廣西南寧九年級語文第二次月考試題新人教版

1、廣西南寧市2013屆九年級語文第二次月考試題新人教版第I卷（選擇題，共30分）一、知識積累與運用（共16分，共8小題，每小題2分）1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）（2分）A.蔭庇（yin）駢進（bing）強聒不舍（gud）B.惻除（chS陰晦（hui）根深蒂固（di） C.汲?。▁i）恐嚇（he）面面相覷（qu） D.拮據(jù)（ju）恣睢（sui）周道如砥（di）2 .下列詞語中書寫有誤的一組是（）（2分）A.閑暇彌漫忍佼不禁受益匪淺B.亢奮感慨迫不急待眼花瞭亂C.狩獵籍貫根深蒂固躡手躡腳D.隕落伎倆無與倫比吹毛求疵3 .下列句中成語運用錯誤的一項是（）（2分）A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至

2、、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！B.木蘭詩情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。C.宋濂求學的經(jīng)歷，說明是否學有所成，關健在于自己學習的不求其解和勒奮與否。D.孟子認為在“生死”與“義”的問題上，“義”重于“生”，“不義”重于“死二深刻地闡明了舍生取義是人之本性的道理。4 .下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.溫家寶總理出席第四次中韓領導人會議，提議建立中韓核電安全交流與合作機制。B.就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部口前卜.發(fā)緊急通知，要求各地嚴格規(guī)范征地拆遷管理，堅決防范強征強拆行為不再發(fā)生。C.制度的優(yōu)越、國

3、力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎。D.學校開展的“感恩奮進”活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。5 .下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是（）（2分）A.“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識：不客氣地說，是缺德。C.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關部門的高度重視。D.我看他塞上一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。6.下列說法有誤的一項是

4、（）（2分）A.中國人失掉自信力了嗎是一篇駁論文，用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對方的謬論。B.詞又稱“長短句”，句式長短不一.興盛于宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。C.陳涉世家節(jié)選自編年體通史史記，作者是西漢史學家、文學家司馬遷，全書共一百三十篇。D.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故室情節(jié)的敘述和典型環(huán)境的描寫來反映社會生活）7 .卜.面對江城子-密州出獵一詞的理解品味有誤的一項是：（）（2分）A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，

5、擴大了詞的界境。B.開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情：再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。c.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術手法之一用典故能含蓄委婉地表情達意。詞中卜.闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。8 .下列句子語言得體的一項是（）（2分）A安慰在“黨在我心中”演講比賽中被淘汰的張強，你說：“別氣餒，再加一把勁，下次成功的一定是你?！盉.在勸阻同學不要在走廊追

6、逐打鬧時，你說：“別再瘋了，這里嚴禁追逐打鬧。”C.當見到有人喝完水，準備隨手扔掉水瓶時，你說：“你不知道亂丟垃圾是不文明的嗎？"D.給老師提出建議，希望老師放慢上課速度時，你說：“老師，你上課太快了，同學們要求你把課上慢一點?！倍⒄f明文閱讀（8分）多年來，一些地質(zhì)學家收集到的證據(jù)表明，雪球地球”曾出現(xiàn)過.當時，整個地球連赤道都覆蓋著冰層,對地球生物造成了極人的破壞。最近美國科學家提出，23億年前的一種細菌可能是史地球成為一個“雪球”的罪魁禍首?？茖W家推測，在23億年前，一種叫藍菌或藍綠濠的細菌突然變異出分解水及釋放氧氣的能力，大量的氧氣使當時大氣中豐富的溫室包體甲烷很不穩(wěn)定。在至

7、少10萬年的時間內(nèi)，溫室效應被破壞，地球沒有了甲烷，溫度下降到零下50攝氏度。地球變得十分寒冷，赤道海洋被大約1.6米厚的冰層覆蓋，大量生物死亡，只有轉(zhuǎn)入地卜或在溫泉中的生物才得以生存下來。研究小組還證明，在變成“雪球地球”后大約幾萬年里，溫室效應再次發(fā)生，地球溫度又逐漸升高，冰層融化，生命重返地球。研究小組的科學家認為，如果目前地球環(huán)境繼續(xù)惡化，地球有可能再次成為“雪球”，地球上的生物將再次面臨被毀滅的危險。9、“雪球地球”是一種形象的說法，它指的是什么現(xiàn)象？（）（2分）A、冰層覆蓋赤道海洋B、大量的生物死亡C、地球環(huán)境繼續(xù)惡化D、全球結(jié)冰的狀態(tài)10、科學家推測，地球成為一個“雪球”的根本原

