重視。正是因?yàn)樗麄兿?愛護(hù)孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹木，所以沙漠才會(huì)被改造生 綠樹成陰 、鮮花遍地 的美麗城市，人們才有了

15、良好的 生存環(huán)境 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉”。19.云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 沙漠 ，被 黃沙 迷得睜不開眼；又飛到 大河 ，看到 幾處河堤 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗?破壞森林 造成的。云雀媽媽把 森林 比作大水庫 ,因?yàn)闃涔诳梢?擋住一部分雨水 ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一個(gè)巨大的 空調(diào)器 。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽光 ，自然就涼快；冬天，由于 樹木的遮擋 ，林子里的 熱量 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就

16、是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲 。* 關(guān)于“說”的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞 。* 默寫小池：（宋 楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。20.古詩兩首池上和小兒垂釣都是寫 兒童 的古詩。池上是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得 。小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ，怕得魚驚不

17、應(yīng)人 ?！斑b招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答 。這兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)兒童十分喜愛的心情。21.愛因斯坦和小女孩 愛因斯坦是個(gè)潛心研究科學(xué)事業(yè)、不拘生活小節(jié)、關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的人。 小姑娘教愛因斯坦怎樣穿戴、怎樣放東西和布置房間；愛因斯坦教小姑娘做數(shù)學(xué)作業(yè)。讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是：因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)，他是一位偉大的科學(xué)家。除了他，你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請(qǐng)寫出幾個(gè)：愛迪生、牛頓、居里夫人、愛因思坦、達(dá)爾文、錢學(xué)森。22.宋慶齡故居的樟樹 文中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密 的樹

18、葉綠得 發(fā)亮。樟樹四季 常青，無論是 夏天還是 冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對(duì)比 的修辭手法。23.黃河的主人“黃河的主人”指的是 艄公，因?yàn)樗軕{著 勇敢 和 智慧 ， 鎮(zhèn)靜 和 機(jī)敏 ，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側(cè)面描寫 。* 來源于象棋的日常用

19、語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對(duì)手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zho）”。* 知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救 近火，遠(yuǎn)親不如 近鄰 。美不美， 故鄉(xiāng)水 ；親不親， 故鄉(xiāng)人 。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。君子之交 淡如水，小人之交 酒肉親。豆角開花 藤牽藤 ，朋友相處 心連心 。本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家竺可楨，求賢若渴的 劉備 ，清正廉潔的公儀休 ，處事公正的 祁黃羊 ，救死扶傷、舍生忘死的 葉欣 ；走，我們?nèi)ブ矘?、沙漠中的綠洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了 保護(hù)環(huán)境、植樹造林 的重要性；第一次抱母親讓我懂得了 要學(xué)會(huì)關(guān)心、孝順父母 ，我不是最弱小的讓我

20、明白了 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 ； 天鵝、老羚羊、蟻國(guó)英雄 等動(dòng)物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動(dòng)歸類一、成    語練習(xí)1描寫“自然風(fēng)光”的成語chn shn sì hi fng yuè wú bin  shì wài táo yuán    shn wài yu shn(              

21、  )   (              )   (                 )   (                )fi p&

22、#249; liú quán    g mù cn tin   sh qíng huà yì   wèi wéi zhuàng gun(                )  (        

23、0;       )  (               )  (                     )練習(xí)2形容“讀書學(xué)習(xí)”的成語qin cháng zhé zh  

24、;    hú lún tn zo   fú gung lüè yng bù shèn lio lio(            )   (           )   (      

25、;       )  (            )tin dào chóu qín    shú néng shng qio xún gn wèn d  wú su bù xio(           

26、; )   (           )    (           )  (              )練習(xí)3（1形容“諸葛亮”的成語ch ch máo lú      cái

27、 huá héng yì    liào shì rú shén      dn dà xn xì (         )   (         )    (      

28、0;       )  (            )j gng jìn cuì    s ér hòu y          dú mù nàn zh      huí

29、tin wú lì(            )   (            )   (           )  (          

30、)（2）跟“三國(guó)”故事有關(guān)的成語kng chéng jì        k ròu jì        yè zu mài chéng    gu g liáo dú(          )   (   

31、60;      )    (              )  (             )guò w gunzhn liù jiàng          w

32、àn  shì  jù  bèi zh qiàn dng fng(                            )   (          

33、0;                    )練習(xí)4（1）贊美“白衣天使”的成語bái y tin sh    yù jié bng qng    jiù s fú shng   ch biàn bù jng(   &#

34、160;         )   (              )    (              )  (         

35、     )wàn zhòng y xn   zhòng zhì chéng chéng  hán xn rú k sh s wàng shng(           )   (            

36、0; )   (            )  (              )（2）中草藥的名字rén   shn      dài   huáng   huáng  qí

37、;n   huáng  qí   fú  líng(       )    (          )  (         )   (       ) 

