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1、20172018學(xué)年度第一學(xué)期渤海高中高一數(shù)學(xué)教案時間:2017年9月5日課題集合的基本關(guān)系(2)課時第2課時課型新授教學(xué)重點(diǎn)集合的基本關(guān)系與方程的交匯問題集合的基本關(guān)系與不等式的交匯問題依據(jù):教參,教材,課程標(biāo)準(zhǔn),2017年咼考大綱教學(xué)難點(diǎn)集合的基本關(guān)系與方程和不等式的交匯問題依據(jù):教參,教材。自主學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識目標(biāo):(1) 牢記集合的基本關(guān)系與方程的交匯問題應(yīng)注意問題(2) 牢記集合的基本關(guān)系與不等式的交匯問題解法和步驟二、能力目標(biāo):體會從特殊到一般的思維,通過歸納數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系,能從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型理由:依據(jù)本節(jié)課重難點(diǎn)制定教具投影、教材,教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行
2、為設(shè)計(jì)意圖時間1.課前3分鐘教輔13頁探究四例4評價總結(jié)1、組內(nèi)探究思路方法2、展示3、整理總結(jié)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。3分鐘2.承接結(jié)果教輔13頁針對41 .巡視檢杳學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況,進(jìn)行及時評價。2 .補(bǔ)充學(xué)生出現(xiàn)的漏洞。1、學(xué)生自己展示預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況。2、其余學(xué)生互相補(bǔ)充并學(xué)生對所展示驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,并解決學(xué)生自主10分鐘3.解決學(xué)生的問題,并達(dá)成共識。習(xí)題進(jìn)行評價。3、質(zhì)疑、解答。學(xué)習(xí)中遇到的困惑。探究五例51、巡視學(xué)生完1、獨(dú)立元成。成情況,2、讓學(xué)生自由發(fā)教輔14頁2、組織學(xué)生充分言,教師不要急于討論.交流,使做出判斷。而是繼針對5學(xué)生發(fā)現(xiàn)總續(xù)引導(dǎo)學(xué)生;欲知結(jié)就
3、解決此類誰正確,讓我們一問題的方法起來觀察.研探.教輔14頁課后鞏固10,1、巡視學(xué)生的1、學(xué)生先獨(dú)立在具體完成情況。元成教輔例問題中,課后鞏固152、對學(xué)生的展題,然后以探索量示和評價要給小組為單位與量之課后鞏固16予及時的反饋。統(tǒng)一答案。間的關(guān)3.3.要對學(xué)生不2、小組討論并系,挖掘做議同的解題過程展示自己組內(nèi)在規(guī)13講評和答案給出準(zhǔn)所寫的通項(xiàng)律、發(fā)現(xiàn)分確的評價,總公式。數(shù)學(xué)的鐘結(jié)。其他組給予評本質(zhì)。價(主要是找錯加深對通項(xiàng)公式的理解。4.四、課堂小結(jié)1總結(jié)本課內(nèi)容2思考:集合的基本關(guān)系與方程和不等式交匯問題1、提問:本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成?2、引導(dǎo)學(xué)生總1、抽簽小組展示討論的結(jié)果。體會從
4、特殊到一般的思維,通過歸52、總結(jié)方法總結(jié)提升解法和步驟。結(jié)集合的基本關(guān)系與方程和不等式交匯問題的思路方法納數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關(guān)系,能從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型分鐘5.隨堂檢測1、巡視學(xué)生作1、小考本上作檢查學(xué)目標(biāo)1.已知集合A=答情況。答。生對本5檢測x|1wxw2,B=2、公布答案。2、同桌互批。課所學(xué)分x|1wxwa,a>1.(1)若AB,求a的取值范圍;(2)若B?A,求a的取值范圍.2.教輔課后鞏固提升第17題3、評價學(xué)生作答結(jié)果。3、獨(dú)立訂正答案。知識的掌握情況。鐘6布置1、閱讀教材15頁,完成課后練習(xí)A組(同桌檢查并簽字),讓學(xué)生明確下下節(jié)思考練習(xí)B組題(要求有痕跡)。節(jié)課所學(xué),有課2、熟記集合的交集、并集定義(組長檢查)。的放矢進(jìn)行自自主學(xué)習(xí)任務(wù)3、完成練習(xí)冊16頁課前導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)測評
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