8、因是什么？（）（2分）A、溫度逐漸卜降到零下50攝氏度，在漫長的時間內(nèi)，地球變得十公寒冷B、一種叫藍苗或藍綠藻的細菌突然變異，使地球上的水和氧氣極不穩(wěn)定C、藍菌或藍綠藻釋放出的氧氣使甲烷由不穩(wěn)定到消失，溫室效應遭到破壞。D、地球上連赤道都覆蓋著厚厚的冰雪層，使地球的溫室效應無法發(fā)揮作用。11、選文運用了那些說明方法（）（2分）A、下定義B、列數(shù)字C、打比方D、分類別12、下列句子中加點的詞語去掠后意義變化不大的一項（）（2分）A、當時，整個地球連赤道都覆蓋著冰層，對地球生物造成了極大的破壞。B、地球變得十分寒冷，赤道海洋被大約L6米厚的冰層覆蓋，大量生物死亡，只有轉(zhuǎn)入地下或在溫泉中的生物才得以

9、生存下來。C、研窕小組還證明，在變成“雪球地球”后大約幾萬年里，溫室效應再次發(fā)生，地球溫度又逐漸升高，冰層融化，生命重返地球。D、研究小組的科學家認為，如果目前地球環(huán)境繼續(xù)惡化，地球有可能再次成為“雪球”，地球上的生物將再次面臨被毀滅的危險。三、文言文閱讀（13-15小題，每小題2分：16-19題，共10分；本大題共16分）（一）出師表先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶煙弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祐、允之任也

10、。愿陛“E臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則面攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛卜亦宜自謀，以咨改善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。13.下面加點的詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A.夙夜優(yōu)嘆（早晚）B.深人不毛（不長草的地方）C.當獎率三軍（軍隊的統(tǒng)稱）D.至于斟的損益（革除）A.B.C.D.以光光帝遺德；宜付有司論其刑賞:得魚腹中書；使內(nèi)外異法也；14 .下面哪兩組句子中加點的詞的讀音和意思都相同（）（2分）是以先帝簡拔以遺陛下皆刑其長吏乃丹書帛日漁人其異之15 .對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引

11、起后主劉禪的高度重視。B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮指出后主劉禪應和有司一起處理貨罰之事，以顯示公平嚴明的治理。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明的建議誠宜開張圣聽。第n卷（非選擇題，共90分）16 .用現(xiàn)代漢語翻譯卜.面旬了。（4分）.愿陛"E臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。譯文:（2）.此誠危急存亡之秋也“譯文：（二）王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映

12、長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。選自宋學士文集17 .結(jié)合文意，解釋下列句中加點的詞。（2分）竊入學舍聽已，輒默記18 .將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”19 .從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是什么？（2分）四、占詩文默寫（10分）20 .按要求填空。（1）,此先漢所以興隆也。（2）江城子密州出獵中運用典故，表達作者渴望得到重用的句子是，o（3）武陵春中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是,-（4）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中通過理想與現(xiàn)實的對比，表現(xiàn)壯志成空、理想破滅的悲憤的句子是,

13、_（5）望江南中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本訶的主旨句是，°五、綜合性學習（6分）21 .三年的初中生活即將結(jié)束，你留心過你所用的語文課本走何種版本嗎？如果沒有留心，沒關系，以后留意點。這一問記在心里，不需回答。卜列問題可要認真作答喲（1）在畢業(yè)之際，請向陪伴你三年的初中語文課本說幾句“真情道白”。（1分）（2）六本語文書，數(shù)百篇詩文。坦白的說,未必都是你最言歡的。你覺得哪一篇課文不適合做課文？說說你的依據(jù)。（2分）（3）請向課本的編存推薦一篇文章作為課文.寫出文章的篇名以及你推薦的理由.（3分）六、現(xiàn)代文閱讀（14分）孩子，其實你不必這樣距離中考還有20多天

14、了，初三復習進入了白熱化的狀態(tài)。這天，一個叫程海的初三男生來找我，囁嚅地說：“老師，我寫了一篇作文，想麻煩您給我看看?！蔽倚老驳慕舆^作文，我不教他，但我一直在留意他。他長得又瘦又小，但成績十分優(yōu)異：他是“特困生”，三年的學費全免。那是一篇寫得挺不錯的作文，我很喜歡，就邊改邊將它故進了電腦。當我將一篇打印稿交給程海時，他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個“謝謝”。后來，從他班主任那里得知，他對自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點心疼和擔心。過了兩天，我特意到初三的竹飯區(qū)等候程海，程海來得很遲，我知道他特別惜時，晚一