38、0; (           )bái  zhú       chun   xing(      )    (           )練習(xí)5描寫“飛鳥歸林”的成語juàn nio zh huán  &

39、#160; chéng qún jiéduì    yí chàng y hè      h péng yn lèi(            )   (          )   ( 

40、60;         )  (             )hun h què yuè   rú ch rú zuì  yè shn rén jìng hn hn yù shuì(       

41、60;  )   (          )    (             )  (            )練習(xí)6形容“說話交流”的成語yù yán yòu zh    tn

42、tn t t      shn shuò qí cí      zh zh wú wú(         )   (           )    (        &#

43、160;      )  (              )ku r xuán hé   miào y lián zh    go tán kuò lùn    méi fi sè w(    

44、0;      )   (          )  (            )  (            )練習(xí)7（1）形容“改革開放、鄰里關(guān)系、舉薦人才、科教興國(guó)”的成語jì wng ki l&

45、#225;i    gé gù dng xn  y y dài shu     y dé wéi lín(             )   (            )  (    

46、;        )  (             )wéi cái shì j    zh rén shàn rèn    k jiào xng guó y shí jù jìn(     

47、;        )   (           )    (             )  (            )（2）來源于“象棋”的詞語m hòu p

48、4;o     guò hé zú z qí féng duì shuqí sh y zhoj  qí bú dìng(       )   (            ) (         

49、; )  (          ) (          )二、三字經(jīng)選段尊敬師長(zhǎng)：為人子                           

50、60;          孝敬父母：香九齡                                      敬愛長(zhǎng)兄：融

51、四歲                                      三、古今賢文·合作篇人心齊，          。

52、獨(dú)腳難行，            。水漲船高，           。三個(gè)臭皮匠，             。一塊磚頭砌不成墻，            

53、;       。一根籬笆三個(gè)樁，              。一根竹竿容易彎，                。一花獨(dú)放不是春，           

54、;   。_，將心比心。遠(yuǎn)水_，遠(yuǎn)親_。美不美，_；親不親，_。海內(nèi)存知己，_。君子之交_，小人之交_。_藤牽藤，朋友相處_。試題精選給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃?rùn)M線。一模一樣（mó mú）寬?。╪ù shù）新穎（yn yng）偶爾（r  ér）改正下列句子中的錯(cuò)別字。故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)孩怎樣作人。（  ）（  ）（  ）（  ）把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過來，寫在括號(hào)里。衣服大方（&

55、#160;） 抓住特別（ ） 態(tài)度晴朗（ ）細(xì)心幫助（ ） 愛護(hù)祖國(guó)（ ） 掌聲強(qiáng)烈（ ） 關(guān)鍵時(shí)光（ ） 執(zhí)行紀(jì)律（ ） 反映情景（ ）按要求填空。1從終日的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到；從的大雁那里，我懂得了；從蒼鷹那里，我學(xué)到了你還從那里，學(xué)到了。2東邊日出西邊雨，。3，濃妝淡抹總相宜。4君子之交淡如水，。5、海內(nèi)存知己， 修改病句。1在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。2他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。3張老師語重心長(zhǎng)苦口婆心地對(duì)我們說：“你們一定要發(fā)憤

56、學(xué)習(xí)啊?！?玄武湖的春天是一年四季最美的地方閱讀短文并完成后面的作業(yè)。 （一）二、三月間，微風(fēng)輕輕地( )著 ，毛毛細(xì)雨從天上（ ）下來 。千萬條柔柳（ ）了鵝黃色的嫩葉 。青的草，（ ），各色鮮艷的花，都像（ ）聚攏來，形成了（ ）的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多（ ）。 1、 按原文內(nèi)容填空。3分2、 寫出近義詞、反義詞。2分聚攏（ ） 增添（ ）（ ） （ ）3、 找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分 4、 找出文中表示動(dòng)作的詞寫下來。2分 5、 文中介紹了春天的哪些的景物？寫在橫線上。3分 （二）       

57、;    鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么 我瞧著他說“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。 然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥 看那 里頭有顆五角星呢真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有

58、另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！ 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“”劃出。3分桌子(zhu zu ) 圖案(tú t ) 切蘋果(qi qi )差不多(ch chà ch i) 好奇(h o h ào) 往小處說(ch chù ) 3.