15、些來為的是錯開排隊的高峰。程海往打卡機里插卡的時候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份皈、半份菜，還剩下6D元錢.我和他邊聊邊往就餐區(qū)走.當我確信周圍沒有人'注意我們。才，我把自己的恨卡遞到程海面前，假裝很隨意地說；"我們交換一下好嗚？別緊張，我需要我肥，你常要長肉，。M門一起努力，到中考那天，你把我板卡里的錢用完，我把你銀卡里的錢用完，你說好在好？”程海有些孑足無措，低聲說：“老師，我的錢，夠用。"我說：“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實是互相成全。好了，把你的卡給我吧?！背毯Ｕf了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。我的飯卡里存有

16、200元錢，足的他這20天用了。那之后，當我去食堂買飯，偶爾遇到往初三包飯區(qū)走的程海，我都會向他做一個“V”型手勢，鼓勵他努力吃，努力學。中考來了。中考又走了。程海到學校來找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說：“我的任務完成不賴，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說：“其實我長肉了，偷著長的，老師看不出來?！焙芸欤锌汲煽兿聛砹?，程海的成績非常優(yōu)異。作為關愛著他的老師和關注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進打卡機，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來，到存款機那里去查詢

17、，結(jié)果是這張飯卡近期沒有存過款！也就是說，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢！我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己：是不是，我在無意中傷害了這個十分要強的孩子？此刻，如果程海出現(xiàn)在我面前，我將對他說些什么？我想我可能會說：孩子，窮，本不是你的錯，不要用自己充弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當你明白的知曉他原是惴惴地揣了顆善心，并希望用這顆善心給你溫曖的時候，你就應當賜給他一個機緣.要知道，有人會把你欣然領會一份善意看成是對他的至高獎賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待

18、你口后同樣成為慷慨地贈予他人溫暖的人。孩子，我們之間曾發(fā)生過一個美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價值的記憶。相比之卜.，如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勒地編織一個動人的故事的，豈料卻留F了一處敗筆。孩子，你在高中還好嗎？買飯的時候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點去，可以買到熱一些可II一些的飯菜。（選文有改動）22 .與程海交換飯卡時，“我”先“確信周國沒有人注意”，然后才“假裝很隨意”的對他說了“我”的意思?！拔摇边@樣做的目的是什么？（2分）23 .當發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己60元錢時，為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺”？（2分）24 .文中三次寫到了程海對“我”的

19、感謝。請結(jié)合文意，談談它們分別表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動。（3分）（1）他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個“謝謝”。（1分）（2）程海說了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。（1分）（3）（程海）鄭重將飯卡還給了我，并真.誠地向我道謝。（1分）25 .文章開頭和結(jié)尾都涉及到“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看，這樣寫有哪些作用？（3分）26.文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語句。請摘錄一句你感受最深的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并寫出你的心得體會。（4分）讀書卡片編號:618類別：散文篇名：孩子，其實你不必這樣作者：張麗鈞來源：（此處不用作答）內(nèi)容摘錄：心得體會：七、作文。（共5

20、0分）27.或許你長相平平，或許你成績欠佳，或許你不善言談，你也許就像一棵不為人知的小草但這并不意味著你不重要3運動場上有你矯健的身姿，聯(lián)歡會上行你亮麗的歌喉，教室里有你忙碌的身影，哪怕你只是小草，也默默綻放出綠的美麗親愛的同學們，在生活中，請拿出你的勇敢、自信吧。請以“我自信，因為我很”寫一篇作文。要求：1、給以上題目補充完整：2、根據(jù)自身特點，寫一篇真情實感的文章；3、文體不限，力求有創(chuàng)意的表達；4、語句流暢通順，書寫工整，卷面整潔。5、不少于600字。答案：19.不想被別人看到，也不想讓程海察覺到“我”是在有意幫助他，怕傷害他的自尊心。（2分）20.答案示例反思自己是不是無意中傷需了這個

21、要強的孩子，為此感到內(nèi)疚。貧窮使一個孩子變得如此敏感、自閉，“我”為此既傷感又擔憂。程海未能體察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。（2分）（答出其中兩點即得滿分）21.（1）對于“我”對學習上的幫助，真心地接納，發(fā)自內(nèi)心的感謝。（1分）（2）雖不情愿卻又無法拒絕，為了不傷害“我”，只好委婉地接受。（1分）（3）對“我”的幫助和鼓勵心存感激。（1分）22 .修改作文一事既是故事的緣起，又對交換飯卡起了鋪墊和襯托（對比）作用。前后照應，結(jié)構(gòu)完整。（3分）評分標準：把握三個得分點：鋪墊；襯托（對比）：照應（意思對即可。每點1分）23 .（4分）內(nèi)容摘要：答案示例而當你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時候，你就應當賜給他一個機緣。心得體會：答案示例接納別人的幫助，領受他人的善心，是對他人的尊重，也是對自己的尊重。（評分標準：