59、寫出下列詞語的近義詞或反義詞.4分近義詞:清晰( )通常( )反義詞:生疏( )秘密( ) 4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家?！拔摇币獋鹘o大家的是什么呢？文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。2分 5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)？2分 作文：1題目：我真        （可以填高興、傷心、憂愁、煩惱） 2要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。   (2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過寫具體讀一讀、

60、試一試、填一填1、海內(nèi)存知己，(      )。2、書到用時(shí)方恨少，(      )。3、(      )，萬紫千紅春滿園。4、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，(      )。5、千里鶯啼(     )，(     )酒旗風(fēng)。6、(      )，僧(      )月下門。在括號(hào)填上一種植物名

61、稱，使之成為成語。 順（ ）摸（ ） 火（ ）銀（ ） 囫圇吞（ ） 世外（ ）源（ ）落歸（ ） （ ）紅（ ）綠 胸有成（ ） 桃（ ）不言 粗（ ）大（ ） 滄海一（ ） 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。如果就    雖然但是    因?yàn)樗?#160;   不但而且1、（        ）困難很大，（        ）我們有決心完成任務(wù)。2、（   

62、;     ）森林能蓄水，（        ）我們稱森林為“森林水庫”。3、西沙群島（        ）風(fēng)景優(yōu)美，（        ）物產(chǎn)豐富。4、（        ）不付出辛勤的汗水，（        ）不會(huì)

63、有收獲。選擇合適的成語填在下面的橫線上。提供詞語：張冠李戴    囫圇吞棗    處變不驚 不甚了了    尋根問底 淺嘗輒止    浮光掠影    天道酬勤    熟能生巧 含辛茹苦 1、小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行，            。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容    

64、0;       ，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問題時(shí)總是            。 2、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要            ，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能            ，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能   

65、          。有道是“              ”。上天就是偏愛于勤奮的人。修改病句。（在原句上改）1他的意見基本是完全正確的。 2我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。3晚會(huì)上的音樂和舞蹈都很好聽。運(yùn)用擬人手法把下面一段話寫生動(dòng)。春天正微笑著向我們走來。瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，樹上的布谷鳥咕咕地叫著，就連青蛙也從洞里爬出來了。春天正微笑著向我們走來。瞧， &#

66、160;                              課內(nèi)閱讀他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ）青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）敲門。出來開門

67、的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，（ ）關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才（ ）醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。1、這個(gè)片段選自課文 ，此文選自我國(guó)四大名著之一 。（2分）2、按原文填空。（3分）3、解釋帶點(diǎn)字的意思。（3分） 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人 4、這段話主要寫了 （1分）6、用“ ”劃出描寫隆中景色宜人的語句。請(qǐng)你用“來到，只見的句式寫一處景色。（3分） 7、用曲線畫出描寫劉備表現(xiàn)的句子，從劉備的表現(xiàn)中，你體會(huì)到 （3分）課外閱讀。（一）熱水

68、瓶的瓶膽是由兩層玻璃做成的，玻璃夾層內(nèi)是真空的，這樣就切斷了熱傳導(dǎo)和對(duì)流的道路；瓶膽夾層壁上涂了白色的水銀，阻擋了熱輻射；而軟木塞也是熱的不良導(dǎo)體，阻擋了瓶?jī)?nèi)的熱量與外界空氣的傳導(dǎo)和對(duì)流。所以，熱水瓶能保溫。1、這段話的構(gòu)段方式是           ，主要介紹了                。2分2、瓶膽夾層壁上涂白色的水銀可以    

69、;               ，軟木塞的作用是                                  。2分3、熱水瓶的瓶膽為

70、什么用兩層玻璃？1分                                                 &

71、#160;                （二）怎樣才會(huì)有好記性一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部電話

72、，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)?？墒牵泳€員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)?？梢姡壳趭^鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1、選擇正確的解釋，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。2分“講究”的解釋有：講求，重視  值得注意或推敲的內(nèi)容  精美（1）為了增強(qiáng)記憶力，一要勤奮鍛煉，二要講究科學(xué)的記憶方法。（    ）（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。        

73、0;            （    ）2、仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指           。2分（2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語是：           、     &#

74、160;  。2分（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結(jié)果是：                       。2分3、用“        ”畫出歸納短文內(nèi)容的句子，1分 作文。親愛的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，展開想象

75、，寫篇作文。題目自擬。小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上仿例填寫ABCC式成語。例：得意（洋洋）生機(jī)（     ） 氣勢(shì)（      ） 人才（     ） 無所（       ）小學(xué)語文第八冊(cè)期末測(cè)試題（A卷）一、 拼音，寫詞語。（10分）jn què j yì wéi fà

76、;n jun xiàn xin ruò( ) ( ) ( ) ( ) ( )dài màn lián x liè rn sì ( ) ( ) 惡( ) 土( ) 放( )qín lín shòu( )勞 年( ) ( )小二、 組詞。（6分）邀（ ） 監(jiān)（ ） 綠（ ） 幕（ ）激（ ） 濫（ ） 緣（ ） 慕（ ） xin（ ） pio( )鮮 漂xin（ ） piào( )三、 把詞語補(bǔ)充完整。（5分）專心（ ）（ ） 三（）茅廬（）規(guī)蹈（）聲色（）（） 不（）而別（）山（）嶺四、 選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）無論總是 只要就如